石家莊市2025屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二語(yǔ)文試題及答案

石家莊市2025屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)二語(yǔ)文試題一、閱讀(72分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：從語(yǔ)言角度來(lái)看，大模型最根本的功能就是統(tǒng)計(jì)概率和輸出概率。賈島琢磨，是“僧推月下門”還是“僧敲月下門”，韓愈說(shuō)“敲”更好，這是文科思維。大模型是理科思維，會(huì)說(shuō)“推”的概率15%，“敲”的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我們也要習(xí)慣大模型的統(tǒng)計(jì)概率視角。計(jì)算概率過(guò)程很長(zhǎng)，有了概率，最終選一個(gè)詞輸出就好了。有時(shí)選概率最大那個(gè)詞，有時(shí)會(huì)加一些隨機(jī)性，這是由一個(gè)叫“溫度”的參數(shù)控制的。低溫輸出序列穩(wěn)定，高溫輸出序列靈活。大模型作詩(shī)寫文，輸入同樣內(nèi)容，輸出選擇會(huì)有一定隨機(jī)性。大模型輸出最看重的是語(yǔ)言形式“像模像樣”，乍一看還以為它真知道，其實(shí)很多輸出的信息都是“胡編”的，矩陣算出來(lái)詞元是什么就輸出什么。形式上一步步挺像回事，仔細(xì)一看推理邏輯是蒙的。這就是著名的“幻覺(jué)”問(wèn)題。一個(gè)緩解“幻覺(jué)”的辦法，是用“聯(lián)網(wǎng)搜索”得到更多信息幫助。有時(shí)大模型會(huì)自行判斷，需要聯(lián)網(wǎng)搜索獲得更多信息。大模型需要聯(lián)網(wǎng)搜索時(shí)，會(huì)通過(guò)內(nèi)置的工具調(diào)用，根據(jù)用戶輸入的詞元，生成搜索參數(shù)，將參數(shù)發(fā)送給指定的搜索引擎。搜索引擎返回相關(guān)的搜索結(jié)果，可能包括網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、新聞?wù)?shù)據(jù)等。大模型不是簡(jiǎn)單地將其與用戶輸入的詞元拼接，而是動(dòng)態(tài)地將搜索結(jié)果整合到知識(shí)體系中，結(jié)合詞元生成最終的輸出。模型有內(nèi)部邏輯和注意力機(jī)制，對(duì)用戶輸入和搜索結(jié)果進(jìn)行綜合分析，生成更準(zhǔn)確全面的回答。為了提高效率和減少計(jì)算開(kāi)銷，還需要對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行篩選和壓縮，如只提取與用戶問(wèn)題最相關(guān)的部分，或者對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和提煉?！吧疃人伎肌痹谒惴ㄒ饬x上，是目前大模型開(kāi)發(fā)的最前沿技術(shù)。DeepSeek向全球公布了“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”訓(xùn)練深度思考的完整機(jī)制，讓業(yè)界驚嘆。這是繼“涌現(xiàn)”之后最重要的大模型研發(fā)成果。機(jī)器“自言自語(yǔ)”思考越來(lái)越厲害，居然可以直接“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，不要人類中間提示，只靠最終答案訓(xùn)練出來(lái)。一般認(rèn)為，需要人為準(zhǔn)備很多思維鏈素材，進(jìn)行有監(jiān)督微調(diào)，像老師教學(xué)生一步步解題那樣，很麻煩地教會(huì)大模型深度思考、深入推理。因?yàn)樘闊?，教得不太成功。而DeepSeek讓基礎(chǔ)能力不錯(cuò)的V3，面對(duì)海量有答案的問(wèn)題，自己“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”摸索，不要人工監(jiān)督干預(yù)。V3自己不斷思考，生成思維鏈。有些思維鏈?zhǔn)菬o(wú)效的，但有些與最終答案是相關(guān)的，V3就據(jù)此修改自己的系數(shù)，學(xué)習(xí)逐漸有進(jìn)步。隨著訓(xùn)練進(jìn)行，V3生成的思維鏈越來(lái)越長(zhǎng)，邏輯水平越來(lái)越高，甚至有“頓悟”發(fā)生，大模型邏輯能力明顯躍升，對(duì)標(biāo)OpenAI發(fā)現(xiàn)的大模型能力“涌現(xiàn)”。最后訓(xùn)練成功收斂，V3進(jìn)化為邏輯能力明顯強(qiáng)得多的R1-Zero.之后，DeepSeek再用許多訓(xùn)練手段，如給思維鏈輸出打分，來(lái)消除語(yǔ)言混亂，提高思維鏈輸出的可讀性。這樣就開(kāi)發(fā)出了大家熟悉的R1，邏輯能力非常強(qiáng)大，輸出對(duì)用戶也友好。（摘編自袁嵐峰《DeepSeek大模型推理算法其實(shí)很簡(jiǎn)單》）材料二：DeepSeek團(tuán)隊(duì)不走平常路，目標(biāo)要培養(yǎng)一個(gè)天才學(xué)生(R1-Zero)，與普通學(xué)生刷題不同，他們認(rèn)為只會(huì)刷題的學(xué)生往往死記硬背，無(wú)法推理解決復(fù)雜的問(wèn)題。而天才是會(huì)自己獨(dú)立思考的，光靠填鴨式的刷題無(wú)法培養(yǎng)天才，于是他們嘗試一開(kāi)始就不讓它“刷題”（灌大量語(yǔ)料），而是直接讓它去考試或者去挑戰(zhàn)一些難題，讓它自己對(duì)考試的錯(cuò)題進(jìn)行分析、回溯、反思，不斷摸索，不斷進(jìn)步。結(jié)果你猜怎么著？這種看似“野蠻”的訓(xùn)練方式，竟然培養(yǎng)出了推理能力超強(qiáng)的天才學(xué)生。DeepSeek-R1-Zero在各種推理能力測(cè)試中表現(xiàn)驚艷，甚至還展現(xiàn)出一些意想不到的“超能力”。“自我驗(yàn)算”技能：模型自己做完題后，還會(huì)“回頭檢查”，看看答案對(duì)不對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，還會(huì)自己改正。這簡(jiǎn)直就像考試時(shí)，做完題還會(huì)認(rèn)真驗(yàn)算一樣，太自覺(jué)了?！胺此伎偨Y(jié)”技能：模型還能“反思”自己的思考過(guò)程，分析哪里做得好，哪里做得不好，簡(jiǎn)直就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的AI版。“超長(zhǎng)解題思路”：模型能夠生成非常詳細(xì)的解題步驟，一步一步地展示它是怎么思考的。這就像考試時(shí)，不僅能寫出答案，還能把詳細(xì)的解題過(guò)程都寫出來(lái)。DeepSeek-R1-Zero的這些推理能力，都是純粹通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)“自己長(zhǎng)出來(lái)”的，沒(méi)有借助任何“刷題”數(shù)據(jù)的幫助。（摘編自吳知遠(yuǎn)《DeepSeek-R1訓(xùn)練過(guò)程的通俗講解》）1.下列對(duì)材料中相關(guān)概念的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“溫度”是調(diào)控模型輸出的參數(shù)，低溫可使生成結(jié)果更穩(wěn)定可靠，高溫可增加輸出序列的靈活性。B.“幻覺(jué)”指大模型依據(jù)統(tǒng)計(jì)概率生成貌似合理實(shí)則失真的答案，這些信息容易誤導(dǎo)使用者的判斷。C.DeepSeek“思維鏈”通過(guò)分步訓(xùn)練使模型獲得邏輯推理能力，因此需要人工預(yù)先制作解題的標(biāo)準(zhǔn)范例。D.“刷題”是與“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”相對(duì)立的概念，前者只是灌輸大量語(yǔ)料，后者則會(huì)在反思推理中提升能力。2.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.DeepSeek團(tuán)隊(duì)讓模型通過(guò)挑戰(zhàn)難題學(xué)會(huì)了邏輯推理，它就不會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)題的情況。B.R1-Zero像人考試主動(dòng)校驗(yàn)答案一樣進(jìn)行“自我驗(yàn)算”，表明其已具備人類思維。C.R1-Zero能夠生成詳細(xì)的解題步驟，思維鏈越長(zhǎng)邏輯水平就越高，結(jié)論就越準(zhǔn)確。D.R1-Zero的邏輯能力完全依賴強(qiáng)化學(xué)習(xí)自發(fā)形成，沒(méi)有借助任何刷題數(shù)據(jù)的幫助。3.下面是DeepSeek思考解答數(shù)學(xué)題的部分過(guò)程，對(duì)其解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上圖展現(xiàn)了DeepSeek相對(duì)完整的有內(nèi)部邏輯的思維過(guò)程。B.DeepSeek在自言自語(yǔ)中深入思考，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中“頓悟”。C.兩個(gè)“等一下”體現(xiàn)了模型語(yǔ)言混亂，模型通過(guò)思考將混亂消除。D.上圖說(shuō)明DeepSeek具有一定反思總結(jié)能力，可以找到更優(yōu)的方案。4.DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒說(shuō)，中國(guó)的AI不可能永遠(yuǎn)跟隨，需要有人站到技術(shù)的前沿，去推動(dòng)整個(gè)生態(tài)發(fā)展。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括DeepSeek的研發(fā)為人工智能技術(shù)做出了哪些突出貢獻(xiàn)。（4分）5.針對(duì)AI的“幻覺(jué)”問(wèn)題，科學(xué)家說(shuō)：“我們不是在建造真理機(jī)器，而是在創(chuàng)造一面會(huì)思考的鏡子，這面鏡子需要不斷擦拭?！闭?qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。紫蘇荏苒周缶工①古時(shí)，荏苒是紫蘇的別稱，用其生長(zhǎng)榮枯來(lái)喻指時(shí)光流逝。“紫蘇”和“荏苒”二詞重疊一起，好像頗為費(fèi)解。但細(xì)想紫蘇系草本植物，夏日生長(zhǎng)茂盛時(shí)在陽(yáng)光直射下葉片會(huì)收縮，荏苒亦可形容草葉柔弱的樣子，如此運(yùn)用似又恰如其分。②說(shuō)不清紫蘇算家養(yǎng)還是野生。說(shuō)是家養(yǎng)，它根本不要種植，無(wú)須留種；一到春天，田塍上，屋檐下，菜地里，刺蓬旁，或成片或單株，似乎無(wú)處不在。若說(shuō)是純?nèi)灰吧?，人們看?jiàn)又總會(huì)主動(dòng)為其除草施肥，甚至移植到菜園里。不過(guò)，身份不明朗并不影響其地位，物盡其用，紫蘇早已成為民間不可或缺的天然香料。③和一般草本不同，紫蘇的枝莖呈四棱形，方方正正，顯示著自有追求的個(gè)性。紫蘇開(kāi)出的塔狀花，是更明艷的紫色，乍看有點(diǎn)像薰衣草。紫蘇和薰衣草，皆是落入凡間的仙草，散發(fā)著自成一派的氣息，它們的香味，都只能用自己本身的名字來(lái)形容，被稱為紫蘇味和薰衣草香。④紫蘇和野花野草生長(zhǎng)在一起，卻有著高潔的心性，鄉(xiāng)下不論大人小孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能將其辨認(rèn)出來(lái)。它總能高出一頭，有著不一樣的顏色和芬芳。紫蘇有紫色和綠色兩種，我更喜歡紫色的品種，因?yàn)槊逼鋵?shí)。主稈、分枝、葉片同樣顏色，分外顯眼，其他野草無(wú)從混淆。尤其單株成長(zhǎng)的，一襲紫袍在風(fēng)中抖擻，有點(diǎn)遺世獨(dú)立的感覺(jué)。紫蘇靜靜生在那兒，不占太多地方，也不招蜂引蝶；將其邊緣如鋸齒的葉片摘下，揉搓或切碎，就會(huì)發(fā)出讓人著迷的香味，直沁脾肺。這特質(zhì)，像得體本分又熱情大方的鄰家女子。⑤紫蘇是地道的中國(guó)本土物種，栽種歷史已有兩千多年。漢代枚乘的《七發(fā)》中記載，吳客向楚太子描述所謂“鮮鯉之鲙，秋黃之蘇”，系飲食之美的極致。鲙是魚(yú)片，蘇即紫蘇，意為將秋天的紫蘇葉搭配生切鯉魚(yú)片食用。后來(lái)此法傳到日本，形成了系統(tǒng)的魚(yú)生刺身文化。古代還以紫蘇葉為原料制作紫蘇茶，喚作“紫蘇熟水”。“熟水”之名始見(jiàn)于宋朝，南宋末年建州人陳元靚《事林廣記》中曾記：“仁宗敕翰林定熟水，以紫蘇為上，沉香次之，麥門冬又次之。”⑥紫蘇是上佳的作料，做魚(yú)時(shí)無(wú)論蒸煮，都能藉以提味去腥。仿佛將紫蘇放入，就發(fā)生了化學(xué)變化，能將魚(yú)之鮮美發(fā)揮到極致。兩者可謂天作之合——沒(méi)有魚(yú)，紫蘇發(fā)揮不了功效；缺少紫蘇，魚(yú)的味道也會(huì)相遜很遠(yuǎn)。在故鄉(xiāng)，若吃魚(yú)不放紫蘇，會(huì)被嘲笑浪費(fèi)食材，不懂烹飪。在鄉(xiāng)人心目中，紫蘇和魚(yú)“焦不離孟，孟不離焦”，形成絕配。后來(lái)見(jiàn)到日式料理，用紫蘇葉制作天婦羅，或者包裹刺身，覺(jué)得此種食法雖源自中國(guó)古代，卻并未能發(fā)揮紫蘇的妙處，有點(diǎn)暴殄天物。⑦小時(shí)候家里煮魚(yú)，父親燒火，母親掌勺，魚(yú)下鍋在湯里翻滾，此時(shí)若還沒(méi)備好紫蘇，母親就會(huì)在灶頭扯開(kāi)嗓子喊：周缶工，去尋紫蘇來(lái)！我三步兩步跑到地頭，不一會(huì)兒即摘來(lái)，洗凈放上砧板。母親用菜刀三五下切碎，投入鍋中，一股鮮香味馬上氤氳開(kāi)來(lái)。無(wú)須久煮，紫蘇放入后即刻將魚(yú)起鍋，香味更加濃郁。周遭鄰居都會(huì)知道當(dāng)天家里吃魚(yú)，那餐飯也絕對(duì)會(huì)多添一碗，因?yàn)椤棒~(yú)，更因?yàn)樽咸K。⑧除了被用作香料，紫蘇還會(huì)被小孩做成旁的吃食。新鮮紫蘇葉洗凈后放入碗中揉碎，加適量食鹽輕拌，放置一會(huì)兒，可以作為零嘴。當(dāng)年小伙伴們自己動(dòng)手，變著法子找吃的東西，鹽拌紫蘇雖不扛餓，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，但味道可口，足以解饞。食用后滿口異香，牙齒上留下紫蘇碎片，過(guò)很久還有那別致的氣息。但也不可多吃，否則須喝很多水解渴。老家一帶有素食菜，叫紫蘇梅子姜，用紫蘇葉、楊梅果和姜絲混合制成，取紫蘇的醇香、楊梅的酸甜、姜的辛辣，味道彼此和而不同，清新脆爽，食之開(kāi)胃消食，口舌生津。這吃食在過(guò)去不可多得，雖則紫蘇和姜到處都有，但小孩子找不到楊梅，也不懂制作。⑨種在園中的紫蘇枝干發(fā)達(dá)，葉片碩大，格外茂盛，像一棵小樹(shù)。夏日時(shí)節(jié)，菜園里生機(jī)勃勃，一派綠意盎然，紫蘇在風(fēng)中搖曳著紫色的枝葉，簌簌作響，陽(yáng)光投其影于地，移步換景之間，真有光陰悄逝的感覺(jué)。當(dāng)年，幼小的我在園中流連，當(dāng)然不知“時(shí)光荏苒”這個(gè)說(shuō)法，更不會(huì)想到許多年后，自己會(huì)寫下這篇關(guān)于紫蘇的文章。⑩原本以為紫蘇只有鮮葉才氣味馥郁，能被用作香料。沒(méi)想到，母親將老家園中吃不完的紫蘇葉摘下，曬干水分保存，冬日用來(lái)煮魚(yú)也味道絕佳。那香味好像多了一絲隱忍、一種矜持，能品嘗出老成圓熟的分寸感。?紫蘇還是一味好藥材，清代《本草崇原》中描述紫蘇：“氣味辛微溫，無(wú)毒。主下氣殺谷，除飲食，辟口臭，去邪毒，辟惡氣。久服通神明，輕身耐老。”經(jīng)冬枯萎的紫蘇枝丫，掛在墻上風(fēng)干，母親拿來(lái)熬汁，治好了困擾我許久的傷寒咳嗽。老家人又說(shuō)，用老紫蘇莖葉煮水洗澡，能夠祛風(fēng)止癢。最后剩下的紫蘇枝干，放入灶中當(dāng)柴火，焚燒起來(lái)也有不一樣的清芬。?到處生長(zhǎng)隨遇而安，自帶芳香不求聞達(dá)。從古籍中走出的香草，平常又與眾不同。紫蘇，我愿謂之園中處士[注]?！咀ⅰ刻幨浚汗艜r(shí)候稱有德才而隱居不愿做官的人。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.文章開(kāi)篇解釋了“荏苒”的特殊含義，交代了紫蘇的特點(diǎn)，后文都是圍繞這一特點(diǎn)展開(kāi)的，這使得文章結(jié)構(gòu)清晰。B.文章將紫蘇與薰衣草進(jìn)行對(duì)比，又將紫蘇與野花野草對(duì)比，突出紫蘇的芳香高潔，表現(xiàn)了對(duì)紫蘇個(gè)性與心性的贊美。C.引用枚乘《七發(fā)》中對(duì)紫蘇的記載，意在表明紫蘇栽種歷史悠久，也表明紫蘇在當(dāng)時(shí)已是一種美食且影響到了日本D.文章綜合使用多種表達(dá)方式，尤其多處使用說(shuō)明，從不同角度交代了紫蘇的特點(diǎn)、用途，增強(qiáng)了文章的知識(shí)性和趣味性。7.下列關(guān)于第⑦段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.煮魚(yú)的回憶意在表現(xiàn)少年時(shí)代的“我”對(duì)美食的渴望，且飽含著濃濃親情。B.寫“我”三步兩步跑到地頭摘紫蘇的細(xì)節(jié)，凸顯紫蘇隨處生長(zhǎng)、隨手可得。C.這一段既有正面描寫，又有側(cè)面烘托，寫出加入紫蘇后魚(yú)的濃郁香味。D.這一段與上一段相互照應(yīng)，是對(duì)上段概括的具體化，突出紫蘇是上佳的作料。8.作者為什么在結(jié)尾把紫蘇稱為“園中處士”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.有人說(shuō)：“一篇好的散文，要么有靈，形而上；要么有肉，樸素到柴米油鹽?！蹦阏J(rèn)為本文屬于哪一類？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：湯[注]益尊任，遷為御史大夫。會(huì)渾邪等降，漢大興兵伐匈奴。山東水旱，貧民流徙，皆仰給縣官，縣官空虛。于是承上指，請(qǐng)?jiān)彀捉鸺拔邈忓X，籠天下鹽鐵，排富商大賈出告緡令鋤豪強(qiáng)并兼之家舞文巧詆以輔法湯每朝奏事，語(yǔ)國(guó)家用，日晏，天子忘食。丞相取充位，天下事皆決于湯。百姓不安其生騷動(dòng)縣官所興未獲其利奸吏并侵漁于是痛繩以罪則自公卿以下，至于庶人，咸指湯。湯嘗病，天子至自視病，其隆貴如此。匈奴來(lái)請(qǐng)和親，群臣議上前。博士狄山曰：“和親便?！鄙蠁?wèn)其便，山曰：“兵者兇器，未易數(shù)動(dòng)。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂結(jié)和親。孝惠、高后時(shí)，天下安樂(lè)。及孝文帝欲事匈奴，北邊蕭然苦兵矣。孝景時(shí)吳楚七國(guó)反景帝往來(lái)兩宮間寒心者數(shù)月吳楚已破，竟景帝不言兵，天下富實(shí)。今自陛下舉兵擊匈奴，中國(guó)以空虛，邊民大困貧。由此觀之，不如和親。”上問(wèn)湯，湯曰：“此愚儒，無(wú)知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫湯乃詐忠。若湯之治淮南、江都，以深文痛詆諸侯，別疏骨肉，使蕃臣不自安。臣固知湯之為詐忠。”于是上作色曰：“吾使生居一郡，能無(wú)使虜入盜乎？”曰：“不能?！痹唬骸熬右豢h？”對(duì)曰：“不能?！睆?fù)曰：“居一障間？”山自度辯窮且下吏，曰：“能?！庇谑巧锨采匠苏稀Ｖ猎掠?，匈奴斬山頭而去。自是以后，群臣震懾。湯為御史大夫七歲，敗。（節(jié)選自《漢書(shū)·張湯傳》）材料二：軾謹(jǐn)按，漢制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必與丞相御史九卿列侯同議可否。蓋親儒臣，尊經(jīng)術(shù)，不以小臣而廢其言。故狄山得與張湯爭(zhēng)議上前。此人臣之所甚難，而人主之所欲聞也。溫顏以來(lái)之虛懷以受之猶恐不敢言又況如武帝作色憑怒致之于死乎故湯之用事，至使盜賊半天下，而漢室?guī)讈y，蓋起于狄山之不容也?！咀ⅰ繙簭垳瑵h武帝時(shí)期的大臣。（選自蘇軾《邇英進(jìn)讀·狄山論匈奴和親》）10.文中畫(huà)波浪線的部分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.排富商大賈，出告緡令，鋤豪強(qiáng)，并兼之家舞文巧詆以輔法。B.百姓不安其生，騷動(dòng)；縣官所興，未獲其利；奸吏并侵漁，于是痛繩以罪。C.孝景時(shí)，吳楚七國(guó)反，景帝往來(lái)，兩宮間寒心者數(shù)月。D.溫顏以來(lái)之虛懷，以受之，猶恐不敢言；又況如武帝作色，憑怒致之于死乎？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.縣官，在西漢時(shí)常用來(lái)指朝廷、政府或皇帝，與縣級(jí)的行政長(zhǎng)官內(nèi)涵不同。B.指，同“旨”，與《屈原列傳》“其稱文小而其指極大”的“指”用法意義相同。C.下吏，交給司法官吏審判，與《過(guò)秦論》“委命下吏”的“下吏”意思相同。D.也，句末語(yǔ)氣詞，表判斷，與《師說(shuō)》“吾未見(jiàn)其明也”的“也”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張湯擔(dān)任御史大夫時(shí)，恰逢漢朝大舉討伐匈奴；山東發(fā)生災(zāi)情，百姓流離失所，張湯采取鑄幣、壟斷經(jīng)營(yíng)等政策。B.張湯奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒有其位，天下的事情都由張湯決斷，因此官吏和百姓都對(duì)他不滿。C.狄山認(rèn)為和親對(duì)漢朝有利，他用武帝之前漢朝皇帝都飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，來(lái)告誡武帝；張湯認(rèn)為不能聽(tīng)從他的建議。D.狄山認(rèn)為張湯是詐忠，張湯處理諸侯事務(wù)導(dǎo)致漢武帝與諸侯關(guān)系緊張；漢武帝對(duì)狄山很不滿，將其派到了邊關(guān)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)于是上作色曰：“吾使生居一郡，能無(wú)使虜入盜乎？”(2)蓋親儒臣，尊經(jīng)術(shù)，不以小臣而廢其言。14.“邇英進(jìn)讀”是宋代皇帝在邇英閣召見(jiàn)臣子，聽(tīng)取他們關(guān)于治國(guó)理政建議和讀書(shū)心得的活動(dòng)?；实勐?tīng)了蘇軾的進(jìn)言能獲得哪些治國(guó)理政的啟示？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。（5分）（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。細(xì)雨李商隱蕭灑傍回汀，依微過(guò)短亭。氣涼先動(dòng)竹，點(diǎn)細(xì)未開(kāi)萍。稍促高高燕，微疏的的螢。故園煙草色，仍近五門[住]青?！咀ⅰ课彘T：借指京城，作者當(dāng)時(shí)客居長(zhǎng)安。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“蕭灑”“依微”寫細(xì)雨初起，在水邊和短亭間輕輕地飄灑，若隱若現(xiàn)。B.頸聯(lián)從側(cè)面表現(xiàn)細(xì)雨，通過(guò)雨對(duì)燕子和流螢并未產(chǎn)生影響，凸顯雨之小。C.詩(shī)人看到京城的青青草色，聯(lián)想到故園的草也應(yīng)如此，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.全詩(shī)由實(shí)及虛，由景入情，這種寫法與周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》相同。16.古人贊“義山之詩(shī)妙于纖細(xì)”，即細(xì)節(jié)處理精致，情感表達(dá)細(xì)膩。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)加以賞析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《歸去來(lái)兮辭》中，陶淵明通過(guò)“__，__”兩句，展現(xiàn)了他辭官歸家后，自斟自飲、醉心小院的隱居生活。(2)《答司馬諫議書(shū)》中，王安石為變法辯護(hù)，認(rèn)為“__，__”是清除改革障礙的必要手段，而非拒絕納諫。(3)“列錦”是古詩(shī)詞常用手法之一，即全部由名詞或名詞性短語(yǔ)排列組合，構(gòu)成生動(dòng)可感的畫(huà)面，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，又如“__，__”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面文字，回答18~19題。城市漫步已成為頗受歡迎的運(yùn)動(dòng)休閑方式，人們放慢了腳步，探索巷陌樂(lè)趣。城市漫步的火熱，既反映了全民健身的深入推進(jìn)，①也體現(xiàn)了“人民城市為人民”。城市漫步，讓人與城市深度聯(lián)結(jié)。這要求城市發(fā)展不僅要注重實(shí)用性，也要兼顧美學(xué)價(jià)值，滿足人們對(duì)美好生活的向往。通過(guò)增加綠地、優(yōu)化公共設(shè)施、改善交通布局、打造特色街區(qū)等措施，不少城市更加宜居宜游。②縱橫交錯(cuò)的城市血脈中，既有熱氣騰騰的生活，也有甲的風(fēng)景，③承載著人們的安全感、幸福感、獲得感。城，欣欣向榮；人，乙。各地涌現(xiàn)的打卡路線，讓我們看到丙的城市發(fā)展；在城市漫步的熱潮中，④城市也渙發(fā)出嶄新活力。商店、餐館熱鬧非凡，文體旅融合深入人心，綠色低碳出行丁。城與人互相滋養(yǎng)，構(gòu)成和諧美好的生活圖景。18.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.句①存在成分殘缺的語(yǔ)病。B.句②運(yùn)用了借喻的修辭手法。C.句③中加點(diǎn)字的讀音是zǎi.D.句④有一個(gè)錯(cuò)別字。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~22題。老牛灣四周全是數(shù)百米高的絕壁，春風(fēng)在上面涂著春天的色彩，秋風(fēng)在上面畫(huà)出秋天的畫(huà)面。滄桑處寫滿滄桑，純粹處堆滿純粹。以為是“大型翡翠”的地方，不過(guò)是敢在絕壁上生長(zhǎng)的小小叢林；以為是“超級(jí)白玉”的地段，倒是真的用潔白巖石鑲嵌在那里。黃河兩岸好看但更是好險(xiǎn)的山崖，宛如可供人攀登的天梯，但人在河底，有那個(gè)心，①。大約是好久沒(méi)有下雨了，連一條最細(xì)的飛瀑也沒(méi)剩下。山崖頂上的天空，只有站上山崖才能看見(jiàn)，在快要消失的邊緣躲躲閃閃地藏著幾片白云。黃河彎在其間，也灣在其間。同在其間的人，思緒彎一彎，自然就想明白了，那些寫長(zhǎng)江的句子，雖然好上了天，②。老牛灣這里的黃河美得能驚掉人的下巴，只能用屬于自身的詩(shī)意來(lái)表達(dá)，哪怕就用最平常的老牛灣來(lái)訴說(shuō)，也遠(yuǎn)勝過(guò)別處的無(wú)邊落木、浪花淘盡、煙波江上和大江東去。20.下列句子中的“不過(guò)”與文中加點(diǎn)的“不過(guò)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.好吃不過(guò)餃子，舒服不過(guò)倒著。B.我不過(guò)是個(gè)拉幕的人，或者是個(gè)拙劣的講解員或報(bào)幕員而已。C.“入鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)”是一句現(xiàn)實(shí)不過(guò)的真理，你要是太主觀，就只有碰壁。D.他去是去了，不過(guò)沒(méi)有見(jiàn)到他想要見(jiàn)的人。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）22.文中畫(huà)波浪線的句子，用語(yǔ)巧妙，有怎樣的表達(dá)效果？（4分）三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“蛻”是某些生物成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，暗含成就新生命的陣痛。每一次蛻皮都標(biāo)志著成長(zhǎng)階段的跨越，每一次蛻變都意味著戰(zhàn)勝困苦的升華。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)從下列任務(wù)中選擇一個(gè)完成寫作，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。(1)請(qǐng)以“蛻”為標(biāo)題寫一篇記敘文或者散文，不少于800字。(2)請(qǐng)以“蛻”為話題寫一篇議論文，不少于800字，題目自擬。(3)請(qǐng)以“蛻”為主題寫一首詩(shī)，不少于40行，題目自擬。參考答案一、閱讀1.C【解析】“需要人工預(yù)先制作解題的標(biāo)準(zhǔn)范例”錯(cuò)誤，材料一明確DeepSeek的突破在于“無(wú)需人類監(jiān)督輸入”，由模型自主通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)生成思維鏈。2.D【解析】A項(xiàng)“就不會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)題的情況”錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“表明其已具備人類思維”是對(duì)機(jī)器自我驗(yàn)算能力的過(guò)度解讀；D項(xiàng)，“思維鏈越長(zhǎng)，邏輯水平就越高”推理錯(cuò)誤。3.C【解析】“等一下，等一下”體現(xiàn)了模型停下來(lái)思考“頓悟”的過(guò)程，并非語(yǔ)言混亂。4①公布了“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)深度思考的完整機(jī)制，提供了深度思考的最前沿技術(shù)。②極大提升了AI的推理能力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共4分）5①AI生成的結(jié)論不一定完全可靠，這需要人類設(shè)法去緩解這一問(wèn)題。②利用“聯(lián)網(wǎng)搜索”動(dòng)態(tài)地將搜索結(jié)果整合到知識(shí)體系中，對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選、壓縮或總結(jié)、提煉。③通過(guò)不斷“深度思考”，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高邏輯推理能力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。共6分）6.D【解析】A項(xiàng)，“后文都是圍繞這一特點(diǎn)展開(kāi)的”錯(cuò)誤；B項(xiàng)，紫蘇與薰衣草不是對(duì)比；C項(xiàng)，影響到日本是后來(lái)的事，并非當(dāng)時(shí)。7.A【解析】“意在表現(xiàn)少年時(shí)代的“我”對(duì)美食的渴望”錯(cuò)誤，意在表現(xiàn)紫蘇的香。8①紫蘇“到處生長(zhǎng)隨遇而安，自帶芳香不求聞達(dá)”的品性特征與處士的品質(zhì)相似；②卒章顯志，含蓄點(diǎn)題，抒發(fā)了作者對(duì)平凡生命的贊美之情。③稱紫蘇為處士，將物與人融為一體，賦予紫蘇豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。共4分）9示例一：本文具有靈性之美。①內(nèi)容上，塑造了紫蘇遺世獨(dú)立、園中處士的形象，突出紫蘇高潔的心性與品質(zhì)。②結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用時(shí)空交錯(cuò)的手法，回憶與現(xiàn)實(shí)交織，古今相映，開(kāi)合自由，收放自如。③語(yǔ)言上，運(yùn)用比喻、擬人等修辭來(lái)美化紫蘇的形象；長(zhǎng)短句交錯(cuò)，語(yǔ)言自由靈活。④抒情上，善于捕捉細(xì)節(jié)來(lái)抒情，淡而有味，引人共情。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。共6分。）示例二：本文具有樸素之美。①選材上，選擇了普通的紫蘇，多角度展現(xiàn)了紫蘇的形象與用途；②內(nèi)容上，多為生活小事，煙火氣息濃郁；③語(yǔ)言上，使用回憶性筆調(diào)，融入生活化語(yǔ)言，娓娓道來(lái)。④抒情上，字里行間蘊(yùn)含真情，感情在細(xì)節(jié)中自然流淌。（每點(diǎn)2分，答出任意