2024年浙江中考科學(xué)二輪練習(xí)：生物實驗探究（含答案）

2024年浙江中考科學(xué)二輪專題練習(xí)-生物實驗探究

顯微鏡的操作

1.為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，小青同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實驗。請

觀察圖，回答問題：

污物移動——?在①上

移動裝片

污物不動——?轉(zhuǎn)動目演

污物移動污物不動

在@_上在物樟上

（1）旋轉(zhuǎn)圖1的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時，為了避免壓碎玻片標(biāo)本，操作者的眼睛一定要

看著（填字母并出名稱）。

（2）小琴同學(xué)用顯微鏡觀察時，看到了一個黑點，該同學(xué)為了正確快速判斷黑點可能存在的位

置，畫出了如圖2所示的思維導(dǎo)圖，其中②所填的文字應(yīng)是。

（3）為使圓形視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少，某同學(xué)選擇了圖3中的（填序號）組合。

載玻片

③④

圖3

（4）如圖4要把視野中的物象從圖A轉(zhuǎn)為圖B所示情況，其正確的操作順序為

a.將玻片向右下方移動使細(xì)胞移至視野中

b.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

c.將玻片向左上方移動使細(xì)胞移至視野中央

d.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡e.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰

f.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰

A.afbffB.C.c^b^fD.dfa—e

（5）小青發(fā)現(xiàn)圖4中的目鏡有5X和8X的，物鏡有40X和10X,則在使用同一光圈和反光鏡

時，視野內(nèi)亮度最亮的鏡頭組合的放大倍數(shù)為倍；

（6）小楷同學(xué)還想用顯微鏡觀察樹葉、手等物體，卻發(fā)現(xiàn)它們無法在顯微鏡下成像，其原因

是O

2.小科在實驗室做“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”實驗，請你一起回答下列問

題.

（1）實驗桌上擺放有以下四瓶試劑.①清水、②生理鹽水、③碘液、④亞甲基藍(lán)溶液。制作洋

蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，小科需要用到的試劑有（填序號）。

（2）小科按照正常的方法完成臨時裝片的制作后.接下來他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察，如圖甲所

示是使用顯微鏡的幾個操作步驟，正確的操作順序是（填序號）。

(3)在用光學(xué)顯微鏡觀察臨時裝片時，小科已經(jīng)在視野中看到了清晰的物像，由于突然停電導(dǎo)

致視野偏暗，他就把顯微鏡移到光線比較亮的窗戶邊，你認(rèn)為他要重新觀察到清晰的像，首

先要做的是o

A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.重新對光C.轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器

(4)小科用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，先用低倍物鏡尋找觀察對象，再換用高倍物鏡，物鏡

和載玻片間的距離變化應(yīng)是圖乙中的(填“a-b"或"b-a")。

物鏡

栽玻片

乙

種子的萌發(fā)

1.為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗：

［實驗材料］某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱，蒸儲水等。

［實驗過程］①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將

脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)；②挑選600粒種子并隨機分成6等份，然

后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6個溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢

查并適時噴水；③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如表：

組別ABCDEF

—

溫度(℃)101520253035

發(fā)芽率(酚487482948675

時間

請分析回答下列問題：

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是_____________________________________________

(2)為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補充的實驗

是O

(3)為了在20~30℃區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促進(jìn)發(fā)芽的溫度，應(yīng)該補充的實驗

是O

(4)如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程重中干重的變化曲線。OB段干重減少是因為小麥種子在

萌發(fā)過程中，消耗掉了儲存在種子結(jié)構(gòu)中_____里的有機物。

2.學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的條件之后，同學(xué)知道了種子萌發(fā)需要水分，因此，同學(xué)買了一包含羞草種子,

通過實驗探究含羞草種子萌發(fā)需要適宜水分，實驗步驟如下：

①取兩個培養(yǎng)皿中分別放入20顆種子，編號A、B；

②將兩個培養(yǎng)皿都放入20℃恒溫箱中培養(yǎng)；A中放干紗布，B中放濕紗布；

③觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

組別AB

水分干燥紗布濕紗布

種子萌發(fā)數(shù)量019

結(jié)合材料回答下列問題:

(1)同學(xué)猜測B組實驗中有一顆種子不萌發(fā)和種子自身原因有關(guān)，可能

是O

(2)根據(jù)實驗結(jié)果，同學(xué)得出的結(jié)論：。

(3)為進(jìn)一步探究溫度對含羞草種子萌發(fā)的影響，請寫出實驗步驟，并設(shè)計實驗記錄表格。

3.桂樹俗稱速生林，在民間有“抽水機”、“抽肥

機”、“毒樹種”等惡名。為探究桂樹的土壤浸出液

對其他植物種子萌發(fā)的影響，某綜合實踐小組設(shè)計了

如下實驗：

①將6個同等大小平底水槽編號為1-6號，底部鋪上

紗布；提取橫樹的土壤浸出液，平均分成3份倒

入1-3號水槽，剛好浸沒紗布；量取與枝樹土壤

浸出液體積相等的清水平均分成3份倒入4-6號上半黃立

水槽。

②取飽滿的綠豆、玉米、黃豆種子各100粒，依次放入1-3號水槽紗布上；再取飽滿的綠豆、

玉米、黃豆種子各100粒，依次放入4-6號水槽紗布上；種子的萌發(fā)條件適宜。

③觀察記錄1-6號水槽內(nèi)種子最終萌發(fā)的數(shù)量。

④重復(fù)上述實驗3次，取平均值。實驗結(jié)果如圖：

(1)每個水槽中的液體剛好浸沒紗布，使得種子只有一半浸沒在水中，這樣做的目的是種子的

萌發(fā)需要。

(2)每個水槽紗布上放入100粒種子而不是1粒種子的目的是；對3次實驗數(shù)

據(jù)取平均值的目的是。

(3)分析實驗結(jié)果的柱狀圖后，可以得出本實驗的結(jié)論

是____________________________________________________________________________

4.沼液是有機物質(zhì)發(fā)酵后形成的液體，含有多種營養(yǎng)成分。研究發(fā)現(xiàn)，沼液浸種不僅可以提高種子

萌發(fā)率，還能提升幼苗質(zhì)量和生長活力。某小組同學(xué)探究了不同濃度沼液對水稻種子萌發(fā)率的影

響。實驗過程如下：

步驟一：挑選500粒水稻種子，曬干后平均分成5組；

步驟二：在標(biāo)為A、B、C、D、E的燒杯中加入100mL濃度分別為0%、10%、20%、40%、

100%的沼液，然后放入100粒水稻種子；

步驟三：將五組燒杯都置于30℃的恒溫環(huán)境下保存24小時；

步驟四：取出水稻種子用清水洗凈，均勻地放置在鋪有濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，在室溫下放置3

天。觀察記錄種子的萌發(fā)數(shù)量，計算萌發(fā)率。

(1)實驗步驟一中，應(yīng)挑選相同的水稻種

子進(jìn)行實驗。(寫出兩點即可)

(2)圖甲為本實驗結(jié)果?；谠摻Y(jié)果，小組同學(xué)想確定20%的沼液是否為水稻種子萌發(fā)的最佳

濃度，他們應(yīng)配制濃度范圍為的沼液，繼續(xù)實驗。

(3)播種前種子的浸泡時間、浸泡溫度也會影響種子的萌發(fā)率，影響情況如圖乙。根據(jù)圖

乙可知：為使水稻種子萌發(fā)率最高應(yīng)采用的方法有o(可多選)

A.溫度30℃B.溫度25℃C.浸泡24小時D.浸泡48小時

植物的生殖、微生物相關(guān)實驗

1.5月31日為“世界無煙日”，項目學(xué)習(xí)小組決定開展探究香煙煙霧危害性活動，取得實證后便

于開展“無煙日”宣傳。

圖1忸2

【實驗材料及用具】：同種健康的四齡及五齡家蠶、氣體收集裝置（如圖1）、飼養(yǎng)盒

（19cmX12.5cmX7.5cm）（注：四齡、五齡家蠶是指分別蛻皮過3次和4次的家蠶。）

【實驗過程】

I.設(shè)置對照實驗

設(shè)置A、B兩大組，每大組四齡、五齡家蠶各30只，平均分成3個小組，A大組的3個家蠶飼

養(yǎng)盒中分別注入120毫升空氣，B大組的3個家蠶飼養(yǎng)盒中分別注入120毫升含有香煙煙霧

的空氣（如圖2）,密封觀察20分鐘。

II.收集事實與證據(jù)

注入氣體后觀察家蠶變化：A大組的家蠶沒有出現(xiàn)明顯異常變化；B大組的絕大部分家蠶先是煩

躁不安，然后胸部膨大，頭胸昂起向后彎曲，隨后吐出大量綠色或褐色的液體……，最后收

集數(shù)據(jù)如表所示。

結(jié)合上述實驗過程回答下列問題：

（1）家蠶屬于昆蟲發(fā)育過程的階段（選填“幼蟲期”或“成蟲期”）；

（2）該實驗設(shè)置的對照組是組；（選填“A”或"B”）；

（3）該實驗中哪些設(shè)置可以減小實驗的偶然性，使實驗結(jié)論更具普遍性？

（寫出一點即可）；

（4）有同學(xué)只根據(jù)表中五齡家蠶的死亡率都為0%得出“香煙煙霧對五齡家蠶沒有危害”的結(jié)

論，你認(rèn)為該結(jié)論合理嗎？請做出判斷并說明理

由_____________________________________________________________________________

組另U蟲齡（只數(shù)）死亡只數(shù)死亡率平均死亡率

A100%四齡0%

00%五齡0%

200%

00%

300%

00%

B1440%四齡33.3%

00%五齡0%

2330%

00%

3330%

00%

2.小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同品種

繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了如下探究：

【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)。

【實驗過程】

選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分

為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開（其他種植條

件相同）?；ㄩ_后觀察并記錄花色，如下表：

編號溶液每株每次澆灌量/mL繡球花色

10.1%的醋酸溶液200全部藍(lán)色

20.1%的碳酸鈉溶液200全部紅色

3清水200全部紫色

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高會使根毛細(xì)胞（填“吸水”或“失水”），而造成繡球植

株損傷甚至死亡。

（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例

如：o（寫出兩個）

（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？

為了繼續(xù)探究這一問題，他用桿插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于（填

“有性”或“無性”）生殖。

3.如圖所示，自花傳粉是指花粉落到同一朵花柱頭上的過程；異花傳粉是指花粉依靠外力（風(fēng)力、

昆蟲等）落到另一朵花柱頭上的過程。

小敏了解到桃是進(jìn)行異花傳粉的植物，他產(chǎn)生了一個疑問：如果桃發(fā)生自花傳粉，能否完成受精

作用并形成果實和種子？為此，他進(jìn)行了如下實驗：

①在一株生長健壯的桃樹上選取50朵桃花，將這些桃花分別用透氣的透明袋包扎起來（袋內(nèi)放置

一支輕小的棉簽），其它桃花不做處理；

②當(dāng)條件成熟時，在不打開袋子的情況下，用棉簽輕輕觸碰花藥部位，后再小心地涂抹在雌蕊的

柱頭上，重復(fù)多次；

③一段時間后，統(tǒng)計結(jié)果。

試回答下列問題

（1）實驗中應(yīng)選取的桃花進(jìn)行包扎（選填“未開放的花”或“已開放的花”）,

對這些桃花進(jìn)行包扎的目的是;

（2）選擇50朵而不是1朵桃花進(jìn)行包扎的目的是；

（3）如果桃樹自花傳粉不能完成受精作用，則預(yù)測的實驗結(jié)果

是O

4.你知道嗎？香甜可口的葡萄不僅能直接食用，而且還可以用它做原料，生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋。下

面圖1是某興趣小組制作葡萄酒和葡萄醋的實驗流程圖。

甲

他們查閱資料得知：葡萄的果皮上含有多種微生物。根據(jù)所學(xué)回答下列問題：

（1）在酒精發(fā)酵階段，發(fā)揮作用的微生物是;在操作過程中，發(fā)酵罐先通氣后密閉。

在通氣階段，該微生物主要通過如圖2所示的方式大量繁殖，這種繁殖方式

是O

（2）酒精發(fā)酵時要將環(huán)境溫度控制在18?25℃,以利于該種微生物生長。

在醋酸發(fā)酵階段，可向葡萄酒中加入醋酸桿菌。醋酸桿菌與制酒用到的微生物相比，其結(jié)構(gòu)上最

大的特點是?

(3)在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸，會使葡萄醋的口味更佳。為了延長葡萄醋的保

質(zhì)期，可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析，其原理

是。

5.勤洗手可以減少“新冠病毒”、細(xì)菌等微生物的數(shù)量，

降低感染風(fēng)險。為了驗證這一結(jié)論，小科同學(xué)進(jìn)行了如小紅的手

圖所示的實驗。實驗前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的

培養(yǎng)基。每次握手前小科都清洗并消毒自己的手，握手

對象是小紅同學(xué)，她手上均用無菌棉蘸取含酵母菌的培

養(yǎng)液，擦遍自己的手。(已知：酵母菌生長的最適宜溫度

在20℃—30℃之間。)

實驗①：與小紅第一次握手后，小科清洗手，再用大拇口口

指在1號培養(yǎng)基上按三下，馬上蓋好蓋子。

實驗②：與小紅第二次握手后，小科“▲”，再用大拇

指在2號培養(yǎng)基上按三下，馬上蓋好蓋子。28ct'條件下培養(yǎng)24小時

把兩個培養(yǎng)皿同時放入培養(yǎng)箱中，在28℃下培養(yǎng)24小

時，并觀察酵母菌落的數(shù)量。根據(jù)上述實驗，回答下列問題:

(1)細(xì)菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點是o

(2)請將步驟②的處補充完整：0

(3)培養(yǎng)24小時后，若觀察到,則結(jié)論得以驗證。

6.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，對炭疽病疑似患者，可用某種診斷用的噬菌體

進(jìn)行實驗確診。該噬菌體可以侵入和裂解炭疽桿菌，使其死亡，而對其他細(xì)菌無作用。

檢測前，采集疑似患者的樣本，挑選可疑菌落，接種到澄清的液體培養(yǎng)基上，在35℃條件下培養(yǎng)24

小時，液體培養(yǎng)基變渾濁。(注：細(xì)菌大量繁殖時培養(yǎng)基變渾濁)。整個檢測流程如圖所示。

是;

(2)對照組試管中應(yīng)加入；

(3)兩組同時培養(yǎng)6小時后，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結(jié)果是：實驗組液體

培養(yǎng)基的渾濁度比對照組(填“高或低”)，反之則排除。

7.某興趣小組為了研究“微生物滋生的條件”；將三個相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C,并進(jìn)行

了下表所示的實驗：(提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒)

培養(yǎng)皿ABC

實驗步驟①各滴加10毫升的蒸儲水

②取某品牌一小包裝袋內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿中不放餅干

③滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘

④置于室溫中放入冰箱中置于室溫中

⑤兩星期后用放大鏡觀察

觀察結(jié)果有很多微生物有少量微生物觀察不到微生物

（1）若A與C是一組對照實驗，則實驗的變量是-

（2）接種微生物是在實驗步驟（填序號）中完成的。

（3）實驗步驟中有兩處不足，請加以改正：o

（4）改正后，本小組的實驗結(jié)論是o

8.下面是發(fā)現(xiàn)抗生素一一青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索

過程：會、

①觀察及對問題的認(rèn)識；培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出fCT~~

青霉菌，其周圍沒有細(xì)菌生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)

象？圖⑴圖（2）

②進(jìn)行實驗把青霉菌就在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，然后觀察這種培

養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響。

③結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

④弗菜明先生在持續(xù)的研究中分離出這一物質(zhì)，分析出它的特征并將它命名為青霉素。

［說明］在實驗室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配制成的固體培養(yǎng)基，如圖（1）；

某些菌類需要添加特殊的培養(yǎng)液才能正常生長，如圖（2）。

（1）作為這一實驗的假設(shè)，下列各項中最為恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)

B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基

C.膏霉菌可能產(chǎn)生有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

D.青霉菌可能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

（2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是由培養(yǎng)液中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，則應(yīng)設(shè)計對

比實驗，其實驗方法是在對照組①的培養(yǎng)液中,然后觀察細(xì)菌的生長和繁殖。

（3）有人認(rèn)為設(shè)立以上對比實驗還不夠嚴(yán)密，應(yīng)再增加一個對照組②，其設(shè)置方法是加入已殺

死的青霉菌，只有實驗結(jié)果為時，才能充分證明青霉菌產(chǎn)生可

阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。

9.在新冠肺炎疫情仍在全球肆虐的背景下，通過接種新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏

障，阻斷新冠肺炎流行?？茖W(xué)家在研制疫苗過程中需要進(jìn)行大量的實驗，以下為檢驗新研制新冠

肺炎疫苗效能進(jìn)行的動物實驗，請補充、回答有關(guān)問題:

實驗步驟：

甲乙

步驟1每組20只性別、大小及生理狀況相同的小白鼠

步驟2注射生理鹽水（安慰劑）O

步驟33周后注射新冠肺炎病毒

（1）表中乙組的步驟2是o

（2）若甲組小白鼠比乙組小白鼠的發(fā)病率高，可得出的結(jié)論為

（3）為了測定疫苗效能的最佳濃度，對實驗所做改進(jìn)可以

是,3周后再分別注射新型冠狀病毒，觀

察各組小白鼠的患病情況。

10.酸奶因其獨特的風(fēng)味及豐富的營養(yǎng)倍受人們喜愛。某生物興趣小組為探究制作酸奶的條件設(shè)計

了如下探究實驗。

第一步：將新鮮牛奶倒入潔凈的燒杯，加入適量的蔗糖（約占牛奶總量的10%）,加熱煮沸4

—5分鐘，將廣口瓶洗凈并浸泡在水中，用水加熱煮沸5分鐘。

第二步：當(dāng)牛奶自然冷卻到40℃左右時，按照1：5的比例將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中；充

分搖勻并測定奶的酸堿度。

第三步：將燒杯中的奶平均分成三份，裝滿三只廣口瓶。1號和2號廣口瓶蓋上瓶蓋密封，

3號廣口瓶不蓋瓶蓋

第四步：將1號廣口瓶放置于0℃—5℃的環(huán)境中，2號和3號廣口瓶放置于30℃—35°。的

環(huán)境中。4—6小時后，觀察瓶內(nèi)奶的變化，并測定各瓶中奶的酸堿度。

請根據(jù)以上探究實驗設(shè)計，分析回答以下問題：

（1）牛奶加熱煮沸、廣口瓶等實驗器材清洗并進(jìn)行加熱處理的目的是，以免影響

實驗效果。

（2）1號瓶和2號瓶對照，其目的是?

（3）若最終只在2號瓶中成功獲得酸奶，則2號瓶和3號瓶對照可得的結(jié)論

是O

（4）牛奶煮沸后需要自然冷卻到40℃左右時，再加入準(zhǔn)備好的酸奶，這是因為溫度過高容

易。

11.抗生素等抗菌劑具有抑菌或殺菌的作用，某興趣小組設(shè)計實驗對不同種類抗生素的殺菌能力進(jìn)

行了研究。首先，對培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌處理，然后將大腸桿菌接種到培養(yǎng)皿中，再將滴有等量不同

種類抗生素的圓紙片放入培養(yǎng)皿中并加蓋，如下表所示（表內(nèi)陰影部分表示有細(xì)菌，白色清晰區(qū)

表示無細(xì)菌）。

實驗組別①②③④

實驗處理圓紙片滴加等量

抗生素P抗生素q蒸播水抗生素P和q

00O

溫度37℃37℃37℃37℃

實驗結(jié)果?G0

（1）本實驗中，作為對照組的是=（填序號）

（2）根據(jù)①②③組實驗結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論是

（3）在實驗中，小科同學(xué)還做了滴有P和q兩種抗生素的圓紙片放入培養(yǎng)皿中，觀察到的現(xiàn)象

如圖所示，通過這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何正確使用抗生素，請說明理由？

12.我們常用乙醇溶液進(jìn)行殺菌消毒。那么乙醇溶液的濃度（體積

分?jǐn)?shù)）越高，殺菌消毒效果就越好嗎?對此，某科研機構(gòu)曾做過

下列探究。

【實驗步驟】

①取10片無菌載玻片，均勻涂抹上等量的金黃色葡萄球菌的菌

懸液；

②待干燥后，向9片載玻片分別滴加相同體積的不同濃度乙醇

溶液，另外1片滴加相同體積的無菌蒸儲水；

③lOmin后，測各載玻片上活菌量。測得的活菌量計作n,其中無菌蒸儲水試驗組的活菌量計作

④實驗重復(fù)3次；

⑤用牛痘病毒替換金黃色葡萄球菌，按上述步驟進(jìn)行實驗。

【數(shù)據(jù)處理】

利用得到的實驗數(shù)據(jù)計算相應(yīng)的,并取平均值。以的平均值來表示乙醇溶液的殺菌

消毒效果。數(shù)據(jù)處理結(jié)果如圖所示。

【實驗結(jié)論】

由實驗可知：針對實驗中的金黃色葡萄球菌和牛痘病毒，當(dāng)乙醇溶液的濃度超過80%時，殺

菌消毒的效果隨乙醇溶液濃度的增大而。

【實驗反思】

科研人員發(fā)現(xiàn)該實驗中60%~80%的乙醇溶液殺菌消毒效果較好。為證明其是否具有普適性，

下一步的實驗思路是：選取更多種類的，設(shè)置更多濃度梯度的乙醇溶液，

多次重復(fù)實驗，計算相應(yīng)的n,并取平均值，進(jìn)行對比。

研究表明：70限75%的乙醇溶液殺菌消毒效果最好。

【實際應(yīng)用】在新冠疫情期間，常使用乙醇溶液進(jìn)行殺菌消毒。根據(jù)上述結(jié)果，并結(jié)合乙醇的性

質(zhì)，下列使用方法合理的是o

A.無水乙醇按需求稀釋后再用來殺菌消毒

B.使用乙醇溶液殺菌消毒時要避免明火，遠(yuǎn)離高溫物體

C.可用適宜濃度的乙醇溶液對快遞包裝盒的表面進(jìn)行擦拭消毒

13.細(xì)菌的抗藥性是困擾醫(yī)藥界的難題。細(xì)菌的抗藥性是原已

存在的，還是抗生素使用后誘導(dǎo)出來的？為此研究人員開

展了“青霉素對細(xì)菌抗藥性選擇的研究”。

［實驗方案］

I.菌落培養(yǎng)：將金黃色葡萄球菌培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基A上，

如圖甲所示。

II.原位接種：將滅菌絨布在培養(yǎng)基A上按一下，使絨布面

沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培養(yǎng)基

上，完成菌落的接種（使細(xì)菌在培養(yǎng)基B上

的位置和菌落在培養(yǎng)基A上的位置一一對應(yīng)），如圖

乙所示。

（1）實驗所用絨布需要滅菌，其目的是O

（2）實驗所用培養(yǎng)基A和B的成分差別是o

（3）［預(yù)期結(jié)果］一段時間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒有細(xì)菌長出，說明接種的這些菌落都沒有

抗藥性。如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長出，且它們的數(shù)目和位置都是一樣的（如圖丙

所示），則說明這些菌落對青霉素已具有。

（4）［驗證推理］根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對應(yīng)位置，然

后取這些菌落轉(zhuǎn)接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上。若這些菌落都能生長，則說明“這些菌落

的抗藥性是原已存在的，而不是青霉素誘導(dǎo)出來的”，其理由

是O

14.胃癌是全球最常見的惡性腫瘤之一，在癌癥死亡原因中位列第二。有研究指出，胃炎胃癌等疾

病與幽門螺桿菌（如圖）感染有關(guān)。

（1）根據(jù)幽門螺桿菌的外部形態(tài)判斷，幽門螺桿菌屬于，進(jìn)入胃以后借助自身

的運動到胃壁的黏膜層表面。

（2）為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關(guān)系，有人對慢性胃炎發(fā)病率和幽門螺桿菌感染

(3)幽門螺桿菌感染是可以治愈的，青霉素殺滅效果可以達(dá)到80%左右。如果青霉素殺滅細(xì)菌

的原理是破壞細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞壁，那么青霉素會不會.

對人體細(xì)胞產(chǎn)生危害？?為什么？

15.疫苗接種被認(rèn)為是醫(yī)學(xué)科學(xué)最偉大的成就之一，疫苗研發(fā)的主要階段包括：分離獲得毒株一制

成疫苗一動物實驗一臨床試驗一審批上市。那么如何評價疫苗的安全性和有效性呢？

【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。

【動物實驗】

(1)實驗方案：

實驗過程中，B組注射的是。

100只隨機平均

健康小鼠分組

(2)實驗結(jié)果：僅A組小鼠的血清中檢測到相應(yīng)的特異性抗體，兩組小鼠的其余生理和生化指

標(biāo),說明疫苗X對小鼠是安全有效的。

(3)交流反思；有研究者認(rèn)為，通過小鼠實驗篩選出的疫苗，還需要用靈長類動物(如猴)實驗

評估疫苗，進(jìn)一步確認(rèn)安全有效后，方可進(jìn)行臨床試驗。從進(jìn)化角度分析，支持用靈長類動

物實驗評估疫苗的理由是。

(4)【臨床試驗】疫苗X的生產(chǎn)上市還需要經(jīng)過三期的臨床試驗：

I期臨床試驗n期臨床試驗m期臨床試驗

幾十例志愿者幾百上千例例志愿者大規(guī)模群體志愿者

安全性試驗免疫效果試驗全面評估、效果確認(rèn)

結(jié)果分析：III期臨床試驗在疫區(qū)招募了20000名志愿者，試驗結(jié)果如表所示，則該疫苗保護(hù)率

是O

注：疫苗保護(hù)率=(安慰劑組患病率一疫苗組患病率)+安慰劑組患病率。

分組志愿者患病數(shù)

疫苗組10000人8人

安慰劑組10000人160人

【社會參與】接種疫苗是對抗新冠疫情最有效的防范措施。當(dāng)接種疫苗達(dá)到一定比率后就可以建

立起免疫屏障，阻斷疫情蔓延，因此接種疫苗不僅是為了個人的健康，更是為了全社會的健

康。我們每個公民都應(yīng)盡打快打疫苗。

植物激素

1.某同學(xué)將生長狀況相似的A、B兩盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)

開一小窗口，并在窗口外側(cè)裝一個固定光源，保持其他環(huán)境條件適宜并相同。一星期后，A、B

兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示。請回答下列問題：

BC

（1）該同學(xué)設(shè)計這一實驗的目的是為了探究___________________________________________

（2）根據(jù)學(xué)過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因

（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側(cè)亦開一小窗口，在窗口外側(cè)裝一個固定光源，并且在花

盆底部再裝一個旋轉(zhuǎn)器。當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時，花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn)，但暗箱和

光源都不轉(zhuǎn)，如圖C所示。當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后，請你預(yù)測裝置中的蠶豆

幼莖的生長情況是：=

（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預(yù)測的蠶豆幼莖生長方向是,這

是植物對地心引力刺激作出的反應(yīng)。蠶豆幼莖對單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)

都屬于植物的。這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性.

2.植物的生長過程需要多種激素的共同作用,研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的

實驗，結(jié)果見如圖。請回答下列問題:

側(cè)芽長度平均值/mm

親頂芽,

160.5

140切口涂抹赤霉素

120去頂芽

J42去頂芽頂保芽留，切口涂抹生長素

1003側(cè)頂芽上保涂留抹，細(xì)胞分裂素

80

60

40

20

02J4681012時間出

（1）研究人員通過來比較多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽的影響。

（2）比較圖中的（填序號）兩條曲線，可知生長素除了促進(jìn)生長外，達(dá)到一定濃度還能

抑制側(cè)芽的生長，這就是植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。下列農(nóng)業(yè)措施中，與植物頂端優(yōu)勢無關(guān)的一項

是O

A.摘除棉花的老葉和黃葉B.摘除番茄植株的頂部

C.保留杉樹的頂芽，適時摘除側(cè)芽D.修剪綠籬使其長得更茂密

3.植物的根受單側(cè)光照射時，也會出現(xiàn)彎曲生長的現(xiàn)象。為探究“水稻根彎曲生長程度的影響因

素”，某研究小組選取了90株性狀相似的水稻，平均分為三組，分別置于強單側(cè)光、弱單側(cè)

光、黑暗三種環(huán)境（其他條件相同）。一段時間后，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

實驗結(jié)果根部生長素濃度根的彎曲角度

處理方式（ng/g）a（度）

向光側(cè)背光側(cè)

強單側(cè)光184.5498.235.5

弱單側(cè)光210.5421.617.5

黑暗418.7418.90

（1）根據(jù)表格分析，該研究小組的猜想是______________________________________________

（2）本次研究中通過觀察來反映環(huán)境因素對根的生長情況的影響。

（3）實驗中，研究小組將所有的水稻都豎直放置，分析這樣處理的原

因：O

（4）已知植物的根在生長素濃度適宜時促進(jìn)生長，濃度過高時抑制生長。請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)試著

解釋光照條件下，水稻根會背光彎曲生長的原

因：O

4.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗（實驗材料為燕麥胚芽鞘），請認(rèn)真分析實驗條件和現(xiàn)象，回答下

列問題：

單側(cè)光

A彎曲生長B直立生長C直立生長D彎曲生長E不生長

翳鞘告巾綸出心T

F直立生長G杳曲生長H

(1)A、B實驗的推論是：燕麥胚芽鞘具有o

(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實驗組合是。

(3)E、F實驗的推論是：。上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計

實驗的單一變量原則，請你寫出E、F實驗的單一變量

是O

(4)A、G實驗的推論是：向光性是由于o

(5)預(yù)測實驗H的現(xiàn)象是,預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗(填字母)。

動物激素

1.為研究花生根莖水煮液(簡稱水煮液)對糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實

驗。

選取健康狀況相同的小鼠30只，平均分成I、I、n三組。

(1)如圖I,向II組和ill組小鼠注射四氧喀咤溶液破壞胰島，其目

是。

(2)向I組小鼠注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，II組小鼠注射

(3)一段時間后測量每組小鼠的血糖含量相對值；

通過實驗得到的數(shù)據(jù)如圖2.所示，推測一定濃度的花生根莖水煮液對患糖尿病的小鼠具有降糖作

用，但無法降至正常水平，得出這一結(jié)論的依據(jù)是：o

2.已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子

宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：

相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，卵相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子

組別處理措施

巢平均質(zhì)量/mg宮平均質(zhì)量/mg

1不作處理68216

2A3693

切除垂體，同時定期注射適

337219

量雌性激素

切除垂體，同時定期注射適

466218

量促性腺激素

請回答下列問題

(1)分組時應(yīng)將的雌性幼鼠隨機分成4組，每組10只。

(2)表中第1組是本實驗的o(填“對照組”或“實驗組”)

(3)表中A處的處理方法是o

(4)第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是o

3.為研究甲狀腺激素對人體新陳代謝的影響，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了“甲狀腺激素對成年鼠耗氧量

影響”的研究。

甲組乙組丙組

切除甲狀腺▲甲狀腺激素溶液灌胃

飼養(yǎng)14天飼養(yǎng)14天1次/天：共14天

【建立猜想】甲狀腺激素的增加會增大成年鼠耗氧量。

【實驗步驟】①選取健康狀況相同、體形相似的成年鼠3只，分成甲、乙、丙三組；

②對各組實驗處理如下表，并按適宜的實驗條件正常飼養(yǎng)：

③每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)。注：本實驗中灌胃

是指將液體直接注入胃中。

【實驗結(jié)論】甲狀腺激素的增加會增大成年鼠耗氧量。

（1）本實驗中乙組空白處如何處理，本實驗設(shè)計存在的不足之處

是?

（2）若要得出上述結(jié)論，則甲乙丙組老鼠的耗氧量從大到小排列順序是.

（3）根據(jù)實驗結(jié)論，可進(jìn)一步推測甲狀腺激素能（選填“促進(jìn)”或“抑制”）成年鼠

的新陳代謝。

4.腎上腺素和藥物“心得安”都可以影響心理的活動，從而影響動物的代謝水平，學(xué)習(xí)小組用腎上

腺素和“心得安”進(jìn)行了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹刻骄啃牡冒埠湍I上腺素對小白鼠代謝水平（耗氧量）的影響。

【實驗材料】小白鼠若干只，腎上腺素，心得安，生理鹽水，注射器，檢測耗氧量的裝置。

【實驗步驟】①用生理鹽水配制一定濃度的腎上腺素和心得安劑；

②選出大小、生長狀況相同的小白鼠20只，平均分成4組，A、B、C組小白鼠按如表所示注射

等量藥劑（用+表示），而D組作為對照組應(yīng)注射；

③將每只小白鼠分別置入檢測耗氧量的裝置中，將裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄每只小

是;

⑵實驗表明，腎上腺素對動物代謝水平有作用，而心得安具有作用，因此心

得安對腎上腺素和甲狀腺功能亢進(jìn)的患者都有很好的療效。

5.為研究甲狀腺激素對人體新陳代謝的影響，某小組進(jìn)行了“甲狀腺激素對成年鼠耗氧量影響”的

研究。

［建立猜想］。

【實驗步驟】①選取健康狀況相同、體形相似的成年鼠30只，平均分成甲乙丙三組；

②對各組實驗處理如下表，并按適宜的實驗條件正常飼養(yǎng)；

甲組乙蛆丙組耗n

切除甲衣腺不作處理甲狀腺激索溶液潮W-乙蛆

?甲級

恂養(yǎng)14天飼養(yǎng)14天1次/天，共14天

注，本實驗中斌用是指將液體由動物口直接注入到w中0時間

③每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)如圖。

【實驗結(jié)論】甲狀腺激素的增加會增大成年鼠耗氧量。

【交流評價】⑴