專題13 寫作（查補能力·提升練）（原卷版）

專題13寫作目錄01挑戰(zhàn)中考題·查能力漏洞02突破題型·補能力漏洞題型特點答題方法技巧點撥03能力提升演練

1．（2023·湖南岳陽·中考真題）風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道……對這段話，你有什么體驗、思考與感悟呢？請以“換個角度真美妙”為題寫一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。2．（2023·遼寧盤錦·中考真題）美文回味，余香裊裊；雅言思量，余香綿長……生活中總會有些感悟，在記憶里留有余香，縈繞心間，歷久彌新，伴隨著我們成長。請以“余香”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。3．（2023·四川雅安·中考真題）閱讀材料，按照要求作文。路，是自己走出來的。在路上，可以欣賞村頭的炊煙，遠山的風景，都市的霓虹；在路上，可以感受親友的溫情，聆聽師長的教誨，享受書香的熏陶；在路上，可以思考昨天的歷史，展望未來的藍圖……眼望星空，心懷夢想，腳踏實地，堅定地走下去吧！因為，路上風景亮麗，天空星光閃耀，遠方夢想絢爛……上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和感悟？請把題目補充完整，結合自己的生活和思考寫一篇文章。題目：那，是一條的路要求：①請將題目書寫在作文卷第一行的中間位置。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③寫出真情實感，綜合運用多種表達方式。④語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言；不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料。⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的人名、校名、地名。⑥書寫規(guī)范，卷面整潔；不少于600字，也不要超出所給字格。4．（2023·廣東廣州·中考真題）請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。5．（2023·青海西寧·中考真題）一個人，一件事，一處景，一種精神……宛如一束光，照亮我們的生命。請你以“光”為話題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字數(shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。6．（2023·遼寧阜新·中考真題）靜觀云卷云舒，遐想遼遠天空；靜聽溪水潺潺，向往靜謐自然；靜待花開花放，期許生命綻放；靜享日升日落，眷念過往時光……唯有靜，方能品出世間的美好。此刻，靜靜坐在考場的你，一定思如泉涌，情如潮起。去書寫吧！讓你的萬千思緒定格，成為你生命中的永恒。請以“靜”為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：①按要求作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。7．（2023·浙江衢州·中考真題）分享你的閱讀思考。我們不應該有兩種眼光世間的一切，都是有尊嚴、有存在理由的。你不能簡單地把世間的東西分成好的與壞的，然后區(qū)別對待。古人講“厚德載物”，這是什么意思？大地如此寬厚，承載萬物，它承載草木蔥郁的南方，也承載荒天野地的北方；承載風沙，也承載河流；承載好人，也承載壞人；承載猛獸，也承載溫順的牛羊；承載美，也承載丑。這就是厚德載物。我們要學這種胸懷，把天地間的好壞放下，先去承載，先去認領它。它是我們的，不是別人的，壞東西也是我們的，不是別人的。因為這個世界沒有別人，你能把壞東西弄到哪里去呢？但是在我們的觀念中，早早地就把好壞分開了。所以，我們后來遇到的所有麻煩都是我們怎么對待好壞的問題。本來是沒有問題的，一朵鮮花和一片敗葉都是好東西，一個窮人和一個富人也都是一樣的。只是我們無端地給了窮人那么多不好的東西，給了富人那么多榮耀，讓我們具備兩種眼光。那本來應該是一種眼光的。文章代表的是作者的觀點、感悟，讀了文章我們要問問自己：我聯(lián)想到什么？我贊同作者的觀點嗎？我得到了什么啟發(fā)？請你從文中摘錄一句話，根據(jù)這句話引發(fā)的聯(lián)想、思考、感悟?qū)懸黄恼?。你可以敘述事件，可以進行文學創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，還可以……500字左右，不要出現(xiàn)個人真實信息（校名、人名等）。8．（2023·湖南益陽·中考真題）每個人在成長的路上一定會遇到挫折?！肚锾斓膽涯睢贰对偎苌娜恕贰蹲咭徊?，再走一步》等課文也都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實生活中，我們有些同學卻往往經(jīng)受不了挫折。為此，九年級（1）班在畢業(yè)前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會。會上，大家暢所欲言。對此，你有怎樣的體驗或看法？請寫一篇文章與同學分享。可以敘述故事，分享經(jīng)驗或教訓；也可以針對問題展開論述，表達自己的認識或思考。要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等信息。題型特點作文是中考語文中的重頭戲，寫作分值占比較高，一般在40-60分之間。從形式上來看，近年全國各地作文題型主要有以下四種:全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。1.全命題作文：2023年各地出題雖有變化，但命題作文依然是主流，它能全面、準確地反映考生審題、選材、構思及謀篇布局的能力，值得同學們關注。2.半命題作文：20223年，半命題作文考題數(shù)量位居命題形式第三，半命題作文給考生提供了發(fā)揮的空間，補題不可輕率。3.材料作文：20223年采用材料作文命題的考區(qū)再次增多，并且材料和命題的思辨性更強。這些材料總體新穎活潑、貼近生活，給學生提供了展示自我寫作能力的空間。4.話題作文：2023年全國各地中考作文題目中，話題作文占比呈下降趨勢，雖然數(shù)量持續(xù)走低，但命題卻不約而同呈現(xiàn)關注考生、關注時代的特色。方法技巧點撥上篇：作文開頭技巧“鳳頭”對于中考作文來說，尤為重要。文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢？文無定法。開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務，能否吸引讀者讀下去?？v覽五彩繽紛的開頭，我們就能從中尋找出一些規(guī)律來。一、開門見山法此法又可稱“直接點題法”。這種方法是起筆人題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。如《打工》一文的開頭：那是一個炎熱的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自已終于選擇了一條屬于自己的路。你看，這個開頭就非常簡潔地導入正題，開門見山地敘述故事，很美！如果我們的作文開頭有困難時，直入正題也許是一種最佳選擇。二、寫景抒情法文章融進了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環(huán)境，或直接、間接地抒發(fā)胸臆，這就叫做寫景抒情法。請看學生習作：暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊、徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動人心弦。三、名言發(fā)端法名言精煉，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。請看下例：有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草;如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。經(jīng)過了幾番起伏，我終于理解了這句話的內(nèi)涵。這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折經(jīng)歷。四、欲揚先抑法欲揚先抑法，即以退為進，先抑住某一個人或事物，后確立自己的觀點或主題，達到突出的目的。此法運用很廣泛。在記敘文體中常常會收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初長成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因為“她既非才華出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學都沒上一一句話，典型性不夠”。這是“抑”，與后文的“揚”形成一種懸差，主題才更突出。五、修辭增色法修辭是語言運用中不可缺少的部分，巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法“扮靚”語言，定能得到良好的效果。請看下例:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪城高原便成為我記憶中的烙?。患偃纭瓱o論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的--那就是回報。這則開頭運用擬人、排比的手法，表達了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到閱卷老師的鐘愛?？吹竭@里，你對作文的開頭技巧該有一點了解了吧。不過作文有法，但無定法，對開頭來說也是如此。具體到一篇文章如何開頭，我們還要綜合考慮體裁、內(nèi)容、風格等因素，力求開頭與下文的和諧完美。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來。中篇：描寫傳神文生輝在學生作文中，常常出現(xiàn)敘述多而描寫少的現(xiàn)象，導致寫出的文章枯燥無味。新課標也要求初中生能夠綜合運用多種表達方式，寫復雜的記敘文，其中描寫是至關重要的一點。描寫分兩大類，一類是環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（即景物描寫）；另一類是人物描寫，其中包括肖像(外貌）、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。描寫的關鍵在于“傳神”，即把握景物或人物的特征，進行個性化描寫，忌千人一面。寫景要能對文章主旨、人物活動起烘云托月的作用；寫人則要把握細節(jié)，表現(xiàn)人物與眾不同的共性。在考場作文中，傳神的描寫，吸閱卷老師眼球，讀后口齒留香，如沐春風，焉能不打高分！放慢鏡頭秀動作恩格斯曾說：“一個人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做?！睂懽髦校霸鯓幼觥逼鋵嵕褪菍θ宋锏膭幼鬟M行細膩的描寫。眾所周知，動作描寫能交代人物的身份、地位，反映人物心理活動的進程，表現(xiàn)人物的性格特征，推動情節(jié)的發(fā)展。與外貌、語言、心理描寫相比，動作描寫在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。課文《從百草園到三味書屋》“雪地捕鳥”的片段中，作者用了“掃”“露”“撒”“牽”“罩”等動詞，把捕鳥動作分解開來，細化捕鳥過程，形象生動。像這種把要描寫的動作向前延伸、向后延伸的方法就是“放慢鏡頭秀動作”，也可稱之為“連續(xù)動作，細膩分解”法。寫作中，我們把一個動作分解成三個以上的細節(jié)，并且把這些細節(jié)全部寫出來，就能把人物動作寫具體了，人物的形象也就立體了。內(nèi)心獨白繪心里心理描寫能直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來，使人物形象更加立體、真實。人的內(nèi)心世界包羅萬象，心理活動復雜多樣，如何把人物的心理細膩描摹出來呢？我們看下面的片段。隨著發(fā)令槍“乒”的一聲，我們都拼命往前跑。只是，我慢慢地被他們?nèi)齻€甩開了，從并排到差一個頭，然后是差半個身子！老天，這可怎么能行？！難道我又要重復體育課上比賽落后的命運？我不甘心！也就在這時，似乎聽到有人在喊“加油”，我不甘心被落下，我不想成為最后一個！我心中涌起一股豪情，腳下再一次發(fā)力！距離慢慢被縮短，從之前的半個身子，變成了一個頭，又變成并排，最后是超越。終于，我如愿以償?shù)爻蔀榈谝幻?，?chuàng)造了新紀錄。這個片段寫了“我”在運動會上百米賽跑創(chuàng)造新紀錄過程中的心理，細膩而動人，豐富文章內(nèi)容的同時，增加了文章的感染力和吸引力。那么這個片段是如何做到的呢？請看這句話：“老天，這可怎么能行？！難道我又要重復體育課上比賽落后的命運？我不甘心！”片段連用兩個反問句和一個感嘆句，以這種內(nèi)心獨白的方式寫出了自己不甘落后、奮力拼搏、爭創(chuàng)第一的內(nèi)心狀態(tài)，能給人以力量。像這種讓人物自己跟自己說話的描繪心理的方法就是內(nèi)心獨白法，它可以把人物心中的感受直觀地呈現(xiàn)出來。妙用修辭描景物。景物描寫主要是為了展示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。當我們看到千變?nèi)f化的自然景物和內(nèi)蘊豐富的人文景觀時，一定也想把它記錄下來，和別人一起分享。景物描寫最基本的要求是觀察清楚，抓住景物的特征，安排好寫景的順序。那我們?nèi)绾伟芽吹降拿谰拌蜩蛉缟卣故境鰜恚屓俗x了之后，得到美的享受呢？課文《紫藤蘿瀑布》中有這樣的片段：從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。這個片段細膩地描繪了紫藤蘿花，描繪得非常形象、優(yōu)美，給人印象深刻。那作者是如何做到的呢？細讀之后不難發(fā)現(xiàn)，主要是妙用修辭，比如“像一條瀑布”運用比喻繪其形，“像迸濺的水花”運用比喻繪其色，“在和陽光互相挑逗”“‘我在開花！’它們在笑”則運用擬人的修辭繪其態(tài)。這樣作者不僅把眼前的紫藤蘿景色寫得生動、形象，而且富有濃濃的人情味，讓讀者回味無窮，經(jīng)久不忘。點面結合寫場面場面描寫，就是在一個特定的時間與地點內(nèi)對許多人物活動的總體情況的描寫。最常用的方法是點面結合。《紅樓夢》中劉姥姥進大觀園的描寫，是典型的點面結合寫法。作者先用“眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來”一句對整個場面進行總述，可以說是“面”的描繪；接下來選取了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等八個“點”進行描寫，很好地支撐起以上的“面”；最后用“地下無一個不彎腰屈背”來描繪，又是“面”的描寫。進行場面描寫時，我們需要注意四個方面。第一，要交代清楚背景，要讓讀者知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。第二，要對場面有總體概括，同時要突出場面的重點部分，對這部分要寫具體，做到有點有面。第三，要表現(xiàn)一定的氣氛。無論什么場面都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛，比賽場面有緊張的氣氛，送別場面有傷感的氣氛，等等。第四，要安排好描寫順序。常用的描寫順序有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序等。下篇：作文結尾技巧文章的結尾如同開頭一樣，是因文而異的，不能強求一律，完美的結尾形式也是多種多樣的。一、自然收束式不論哪種文體的文章，在內(nèi)容表達完結之后，自然而然地收束全文而不去設計含意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾是最常用的。它可避免畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得干凈利落。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，揮灑自如，寫在哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展趨勢結束全文。在所學的課文中，這樣的例子很多，在此不加贅述。二、首尾呼應式結尾與開頭要遙相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式使文章結構緊湊，完整嚴謹，是各類文章極常見的收束方法。如作文《把夢想帶給花季》:(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。三、卒章顯志式古人寫文章，講究“卒章顯志”，意即在文章收尾時顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結尾方法又叫“畫龍點睛式”?！稅凵徴f》一文用了大部分篇幅描寫蓮生長的環(huán)境、端莊的姿態(tài)，作者的目的是什么呢？讀到文章結尾才明白，原來作者是借贊美蓮花來歌頌君子的堅貞氣節(jié)，批評追名逐利的惡濁世風。卒章顯志的寫法在這里用得可謂恰到好處?？磩e人的文章結尾，水到渠成自然極了，可是我們一動筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢？這主要因為我們對所寫的內(nèi)容還缺乏正確的認識，沒有把握材料的內(nèi)涵，在結尾時往往下筆不得要領，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達的主旨。四、名言警句式用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語表述出含義深刻、耐人尋味的哲理性或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。請看下例：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(《創(chuàng)造美好的明天》)古今中外，名言佳句俯拾皆是，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。五、抒情議論式用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由。而好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花樣年華》的結尾寫道：“春光似海，青春如花。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！”這段文字語言優(yōu)美，意味雋永，讀來如飲甘醇！六、余味無窮式最受人們稱道的是耐人尋味式的結尾，言已盡而意無窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當補白、續(xù)寫，這樣的思維閱讀會有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗。韻味悠長的結尾除了妙手偶得之外，絕大部分都是作者對生活有了獨特的感情后，再加以精心提煉形成的結晶。1．（2024·遼寧·模擬預測）作文沒有誰是一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥土/連接成整個陸地——約翰·多恩《沒有誰是一座孤島》請以“沒有誰是一座孤島”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字，不能超出答題卡所給的格。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。2．（2024·山東濟南·一模）按要求作文。尋覓人生的支點，是探索生命意義的開始。從童年的夢想到青春的熱血，從家庭的溫暖到社會的廣闊，每個階段都有支撐我們前行的力量。挖掘這些經(jīng)歷中的閃光點和轉折點，你會發(fā)現(xiàn)人生的支點就隱藏其中。請以“尋覓人生的支點”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。3．（2024·江西九江·模擬預測）閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。大風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從?！T驥才題目一；人生路上，有很多的不順。你是輕裝上陣，還是負重前行；是奮勇向上，還是心灰意冷？請以《我在中前行》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇議論性文章。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。4．（2024·遼寧大連·一模）魚兒告別水溝，是為了追求浩瀚的江河；鳥兒告別竹籠，是為了追求遼闊的天空；落花告別盛夏，是為了追求護花的使命……告別是一種心情，告別也是一種決定；告別是一個轉身，告別也是一次開始……每一次告別都是一個故事，或感天動地，或無聲無聞。請將“告別______”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。5．（2024·浙江溫州·一模）根據(jù)要求寫作。一支筆加上一張紙，可以創(chuàng)造出什么?一個學科與另一個學科相遇，跨學科學習能帶來怎樣的收獲?“東鵬特飲”攜手“帆書”（原樊登讀書）開啟聯(lián)名新玩法，通過跨界聯(lián)名能否為品牌增值?……“1+1>2？”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個任務進行寫作?！救蝿找弧扛鶕?jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學創(chuàng)作；【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求；（1）標題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。6．（2024·湖北隨州·一模）在你的生活中，是不是也有過一些與書有關的故事？這本書曾經(jīng)給你帶來激勵、感動、反思，結合自己的讀書經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇作文。