（人教2024版PEP）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 全單元教學(xué)設(shè)計(jì)

(人教2024版PEP)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1全單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1MeetingnewpeoplePartALet'stalk&Doasurvey教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第1課時(shí)語(yǔ)篇研讀What;這一部分主要是ZhangPeng和AmyGreen的一個(gè)對(duì)話。ZhangPeng遇見(jiàn)了新同學(xué)AmyGreen，他和AmyGreen相互介紹了自己的名字和來(lái)自哪里。Why：通過(guò)Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。How：通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到一些關(guān)于國(guó)名和地名的詞匯。例如:Shandong,China,theUK等。并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用句型“Whereareyoufrom?”和“I'mfrom...”來(lái)詢問(wèn)他人和表達(dá)自己來(lái)自哪里。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:new,from,about(學(xué)習(xí)理解)2.使用核心句型Whereareyoufrom?I'mfrom...詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自何處；積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)(應(yīng)用實(shí)踐)3.養(yǎng)成積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣。(遷移創(chuàng)新)完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】new,from,about【核心句型】Whereareyoufrom?I'mfromShandong.China.Whataboutyou?I'mfromtheUK.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:new,from,about。2.學(xué)生能夠使用核心句型Whereareyoufrom?I'mfrom...詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自何處。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠熟練閱讀并演繹Let'stalk中的對(duì)話。2.學(xué)生能夠使用核心句型詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自何處。學(xué)情分析本節(jié)課的主題為談?wù)搧?lái)自哪里，授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)比較好奇，對(duì)世間萬(wàn)物充滿了好奇心，特別是能夠遇見(jiàn)外國(guó)友人并用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心和喜愛(ài)接觸新鮮事物的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何與他人交流。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中理解talk中的對(duì)話內(nèi)容并獲取其中的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。(學(xué)習(xí)理解)Activity1:Singasong學(xué)生們觀看視頻，復(fù)習(xí)見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)對(duì)方姓名的句型。T:First,let'ssingasongActivity2:Meetourfriends教師利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)教材中認(rèn)識(shí)的朋友，復(fù)習(xí)介紹自己的句型。T:Hi,boysandgirls.Doyoustillrememberouroldfriends?Whoarethey?Activity3:Listenandanswer學(xué)生聽(tīng)錄音，選出圖片中兩位新同學(xué)的名字。T:Today,wehavetwonewfriends.Whoarethey?Activity4:Watchandanswer學(xué)生觀看視頻，并回答相關(guān)的問(wèn)題。T:WhereisAmyGreenfrom?WhereisZhangPengfrom?Activity5:Watchandrepeat引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，復(fù)習(xí)見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)對(duì)方名字的句型。教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生完成復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，并選出人物的名字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)

學(xué)生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本對(duì)話。T:Nowlet'swatchandrepeat.Activity6:Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀文本對(duì)話。T:Nowlet'slistentotherecordingandrepeattheconversation.Activity7:Let'sread學(xué)生兩人小組分角色朗讀文本對(duì)話。T:Nowlet'sreadtheconversationinpairs.Activity8:Fillintheblanks學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行填空，補(bǔ)全對(duì)話。T:Nowlet'sfillintheblankswithoutlookingatyourtextbooks.Activity9:Rile-play學(xué)生分角色表演對(duì)話。T:Nowlet'srole-playtheconversation.Activity10:Languagepoint教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)。調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生們大膽、大聲跟讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們分角色朗讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)全對(duì)話并給予鼓勵(lì)。教師鼓勵(lì)學(xué)生們上講臺(tái)表演對(duì)話。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Let'stalk中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置情境、看視頻回答問(wèn)題、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題、看視頻和聽(tīng)錄音跟讀文本內(nèi)容等活動(dòng)學(xué)習(xí)Let'stalk中的對(duì)話內(nèi)容以及句型。逐步掌握并熟練Let'stalk中的具體內(nèi)容和句型，在此基礎(chǔ)上根據(jù)所給圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。根據(jù)圖片使用核心句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)。(應(yīng)用實(shí)踐)Activity11:Let'ssay教師呈現(xiàn)多個(gè)圖片，學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。T:Nowlet'spracticethekeysentencesaccordingtothepicturespresentedonthePPT.Activity11:Watchandrepeat學(xué)生再次觀看視頻，再次跟讀文本教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高自身口語(yǔ)表達(dá)能力。教師指導(dǎo)學(xué)生閉上眼

內(nèi)容。T:Nowlet'swatchtheconversationagainandrepeataloud.Ifyoucan,youdon'thavetowatchit,youjustcloseyoureyesandlistenandrepeat.Activity12:Littletrain學(xué)生按照?qǐng)D片所示玩小火車游戲。T:Nowlet'schooseananimalandtrytodescribe.Activity13:Doasurveyandreport學(xué)生根據(jù)調(diào)查表對(duì)同伴進(jìn)行調(diào)查并填寫(xiě)調(diào)查表。小組合作完成調(diào)查表內(nèi)容的陳述并在全班面前大方陳述自己的調(diào)查。T:Nowlet'sdosomeexercises.睛，聽(tīng)視頻對(duì)話并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生玩“小火車”游戲，訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)口表達(dá)的能力。教師鼓勵(lì)學(xué)生找同伴開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并大膽使用完整的句子陳述自己調(diào)查表的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組對(duì)話活動(dòng)鞏固本節(jié)課核心句型，然后通過(guò)調(diào)查活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的交際能力和語(yǔ)篇表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣(遷移創(chuàng)新)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’stalk部分。實(shí)踐性作業(yè)：與同學(xué)根據(jù)Doasurvey自制一張調(diào)查表，并相互進(jìn)行問(wèn)答。拓展性作業(yè)；把你和同學(xué)相互進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程用手機(jī)拍攝下來(lái)，發(fā)給對(duì)方家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)他們欣賞你們的英語(yǔ)對(duì)話實(shí)踐練習(xí)小視頻。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartALet'stalk&Doasurvey)Keywords:theUKShangdong,ChinaKeysentences:1介紹自己來(lái)自哪里的句型：I'mfrom+國(guó)名/地名.2詢問(wèn)他人來(lái)自哪里的句型:Whereareyoufrom?教學(xué)反思：本節(jié)課主要話題是認(rèn)識(shí)新朋友并詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里。我通過(guò)三年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)人物復(fù)習(xí)舊知，以此為話題展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在ZhangPeng和Amy相互認(rèn)識(shí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)本節(jié)課新知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上圍繞核心句型進(jìn)行拓展設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)和了解不同的人。充分使用音視頻等多種教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解文本對(duì)話內(nèi)容。最后，在Doasurvey環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，把原本只要求完成的調(diào)查內(nèi)容拓展延伸到匯報(bào)調(diào)查表內(nèi)容，充分訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)篇表達(dá)能力，從而也為學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)習(xí)作打下基礎(chǔ)。Unit1MeetingnewpeoplePartALet'stalk&Doasurvey教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第2課時(shí)語(yǔ)篇研讀What:本節(jié)課主要是MissWhite向全班介紹新同學(xué)ZhangPeng和AmyGreen。AmyGreen向全班介紹了自己的名字和來(lái)自哪里。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)China,Canada,UK和USA四個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)名稱。Why：通過(guò)Let'slearn的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受到世界的多元化，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣。How:通過(guò)Let'slearn的學(xué)習(xí),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)China,Canada,UK和USA四個(gè)國(guó)家的英文表達(dá)法，學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)他人并詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自哪里。

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:China,UK,Canada,USA(學(xué)習(xí)理解)2.使用核心句型Whereareyoufrom?I'mfrom...詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自何處：積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)(應(yīng)用實(shí)踐)3.養(yǎng)成積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。(遷移創(chuàng)新)完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】China,Canada,UK,USA,teacher,student【核心句型】Whereareyoufrom?I'mfromtheUK.Wehavetwonewfriendstoday.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:China,UK,Canada,USA2.學(xué)生能夠使用核心句型Whereareyoufrom?I'mfrom...詢問(wèn)他人來(lái)自何處和表達(dá)自己來(lái)自何處：3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)2.養(yǎng)成積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。學(xué)情分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)名稱，并學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答來(lái)自哪里。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課核心句型已經(jīng)有了深刻的印象，大部分學(xué)生都能流利使用該句型進(jìn)行問(wèn)答，本節(jié)課中增加了新的國(guó)家，相信學(xué)生也是非常期待學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中理解Let'slearn中的詞匯及對(duì)話內(nèi)容并獲取其中的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。(學(xué)習(xí)理解)Activity1:Singasong學(xué)生們觀看視頻，回答問(wèn)題。T:Let'ssingasongandansweraquestion:Howmanycountriesdoyousee?Howmanycountriesdoyouknow?Activity2:Freetalk學(xué)生根據(jù)所給圖片信息進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。T:Whereareyoufrom?Activity3:Let'slearn學(xué)生在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)本節(jié)課核心詞匯并在句型操練中學(xué)習(xí)使用核心詞匯。T:Lookatthetwopeople.Whoarethey?Today,wehavetwonewfriends.Whoarethey?Whereareyoufrom?Activity4:Quickmind學(xué)生根據(jù)圖片所示快速說(shuō)出國(guó)家名稱。T:Whereareyoufrom?Activity5:Watchandrepeat學(xué)生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本對(duì)話。T:Nowlet'swatchandrepeat.Activity6:Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀文本對(duì)話。T:Nowlet'slistentotherecordingandrepeattheconversation.Activity7:Languagepoint學(xué)生嘗試歸納總結(jié)本節(jié)課核心詞匯和句型，然后兩人小組根據(jù)圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生跟著視頻唱歌曲，并數(shù)一數(shù)視頻里提到了多少個(gè)國(guó)家，并學(xué)著讀一讀。教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答訓(xùn)練，復(fù)習(xí)本單元核心句型。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課核心詞匯并在句型操練中學(xué)習(xí)使用這些詞匯：同時(shí)通過(guò)視頻、圖片等素材幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)等四個(gè)國(guó)家，拓寬學(xué)生眼界。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并模仿視頻跟讀文本。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生們大膽、大聲跟讀對(duì)話。

T:Nowlet'sreadtheconversationinpairs.Activity8:Introduce學(xué)生與同桌相互介紹自己。然后向全班介紹自己。T:Nowlet'sintroduceourselvestoyourdeskmates,thenlet'sintroduceourselvesmore.Activity9:Let'schant學(xué)生跟著錄音chant，然后模仿原文創(chuàng)作新的chant。T:Nowlet'schanttogether.Thenmakeyourownchant.教師指導(dǎo)學(xué)生們大膽進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生們用核心句型介紹自己。教師鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行模仿創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Let'slearn中的核心詞匯和句型，通過(guò)情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在豐富的圖片資源的幫助下學(xué)習(xí)、理解、掌握和運(yùn)用核心詞匯和句型。根據(jù)圖片使用核心詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)。(應(yīng)用實(shí)踐)Activity11:Readandchoose教師與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。T:Nowlet'sdosomeexercises.學(xué)生自主完成練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；學(xué)生能夠養(yǎng)成積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往(遷移創(chuàng)新)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’slearn部分。實(shí)踐性作業(yè)：與同學(xué)一起模仿Listenandchant練習(xí)編出更多的chant并表演給全班看。拓展性作業(yè)：制作一本友情書(shū)，貼上你好朋友的照片，寫(xiě)下好友的信息簡(jiǎn)介，如：姓名，年齡和來(lái)自哪里，并用英語(yǔ)介紹你的好友。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生

選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartALet'slearn&Listenandchant)Keywords:Keysentences:介紹自己來(lái)自哪里的句型：I'mfrom+國(guó)名/地名.教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)四個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)名稱，學(xué)會(huì)使用核心句型Whereareyoufrom?I'mfrom...進(jìn)行交際。本節(jié)課我使用了豐富的圖片和音視頻資源，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四個(gè)國(guó)家，通過(guò)文本人物進(jìn)行交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用，整堂課有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)注重對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。Unit1MeetingnewpeoplePartALet'sspell教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第3課時(shí)語(yǔ)篇研讀What：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)字母組合a-e在單詞中的發(fā)音。Why：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音，并運(yùn)用到更多含有字母組合a-e的單詞中進(jìn)行拼讀運(yùn)用，從而逐步積累自然拼讀的規(guī)則和能力。How：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律，逐漸增強(qiáng)自然拼讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自然拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)單詞。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在chant以及拆音等語(yǔ)音訓(xùn)練活動(dòng)中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合a-e在單詞中的發(fā)音(學(xué)習(xí)理解)2.在拼讀過(guò)程中掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行新單詞拼讀；學(xué)習(xí)并掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音及拼讀方法，感受單詞拼讀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣(應(yīng)用實(shí)踐)3.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。(遷移創(chuàng)新)完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】nameJakecakemakeDavegame【核心句型】MynameisJake.Ilikemyname.Icanmakeacake.Hello,Jake.MynameisDave.Let'splayagame.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.在chant以及拆音等語(yǔ)音訓(xùn)練活動(dòng)中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合a-e在單詞中的發(fā)音2.在拼讀過(guò)程中掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行新單詞拼讀；3.學(xué)習(xí)并掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音及拼讀方法，感受單詞拼讀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣難點(diǎn)：1.在拼讀過(guò)程中掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞拼讀：2.學(xué)習(xí)并掌握字母組合a-e在單詞中的發(fā)音及拼讀方法，感受單詞拼讀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)情分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)字母組合a-e在單詞中的發(fā)音。在三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸字母發(fā)音規(guī)律了，本節(jié)課中的核心詞匯大多都是上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大。本節(jié)課時(shí)本學(xué)期第一堂自然拼讀課，學(xué)生充滿了好奇心，但是難點(diǎn)在于怎樣教會(huì)學(xué)生使用規(guī)律拼讀更多的單詞，這是本節(jié)課值得研究的一個(gè)點(diǎn)。

教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在看、聽(tīng)、讀、chant的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、感悟字母組合a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律。(學(xué)習(xí)理解)Activity1:Singasong學(xué)生們跟著視頻唱一唱歌曲。T:Let'ssingasong.Activity2:Let'sspell學(xué)生根據(jù)所給圖片信息復(fù)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。T:First,let'sreadwordsaloud.Thenlet'strytospellmorewordswithletterainthem.Activity3:Let'sspell學(xué)生在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)本節(jié)課核心詞匯并嘗試規(guī)律字母組合的發(fā)音規(guī)律。T:Whatdoaandesay?Wherecanyoufindus(a-e)?Howtopronouncea-e?Activity4:Watchandchant學(xué)生跟隨視頻一起chant，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀新單詞。T:Let'strytospellmorewordswitha-e.Activity5:Readandfind學(xué)生找出含有字母組合a-e的單詞并大聲朗讀。T:Nowlet'sreadandfindwordswitha-e.Activity6:Playagame學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律給單詞分類。T:Nowlet'slistentotherecordingandrepeattheconversation.復(fù)習(xí)字母的發(fā)音。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)在上冊(cè)中學(xué)過(guò)的單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律拼讀單詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)含有字母組合a-e的單詞。鼓勵(lì)學(xué)生歸納總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)音規(guī)律拼讀新單詞。學(xué)生運(yùn)用發(fā)音規(guī)律讀出單詞。并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師觀察學(xué)生是否掌握了發(fā)音規(guī)律。

Activity7:Listen,repeatandchant學(xué)生聽(tīng)錄音，chant文本內(nèi)容。然后兩人小組進(jìn)行練習(xí)Activity8:Read,listenandcircle學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出聽(tīng)到的單詞。T:Nowlet'slistentotherecordingandcirclethewordsyouhearinyourtextbooks.Activity9:Listen,circleandwrite學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出正確的答案并寫(xiě)一寫(xiě)單詞。T:First,let'slookatthepicturescarefully.Whatcanyousee?Nowlet'slistentotherecording,circlethelettersortheletterteams,thenwritedownthewordsinyourtextbooks/教師指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行chant練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用韻律歌學(xué)習(xí)知識(shí)。教師觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生們結(jié)合文本圖片內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，通過(guò)聽(tīng)錄音驗(yàn)證自己的推測(cè)，然后根據(jù)讀音規(guī)律寫(xiě)出單詞。設(shè)計(jì)意圖：本階段通過(guò)圖片、音視頻等素材學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律并總結(jié)運(yùn)用，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握規(guī)律并實(shí)踐運(yùn)用。根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律完成練習(xí)(應(yīng)用實(shí)踐)Activity11:ReadandchooseActivity12:Readandwrite學(xué)生自主完成練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生提升自然拼讀能力。運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成練習(xí)(遷移創(chuàng)新)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let'sspell部分。實(shí)踐性作業(yè):背誦Let'schant部分給組長(zhǎng)或者老師聽(tīng)，并模仿創(chuàng)造新的chant。拓展性作業(yè)：嘗試拼讀更多a-e字母組合發(fā)作/ei/和a字母發(fā)作/?/的單詞。并寫(xiě)一寫(xiě)。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartALet'sspell)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartALet'sspell)字母組合a-e發(fā)作/e?/教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)字母組合a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)律并運(yùn)用該規(guī)律學(xué)習(xí)拼讀新單詞。導(dǎo)入階段我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了字母a在單詞中的發(fā)音，并由此過(guò)渡到字母組合a-e的學(xué)習(xí)，較好地整合了上下兩冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，做到了知識(shí)點(diǎn)的自然銜接與遷移過(guò)度，為學(xué)生的自然拼讀能力培養(yǎng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。Unit1MeetingnewpeoplePartBLet'stalk&Chooseandsay教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第4課時(shí)語(yǔ)篇研讀What：本節(jié)課中AmyGreen遇到了新鄰居，新鄰居是一對(duì)有兩個(gè)寶寶的年輕夫妻，他們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)遇到了Amy，并且得到了Amy的幫助。Why：通過(guò)Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助。How：通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到如何感謝別人的幫助以及詢問(wèn)第三方是誰(shuí)的交際用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:help,after,neighbour(學(xué)習(xí)理解)2.使用核心句型:Letmehelpyou.Afteryou.Thankyou.You'rewelcome.與他人交流；能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)(應(yīng)用實(shí)踐)

3.能夠養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人，及禮貌待人(遷移創(chuàng)新)完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】help,after,neighbour【核心句型】Afteryou.You'rewelcome.Letmehelp.Thankyou.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:help,after,neighbour(學(xué)習(xí)理解)2.學(xué)生能夠使用核心句型:Letmehelpyou.Afteryou.Thankyou.You'rewelcome.與他人交流3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠使用核心句型:Letmehelpyou.Afteryou.Thankyou.You'rewelcome.與他人交流2.學(xué)生能夠養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人。及禮貌待人學(xué)情分析本節(jié)課的主題為談?wù)搧?lái)自哪里，授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)比較好奇，對(duì)世間萬(wàn)物充滿了好奇心，特別是能夠遇見(jiàn)外國(guó)友人并用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我們應(yīng)該抓住學(xué)生們的好奇心和喜愛(ài)接觸新鮮事物的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持濃厚的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何與他人交流。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和理解Let'stalk部分的對(duì)話，并通過(guò)學(xué)習(xí)獲取其中的細(xì)節(jié)信息，完成相關(guān)問(wèn)題的回答(學(xué)習(xí)理解)Activity1:Singasong學(xué)生們跟著視頻唱一唱英語(yǔ)兒歌。T:First,let'ssingasongActivity2:Freetalk教師利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)國(guó)家名稱和核心句型。T:Lookatthepictures.Whereareyoufrom?Activity3:Let'stalk學(xué)生根據(jù)教師的指示，看圖片梳理文本人物及人物關(guān)系。T:Whocanyouseeinthepicture?Whatcanweknowfromthepicture?Lookatthepictureanddothefastreactions.Activity4:Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，補(bǔ)充對(duì)話。T:Whatdoesthewomansay?Activity5:Watchandrepeat學(xué)生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本對(duì)話。T:Nowlet'swatchandrepeat.Activity6:Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀文本對(duì)話。T:Nowlet'slistentotherecordingandrepeattheconversation.Activity7:Fillintheblanks學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行填空，補(bǔ)全對(duì)話。Activity8::Rile-play學(xué)生分角色表演對(duì)話。T:Nowlet'srole-playtheconversation.Activity10:Chooseandsay學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的句子完成引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，復(fù)習(xí)見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)對(duì)方名字的句型。教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片梳理人物及人物關(guān)系，然后根據(jù)圖片選擇合適的交際用語(yǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并朗讀文本對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生們大膽、大聲跟讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們分角色朗讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)全對(duì)

對(duì)話。話并給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Let'stalk中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)置情境、看視頻回答問(wèn)題、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題、看視頻和聽(tīng)錄音跟讀文本內(nèi)容等活動(dòng)學(xué)習(xí)Let'stalk中的對(duì)話內(nèi)容以及句型。逐步掌握并熟練Let'stalk中的具體內(nèi)容和句型，在此基礎(chǔ)上根據(jù)所給圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。根據(jù)本節(jié)課所學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)(應(yīng)用實(shí)踐)Activity11:Readandchoose學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題T:Nowlet'spractice。教師觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立并正確完成各練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。學(xué)生可以選擇性完成課后作業(yè)(遷移創(chuàng)新)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let'stalk部分。實(shí)踐性作業(yè)：與同學(xué)玩角色扮演游戲，在生活中哪些場(chǎng)景需要幫忙，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。拓展性作業(yè)；在家人需要的時(shí)候及時(shí)伸出援手，并記錄下來(lái)你幫助家里人做了些什么事。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartBLet'stalk&Chooseandsay)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartBLet'stalk&Chooseandsay)Keysentences:教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是在情境中學(xué)習(xí)與人交往、主動(dòng)幫助別人。主要內(nèi)容都是日常生活中常用到的交際用語(yǔ)，但是要求學(xué)生完整、正確地用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)是很困難的。所以我在文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上大量使用了相關(guān)情景圖幫助學(xué)生理解和選用相應(yīng)的句子，所選圖片情景明顯，貼合本節(jié)課主題，并且在選擇的過(guò)程中訓(xùn)練了學(xué)生朗讀句子的能力。Unit1MeetingnewpeoplePartBLet'slearn&Listenanddo教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第5課時(shí)語(yǔ)篇研讀What：本節(jié)課中AmyGreen遇到了新鄰居。新鄰居是一對(duì)有兩個(gè)寶寶的年輕夫妻，他們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)遇到了Amy，并且得到了Amy的幫助。Why：通過(guò)Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助。How：通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到如何感謝別人的幫助以及詢問(wèn)第三方是誰(shuí)的交際用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:boy,girl,man,woman(學(xué)習(xí)理解)2.使用核心句型:Who'sthatman/…?That's...詢問(wèn)并回答第三方是誰(shuí);積極參與課堂活動(dòng),與同伴通過(guò)模仿、表演、chant等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)(應(yīng)用實(shí)踐)3.學(xué)會(huì)與周圍的人友好相處，待人友好(遷移創(chuàng)新)

完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】boy,girl,man,woman【核心句型】Who'sthatman?That'smynewneighbour,MrLin.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀核心詞匯:boy,girl,man,woman(學(xué)習(xí)理解)2.使用核心句型:Who'sthatman/…?That's…詢問(wèn)并回答第三方是誰(shuí);3.積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演、chant等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。難點(diǎn)：1.積極參與課堂活動(dòng)，與同伴通過(guò)模仿、表演、chant等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)(應(yīng)用實(shí)踐)2.學(xué)會(huì)與周圍的人友好相處，待人友好學(xué)情分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)新鄰居。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物總是充滿了好奇心。在PartBLet'stalk部分已經(jīng)接觸過(guò)Who'sthatgirl?句型,本節(jié)課主要句型是Who'sthatman?,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，舉一反三不是難事，加上本節(jié)課使用了豐富的圖片和音視頻資源，相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠輕松掌握核心句型。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，對(duì)話交際法教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和理解learn部分的單詞和句型，并通過(guò)學(xué)習(xí)獲取其中的細(xì)節(jié)信息，完成相關(guān)問(wèn)題的回答(學(xué)習(xí)理解)Activity1:Singasong學(xué)生們跟著視頻唱一唱英語(yǔ)兒歌。T:First,let'ssingasongandanswermyquestion:WhoamI?Activity2:Lookandsay教師利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)人物并為句型學(xué)習(xí)做鋪墊。T:Lookatthepeople.Whoam!?Activity3:Let'slearn老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。T:Comeandmeetmynewfriends.Look!Who'sthatgirl?That'smynew教師觀察學(xué)生是否能夠通過(guò)唱兒歌回答問(wèn)題。教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)習(xí)人物，學(xué)習(xí)核心句型。

friend,AmyGreen.Look!Who'sthatboy?That'smynewfriend,ZhangPeng.AmyandZhangPengmeetontheway.WhodoesZhangPengseeActivity4:Listenandchoose學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇正確答案。T:Who'sthatman?That's_.A.MrLiB.MrLinT:Today,let'smeetZhangPeng'snewneighbour.Activity5:Watchandrepeat學(xué)生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本對(duì)話。T:Nowlet'swatchandrepeat.Activity6:Listenandrepeat學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀文本對(duì)話。T:Nowlet'slistentotherecordingandrepeattheconversation.Activity7:Fillintheblanks學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行填空，補(bǔ)全對(duì)話。Activity8::Rile-play學(xué)生分角色表演對(duì)話。T:Nowlet'srole-playtheconversation.Activity10:Listenanddo學(xué)生聽(tīng)錄音chant，然后學(xué)習(xí)創(chuàng)作新的chant。教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，選出正確答案。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。教師指導(dǎo)學(xué)生們大膽、大聲跟讀對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生們聽(tīng)錄音跟讀文本內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)全對(duì)話并給予鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Let'slearn的單詞和句子。在文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大量使用豐富的圖片進(jìn)行遷移練習(xí)，旨在讓學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課核心詞匯和句型。

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)(應(yīng)用實(shí)踐)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)(應(yīng)用實(shí)踐)Activity11:Pairwork學(xué)生兩人小組完成對(duì)話練習(xí)T:Nowlet'spractice.教師觀察學(xué)生是否能夠共同合作完成對(duì)話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。學(xué)生可以選擇性完成課后作業(yè)(遷移創(chuàng)新)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let'slearn部分。實(shí)踐性作業(yè)：與同學(xué)一起模仿Listenanddo創(chuàng)造新的chant。拓展性作業(yè)：與同學(xué)一起用彼此的家庭照片相互詢問(wèn)照片中的人是誰(shuí)，并拍成小視頻發(fā)給老師。教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試完成各項(xiàng)作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇性完成作業(yè)的過(guò)程中不斷突破自我。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Meetingnewpeople(PartBLet'stalk&Chooseandsay)Keysentences:教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是在情境中學(xué)習(xí)與人交往、主動(dòng)幫助別人。主要內(nèi)容都是日常生活中常用到的交際用語(yǔ)，但是要求學(xué)生完整、正確地用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)是很困難的。所以我在文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上大量使用了相關(guān)情景圖幫助學(xué)生理解和選用相應(yīng)的句子，所選圖片情景明顯，貼合本節(jié)課主題，并且在選擇的過(guò)程中訓(xùn)練了學(xué)生朗讀句子的能力。Unit1Meetingnewpeople

PartBReadandwrite&PartC教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit1課時(shí)第6課時(shí)語(yǔ)篇研讀What：本節(jié)課中AmyGreen遇到了新鄰居。新鄰居是一對(duì)有兩個(gè)寶寶的年輕夫妻，他們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)遇到了Amy，并且得到了Amy的幫助。Why：通過(guò)Let'stalk的對(duì)話，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)為他人提供力所能及的幫助。How：通過(guò)對(duì)話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到如何感謝別人的幫助以及詢問(wèn)第三方是誰(shuí)的交際用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元核心詞匯:boy,girl,man,woman,China,Canada,UK,USA,teacher,student(學(xué)習(xí)理解)2.使用本單元核心句型進(jìn)行交流；閱讀校園日志并找到人物相關(guān)信息；能夠養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)短文的習(xí)慣和能力(應(yīng)用實(shí)踐)3.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人結(jié)識(shí)，學(xué)會(huì)友好待人，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人(遷移創(chuàng)新)完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】boy,girl,man,woman,China,Canada,UK,USA,teacher,student【核心句型】Mikeismyclassmate.He'sfromCanada.ZhangPengismyclassmate.He'smyneighbourtoo.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元核心詞匯:boy,girl,man,woman,China,Canada,UK,USA,teacher,student2.使用本單元核心句型進(jìn)行交流；3.閱讀校園日志并找到人物相關(guān)信息，能夠養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)短文的習(xí)慣和能力難點(diǎn)：1.使用本單元核心句型進(jìn)行交流；2.閱讀校園日志并找到人物相關(guān)信息，能夠養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)短文的習(xí)慣和能力學(xué)情分析本節(jié)課是本單元的復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容閱讀與寫(xiě)作。三年級(jí)的學(xué)生初次接觸英語(yǔ)寫(xiě)作，需要老師全程給到幫助。本節(jié)課我首先根據(jù)文本內(nèi)容安排帶領(lǐng)學(xué)生先閱讀一篇人物介紹，然后再練習(xí)寫(xiě)作，三年級(jí)的寫(xiě)作部分首先是要求學(xué)生能夠用正確