專題02 詞語(yǔ)的正確使用（原卷版）

專題02詞語(yǔ)的正確使用（原卷版）【題型解讀】考點(diǎn)題型題型闡述命題點(diǎn)詞語(yǔ)的正確使用選擇填空式結(jié)合具體語(yǔ)境，正確運(yùn)用詞語(yǔ)。依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）要求考生根據(jù)具體語(yǔ)境，區(qū)分詞語(yǔ)的細(xì)微差別，觀察詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用是否合適，要符合語(yǔ)意和邏輯【解題技巧】“詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考察語(yǔ)境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語(yǔ)法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語(yǔ)；“障礙”是名詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來辨析。第二，注意積累熟語(yǔ)(成語(yǔ))，在具體語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用熟語(yǔ)(成語(yǔ))。對(duì)于有關(guān)熟語(yǔ)(成語(yǔ))的考題，我們?cè)诖痤}過程中必須遵循兩點(diǎn)：(1)切實(shí)明確熟語(yǔ)(成語(yǔ))的含義，這是恰當(dāng)運(yùn)用它的前提，比如“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用來形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多，熙來攘往，門庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。(2)充分考慮該熟語(yǔ)(成語(yǔ))所處的語(yǔ)境，看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。需要特別指出的是，課本中出現(xiàn)的成語(yǔ)要引起足夠的重視，這一部分是考試的重點(diǎn)。特別是古今差異比較大的成語(yǔ)要準(zhǔn)確把握。第三，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：(1)在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；(2)判斷在具體語(yǔ)境中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問題：(1)關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰當(dāng)(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否完整；(4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置是否恰當(dāng)；(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。第四，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解主要靠平時(shí)的積累，在備考期間以課文下的重點(diǎn)注釋為主1．（2024·遼寧沈陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）詩(shī)歌，是語(yǔ)言的藝術(shù)，是智慧的精華。幾千年來，每一個(gè)時(shí)代都是一個(gè)璀璨的星宿，________著人類的聰明才智；每一首詩(shī)歌都是一泓流淌的清泉，________著人類的精神家園。讀詩(shī)絕不是為了裝點(diǎn)門面而________，也不是為了裝腔作勢(shì)而________。讀詩(shī)是與詩(shī)人的思想進(jìn)行碰撞，與詩(shī)人的情感產(chǎn)生共鳴。讓我們?cè)诶首x中看到了廣袤的世界，在思考中找到了人生的方向。A．匯聚

濡養(yǎng)

附庸風(fēng)雅

矯揉造作 B．匯合

濡養(yǎng)

矯揉造作

附庸風(fēng)雅C．匯聚

培養(yǎng)

附庸風(fēng)雅

矯揉造作 D．匯合

培養(yǎng)

矯揉造作

附庸風(fēng)雅2．（2024·遼寧沈陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）學(xué)習(xí)中，當(dāng)然重要，然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必，_____我們不可能人人都。只要我們盡了最大的努力，得到的結(jié)果就是“最好的”，不必比別人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。A．力求上進(jìn)

因?yàn)?/p>

出人意表

苛求 B．力爭(zhēng)上游

因?yàn)?/p>

出類拔萃

苛求C．力爭(zhēng)上游

所以

出人意表

懇求 D．力求上進(jìn)

所以

出類拔萃

懇求3．（2023·遼寧沈陽(yáng)·三模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每到周末，國(guó)家大劇院精心打造的周末音樂會(huì)便會(huì)______很多家庭一起觀看。國(guó)家大劇院常年開展的經(jīng)典藝術(shù)講堂、周末音樂會(huì)等已經(jīng)成為______。堅(jiān)持公益性、高品質(zhì)、全覆蓋的美育理念，國(guó)家大劇院在全民美育方面做了許多有益______。豐富多元、經(jīng)典精湛的藝術(shù)普及教育活動(dòng)承繼藝術(shù)精神、深化藝術(shù)品質(zhì)、引領(lǐng)時(shí)代話題、拓新藝術(shù)邊界，不斷地高雅藝術(shù)“走下去”。A．吸引

名片

探究

鼓動(dòng)B．引導(dǎo)

名片

探索

促進(jìn)C．吸引

品牌

探索

推動(dòng)D．引導(dǎo)

品牌

探究

激勵(lì)4．（2023·遼寧沈陽(yáng)·三模）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造了的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這是中華民族智慧與文明的，是中華文化的瑰寶。這些非遺項(xiàng)目中，既有人們熟知的中國(guó)書法、剪紙、京劇、皮影戲、太極拳等，有相對(duì)冷門的瑪納斯、麥西熱甫、赫哲族伊瑪堪等。無論哪一個(gè)非遺項(xiàng)目，都是中華文化中獨(dú)一無二的瑰寶，向世界著中國(guó)獨(dú)特的文化資源。A．豐富多彩

結(jié)晶

也

傳播B．濃墨重彩

結(jié)果

還

傳頌C．豐富多彩

結(jié)果

也

傳導(dǎo)D．濃墨重彩

結(jié)晶

還

傳揚(yáng)5．（2023·遼寧沈陽(yáng)·二模）依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）習(xí)俗因傳承而________，文化因賡續(xù)而繁榮興盛。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無不凝聚著民族發(fā)展的歷史，________著人文理念的精華，傳承著傳統(tǒng)美德的基因，凝聚著發(fā)展奮進(jìn)的力量。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的青睞，________對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，更是文化自信的體現(xiàn)。不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于________。A．深入人心

薈萃

正是

創(chuàng)新 B．深入人心

展露

既是

改造C．深得人心

薈萃

也是

發(fā)揮 D．深得人心

展露

還是

發(fā)揚(yáng)6．（2023·遼寧沈陽(yáng)·三模）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（

）它古老而現(xiàn)代，內(nèi)斂而奔放，充滿活力又獨(dú)具_(dá)_________。春日的鴨綠江，微風(fēng)輕拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，綠意盎然；秋日的本溪，__________，霜葉丹紅；冬日的沈陽(yáng)，萬(wàn)里雪飄，城裹銀裝……這片土地__________女真族人的鐵騎，駛出了遼寧艦和國(guó)產(chǎn)航母，涌現(xiàn)過一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍。它__________是遼寧，振興在途，宏圖可塑。A．魅力

層林盡染

馳騁

就 B．魄力

層林盡染

奔跑

才C．魅力

桃紅柳綠

奔跑

就 D．魄力

桃紅柳綠

馳騁

才7．（2023·遼寧沈陽(yáng)·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨______不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，______出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是______的景象了。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時(shí)，明亮的光芒就會(huì)四處______。A．總是

砸

蔥蔥蘢蘢

閃爍 B．一貫

砸

青翠欲滴

耀眼C．一貫

撞

蔥蔥蘢蘢

閃現(xiàn) D．總是

撞

青翠欲滴

顯露8．（2023·遼寧沈陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①習(xí)近平總書記來到黃河三角洲國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地_________黃河河道水情和黃河三角洲濕地生態(tài)環(huán)境。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同_________。③我們要乘勢(shì)而上，開啟基本實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，_________把我軍全面建成世界一流軍隊(duì)的新征程。A．視察

期盼

進(jìn)而 B．視查

期盼

因而C．視查

期待

因而 D．視察

期待

進(jìn)而9．（2023·遼寧沈陽(yáng)·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人生旅途中，最清晰的腳印，往往在最泥濘的路上。所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，無人鼓掌，也要為夢(mèng)想全情投入。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。你了怎樣的人生態(tài)度，就將會(huì)收獲怎樣的生命高度和深度。想要做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客，就要做到身處逆境時(shí)，堅(jiān)守希望。人生，本就是一次永不止步的遠(yuǎn)行。A．印

雖然

播撒

居安思危B．踩

即使

播種

居安思危C．印

即使

播種

安之若素D．踩

雖然

播撒

安之若素10．（2023·遼寧沈陽(yáng)·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）樹立文化自信要以自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國(guó)地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化，需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。知曉中華文化是如此豐富多彩、，我們的文化自信才會(huì)更有底氣。A．知曉

品性

只要

博大精深B．通曉

底蘊(yùn)

只有

博采眾長(zhǎng)C．知曉

底蘊(yùn)

只有

博大精深D．通曉

品性

只要

博采眾長(zhǎng)11．（2023·遼寧沈陽(yáng)·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國(guó)人在制作食物過程中選擇和創(chuàng)造了不同的器物。在這些形形色色的器具中，發(fā)展出繁多的烹飪技藝，烹調(diào)著美味。器，讓食物有了更好的味道。除了烹飪美食______的器具，中國(guó)飲食的多彩，還有許多來自于民間實(shí)踐中的智慧，這些______豐富了我們的食物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)食物味道完整徹底的______，成為中國(guó)飲食器具中最令人______的創(chuàng)造。A．必備

奇思妙想

體驗(yàn)

驚嘆 B．必需

奇思妙想

檢驗(yàn)

贊嘆C．必需

與眾不同

體驗(yàn)

感嘆 D．必備

與眾不同

檢驗(yàn)

驚訝12．（2023·遼寧沈陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）《同上一堂課》誕生自2020年全國(guó)疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，如今已走過三年的時(shí)光，跨入了第四個(gè)年頭。立德樹人要講得_____________，培根鑄魂要說得鏗鏘有力。黨的二十大_____________了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，為了讓強(qiáng)國(guó)有我的新時(shí)代青少年補(bǔ)足精神之鈣，《同上一堂課》全力_____________了中小學(xué)思政一體化系列節(jié)目《一堂好課》。讓一個(gè)個(gè)親歷者、見證者的動(dòng)人講述傳遞出小課堂里的大思政，從而更好地將黨的二十大重要_____________精神落實(shí)到教書育人的方方面面。A．春風(fēng)化雨

開啟

打造

指示 B．和風(fēng)細(xì)雨

開啟

打磨

教導(dǎo)C．和風(fēng)細(xì)雨

拉開

打造

教導(dǎo) D．春風(fēng)化雨

拉開

打磨

指示13．（2018·遼寧沈陽(yáng)·二模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）不要說美離我們很遠(yuǎn)。當(dāng)你的心靈_________自然的時(shí)候，你就會(huì)感知美，也擁有美，更能創(chuàng)造美?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是美，“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是美，_________那一腔愁緒的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”_________是美。美是真與善孕育的智慧和心情，美是我們走向遠(yuǎn)方的_________，也是沐浴我們生命的陽(yáng)光。A．走進(jìn)

有

才

媒介 B．融進(jìn)

即使

也

舟楫C．融合

盡管

也

橋梁 D．靠近

既然

就

理由14．（2018·遼寧沈陽(yáng)·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（