三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三 實(shí)踐活動(dòng) 有趣的粘貼畫(huà) 青島版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三實(shí)踐活動(dòng)有趣的粘貼畫(huà)青島版一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.幫助學(xué)生鞏固平面圖形的認(rèn)識(shí)，提高空間想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作。重點(diǎn)：平面圖形的認(rèn)識(shí)、粘貼畫(huà)的美觀(guān)性。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2.案例分析法：通過(guò)典型案例，讓學(xué)生了解粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作方法。3.小組合作法：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：平面圖形卡片、彩色膠水、剪刀、畫(huà)紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：1.導(dǎo)入：展示一幅有趣的粘貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本原文內(nèi)容：“有趣的粘貼畫(huà)”：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)。我們要認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。然后，我們用這些圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。3.具體分析：認(rèn)識(shí)平面圖形：通過(guò)展示各種平面圖形，讓學(xué)生了解它們的形狀和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平面圖形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出美觀(guān)的粘貼畫(huà)。4.課堂操作：學(xué)生分組，每組發(fā)放一份教具和學(xué)具。學(xué)生按照步驟，制作粘貼畫(huà)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)平面圖形，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。八、互動(dòng)交流：你最喜歡哪種平面圖形？你是如何設(shè)計(jì)你的粘貼畫(huà)的？你覺(jué)得你的粘貼畫(huà)美嗎？2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)有什么亮點(diǎn)？學(xué)生回答：……九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)用你喜歡的平面圖形，設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。2.答案：因?qū)W生設(shè)計(jì)多樣，答案不唯一。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后，用其他材料制作粘貼畫(huà)，如樹(shù)葉、果實(shí)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。作為一名教師，我深知教學(xué)目標(biāo)不僅是對(duì)學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)成果的描述，更是指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的方向。因此，我需要確保每個(gè)目標(biāo)都具體、明確，既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠與課程內(nèi)容緊密相連。例如，在“有趣的粘貼畫(huà)”這一活動(dòng)中，我的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平面圖形，更重要的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)的把握是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)為難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出既美觀(guān)又富有創(chuàng)意的粘貼畫(huà)。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提出問(wèn)題，并通過(guò)案例分析法提供具體的設(shè)計(jì)思路。我會(huì)準(zhǔn)備一些成功的粘貼畫(huà)案例，讓學(xué)生從中獲得靈感，同時(shí)也會(huì)給予他們足夠的時(shí)間和空間去嘗試和改進(jìn)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我需要確保每一項(xiàng)都是必需的，且易于使用。我會(huì)提前檢查所有的教具和學(xué)具，確保它們?cè)谡n堂上能夠正常運(yùn)作，不會(huì)因?yàn)槿魏渭夹g(shù)問(wèn)題而中斷教學(xué)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入，比如展示一幅有趣的粘貼畫(huà)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地引出本節(jié)課的主題。課本原文內(nèi)容的講解：我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀(guān)的展示來(lái)講解課本中的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清晰地理解平面圖形的特點(diǎn)。課堂操作：我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生一步步地完成粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)和制作，同時(shí)也會(huì)在過(guò)程中給予他們必要的幫助和鼓勵(lì)?；?dòng)交流：我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考本次教學(xué)活動(dòng)的效果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中嘗試制作粘貼畫(huà)，以此來(lái)拓展他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為教師，我需要在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)待每一堂課，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握平面圖形的基本特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：平面圖形的識(shí)別與組合。重點(diǎn)：平面圖形的識(shí)別，組合粘貼畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析法，提供粘貼畫(huà)設(shè)計(jì)思路。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：平面圖形卡片、彩色膠水、剪刀、畫(huà)紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：課本原文內(nèi)容：“有趣的粘貼畫(huà)”：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)。我們要認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。然后，我們用這些圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。具體分析：1.導(dǎo)入：展示一幅精美的粘貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)平面圖形：通過(guò)展示各種平面圖形，讓學(xué)生了解它們的形狀和特點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平面圖形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出美觀(guān)的粘貼畫(huà)。4.課堂操作：學(xué)生分組，每組發(fā)放一份教具和學(xué)具，開(kāi)始制作粘貼畫(huà)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)平面圖形，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡哪種平面圖形？”2.學(xué)生回答并分享自己的喜好。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，正方形有幾個(gè)角？”2.學(xué)生回答：“正方形有四個(gè)角。”3.教師提問(wèn)：“那三角形有幾個(gè)角呢？”4.學(xué)生回答：“三角形有三個(gè)角?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)用你喜歡的平面圖形，設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。答案：因?qū)W生設(shè)計(jì)多樣，答案不唯一。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后，用其他材料制作粘貼畫(huà)，如樹(shù)葉、果實(shí)等，進(jìn)一步拓展他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我需要確保每一個(gè)目標(biāo)都是明確且具有可操作性的，這樣我才能在課堂上有的放矢。對(duì)于“有趣的粘貼畫(huà)”這一活動(dòng)，我的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)識(shí)別平面圖形，還能在動(dòng)手操作中培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。因此，我會(huì)特別關(guān)注如何將這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@這一核心。教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別并組合平面圖形，以及如何激發(fā)他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。我會(huì)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。為了克服這一難點(diǎn)，我計(jì)劃準(zhǔn)備一些典型案例，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和分析，學(xué)會(huì)如何將平面圖形巧妙地組合在一起，形成一幅完整的粘貼畫(huà)。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，小組合作學(xué)習(xí)是我關(guān)注的重點(diǎn)。我相信通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)如何與人溝通，還能夠?qū)W會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并在過(guò)程中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)確保所有教具和學(xué)具都是安全、易用的，并且能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。例如，我會(huì)選擇不同顏色、形狀的紙張，以及易于剪切的剪刀，以便學(xué)生能夠輕松地完成粘貼畫(huà)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，通過(guò)展示一幅精美的粘貼畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)詳細(xì)講解課本中的內(nèi)容，并通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解平面圖形的特征。在課堂操作環(huán)節(jié)，我會(huì)耐心指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠按照步驟完成粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)和制作。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提問(wèn)，并給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，以確保他們能夠正確回答問(wèn)題。課后反思及拓展延伸是我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)認(rèn)真思考本次教學(xué)活動(dòng)的效果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用不同的材料制作粘貼畫(huà)，以此來(lái)拓展他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。克服教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和案例分析法引導(dǎo)學(xué)生。優(yōu)化教學(xué)方法，尤其是小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。準(zhǔn)備合適的教具與學(xué)具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，包括導(dǎo)入、講解、操作、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)。關(guān)注互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，通過(guò)討論和提問(wèn)問(wèn)答激發(fā)學(xué)生的思考和參與。進(jìn)行課后反思和拓展延伸，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信能夠有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握平面圖形的基本特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：平面圖形的識(shí)別與組合。重點(diǎn)：平面圖形的識(shí)別，組合粘貼畫(huà)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析法，提供粘貼畫(huà)設(shè)計(jì)思路。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：平面圖形卡片、彩色膠水、剪刀、畫(huà)紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程或課本講解：課本原文內(nèi)容：“有趣的粘貼畫(huà)”：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)——有趣的粘貼畫(huà)。我們要認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。然后，我們用這些圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。具體分析：1.導(dǎo)入：展示一幅精美的粘貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)平面圖形：通過(guò)展示各種平面圖形，讓學(xué)生了解它們的形狀和特點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平面圖形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出美觀(guān)的粘貼畫(huà)。4.課堂操作：學(xué)生分組，每組發(fā)放一份教具和學(xué)具，開(kāi)始制作粘貼畫(huà)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)平面圖形，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡哪種平面圖形？”2.學(xué)生回答并分享自己的喜好。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，正方形有幾個(gè)角？”2.學(xué)生回答：“正方形有四個(gè)角。”3.教師提問(wèn)：“那三角形有幾個(gè)角呢？”4.學(xué)生回答：“三角形有三個(gè)角。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)用你喜歡的平面圖形，設(shè)計(jì)一幅美麗的粘貼畫(huà)。答案：因?qū)W生設(shè)計(jì)多樣，答案不唯一。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后，用其他材料制作粘貼畫(huà)，如樹(shù)葉、果實(shí)等，進(jìn)一步拓展他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)對(duì)于指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要性。在“有趣的粘貼畫(huà)”這一活動(dòng)中，我的教學(xué)目標(biāo)不僅是要學(xué)生掌握平面圖形的基本特征，更重要的是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美情趣。因此，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，比如在認(rèn)識(shí)平面圖形的環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和描述圖形的特點(diǎn)，這樣不僅幫助他們記憶，還能培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力。在設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合方式，這樣不僅能提高他們的動(dòng)手能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)的攻克我會(huì)通過(guò)展示不同類(lèi)型的粘貼畫(huà)作品，讓學(xué)生直觀(guān)地看到平面圖形的組合效果，激發(fā)他們的興趣和想象力。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由易到難的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握識(shí)別和組合圖形的技巧。例如，先從簡(jiǎn)單的正方形和圓形開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到更復(fù)雜的三角形和梯形。3.教學(xué)方法的運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你們認(rèn)為如何才能使我們的粘貼畫(huà)更加有趣？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣不僅能提高他們的思維能力，還能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分粘貼畫(huà)的設(shè)計(jì)和制作。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我