造型別致的椅子（教學設計）-2024-2025學年人美版（2012）美術(shù)五年級上冊

造型別致的椅子（教學設計）-2024-2025學年人美版（2012）美術(shù)五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：造型別致的椅子

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個奇妙的世界，探索一把把造型別致的椅子。這節(jié)課，我們將用畫筆和色彩，將那些形態(tài)各異的椅子呈現(xiàn)在我們的畫紙上。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場美妙的創(chuàng)作之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪椅子造型，孩子們將提升對線條、色彩和空間關(guān)系的感知能力；在創(chuàng)作過程中，他們能夠運用美術(shù)語言表達個人對椅子形態(tài)的理解和想象，增強藝術(shù)表現(xiàn)力；同時，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨一無二的椅子，從而激發(fā)他們的創(chuàng)意實踐能力。通過這樣的學習，孩子們不僅能夠欣賞和創(chuàng)造美，還能在美術(shù)活動中培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維。三、教學難點與重點1.教學重點，

①通過觀察和分析，引導學生識別和描述椅子的不同造型特點，如線條的曲直、形狀的對稱與不對稱等。

②培養(yǎng)學生運用色彩對比和調(diào)和的原理，為椅子造型添加合適的色彩，提升畫面的視覺沖擊力。

2.教學難點，

①讓學生理解并掌握從二維平面到三維空間的表現(xiàn)手法，在畫紙上展現(xiàn)椅子的立體感。

②引導學生將創(chuàng)意與實際相結(jié)合，設計出既符合椅子功能又具有藝術(shù)性的椅子造型，這對他們的空間想象力和創(chuàng)新思維是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、橡皮擦

-課程平臺：美術(shù)教室

-信息化資源：椅子造型的圖片素材、藝術(shù)設計的視頻資料

-教學手段：實物展示、多媒體投影、互動討論五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對椅子造型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家里的椅子是什么樣的？你們有沒有注意到椅子的造型設計？”

展示一些不同風格和造型的椅子圖片或視頻片段，讓學生初步感受椅子造型的多樣性。

簡短介紹椅子造型設計的基本概念和重要性，比如它如何影響人們的舒適度和審美體驗，為接下來的學習打下基礎。

2.椅子造型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解椅子造型的基本概念、組成部分和設計原則。

過程：

講解椅子造型的定義，包括其基本組成元素，如椅面、椅腿、扶手等。

詳細介紹椅子各部分的功能和設計特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.椅子造型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解椅子造型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個經(jīng)典的椅子設計案例進行分析，如巴塞羅那椅、Eames椅等。

詳細介紹每個案例的設計背景、特點和設計師的創(chuàng)意思路。

引導學生思考這些案例如何結(jié)合人體工程學、材料學等知識，以及它們在市場上的受歡迎程度。

小組討論：讓學生分組討論椅子造型設計的未來趨勢，并提出自己的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的椅子造型設計問題進行討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對椅子造型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、討論過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)椅子造型設計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括椅子造型的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)椅子造型設計在提升生活質(zhì)量、推動設計行業(yè)發(fā)展中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一把自己喜歡的椅子，觀察并分析其造型設計，撰寫一份簡短的報告，下節(jié)課進行分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-椅子設計歷史資料：介紹不同時期、不同文化背景下的椅子設計，如古埃及、古希臘、中世紀歐洲、現(xiàn)代設計等。

-椅子設計大師介紹：介紹一些著名椅子設計師及其作品，如赫爾穆特·拉格納·阿恩特、查爾斯·伊姆斯·雷、喬治·內(nèi)爾森等。

-現(xiàn)代椅子設計趨勢：探討當前椅子設計在材料、功能、可持續(xù)性等方面的最新趨勢。

-椅子設計競賽信息：提供國內(nèi)外有關(guān)椅子設計的競賽信息，鼓勵學生參與，提升實踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀與椅子設計相關(guān)的書籍和文章，如《椅子：設計與文化》、《現(xiàn)代家具設計》等，以拓寬知識面。

-觀看與椅子設計相關(guān)的紀錄片和視頻，如《設計大師：赫爾穆特·拉格納·阿恩特》等，了解設計師的創(chuàng)意過程。

-參觀家具展覽或博物館，實地觀察不同時期的椅子設計，感受設計的美學和實用性。

-利用網(wǎng)絡資源，搜索最新的椅子設計作品和行業(yè)動態(tài)，關(guān)注設計界的新趨勢。

-組織學生進行椅子設計小競賽，鼓勵他們運用所學知識，設計出具有創(chuàng)新性的椅子模型。

-邀請專業(yè)設計師或藝術(shù)家來校進行講座，分享他們的設計理念和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試使用不同的材料進行椅子設計實踐，如紙、木材、塑料等，探索材料的可能性。

-安排學生參觀家具工廠，了解椅子的生產(chǎn)過程，從制作工藝的角度理解設計。

-鼓勵學生關(guān)注社會問題，如老年人使用的椅子設計，考慮如何通過設計改善人們的生活質(zhì)量。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解椅子造型設計時，通過布置教室環(huán)境，如擺放不同風格的椅子，讓學生在真實情境中感受設計的魅力，激發(fā)他們的學習興趣。

2.融入跨學科學習：結(jié)合數(shù)學、物理、人文等學科知識，讓學生在理解椅子設計的同時，提升多學科綜合運用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對椅子設計缺乏興趣或自信心不足。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要依靠講授和展示，缺乏互動性和趣味性，可能導致學生的學習效果不佳。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)新思維和實際操作能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在課堂上，通過設計趣味性強的互動環(huán)節(jié)，如椅子設計大賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.豐富教學方法：采用多元化的教學方法，如案例教學、項目教學、合作學習等，提高教學互動性和趣味性，增強學生的學習體驗。

3.完善評價方式：將評價方式多元化，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學生自評、互評、教師評價等，全面評估學生的學習成果。

4.加強校企合作：與企業(yè)合作，為學生提供實習和實訓機會，讓他們在實際工作中運用所學知識，提升實踐能力。

5.關(guān)注學生個性化發(fā)展：針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和支持，幫助他們發(fā)揮特長，實現(xiàn)全面發(fā)展。八、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對椅子造型設計基礎知識的掌握程度，以及他們對設計原理的理解和應用能力。

-觀察：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度、表達能力、團隊合作精神等，以此評估他們的學習態(tài)度和實際操作能力。

-測試：定期進行小測驗，測試學生對椅子造型設計知識的記憶和運用能力，確保教學目標的有效達成。

課堂評價的具體實施包括：

-在講解椅子造型設計的基本概念時，通過提問方式檢驗學生對定義和分類的掌握。

-在案例分析環(huán)節(jié)，觀察學生是否能正確分析案例中的設計元素和設計理念。

-在學生小組討論時，關(guān)注學生的互動交流、觀點表達和問題解決能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評估學生的表達清晰度、創(chuàng)意展示和團隊協(xié)作。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，確保作業(yè)的質(zhì)量和學生的進步。

-作業(yè)評價包括對椅子造型設計作品的分析報告、設計草圖、色彩搭配等。

-及時反饋學生的學習效果，通過批改意見指導學生改進不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

作業(yè)評價的具體實施包括：

-對學生的設計作品進行細致的評估，