江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級政治下冊 第5單元 與法同行 第14課 法律就在我們身邊 第2框 法律和道德的關(guān)系教學(xué)設(shè)計 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級政治下冊第5單元與法同行第14課法律就在我們身邊第2框法律和道德的關(guān)系教學(xué)設(shè)計蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個很有意思的話題——法律和道德的關(guān)系。想象一下，我們生活的世界里，法律和道德就像是一對好朋友，它們總是在我們身邊，指引我們做出正確的選擇。我打算通過幾個生動的小故事，讓你們感受到法律和道德的緊密聯(lián)系。我們還會一起討論，在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾芜\用它們來指導(dǎo)我們的行為。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場有趣的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解法律與道德的相互關(guān)系。

2.增強學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用法律和道德規(guī)范自身行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其認識到維護社會正義和個人責(zé)任的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和特征，對法律的作用和意義有一定的了解。他們對道德也有初步的認識，知道道德規(guī)范在個人和社會生活中的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和規(guī)則充滿好奇，對法律和道德的關(guān)系這一話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強，能夠理解復(fù)雜的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例和故事來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和辯論來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解法律與道德的關(guān)系時，學(xué)生可能會遇到如何區(qū)分兩者、如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些原則的困難。此外，由于年齡和經(jīng)驗限制，他們可能難以把握法律和道德在不同文化和社會背景下的差異。此外，部分學(xué)生可能對法律術(shù)語和概念感到陌生，需要更多的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解法律與道德的關(guān)系，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對法律與道德的認識，促進思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬情境，體驗法律與道德在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT呈現(xiàn)案例，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，直觀展示法律與道德的實踐應(yīng)用。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行在線問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于道德困境的短視頻，例如“小偷被捕后的內(nèi)心掙扎”。

2.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這個視頻中，法律和道德發(fā)生了怎樣的沖突？你認為應(yīng)該如何處理這種沖突？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解法律與道德的關(guān)系：

-解釋法律和道德的定義及特點。

-分析法律與道德之間的相互聯(lián)系和區(qū)別。

-以案例說明法律與道德在實際生活中的應(yīng)用。

2.強調(diào)重點：

-法律與道德的共同目標：維護社會正義。

-法律與道德的互補性：法律規(guī)范行為，道德引導(dǎo)心靈。

3.師生互動：

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考法律與道德的關(guān)系，分享自己的觀點。

-回答：針對學(xué)生的回答，進行點評和補充。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

3.課堂展示：每組選派代表展示討論成果，全班共同點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對練習(xí)題中的難點，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.回答：針對學(xué)生的回答，進行點評和補充。

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在現(xiàn)實生活中運用法律與道德規(guī)范自己的行為？

2.分享案例：分享一些正面案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在道德和法律之間找到平衡。

3.總結(jié)：強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：法律與道德的關(guān)系、在實際生活中的應(yīng)用。

2.強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考法律與道德在日常生活中的具體應(yīng)用，撰寫一篇短文。

2.作業(yè)要求：作業(yè)要求原創(chuàng)，不少于300字。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，旨在通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：《法律知識普及讀本》

-道德教育相關(guān)書籍：《道德經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作節(jié)選

-法律案例集：《中國法律案例精選》

-道德故事集：《道德故事匯編》

-法治教育視頻：《法治中國》紀錄片系列

-道德教育視頻：《道德的力量》專題節(jié)目

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解法律和道德的基本概念和歷史淵源。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，深入理解法律與道德在實際生活中的相互作用。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看法治教育視頻，增強法治觀念，提高道德素養(yǎng)。

-小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論法律與道德的關(guān)系，分享各自的觀點和見解。

-實踐活動：組織學(xué)生參與模擬法庭、道德辯論等實踐活動，提升法律意識和道德判斷能力。

-家校合作：建議家長參與家庭教育，共同關(guān)注孩子的法治教育和道德培養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律資訊網(wǎng)站、道德論壇等，進行自主學(xué)習(xí)。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，將法律與道德的知識應(yīng)用于實踐。

-專題講座：邀請法律專家或道德教育專家進行專題講座，拓寬學(xué)生的視野，深化對法律與道德的理解。

-個人反思：鼓勵學(xué)生定期進行個人反思，思考自己在法律與道德方面的成長和進步。典型例題講解1.例題：

小明在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)布違法信息，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)當(dāng)立即向公安機關(guān)舉報，因為發(fā)布違法信息是違法行為，每個人都有責(zé)任維護法律的尊嚴。

2.例題：

小紅在學(xué)校里撿到一部手機，她應(yīng)該如何做？

答案：小紅應(yīng)當(dāng)將手機交給老師或者學(xué)校保安，等待失主前來認領(lǐng)。這是誠實守信的表現(xiàn)，也是遵守社會公德的要求。

3.例題：

小剛在公交車上看到有人偷竊，他應(yīng)該如何行動？

答案：小剛可以暗中觀察，同時可以悄悄提醒司機或乘客注意，但不能私自采取行動，以免造成更大的麻煩。

4.例題：

小李在參加志愿者活動時，遇到一位老人需要幫助過馬路，他應(yīng)該如何做？

答案：小李應(yīng)當(dāng)主動伸出援手，幫助老人安全過馬路。這是尊老愛幼、助人為樂的傳統(tǒng)美德。

5.例題：

小明在學(xué)校食堂吃飯時，發(fā)現(xiàn)有人浪費糧食，他可以怎么做？

答案：小明可以勸阻浪費糧食的行為，提醒大家節(jié)約糧食，珍惜資源。同時，他也可以向?qū)W校食堂反映情況，提出改進建議。

這些例題都是圍繞法律與道德的關(guān)系設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生理解在實際生活中如何將法律和道德原則應(yīng)用到具體情境中。通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)會如何分辨是非，如何在法律和道德的指導(dǎo)下做出正確的選擇。板書設(shè)計①法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的定義

-法律與道德的聯(lián)系

-法律與道德的區(qū)別

-法律與道德的互補性

②法律與道德的聯(lián)系

-目標一致性：維護社會正義

-相互依存：法律規(guī)范行為，道德引導(dǎo)心靈

③法律與道德的區(qū)別

-制定主體不同：法律由國家制定，道德由社會共識形成

-表現(xiàn)形式不同：法律有明確的條文，道德沒有具體的條文

-實施方式不同：法律靠國家強制力執(zhí)行，道德靠社會輿論和內(nèi)心信念

④法律與道德的互補性

-法律是道德的底線：法律是最低限度的道德要求

-道德是法律的補充：道德可以引導(dǎo)人們超越法律的要求，追求更高的道德境界

⑤法律與道德在實際生活中的應(yīng)用

-在日常生活中遵守法律法規(guī)

-在人際交往中遵循道德規(guī)范

-在面對道德困境時，以法律和道德為指引，做出正確的選擇教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探討了法律與道德的關(guān)系，這是一個既深刻又貼近生活的主題。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我有幾點感想和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于法律和道德的基本概念已經(jīng)有了一定的了解，但在深入探討它們之間的關(guān)系時，還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固和深化，確保學(xué)生們能夠建立起扎實的知識體系。

其次，我在課堂上的提問和互動環(huán)節(jié)中，看到了同學(xué)們積極思考的一面。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對案例進行分析，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，缺乏系統(tǒng)性的思考和分析能力。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些思維訓(xùn)練的活動，如辯論賽、案例分析等，以提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

再者，我在課堂討論環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于法律和道德的理解存在偏差。例如，有的學(xué)生認為法律是萬能的，任何問題都可以通過法律解決，而忽略了道德在調(diào)節(jié)人際關(guān)系中的作用。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們需要更加注重對法律與道德辯證關(guān)系的闡述，讓學(xué)生明白兩者在生活中的互補性和重要性。

此外，我在教學(xué)過程中，也遇到了