小學英語現在進行時復習課教案VIP

小學英語現在進行時復習課教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確理解現在進行時的概念和構成。熟練掌握be動詞（am/is/are）在現在進行時中的正確用法。學會運用現在進行時描述正在發(fā)生的動作，能夠正確寫出動詞的現在分詞形式。2.能力目標提高學生運用現在進行時進行口語表達和書面寫作的能力。通過課堂互動和練習，培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納總結能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心。培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的意識，提高學生的團隊合作精神。二、教學重難點1.教學重點現在進行時的概念、構成和用法。動詞現在分詞的構成規(guī)則。2.教學難點be動詞在不同人稱和數的情況下的正確使用。一些特殊動詞的現在分詞形式的變化。三、教學方法1.情景教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在實際情境中感受和運用現在進行時。2.任務驅動法：布置各種任務，引導學生在完成任務的過程中復習和鞏固現在進行時的知識。3.小組合作學習法：組織學生進行小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段有趣的動畫視頻，視頻內容是幾個小朋友正在公園里進行各種活動，如跑步、放風箏、畫畫等。2.播放結束后，提問學生："Whatarethechildrendoinginthepark?"引導學生用英語回答視頻中小朋友們正在做的事情，如："Theboyisrunning.Thegirlisflyingakite."等。3.引出本節(jié)課的主題現在進行時（PresentContinuousTense）。（二）知識講解（15分鐘）1.概念借助剛才視頻中的例子，向學生解釋現在進行時表示現在正在進行的動作或存在的狀態(tài)。強調時間狀語通常是now,atthemoment等。2.構成肯定句：主語+be動詞（am/is/are）+動詞的現在分詞形式例如：Iamreadingabook.He/Sheisplayingfootball.TheyarewatchingTV.否定句：主語+be動詞（am/is/are）+not+動詞的現在分詞形式例如：Iamnotreadingabook.He/Sheisnotplayingfootball.TheyarenotwatchingTV.一般疑問句：Be動詞（Am/Is/Are）+主語+動詞的現在分詞形式例如：Areyoureadingabook?Ishe/sheplayingfootball?AretheywatchingTV?回答：Yes,主語+be動詞./No,主語+be動詞+not.3.be動詞的用法結合例句詳細講解am/is/are的用法：I用am，you用are，is用于he/she/it以及單數第三人稱；復數主語都用are。例如：Iamastudent.Youaremyfriend.Heistall.Sheisbeautiful.Itisadog.Theyarehappy.4.動詞現在分詞的構成規(guī)則一般情況下，直接在動詞原形后加ing。例如：playplaying,readreading,writewriting以不發(fā)音的字母e結尾的動詞，去掉e再加ing。例如：makemaking,taketaking,havehaving以重讀閉音節(jié)結尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母再加ing。例如：runrunning,swimswimming,sitsitting（三）趣味練習（20分鐘）1."動作猜猜猜"游戲將學生分成若干小組，每組推選一名代表上臺。教師在講臺上做一些動作，如跳舞、唱歌、畫畫等，讓臺下的學生用現在進行時描述教師正在做的動作，臺上的代表猜出正確的動作。猜對次數最多的小組獲勝，給予獎勵。2.填空練習在黑板上或通過PPT展示一些現在進行時的句子，其中部分單詞被挖空。讓學生在練習本上完成填空，然后請幾位學生上臺填寫答案，集體核對。例如：I（amwriting）aletter.He（isplaying）football.They（arewatching）TV.3.句子轉換練習給出一些簡單的句子，要求學生進行肯定句、否定句和一般疑問句之間的轉換。例如：Sheissinging.（否定句）Sheisnotsinging.Theyaredancing.（一般疑問句）Aretheydancing?讓學生在練習本上完成轉換，然后同桌之間互相檢查。（四）小組活動（15分鐘）1.情景描述給每個小組發(fā)放一張圖片或一個情景卡片，上面展示了一些人物正在進行的活動。要求小組內成員用現在進行時描述圖片或情景中的內容，然后推選一名代表向全班匯報。例如：圖片上有一個男孩在騎自行車，一個女孩在跳繩，旁邊還有一只小狗在跑。小組代表可以說："Theboyisridingabike.Thegirlisskippingrope.Thedogisrunning."2.對話創(chuàng)編設定一個生活場景，如在餐廳、超市、學校等。小組內成員根據設定的場景，用現在進行時創(chuàng)編一段對話。例如：在餐廳里，A說："Whatareyoudoing?"B回答："Iamorderingfood."然后繼續(xù)展開對話。每個小組表演完對話后，其他小組進行評價，教師總結并給予鼓勵。（五）鞏固拓展（10分鐘）1.書面寫作布置一個書面寫作任務：請學生寫一篇短文，描述自己在某個時刻正在做的事情。要求運用現在進行時，字數不少于50字。學生寫作過程中，教師巡視指導，幫助有困難的學生。挑選幾位學生的作文在全班展示，其他學生進行評價，教師給予點評和修改建議。2.語法拓展簡單介紹現在進行時與always,constantly等頻度副詞連用時，表示一種贊揚、批評或不滿等情緒。例如：Heisalwayshelpingothers.（贊揚）Sheisconstantlymakingthesamemistake.（批評）（六）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的內容，包括現在進行時的概念、構成、be動詞的用法、動詞現在分詞的構成規(guī)則等。2.請學生分享本節(jié)課的收獲和體會，教師進行補充和總結。3.強調現在進行時在日常生活中的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)運用現在進行時進行交流和寫作。（七）作業(yè)布置（課后完成）1.用現在進行時寫一篇日記，記錄自己一天中某個時間段正在做的事情，不少于80字。2.背誦本節(jié)課所學的現在進行時的重點知識，包括概念、構成、例句等。五、教學反思通過本節(jié)課的復習，學生對現在進行時的知識有了更系統(tǒng)、更深入的理解和掌握。在教學過程中，采用了多種教學方法和活動，如情景教學、游戲、小組合作等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學