形的魅力（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù) 五年級下冊

形的魅力（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)五年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索“形的魅力”，這可是我們美術(shù)課的一大亮點哦！??我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用畫筆去表達我們的感受。別小看這些形狀，它們可是藏著無窮的奧秘呢！??希望通過這節(jié)課，大家能對形狀有更深的認識，激發(fā)你們的創(chuàng)造力，讓我們一起在美的世界里盡情遨游吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.觀察力：學(xué)會細致觀察生活中的各種形狀，提高對美的敏感度。

2.創(chuàng)造力：運用形狀進行創(chuàng)意表達，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.審美能力：學(xué)會欣賞和評價不同形狀的美，提高審美鑒賞能力。

4.表達能力：通過繪畫形式，將觀察到的形狀和感受表達出來，提升藝術(shù)表達能力。重點難點及解決辦法重點：

-理解形狀的基本特征，包括圓形、方形、三角形等。

-運用形狀進行創(chuàng)意組合，形成新的視覺形象。

難點：

-對形狀的觀察和感知，尤其是生活中不明顯的形狀。

-創(chuàng)意組合中形狀之間的和諧搭配。

解決辦法：

-通過實物展示和圖片分析，幫助學(xué)生直觀理解形狀特征。

-設(shè)定創(chuàng)意任務(wù)，鼓勵學(xué)生自由探索形狀的組合，提供多樣化的參考素材。

-小組討論，讓學(xué)生分享觀察和創(chuàng)意，互相啟發(fā)，共同突破難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩畫紙、畫板、放大鏡

-課程平臺：美術(shù)教育軟件（如“美術(shù)教室”等）

-信息化資源：形狀識別軟件、形狀創(chuàng)意設(shè)計網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物展示、圖片投影、多媒體課件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，我會以一個輕松的互動方式導(dǎo)入新課。我會展示一幅由各種形狀組合而成的美術(shù)作品，讓學(xué)生們觀察并討論這些形狀是如何相互搭配的。我會提問：“你們能看出這幅畫中用了哪些形狀嗎？它們是如何組合在一起的？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進入本節(jié)課的主題——“形的魅力”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）形狀的認識

我會介紹幾種基本的形狀，如圓形、方形、三角形等，并展示這些形狀在生活中的實例。例如，我可以展示一個蘋果的輪廓是圓形，一個書本的邊緣是方形，一個三角形的旗子等。通過這些實例，讓學(xué)生們對形狀有更直觀的認識。

（2）形狀的特征

（3）形狀的組合

最后，我會講解形狀如何進行創(chuàng)意組合，形成新的視覺形象。我會展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生們分析其中的形狀組合技巧。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）形狀拼貼

我會讓學(xué)生們用彩色紙張剪出各種形狀，然后進行拼貼，創(chuàng)作一幅新的作品。這個活動旨在讓學(xué)生們運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意。

（2）形狀繪畫

（3）形狀創(chuàng)意設(shè)計

最后，我會讓學(xué)生們自由發(fā)揮，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的形狀組合。這個活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）形狀在生活中的應(yīng)用

舉例：同學(xué)們，你們知道嗎？形狀在我們的生活中無處不在。比如，我們每天使用的手機，它的屏幕就是一個大圓形；而我們的桌子，則是長方形的。

（2）形狀組合的技巧

舉例：在組合形狀時，我們可以考慮形狀的大小、顏色、位置等因素。比如，我們可以將大圓形放在畫面中心，然后用小圓形圍繞它，形成一種層次感。

（3）形狀創(chuàng)意設(shè)計的靈感來源

舉例：我們可以從自然界、日常生活、歷史文化等方面尋找靈感。比如，我們可以觀察樹葉的形狀，然后設(shè)計一個與之相似的圖案。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在本節(jié)課的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)形狀的認識、特征和組合技巧。我會讓學(xué)生們分享他們在實踐活動中的收獲，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，探索形狀的魅力。

舉例：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了形狀的魅力，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，也要不斷發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標。在本節(jié)課“形的魅力”中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，取得了以下方面的效果：

1.觀察能力的提升

學(xué)生在觀察生活中的形狀時，能夠更加細致和有意識地尋找。例如，他們能夠識別出書本的邊緣是方形，窗戶的框架是矩形，這些都是在日常生活中常見的形狀。通過觀察，學(xué)生不僅增強了視覺感知能力，而且學(xué)會了從不同角度和距離去觀察物體，從而提高了觀察能力。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)

學(xué)生在實踐活動中的形狀拼貼、繪畫和創(chuàng)意設(shè)計，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意思維。他們能夠?qū)⒑唵蔚男螤钔ㄟ^不同的組合方式，創(chuàng)造出新穎的視覺作品。例如，有的學(xué)生將圓形和三角形組合，形成了一個獨特的圖案，這樣的作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，也展現(xiàn)了他們對形狀組合的深入理解。

3.審美鑒賞能力的提高

4.表達能力的增強

學(xué)生在實踐活動中的作品，是他們表達自我情感和想法的載體。通過繪畫和設(shè)計，學(xué)生能夠?qū)?nèi)心的感受和想法轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。例如，有的學(xué)生通過創(chuàng)作一個由多種形狀組合的畫作，表達了對自然界的熱愛和對生活的美好祝愿。

5.美術(shù)技能的提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用彩色鉛筆、水彩等工具，以及如何處理紙張和畫板。通過實踐，學(xué)生的美術(shù)技能得到了顯著提升。他們能夠更加熟練地運用不同的繪畫技巧，如涂色、暈染、線條勾勒等，來表現(xiàn)形狀的細節(jié)和質(zhì)感。

6.團隊合作能力的培養(yǎng)

在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。例如，在形狀拼貼活動中，學(xué)生需要討論如何將不同的形狀組合在一起，以及如何分工合作來完成作品。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了形狀的基本知識，還學(xué)會了如何通過查閱資料、觀察生活來擴展自己的知識面。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加獨立和自信。板書設(shè)計①形狀的基本認識

-圓形：閉合曲線，無角，曲線平滑

-方形：四邊相等，四個直角

-三角形：三個邊，三個角

-梯形：一對平行邊，兩對不平行的邊

②形狀的特征

-尺寸：形狀的大小

-輪廓：形狀的邊界線

-質(zhì)感：形狀的表面質(zhì)感，如光滑、粗糙

-色彩：形狀的顏色

③形狀的組合與創(chuàng)意

-組合原則：對稱、平衡、對比、重復(fù)

-創(chuàng)意方法：觀察生活、運用聯(lián)想、嘗試新組合

-作品展示：形狀拼貼、形狀繪畫、形狀創(chuàng)意設(shè)計典型例題講解1.例題：請將以下形狀進行組合，并解釋組合的理由。

-形狀：一個圓形，一個正方形，一個三角形

解答：將圓形放在正方形的中心，三角形可以放置在正方形的上方或下方，形成一個穩(wěn)定的構(gòu)圖。組合理由：圓形的柔和與正方形的穩(wěn)定形成對比，三角形的加入增加了視覺的動態(tài)感，整體構(gòu)圖平衡和諧。

2.例題：設(shè)計一個由三種形狀組成的標志，并解釋設(shè)計理念。

-形狀：一個圓形，一個五邊形，一個星形

解答：將圓形作為標志的背景，五邊形作為主體形狀，星形作為裝飾元素。設(shè)計理念：圓形代表無限和包容，五邊形代表穩(wěn)定和堅固，星形代表指引和希望。整體設(shè)計傳達出一種積極向上、充滿活力的形象。

3.例題：使用不同形狀的紙張，設(shè)計一個簡單的折紙作品，并描述制作過程。

-形狀：正方形紙張

解答：首先將正方形紙張對折兩次，形成一個小正方形。然后將小正方形沿著對角線對折，形成兩個三角形。接著將三角形沿著中心線對折，形成兩個更小的三角形。最后，將兩個小三角形沿著中心線對折，形成一個四層疊加的折紙作品。制作過程簡單易學(xué)，適合初學(xué)者。

4.例題：在一張紙上，使用多種形狀繪制一個簡單的場景，并說明如何使場景富有層次感。

-形狀：圓形（太陽）、方形（房屋）、三角形（山）

解答：首先繪制一個圓形作為太陽，然后繪制一個方形作為房屋，最后繪制三角形作為山。為了使場景富有層次感，可以將太陽畫得大一些，房屋畫得稍小一些，山再小一些。同時，可以調(diào)整形狀的透視關(guān)系，如近大遠小，以增強場景的空間感。

5.例題：使用形狀設(shè)計一個有趣的動物形象，并解釋設(shè)計思路。

-形狀：圓形（頭部）、橢圓形（身體）、三角形（耳朵）、長方形（四肢）

解答：以圓形作為頭部，橢圓形作為身體，三角形作為耳朵，長方形作為四肢。設(shè)計思路：頭部和身體的比例要適中，耳朵和四肢的形狀要符合動物的特征。整體設(shè)計要簡潔明了，易于識別。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下形狀組合練習(xí)，并解釋你的組合理由。

-使用圓形、正方形和長方形，設(shè)計一個簡單的城市景觀圖。

-使用三角形、橢圓形和梯形，設(shè)計一個有趣的動物形象。

2.選擇你喜歡的形狀，創(chuàng)作一幅具有個人特色的畫作。在畫作中，你可以嘗試以下幾種方法：

-運用形狀的重復(fù)和對稱來增強視覺效果。

-利用形狀的對比和平衡來營造藝術(shù)氛圍。

-通過形狀的組合來講述一個故事或表達一種情感。

3.在家中尋找不同的形狀物品，記錄下來并拍攝照片。分析這些物品的形狀特點，以及它們在生活中的作用。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行批改。對于形狀組合練習(xí)，我會檢查學(xué)生的設(shè)計是否合理，組合是否和諧，以及他們是否能夠解釋自己的設(shè)計思路。對于畫作，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達、色彩運用和構(gòu)圖能力。

2.反饋內(nèi)容：在反饋中，我會指出學(xué)生在形狀運用、創(chuàng)意表達和審美能力方面的優(yōu)點，同時也會指出存在的問題。例如，如果學(xué)生在形狀組合中未能很好地平衡對比，我會建議他們在下一次嘗試中注意形狀大小的搭配。

3.改進建議：對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議。例如，如果學(xué)生在畫作中色彩運用不夠豐富，