三年級語文下冊 第六單元 21《我不能失信》教學設計 新人教版

三年級語文下冊第六單元21《我不能失信》教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級語文下冊第六單元21《我不能失信》教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第六單元21《我不能失信》教學設計新人教版

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??今天，咱們就來一起走進《我不能失信》這篇課文，感受誠信的魅力，學習做一個守信用的好孩子。讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的誠信意識和道德品質(zhì)，提升他們的語言表達能力和文學鑒賞能力。學生將通過學習《我不能失信》這篇課文，了解誠信的重要性，學會在日常生活中踐行誠信，同時提高對文學作品的理解和欣賞水平。通過合作學習和自主探究，學生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強文化自信和審美情趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識基礎：三年級的學生在語文學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，他們能夠閱讀簡單的文章，理解基本的詞匯和句意。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些關于誠信、守信等方面的故事和例子，對這些概念有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對有趣的故事和生動的人物形象特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種感官參與學習活動。在學習風格上，他們傾向于通過故事和游戲來學習，喜歡互動和合作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于誠信是一個抽象的概念，學生可能難以完全理解其內(nèi)涵。此外，學生在表達自己的觀點和情感時可能會遇到困難，尤其是在描述人物心理活動和情感變化時。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂參與度和注意力集中上存在挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如信封、卡片）、白板或黑板。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習資料和互動交流。

-信息化資源：誠信相關的圖片、視頻資料，以及課文朗讀音頻。

-教學手段：故事講解、角色扮演、小組討論、辯論賽、誠信行為觀察記錄表等。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有遇到過需要遵守承諾或者守信用的時刻呢？”

（等待學生回答，引導他們分享自己的經(jīng)歷）

“今天，我們就來學習一篇關于誠信的故事——《我不能失信》?！?/p>

（展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，如人物守信用的場景）

“誠信，它就像一盞明燈，照亮我們的人生道路。那么，接下來，讓我們一起走進這篇文章，看看它有哪些有趣的故事和深刻的道理?！?/p>

（簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎）

二、誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“誠信，是一種品質(zhì)，也是一種行為準則。它意味著我們要做到言行一致，信守諾言?！?/p>

（講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結構）

“誠信包括誠實、守信和信任三個部分。誠實，就是說話做事都要真實；守信，就是答應別人的事情要做到；信任，就是相信別人的言行。”

（詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解）

“比如，當我們答應別人幫忙時，就要盡自己的努力去完成；當我們看到別人需要幫助時，要真誠地伸出援手?！?/p>

（通過實例或案例，讓學生更好地理解誠信的實際應用或作用）

三、誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

“現(xiàn)在，讓我們來看幾個關于誠信的案例?！?/p>

（展示案例視頻或閱讀相關文章，如小明守信的故事）

“這些案例告訴我們，誠信不僅是一種個人品質(zhì)，也是社會文明的重要標志?！?/p>

（詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性）

“同學們，你們認為這些案例對我們的生活有什么影響呢？”

（引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每個小組討論一個問題：在我們的生活中，誠信有哪些具體的表現(xiàn)？”

（將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論）

“請大家認真思考，討論結束后，每組選出一名代表來分享你們的討論成果?！?/p>

（每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。”

（各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評）

“很好，同學們的討論非常積極，我也看到了很多有創(chuàng)意的觀點?！?/p>

（教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

“今天，我們一起學習了誠信的重要性，了解了誠信的基本概念、組成部分和實際應用?！?/p>

（簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等）

“誠信是我們做人的根本，希望同學們在生活中能夠踐行誠信，做一個值得信賴的人?！?/p>

（強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信）

“課后，請大家撰寫一篇關于誠信的短文或報告，我們可以一起分享彼此的心得體會?！?/p>

（布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果）知識點梳理《我不能失信》這篇課文主要圍繞誠信這一主題展開，以下是對課文知識點的梳理：

1.**誠信的定義和重要性**：

-誠信是一種道德品質(zhì)，是指誠實、守信、守法的品質(zhì)。

-誠信是社會交往的基礎，是個人品德的重要體現(xiàn)。

2.**誠信的組成部分**：

-**誠實**：說話做事真實，不欺騙他人。

-**守信**：遵守承諾，說到做到。

-**信任**：相信他人的言行，給予他人信任。

3.**誠信在生活中的體現(xiàn)**：

-在學習上：認真完成作業(yè)，不作弊。

-在生活中：遵守社會公德，尊重他人。

-在人際交往中：真誠待人，不欺騙朋友。

4.**失信的后果**：

-失信會損害個人的聲譽，影響人際關系。

-失信可能導致失去朋友和信任，影響個人的社會地位。

5.**踐行誠信的方法**：

-**從小事做起**：在日常生活中，注意自己的言行，做到誠實守信。

-**樹立榜樣**：向誠信的人學習，努力成為誠信的人。

-**自我反省**：定期反省自己的行為，確保自己的行為符合誠信的要求。

6.**案例分析**：

-課文中的小明因為失信而感到愧疚，最終通過努力贏得了大家的信任。

-通過分析小明的案例，讓學生認識到誠信的重要性，以及失信的嚴重后果。

7.**課堂討論**：

-通過小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的誠信問題，以及如何解決這些問題。

-引導學生思考如何在日常生活中踐行誠信，成為誠信的人。

8.**課后作業(yè)**：

-撰寫一篇關于誠信的短文或報告，反思自己的誠信行為，并提出改進措施。課堂1.**課堂提問**：

-通過提問，了解學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-設計開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。

-觀察學生的回答，評估他們的思維深度和表達能力。

2.**觀察學生參與度**：

-觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-注意學生的眼神交流、肢體語言，以及他們在小組活動中的互動情況。

3.**小組討論評價**：

-評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設性的意見、尊重他人等。

-觀察學生在小組合作中的領導能力和溝通技巧。

4.**角色扮演評價**：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，評價學生的表演是否到位，是否能準確傳達人物的情感和態(tài)度。

-觀察學生是否能夠根據(jù)角色特點進行適當?shù)恼Z言和動作設計。

5.**課堂測試**：

-設計小測驗或隨堂練習，評估學生對知識點的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以全面了解學生的學習效果。

6.**即時反饋**：

-在課堂上及時給予學生反饋，對于正確的回答給予肯定，對于錯誤的地方耐心指導。

-鼓勵學生提問，對于他們提出的問題給予滿意的解答。

7.**作業(yè)評價**：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)的質(zhì)量和學生的進步。

-在作業(yè)中尋找學生的亮點，同時指出需要改進的地方。

-及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和需要努力的方向。

8.**學生自評和互評**：

-引導學生進行自評，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-組織學生進行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊合作精神。

9.**家長溝通**：

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關注學生的成長。板書設計①**本文重點知識點**：

-誠信的定義

-誠信的組成部分：誠實、守信、信任

-誠信在生活中的體現(xiàn)

-失信的后果

-踐行誠信的方法

②**關鍵詞**：

-誠信

-誠實

-守信

-信任

-失信

-責任

③**重點句子**：

-“誠信是一種品質(zhì)，也是一種行為準則?！?/p>

-“誠實，就是說話做事都要真實；守信，就是答應別人的事情要做到；信任，就是相信別人的言行?！?/p>

-“失信會損害個人的聲譽，影響人際關系。”

-“誠信是我們做人的根本?！?/p>

-“從小事做起，樹立榜樣，自我反省，這些都是踐行誠信的方法?！钡湫屠}講解1.**例題**：

小明答應媽媽今天幫忙打掃衛(wèi)生，可是他忘記了，媽媽問他為什么沒有打掃，小明應該如何回答？

**答案**：

小明可以誠實地告訴媽媽：“媽媽，我今天忘記打掃衛(wèi)生了，我感到非常抱歉。明天我會補上，請您再給我一次機會?！?/p>

2.**例題**：

班級要舉辦一次植樹活動，小華答應負責采購樹苗，但是他沒有按時完成。第二天，小華應該怎么做？

**答案**：

小華應該主動向老師道歉，并說明自己沒有完成的原因。然后，他可以提出補救措施，比如利用課間時間或者請其他同學幫忙，以確?；顒禹樌M行。

3.**例題**：

小麗在圖書館借了一本書，約定的還書日期是下周三。如果她提前還了書，她應該如何處理這本書？

**答案**：

小麗可以將書歸還給圖書館，并在借閱卡上記錄實際還書日期，這樣可以確保圖書館的系統(tǒng)記錄與實際情況相符，同時表現(xiàn)出她的誠信。

4.**例題**：

小強在班級比賽中輸給了小李，小李贏得了一等獎。小強在班級群里表揚了小李的