初中英語教師教學(xué)工作計劃集合

初中英語教師教學(xué)工作計劃集合

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇1）

時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下

來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為

把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育理論，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)

教育的實質(zhì)?！皽p負”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)

工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷

提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、基本情況

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一X班的英語教學(xué)工作。這X

個班級，每班各有學(xué)生XX人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。

初一X班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是X班的基礎(chǔ)卻相差很遠，

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此,

教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。

三、教材特點

初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語

以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，

旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。

四、教學(xué)目標(biāo)

試中優(yōu)秀率打到XX%左右，及格率達到XX%左右?？s小

學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好

的基礎(chǔ)。

五、具體措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,

培養(yǎng)語感。

2.每天記x個生詞，x個常用句子或習(xí)語。實施：利用

“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證

晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)

習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努

力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)

找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培

養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在

小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快

成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為

起點，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中

去。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇2）

一、教學(xué)工作的計劃

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更

新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進素質(zhì)教

育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多

種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級分化

較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。

但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，

需要進一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)

習(xí)慣有待進一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的

要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知

識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行

教學(xué)。

2）能力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，

培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強

自主學(xué)習(xí)。

3）思想教育:

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，

認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)內(nèi)容

1）500個左右生詞及200多個短語。

2）學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美

語言⑥科學(xué)天地

3）語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去

分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓

定從句

4）教材重難點：

a）教學(xué)重點：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

b）教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)

法。

6.教學(xué)措施

1.加強單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進一步改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)

能力。

二、教學(xué)研究的計劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,

教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試

時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好

英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要

求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多

進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性。另對他們要求

嚴(yán)格，但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套

練習(xí)等）

3.如何開展形式多樣的課外活動

1）培優(yōu)補差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。（《英語周報》《學(xué)

英語》等。）

3）收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTVTO希望英語欄

目等。）

4）開展多項英語活動。（譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、

看英文影片等。）

止匕外，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫教

育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周

利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校

內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不

斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計劃:

博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教

育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班

主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新

鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新

課改，積極進取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思

想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓(xùn)的機會，本

人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實踐、反思、提高，努力使

自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇3）

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的

要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)

特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提

高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”

的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，X年級兩個

班的英語成績比較理想。平均分XX分。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目

的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠

積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒

有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,

相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，加上兩極分化十分嚴(yán)重。

三、教材分析

《XXXXX》X年級下冊共14個單元，包括2個復(fù)習(xí)單元。

全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言

結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元

都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要

掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言

內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還

有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。

它采用“語言的輸入--學(xué)生的消化吸收--學(xué)生的語言輸

出”為主線編排的。

四、教學(xué)目標(biāo)

掌握本冊書上的重點詞匯、詞組以及句型。通過本學(xué)期

的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,

有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的

能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力

的遷移和拓展；通過了解世界，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，

學(xué)會理解和尊重異國文化，并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重

和理解別人，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，

共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)措施

1、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，語言功

能的訓(xùn)練。

詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接

關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英

語讀和寫；能否順利地用英語思考。從上學(xué)期的期末考試所

反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時,

應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的

理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)

生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生

在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。

進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、

結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，

明確語法（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功

能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活

潑的教學(xué)活動。

4、進一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。

閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀和

寫作能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，

應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案；平常應(yīng)該

多寫作文。

5、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。

優(yōu)秀生:XXX,XX,XXXO

學(xué)困生：XX,XX,XX,XXX,XXX,XXXO

尤其對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)，布置一些作業(yè)，讓他們在

小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快

成長起來。

6、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。

師徒結(jié)對活動也是一種好的學(xué)習(xí)方式。

7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問

題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，

要精選資料。

六、教研課題

《淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)》

措施：用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進一步改變

教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語

閱讀能力，提高英語教學(xué)效果。

1、嘗試通過各種形式的學(xué)習(xí)，例如復(fù)述課文、把課文

改編成情景劇、閱讀競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

從而達到自主積累、綜合運用英語的目的，并指導(dǎo)學(xué)生運用

科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。

2、通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段，以課內(nèi)為基礎(chǔ)，

增加課外閱讀的量，指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文

章基本內(nèi)容的方法，提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。

3、以復(fù)述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線

索猜詞義為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能，提高學(xué)生的英

語閱讀理解能力。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇4）

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘

要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得

進課堂；認真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語及格率90%,優(yōu)秀率40%；

初二（2）班數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%

3、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想，提高認識，牢

固樹立“以人為本”的思想；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性

教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、

信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)

差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中

心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主

要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差

生思想工作，鼓勵其學(xué)習(xí)信心；加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實施小

組輔導(dǎo)與組長負責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤

鼓勵，單詞親自督促，組長負責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測

為主，獎罰分明）。加強檢查及時評估，7年級和應(yīng)以提高及

格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量；8年級在提高學(xué)生閱讀

能力的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級教師之間交流，共同制定

進度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗的老教師

學(xué)習(xí)）。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整

合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作

業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)

為主。八年級可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等

應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意

知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言

知識的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外

閱讀應(yīng)達4萬單詞，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的

檢查指定專人負責(zé)，七，八年級由各組長負責(zé)、老師抽查為

副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。

精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過

程，教學(xué)效果及信息反饋。

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)

反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中

和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對

每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤。

10,加強英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教

學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)

英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇5）

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指

導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加

教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同

時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的

聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)

生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學(xué)期工

作計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分

學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽

起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)

生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個

“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個

時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)

得到全面發(fā)展。

1.課前準(zhǔn)備，備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提

出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己

的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，還需向有豐

富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自

身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。

聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方

可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有

最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其

講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教

材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉

教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)

生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上

老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他

教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教

法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討

論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每

一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛

病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，

課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生

的負擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生

的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想

工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

己工作的不足。

6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到

老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)

生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。

只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通,

學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教

的科目

7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。

要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教

學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差

生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不

厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力

鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進

取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)

軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)

習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

總之，有了目標(biāo)、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會

離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇6）

初三英語教學(xué)工作計劃本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和

二班的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在

教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,

孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱

愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)

成績和分?jǐn)?shù)。3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。4、

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出

了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元

都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際

運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便

于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)

期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫

訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映

了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的

情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,

除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活

動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友

愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

一班共有學(xué)生54人，二班共有學(xué)生69人，從上學(xué)期期

末考試來看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽力，

閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂

學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自

覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻

苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不

認真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌

握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。

少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生

受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論

文日常工作。

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,

教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試

時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好

語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要

求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。C

類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談

話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格

但要求不過高。

要達到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框

中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語

言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),

不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充

分達到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，

越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越

好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階

段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目

標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、

好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自

動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈

等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將

實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句

型和生詞。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我

注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依

托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教

學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記

憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，

進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是

在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和

場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動

活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備

課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸

有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教

法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼

中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效

提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的‘關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智

力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重

要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，

習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛

因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記

憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵

就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如

開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷

增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常

之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的

教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)

容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各

種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂

教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興

趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對

答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)

場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

五、教學(xué)進度（略）

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇7）

一、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上學(xué)期期末成績來看，這個班的

英語成績很不理想，而且兩極分化比較明顯，一些學(xué)生學(xué)習(xí)

目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能

夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生

沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性差，

相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一

部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不

過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對這些問題，在本

期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本

技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、

說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);

另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,

讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多

變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)

中的苦與樂，使每一位學(xué)生都有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)

單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能

和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每

個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的

語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal

采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為

主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有

效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的

遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

(1)措施:

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策

略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說英語的勇氣和信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用；

5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

(2)方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操

作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行

教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之

有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)計劃安排

本學(xué)期每周6課時，預(yù)計在第十七周結(jié)束教學(xué)進度。安

排如下：

三月份：Unitl—Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試

五月份：Unit8—UnitlO

六月份：Unitll—Unitl2,包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)

七月份：迎接期末考試

七、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說到

底就是人的改革，作為一名教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展

的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的

能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、

突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

我會認真學(xué)習(xí)微機課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出

高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模

式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求

的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高

教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人，

使班級中每個孩子都沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功

地成長。

3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)

教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章,

勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式，

對自己的研究課題進行研究總結(jié)，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加科組的各項活動。

6、經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,

提高自己的教學(xué)水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起

新世紀(jì)里教師新的角色一一淵博的知識和健康的品質(zhì)，做學(xué)

生的導(dǎo)師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇8）

一.指導(dǎo)思想

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初

一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以教學(xué)

為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實雙基為出發(fā)點，從實

際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量

二.學(xué)情分析

經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他

們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已

經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些

失去信心的學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊

學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們

的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對

特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。

三.具體工作

教學(xué)工作

1.制定科學(xué)，合理的計劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)

校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性,

合理，規(guī)范。

2.備課，教案，作業(yè)。備課:備學(xué)生，備教材，備教法。

備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知

識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的

個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個

學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與

情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，

激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到

低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓

勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是

必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是

必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，

開拓者和引導(dǎo)者。

3.教案:教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注

重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好

教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化

反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一

份滿意的答卷。

4.作業(yè)批改:設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及

時，評到位。

5.聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是

其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課,

交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué),

學(xué)中悟，悟中思，思中練。

6.輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次

測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并

及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上”一幫

一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時,

加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同

進步。

初中英語教師教學(xué)工作計劃(篇9)

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)

兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動中

等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以

本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千

萬不能松手后進生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為

宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、本期指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)

新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技

能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基

礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教

學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參

與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二、學(xué)生情況簡要

在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級二個教學(xué)班中，初

二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十;初

二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初

二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比

較多；11班也是低分率較高，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但

是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分。

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉

話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交

換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于

各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)

不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，

這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材基本情況

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另

兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本

冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、

現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反

意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)

態(tài)度。

2、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,

克服生詞障礙，理解大意。

3、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

5、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的

學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學(xué)具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2、每天記10個生詞，5個常用句子或習(xí)語。實施：利

用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證

晨讀效果。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們

在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡

快成長起來。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計

貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生

通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英

語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)進度安排

Unitl第一周---第二周

Unit2第三周一-第四周

Unit3第四周--第五周

Unit4第六周一-第七周

Unit5第七周--第八周

ReviewandMid-Test3課時第九周

Unit6第H^一周-----第十二周

Unit7第十二周-----第十三周

Unit8第十四周--第十五周

Unit9第十五周--第十六周

UnitlO第十六周--第十七周

ReviewandFinal-Testll課時第十八周

期末復(fù)習(xí)第十九、二十周

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇10）

本學(xué)期我擔(dān)任x年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的

教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使

他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，

增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指

導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智

和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser

而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的

工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到

輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了

信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，

不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中

增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取

“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”

要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到

著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有

機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生

較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分

己遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)

知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點

運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、

詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、

詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強

復(fù)習(xí)效果。如做到：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，

對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺

性。（時間:X月）

第X輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。

在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)

地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強

化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一

再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時

有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第X輪復(fù)

習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相

干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一

階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循

精講多練的原則，做到講一一練一一評結(jié)合。既要教學(xué)生解

題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對

歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸

類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫

能力的考查份量逐漸加強。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適

量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了

聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年

的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，

到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試

題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)

合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要

進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難

點，因此在第X輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生

的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適

當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。（時間：X月）

第X輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適

應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能

力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考

查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識一一

能力一一知識。（時間:X月）

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)

的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜

合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理

想的成績。

初中英語教師教學(xué)工作計劃（篇11）

一、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個班的英

語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;

在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)

生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方

法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部

分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自

覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一

種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種

問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的

講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基

礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打

下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)

生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語

學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教

學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和

拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)

生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取

得很大成績，有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)

單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能

和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每

個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)

構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基

本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每

個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的

語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一

一學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal

采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得

者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為

主體的思想。

三、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有

效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的

遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方

法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作

用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口

說英語的勇氣和信心；4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強

日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用

探究，共同提高。6、加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽

說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行

教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之

有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱讀

活動。

七、教學(xué)計劃安排。

本學(xué)期每周4課時，預(yù)計在第十七周結(jié)束教學(xué)進度。安

排如下：

三月份：Unitl—Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試

五月份：Unit8—UnitlO

六月份：Unitll—Unitl2,包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說到

底就是人的改革，作為一名年輕的中學(xué)教育工作者，要適應(yīng)

改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的

能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、

突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

我會認真學(xué)習(xí)微機課件制作，練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出

高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模

式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求

的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高

教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育