云南省曲靖市高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2 鈉的化合物教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1

云南省曲靖市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.2鈉的化合物教學(xué)設(shè)計新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要探索的是鈉的化合物，這可是化學(xué)世界里非常有趣的一章哦！??我們將通過實驗和理論相結(jié)合的方式，一起揭開鈉化合物的神秘面紗。別擔(dān)心，我會用最簡單、最生動的方式來講解，讓大家輕松掌握知識。讓我們一起在化學(xué)的海洋里暢游吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實驗探究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；其次，通過分析鈉的化合物性質(zhì)，增強學(xué)生的化學(xué)思維能力；再者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感；最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.鈉的氧化物的性質(zhì)和制備方法，特別是氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)差異。

2.鈉的化合物的水解反應(yīng)及其應(yīng)用。

難點：

1.鈉的氧化物的性質(zhì)理解，尤其是過氧化鈉的氧化性和還原性。

2.鈉的化合物水解反應(yīng)的平衡移動和離子方程式的書寫。

解決辦法：

1.通過對比實驗，直觀展示氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)差異，加深理解。

2.結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生分析水解反應(yīng)的平衡移動，并通過練習(xí)鞏固離子方程式的書寫。

3.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決難點問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新人教版必修1教材。

2.輔助材料：收集與鈉的化合物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以便于演示和講解。

3.實驗器材：準備鈉、水、乙醇、酚酞指示劑等實驗材料，確保實驗器材的齊全和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索鈉的化合物，這是化學(xué)中非常有趣的一章。首先，讓我們回顧一下鈉的基本性質(zhì)，它是一種非?；顫姷慕饘?，與水反應(yīng)會產(chǎn)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)。那么，鈉與水反應(yīng)后生成的產(chǎn)物有哪些呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點。

二、新課講授

1.鈉的氧化物

同學(xué)們，我們先來了解一下鈉的氧化物。首先，我們來做一個小實驗，觀察鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象。請同學(xué)們拿出實驗器材，按照步驟進行實驗。觀察鈉與水反應(yīng)時產(chǎn)生的氣體、顏色變化等現(xiàn)象。

實驗結(jié)束后，我們再來分析一下實驗結(jié)果。鈉與水反應(yīng)生成了氫氣和氫氧化鈉。那么，氫氧化鈉是一種什么性質(zhì)的化合物呢？接下來，我們將通過一系列實驗來探究氫氧化鈉的性質(zhì)。

2.氫氧化鈉的水解反應(yīng)

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道氫氧化鈉是一種堿性物質(zhì)。那么，它是否會發(fā)生水解反應(yīng)呢？接下來，我們將通過實驗來探究氫氧化鈉的水解反應(yīng)。

實驗一：向氫氧化鈉溶液中加入酚酞指示劑，觀察顏色變化。

實驗二：向氫氧化鈉溶液中加入醋酸，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

3.鈉的過氧化物

同學(xué)們，除了氧化鈉和氫氧化鈉，鈉還有一種特殊的氧化物——過氧化鈉。接下來，我們將學(xué)習(xí)過氧化鈉的性質(zhì)。

實驗一：向過氧化鈉中加入水，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

實驗二：向過氧化鈉中加入醋酸，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了鈉的化合物，包括氧化鈉、氫氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)。通過實驗探究，我們了解了鈉的氧化物的制備方法、水解反應(yīng)以及過氧化鈉的氧化還原反應(yīng)。希望大家能夠掌握這些知識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、課堂練習(xí)

1.請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，完成以下填空題。

（1）鈉與水反應(yīng)生成__________和__________。

（2）氫氧化鈉的水解反應(yīng)離子方程式為：__________。

（3）過氧化鈉的氧化還原反應(yīng)方程式為：__________。

2.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，分析以下問題：

（1）為什么鈉與水反應(yīng)會產(chǎn)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)？

（2）氫氧化鈉的水解反應(yīng)對我們的生活有什么實際應(yīng)用？

五、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

2.查閱資料，了解鈉的化合物在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

六、課堂反思

同學(xué)們，今天我們通過實驗探究，學(xué)習(xí)了鈉的化合物。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，也要注意實驗安全，提高自己的實驗技能。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷探索、勇于實踐，為我國化學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鈉的化合物在自然界中的存在：介紹鈉在自然界中以化合物的形式存在的例子，如鹽湖中的氯化鈉、海水中的氯化鈉等。

-鈉的化合物在工業(yè)中的應(yīng)用：探討鈉的化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，例如在玻璃制造、肥皂生產(chǎn)、金屬冶煉等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鈉的化合物在生活中的作用：介紹鈉的化合物在日常生活中的應(yīng)用，如食鹽的化學(xué)性質(zhì)、洗滌劑中的成分等。

2.拓展建議：

-自然界中的鈉化合物：鼓勵學(xué)生收集有關(guān)自然界中鈉化合物存在的資料，如參觀鹽湖、了解海水的化學(xué)成分等，增強學(xué)生對化學(xué)與自然關(guān)系的認識。

-工業(yè)應(yīng)用研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解鈉的化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，探討其作用原理和重要性。

-生活實例分析：讓學(xué)生觀察日常生活中的鈉化合物，如食鹽、洗滌劑等，分析其化學(xué)性質(zhì)和用途，提高學(xué)生對化學(xué)與生活聯(lián)系的敏感性。

-實驗室實踐：組織學(xué)生進行鈉的化合物相關(guān)實驗，如制備氫氧化鈉、觀察鈉與水反應(yīng)等，通過實踐加深對知識的理解和掌握。

-小組討論與分享：讓學(xué)生分組討論鈉的化合物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，分享各自的研究成果，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生思考鈉的化合物在未來的潛在應(yīng)用，如新型電池、環(huán)保材料等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探索精神。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)史、化學(xué)與生活的書籍，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①鈉的化合物概述

-鈉的性質(zhì)：活潑金屬，與水劇烈反應(yīng)

-化合物種類：氧化物、氫氧化物、過氧化物、鹽類

②鈉的氧化物

-氧化鈉（Na2O）

-制備：2Na+O2→Na2O

-性質(zhì)：白色固體，與水反應(yīng)生成氫氧化鈉

-過氧化鈉（Na2O2）

-制備：2Na+O2→Na2O2

-性質(zhì)：淡黃色固體，與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣

③鈉的氫氧化物

-氫氧化鈉（NaOH）

-制備：Na2O+H2O→2NaOH

-性質(zhì)：強堿，易溶于水，有腐蝕性

-水解反應(yīng)：NaOH+H2O?Na++OH-+H2O

④鈉的鹽類

-氯化鈉（NaCl）

-性質(zhì)：無色晶體，味咸，易溶于水

-應(yīng)用：食鹽、化工原料

-碳酸鈉（Na2CO3）

-性質(zhì)：白色粉末，易溶于水，呈堿性

-應(yīng)用：玻璃制造、洗滌劑

⑤實驗現(xiàn)象

-鈉與水反應(yīng)：劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉

-鈉的氧化物與水反應(yīng)：氧化鈉生成氫氧化鈉，過氧化鈉生成氫氧化鈉和氧氣

⑥知識點總結(jié)

-鈉的化合物性質(zhì)：活潑，與水反應(yīng)劇烈

-鈉的化合物制備：通過化學(xué)反應(yīng)

-鈉的化合物應(yīng)用：工業(yè)、生活、醫(yī)療等作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對鈉的化合物性質(zhì)的理解。

2.編寫一篇短文，描述鈉的化合物在生活中的應(yīng)用，要求結(jié)合具體實例進行分析。

3.設(shè)計一個實驗方案，探究鈉與不同物質(zhì)的反應(yīng)，如鈉與酸、鈉與堿、鈉與非金屬的反應(yīng)，并預(yù)測實驗結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在作業(yè)提交后，我會對每位學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。

2.問題指出：在批改過程中，我會仔細檢查學(xué)生的答案，指出其中存在的錯誤，如概念混淆、計算錯誤、實驗設(shè)計不合理等。

3.改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議，例如：

-對于概念混淆的問題，我會建議學(xué)生查閱教材相關(guān)章節(jié)，重新復(fù)習(xí)相關(guān)概念。

-對于計算錯誤的問題，我會引導(dǎo)學(xué)生檢查計算過程，找出錯誤的原因，并提供正確的計算步驟。

-對于實驗設(shè)計不合理的問題，我會提出改進意見，如調(diào)整實驗步驟、增加控制變量等。

4.集體反饋：在下一節(jié)課