北師大版七年級(jí)上冊(cè)歷史（2016年秋季版）帝12課 《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版七年級(jí)上冊(cè)歷史（2016年秋季版）帝12課《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》這一課。這節(jié)課，我們將會(huì)一起揭開(kāi)漢武帝的神秘面紗，看看他是如何用他的智慧和力量，讓漢朝變得更加強(qiáng)大和統(tǒng)一。這節(jié)課，我們不僅會(huì)回顧一下課本上的內(nèi)容，比如漢武帝的生平、他的主要政績(jī)，我們還會(huì)結(jié)合我們之前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，來(lái)更深入地理解這段歷史。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段歷史的旅程吧！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，提升對(duì)歷史事件和人物的分析能力；增強(qiáng)文化自信，理解漢武帝時(shí)期大一統(tǒng)格局的歷史意義；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)習(xí)漢武帝的雄才大略和治國(guó)理念；提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論，共同探究歷史問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的主要措施及影響。

解決方法：通過(guò)課堂講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解漢武帝的政策如何影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.對(duì)漢武帝時(shí)期復(fù)雜歷史背景的把握。

解決方法：通過(guò)歷史地圖和關(guān)鍵事件的時(shí)間線，幫助學(xué)生建立歷史時(shí)空觀念，從而更好地理解背景。

2.分析漢武帝政策的利弊。

解決方法：設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度出發(fā)，進(jìn)行思辨性討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.將漢武帝的歷史貢獻(xiàn)與當(dāng)代價(jià)值相聯(lián)系。

解決方法：通過(guò)比較歷史與現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史人物在現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史地圖投影儀、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)資源庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)

-信息化資源：漢武帝時(shí)期的相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史故事卡片、小組討論模板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于漢朝時(shí)期的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，感受漢朝的繁榮景象。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道這段歷史時(shí)期發(fā)生了哪些重要事件嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位偉大的皇帝——漢武帝，看看他是如何推進(jìn)大一統(tǒng)格局的。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹漢武帝的生平和時(shí)代背景（5分鐘）

-漢武帝的出生年份、家族背景、登基時(shí)間等。

-漢武帝時(shí)期的社會(huì)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系等。

2.漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的主要措施（10分鐘）

-加強(qiáng)中央集權(quán)：設(shè)立中朝制度、推行察舉制等。

-重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展：發(fā)展農(nóng)業(yè)、興修水利、統(tǒng)一貨幣度量衡等。

-民族政策：實(shí)行和親政策、開(kāi)疆拓土等。

-文化政策：推行儒學(xué)教育、設(shè)立太學(xué)等。

3.分析漢武帝政策的利弊（5分鐘）

-優(yōu)點(diǎn)：加強(qiáng)中央集權(quán)，推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高民族凝聚力。

-缺點(diǎn)：加重百姓負(fù)擔(dān)，引發(fā)社會(huì)矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

-漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的措施有哪些？

-漢武帝的政策對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

2.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)討論問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：

-漢武帝是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？

-漢武帝的民族政策有哪些特點(diǎn)？

-漢武帝的文化政策有哪些作用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的主要措施和影響。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：漢武帝的治國(guó)理念對(duì)今天的我們有什么啟示？

2.學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.緊扣重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.注重師生互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

4.拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-漢武帝的生平事跡：詳細(xì)介紹漢武帝的出生、成長(zhǎng)、登基、退位等生平經(jīng)歷，以及他在位期間的重要事件。

-漢朝時(shí)期的政治制度：探討漢朝的中央集權(quán)制度、地方行政制度、選官制度等，分析這些制度對(duì)大一統(tǒng)格局的推動(dòng)作用。

-漢朝的經(jīng)濟(jì)文化成就：介紹漢朝在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化、藝術(shù)等方面的成就，如絲綢之路的開(kāi)通、漢賦的興起等。

-漢朝的對(duì)外關(guān)系：分析漢朝與周邊國(guó)家的關(guān)系，如與匈奴的和親政策、對(duì)西域的開(kāi)拓等。

-漢武帝時(shí)期的著名將領(lǐng)：介紹霍去病、衛(wèi)青等著名將領(lǐng)的事跡，以及他們?cè)跐h武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《漢書(shū)》等史書(shū)，深入了解漢武帝及其時(shí)代的歷史背景。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大漢天子》、《漢朝那些事兒》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受漢朝的歷史氛圍。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，實(shí)地感受漢武帝時(shí)期的歷史遺跡和文化底蘊(yùn)。

-小組合作研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究漢武帝時(shí)期的一個(gè)特定領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-撰寫(xiě)歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的小論文，提升學(xué)生的歷史寫(xiě)作能力和思辨能力。

-制作歷史手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于漢武帝時(shí)期的歷史手抄報(bào)，通過(guò)圖文并茂的方式展示所學(xué)知識(shí)。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和掌握程度。

-角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演漢武帝或其他歷史人物，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)歷史人物和事件的理解。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歷史紀(jì)錄片片段，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們身臨其境地感受歷史。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授新課環(huán)節(jié)，可能對(duì)一些歷史事件的背景和影響講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均衡：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，參與討論的積極性不高，影響了課堂氛圍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：在課堂評(píng)價(jià)方面，主要依靠學(xué)生的口頭回答，缺乏對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐操作等方面的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，今后在備課過(guò)程中，要更加注重歷史事件的背景分析和影響評(píng)估，確保學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，今后將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐操作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，要注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.增加課外拓展：為了讓學(xué)生更深入地了解歷史，可以推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、參觀歷史博物館等，豐富他們的課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

6.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①漢武帝生平簡(jiǎn)介

-出生年份：公元前156年

-登基時(shí)間：公元前141年

-退位時(shí)間：公元前87年

-尊號(hào)：漢武帝

②漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局的主要措施

-加強(qiáng)中央集權(quán)

①設(shè)立中朝制度

②推行察舉制

-重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①發(fā)展農(nóng)業(yè)

②興修水利

③統(tǒng)一貨幣度量衡

-民族政策

①實(shí)行和親政策

②開(kāi)疆拓土

-文化政策

①推行儒學(xué)教育

②設(shè)立太學(xué)

③漢武帝政策的利弊

-優(yōu)點(diǎn)

①加強(qiáng)中央集權(quán)

②推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一

③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

④提高民族凝聚力

-缺點(diǎn)

①加重百姓負(fù)擔(dān)

②引發(fā)社會(huì)矛盾

③導(dǎo)致農(nóng)民起義教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)歷史事件的了解深度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)漢武帝推行“推恩令”的理解，以及這一政策對(duì)漢朝的影響。

-觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以便全面了解學(xué)生的知識(shí)水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。作業(yè)包括課堂筆記、歷史小論文、手抄報(bào)等，通過(guò)這些作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于歷史小論文，可以評(píng)價(jià)其論點(diǎn)的合理性、論據(jù)的充分性以及寫(xiě)作的規(guī)范性。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，特別是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要給予更多的肯定和幫助，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)小組合作項(xiàng)目的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中是否能夠積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)，以及與漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局相關(guān)的歷史背景和影響。

-評(píng)價(jià)報(bào)告：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，為學(xué)生提供一份詳細(xì)的評(píng)價(jià)報(bào)告，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，以便家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.漢武帝時(shí)期，漢朝與匈奴的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析漢武帝的民族政策及其影響。

答案：漢武帝時(shí)期，漢朝與匈奴的關(guān)系由敵對(duì)轉(zhuǎn)為和親。漢武帝通過(guò)和親政策，加強(qiáng)了漢朝與匈奴的交流，促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流。同時(shí)，漢武帝派遣霍去病、衛(wèi)青等將領(lǐng)北擊匈奴，使?jié)h朝的疆域得到了擴(kuò)大，民族關(guān)系得到了穩(wěn)定。

2.漢武帝時(shí)期，漢朝推行了一系列文化政策，其中最為重要的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這一政策的內(nèi)容和作用。

答案：漢武帝時(shí)期，漢朝最為重要的文化政策是推行儒學(xué)教育。這一政策的內(nèi)容包括設(shè)立太學(xué)、推行儒家經(jīng)典教育、選拔儒生擔(dān)任官職等。這一政策的作用是提高了漢朝的文化水平，促進(jìn)了儒學(xué)的傳播，為大一統(tǒng)格局的鞏固奠定了文化基礎(chǔ)。

3.漢武帝時(shí)期，漢朝在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？這些措施對(duì)漢朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？

答案：漢武帝時(shí)期，漢朝在經(jīng)濟(jì)方面采取了發(fā)展農(nóng)業(yè)、興修水利、統(tǒng)一貨幣度量衡等措施。這些措施促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高，改善了人民生活，加強(qiáng)了中央集權(quán)，為漢朝的繁榮奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述漢武帝時(shí)期漢朝與周邊國(guó)家的關(guān)系，并分析這些關(guān)系對(duì)漢朝的影響。

答案：漢武帝時(shí)期，漢朝與周邊國(guó)家的關(guān)系主要體現(xiàn)在和親、戰(zhàn)爭(zhēng)和貿(mào)易等方面。和親政策加強(qiáng)了漢朝與周邊國(guó)家的友好關(guān)系，戰(zhàn)