買電器 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

買電器教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界中的“買電器”這個有趣的話題。??通過這個活動，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到加法和減法在實際生活中的應(yīng)用，還能培養(yǎng)你們的邏輯思維和解決問題的能力。??在接下來的課堂上，我們將一起購買各種電器，算出總價和找零，讓數(shù)學(xué)變得生動有趣！??讓我們一起開啟這場數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學(xué)運算技能。通過“買電器”活動，增強學(xué)生的數(shù)感，讓他們在實際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。同時，通過問題解決的過程，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運算，能夠進行簡單的數(shù)值計算。他們對于數(shù)字的認識和基本的數(shù)學(xué)概念有一定的理解，但可能還沒有完全掌握如何在實際情境中靈活運用這些知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中時間有限，需要通過直觀、互動的教學(xué)方法來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)，這樣可以更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“買電器”這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的購買情境相結(jié)合；二是理解總價、單價和數(shù)量之間的關(guān)系，特別是在進行減法運算時，可能會混淆；三是合作學(xué)習(xí)時，如何有效地溝通和分工。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、電子白板軟件

-硬件資源：計算器、小黑板、學(xué)生用紙、筆

-課程平臺：班級微信群、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)APP、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如模擬的電器商品）、情境模擬游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-（1分鐘）同學(xué)們，你們家里都有哪些電器呢？比如冰箱、電視、洗衣機等，你們知道這些電器都是怎么來的嗎？

-（1分鐘）今天我們就來學(xué)習(xí)一個有趣的主題——“買電器”，看看數(shù)學(xué)怎么幫助我們買電器。

2.回顧舊知：

-（2分鐘）還記得我們之前學(xué)過的加法和減法嗎？今天我們要用它們來計算買電器時的總價和找零。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-（5分鐘）首先，我會詳細介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識點，包括如何計算總價、找零以及如何運用加法和減法。

-（5分鐘）我會展示一些簡單的例子，比如買一個電視和一臺冰箱，需要多少錢，然后讓學(xué)生們一起計算。

2.舉例說明：

-（5分鐘）通過展示幾個具體的購買電器的情況，讓學(xué)生看到如何在實際情境中運用加法和減法。

-（5分鐘）我會讓學(xué)生們跟著例子一起計算，讓他們體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.互動探究：

-（10分鐘）分組討論：我將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個購買電器的情境，然后討論如何計算總價和找零。

-（5分鐘）實驗探究：每個小組使用計算器或紙筆進行實際計算，驗證他們的討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

-（15分鐘）我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，題目難度逐漸增加，以加深他們對知識的理解和應(yīng)用。

-（5分鐘）學(xué)生們在完成練習(xí)題的過程中，可以互相討論和幫助，但最終答案需要獨立完成。

2.教師指導(dǎo)：

-（10分鐘）在學(xué)生進行練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，觀察他們的解題過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-（5分鐘）對于一些有代表性的問題，我會請學(xué)生們在黑板上展示他們的解題步驟，全班一起討論和糾正。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：

-（5分鐘）我會讓學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)加法和減法在購買電器中的應(yīng)用。

-（5分鐘）我會鼓勵學(xué)生們在生活中多觀察、多思考，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

2.拓展：

-（5分鐘）我會提出一些開放性的問題，如“如果電器打折了，我們應(yīng)該怎么計算新的總價和找零？”讓學(xué)生們思考并嘗試解決。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

-（5分鐘）我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)包括一些實際生活場景的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升**：

學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的加法和減法知識應(yīng)用到實際情境中，如購買電器時的價格計算。他們能夠獨立完成總價和找零的計算，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.**邏輯思維能力增強**：

在解決“買電器”的數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生需要運用邏輯思維來分析問題、解決問題。通過這個過程，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

3.**數(shù)感培養(yǎng)**：

通過實際操作和互動探究，學(xué)生們對數(shù)字和數(shù)量有了更深刻的認識，數(shù)感得到了加強。他們能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，并在生活中靈活運用。

4.**合作與溝通能力**：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、合作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.**問題解決能力**：

學(xué)生們在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進行思考和嘗試。他們學(xué)會了從多個角度分析問題，尋找解決方案，提高了問題解決的能力。

6.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：

通過有趣的“買電器”活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了提升。他們對數(shù)學(xué)的態(tài)度由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎瑢W(xué)習(xí)熱情更加高漲。

7.**生活技能的提高**：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)如何計算總價和找零，提高了在日常生活中處理財務(wù)的能力。這對于他們未來的生活自理和財務(wù)管理具有重要意義。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-加法運算

-減法運算

-總價計算

-找零計算

②關(guān)鍵詞句：

-加法：兩個數(shù)相加，得到和。

-減法：一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到差。

-總價：購買所有電器所需的總金額。

-找零：支付金額與總價之間的差額。

③計算公式：

-總價=單價×數(shù)量

-找零=支付金額-總價教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-在解決“買電器”的數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成計算任務(wù)。

-課堂紀律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持專注聽講。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所給情境，運用所學(xué)知識進行有效的討論和合作。

-各小組能夠清晰地展示他們的討論成果，包括計算過程和最終答案。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰地表達自己的想法，并能夠接受他人的意見和建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生們能夠展示他們對加法、減法以及總價和找零計算的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進行計算，但對于一些復(fù)雜的計算題目，部分學(xué)生仍存在一定的困難。

-測試中，學(xué)生們在時間管理上表現(xiàn)良好，能夠按時完成測試。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自評，指出自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)，并提出改進建議。

-通過自評和互評，學(xué)生們能夠認識到自己在學(xué)習(xí)上的進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于存在困難的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

-教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。

-教師會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在“買電器”的情境中，讓學(xué)生們體驗數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于復(fù)雜計算題目的理解仍有困難，需要更細致的個別輔導(dǎo)。

2.課堂互動中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的方法。

3.教學(xué)評價方式單一，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.針對復(fù)雜計算題目，我將設(shè)計一系列循序漸進的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步克服困難。同時，我會利用課后時間進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、隨堂測試和課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.在教學(xué)方法上，我會嘗試引入更多的多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.對于校企合作方面，我將探索與相關(guān)企業(yè)合作的機會，讓學(xué)生有機會參觀企業(yè)，了解實際工作中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，從而增強他們的職業(yè)規(guī)劃意識。重點題型整理1.**題目**：小明想買一臺電視，電視的價格是2500元。他還想買一臺洗衣機，洗衣機比電視便宜500元。小明有多少錢才能買下這兩件電器？

**答案**：洗衣機比電視便宜500元，所以洗衣機的價格是2500元-500元=2000元。小明要買這兩件電器，總共需要的錢是電視價格加上洗衣機價格，即2500元+2000元=4500元。所以小明需要有4500元才能買下這兩件電器。

2.**題目**：小紅去商店買了一個微波爐，微波爐的價格是300元。她用50元零錢支付了一部分，剩下的錢用100元紙幣支付。小紅最初有多少錢？

**答案**：小紅用50元零錢支付了一部分，然后又用100元紙幣支付，所以她一共支付了50元+100元=150元。微波爐的價格是300元，所以小紅最初有300元-150元=150元。

3.**題目**：小華的家里買了一個空調(diào)，空調(diào)的價格是5000元。他們用4000元現(xiàn)金支付了部分款項，剩下的款項用信用卡支付。信用卡支付了多少元？

**答案**：小華的家里用現(xiàn)金支付了4000元，所以信用卡支付的金額是空調(diào)的總價減去現(xiàn)金支付的金額，即5000元-4000元=1000元。因此，信用卡支付了1000元。

4.**題目**：小剛?cè)ル娖鞒琴I了兩個電風(fēng)扇，每個電風(fēng)扇的價格是100元。他還買了一個臺