Unit1-Lesson5-公開課教案【內(nèi)蒙古包頭】

2/2Unit1Lesson5內(nèi)蒙古公開課教案授課教師：內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)和平小學(xué)任曉寧所用教材所用內(nèi)容小學(xué)三年級《英語》教科書/人教2012版小學(xué)三年級《英語（精通）》下冊第一單元課題名稱Let’sgotoschool課標(biāo)要求1.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2.能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如圖顏色、連線）。3.能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英語歌曲，說簡單的英語歌謠。4.能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單得情感和感覺。5.能書寫四會單詞。6.在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語學(xué)習(xí)具有一定的感知能力。教材分析本教材是三年級英語（精通）下冊，本課是第一單元的一節(jié)新授課，通過兩名學(xué)生與機(jī)器人的對話，拓展了What’s……?句型，并引入介詞on的使用。本課的機(jī)器人是情景對話中的一個亮點(diǎn)，很接近我們的生活，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)的意識。學(xué)情分析三年級學(xué)生大都天真活潑，有強(qiáng)烈的求知欲。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對英語課有著更加濃厚的興趣和向往，在課堂上表現(xiàn)積極大膽，樂于實(shí)踐，而且善于模仿。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校用品的相關(guān)詞匯和句型，所以語言知識不會有太多困難，創(chuàng)編對話是本節(jié)課的終極目標(biāo)，通過朗讀和表演對話，體會對話內(nèi)容和意義，合作學(xué)習(xí)并完成對話創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)1.通過借助圖片、觀看動畫、跟讀錄音、拼讀單詞、組內(nèi)練讀、單詞書寫，能夠在語境中理解單詞：desk,chair的意思，并能正確發(fā)音;能正確書寫四會單詞desk和chair.2.通過觀看圖片、視頻、聽錄音，能夠聽懂并知道對話大意，在錄音的幫助下，可以用正確的語音語調(diào)有感情的朗讀對話。3.借助希沃白板5，通過設(shè)置游戲和習(xí)題，練習(xí)鞏固重點(diǎn)單詞desk,chair和重點(diǎn)句型What’son/inthedesk?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)用。4.借助PPT和思維導(dǎo)圖,通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容對話并改編對話，通過句型進(jìn)行交流，學(xué)生樂于合作敢于表達(dá)，同時(shí)體會分享和互相幫助的快樂和重要性。教學(xué)評價(jià)1.看圖跟讀錄音，拼讀單詞，書寫單詞。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成）2.課文連線、回答課文問題、分角色模仿語音、課文趣配音、小組展示表演對話。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成）3.火眼金睛、連詞成句、詞語分類、介詞填空、句型接龍游戲。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成）4.小組創(chuàng)編新對話，完成并展示作品。（檢測目標(biāo)4的達(dá)成）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確理解、認(rèn)讀、書寫四會單詞desk,chair,能聽、說、理解、認(rèn)讀句型：What’son并能在實(shí)際情境中熟練靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：正確區(qū)分a/an的用法，正確認(rèn)讀句型What’sin/on...并能在實(shí)際情境中熟練靈活運(yùn)用。教學(xué)用具PPT,白板，視頻，音頻，圖片，實(shí)物（桌，椅），各類文具，玩具，水果、動物等道具，四線三格教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)過程Step1Warm-up/Leadin1.自編Chant“What’sinthebag?”A（激活學(xué)生已學(xué)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）2.Dividetheclassintotwogroups.3.Setupacontext.Aliwantstohelpchildreninneed,butifhegetstheschool-things,hemustfinishsomemissions.Doyouwanttohelphim?通過創(chuàng)設(shè)孩子們熟悉喜歡的卡通人物阿貍向貧困山區(qū)的孩子捐贈學(xué)習(xí)用品的故事主題，自然流暢地引入了本課的學(xué)習(xí)主題。Step2Presentation1.Lookatthepictureandanswerwhatcanyouseeinthepicture?觀察文本圖片,猜測對話內(nèi)容，充分調(diào)動了學(xué)生的想象力、看圖能力和整體感知預(yù)測課文的能力。2.Leadinthetext.Learnthetext,wordsandsentencesbythequestions,video,tape,writing-paperandwritethemwithstudents.借助文本圖片、學(xué)歷案、動畫、錄音，學(xué)生能夠在語境中理解對話、單詞含義，準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼讀、書寫desk和chair。3.Listen,imitateandreadinroles.Listentothetapecarefully,imitateindividual,readinrolesanddubtheroles.借助音頻，先讓學(xué)生單獨(dú)模仿人物發(fā)音，之后留有2分鐘時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)分角色朗讀并上臺給角色配音，學(xué)生能夠在語境中理解句子含義，準(zhǔn)確模仿并大膽表達(dá)。4.Actthedialogue.Askstudentstoimitateandactthedialogueinroles.Givethem2minutestoprepare.通過觀看視頻,要求學(xué)生分角色表演對話,用秒表限制時(shí)間2分鐘，并給出具體的星級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：Good—Fundubbing；Great—Actfluently；Super—Actoutwithemotions學(xué)生能夠在情境中感知文本，并熟練靈活地應(yīng)用所學(xué)句型和詞匯。Step3Practise1.Whohasthemagiceyes?2.Putthewordsinaproperplace.3.Completetheblankwithon/in.4.Let’sseewhoisthefastest.5.Let’splayachaingame.本環(huán)節(jié)設(shè)置了5個學(xué)習(xí)游戲，利用白板和學(xué)生進(jìn)行互動，既高效達(dá)成了目標(biāo)任務(wù)的檢測，也順利實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)的學(xué)習(xí)策略。Step4ProductionAskstudentstomakeanewdialogue.Givethemsixkindsofcombinationpicturesandsomelanguagetipstomakeanewdialoguewiththeirpartnersandthenact.此環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境、整合前面所學(xué)，如：動物、食物、飲料、玩具、文具等，進(jìn)行了文本遷移，將學(xué)生分組進(jìn)行對話創(chuàng)編，既培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，也培養(yǎng)了孩子們善于合作、樂于分享的團(tuán)隊(duì)精神。Step5MakeasummaryAskastudenttomakeasummaryofLesson5withthemindmap.讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖來總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生洞察、