Unit 2 第2課時教參教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科英語年級一年級學(xué)期春季課題Unit1Wash,brush,clean!Listenandsay.Think,matchandrole-play.編寫教師劉莉工作單位山東省濟南市無影山小學(xué)指導(dǎo)專家管玲工作單位山東省濟南市教育教學(xué)研究院冀民工作單位山東省濟南市天橋區(qū)教育教學(xué)研究中心教學(xué)目標(biāo)1．能夠在聽、看、說活動中運用核心功能句“Iwashmyface.”“Ibrushmyteeth.”描述自己的衛(wèi)生習(xí)慣。2．能夠運用“Myfaceisclean.”“Myteethareclean.”描述自己的衛(wèi)生狀況。3．能夠根據(jù)圖片信息將衛(wèi)生行為與其發(fā)生的典型情境連線。4．能夠在教師的幫助下，根據(jù)圖片信息進行角色扮演，描述個人衛(wèi)生習(xí)慣，如：“Iwashmyface.”。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用“Iwashmyface.”“Ibrushmyteeth.”描述自己的衛(wèi)生習(xí)慣和使用“Myfaceisclean.”“Myteethareclean.”描述自己的衛(wèi)生狀況。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入利用開篇頁的歌曲和歌謠導(dǎo)入對話教學(xué)(1)Listenandsing.教師播放開篇頁“Listenandsing.”歌曲的動畫，帶領(lǐng)學(xué)生邊跟唱邊做出相應(yīng)的動作。(2)Listenandchant.教師播放開篇頁“Listenandchant.”歌謠的動畫，學(xué)生跟唱。教師邊做動作邊說：“Iwashmyface.Ibrushmyteeth.WhataboutJohn?”，自然導(dǎo)入“Listenandsay.”的教學(xué)內(nèi)容。呈現(xiàn)與操練1．利用“Listenandsay.”的情境開展對話教學(xué)(1)Lookandsay.教師利用課件呈現(xiàn)“Listenandsay.”的插圖并提問“Whoishe?Whatishedoing?”，允許學(xué)生使用中文回答。(2)Lookandguess.教師提問“IsJohncleannow?”，然后利用課件呈現(xiàn)文字，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上下文的因果關(guān)系：“Iwashmyface.Myfaceisclean.Ibrushmyteeth.Myteethareclean.”。教師請學(xué)生借助圖片猜測clean的意思。(3)Watchandcheck.教師播放“Listenandsay.”的配套動畫，學(xué)生驗證自己的猜測。2．跟讀錄音，模仿說句子Listen,pointandrepeat.教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)音并及時指導(dǎo)。3．操練并表演對話(1)Listenandimitate.教師播放“Listenandsay.”的動畫，學(xué)生模仿跟讀。(2)Watchandact.學(xué)生熟練跟讀后，教師布置表演任務(wù)。學(xué)生利用配套資源中的互動軟件選John的角色進行配音。(3)Let’sassess.教師從語音語調(diào)和肢體動作兩個方面介紹評價標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生上臺表演后，師生一起進行評價。4．玩游戲，鞏固學(xué)習(xí)對話(1)Lookanddo.教師組織學(xué)生玩“照鏡子”游戲。學(xué)生結(jié)對：一人為“照鏡人”，另一人為“鏡中人”。學(xué)生從洗臉、刷牙、洗手三個情境中任選一個，一人邊做動作邊說出相應(yīng)的指令，另一人模仿對方做動作。教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)是否正確，必要時給予指導(dǎo)。(2)Let’sassess.教師請幾對學(xué)生進行展示，引導(dǎo)其他學(xué)生從語音語調(diào)和肢體動作兩方面進行評價。(3)Look,sayanddo.教師借助課件組織學(xué)生玩“對對碰”游戲。教師先示范，在左右兩欄卡片中，任意翻開左欄的一張卡片，學(xué)生根據(jù)卡片的內(nèi)容說出對應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣，如：“Iwashmyface.”。教師接著提示Then…?”，啟發(fā)學(xué)生說出其結(jié)果，如：“Myfaceisclean.”。如果學(xué)生表述正確，左邊的卡片與右邊對應(yīng)的卡片碰一起。如果學(xué)生表述有誤，教師鼓勵學(xué)生：“Tryagain!”，直到學(xué)生表述正確為止。教師示范后，請幾名學(xué)生翻動卡片，其他學(xué)生說出相應(yīng)的語言或者做出相應(yīng)的動作。鞏固與拓展完成連線和表演活動(1)Lookandsay.教師利用課件呈現(xiàn)“Think,matchandrole-play.”的插圖，請學(xué)生說一說第一行的圖片對應(yīng)哪種個人衛(wèi)生行為。然后請學(xué)生觀察第二行的圖片，說一說小熊需要做什么。(2)Thinkandmatch.教師請一名學(xué)生利用課件完成連線活動，師生一起核對答案。(3)Role-play.教師和一名學(xué)生一起示范表演，如邊做洗臉的動作邊說：“Iwashmyface.”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Myfaceisclean.”。學(xué)生分小組進行角色扮演。教師請幾組學(xué)生進行展示。總結(jié)Let’ssummarize.教師呈現(xiàn)更多有關(guān)個人衛(wèi)生行為的圖片，幫助學(xué)生加深對單元主題內(nèi)容的理解。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧教學(xué)內(nèi)容并總結(jié)：“Iwashmyface.