七年級(jí)信息技術(shù) Excel數(shù)據(jù)排序很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版

七年級(jí)信息技術(shù)Excel數(shù)據(jù)排序很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)信息技術(shù)Excel數(shù)據(jù)排序很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索Excel的神奇功能——數(shù)據(jù)排序！??這節(jié)課，我們將從實(shí)際操作出發(fā)，一步步揭開(kāi)Excel排序的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)數(shù)據(jù)的海洋，開(kāi)啟排序的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作掌握Excel數(shù)據(jù)排序的技能，提升對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)工具提高工作效率，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析在七年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)信息技術(shù)的興趣普遍較高，好奇心強(qiáng)，但知識(shí)儲(chǔ)備和操作能力參差不齊。大部分學(xué)生對(duì)Excel的基本操作有一定的了解，如單元格的編輯、數(shù)據(jù)的輸入等，但對(duì)于數(shù)據(jù)排序這一高級(jí)功能，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生們?cè)谶壿嬎季S和問(wèn)題解決能力上有一定的潛力，但在具體操作時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師耐心引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)存在依賴心理，缺乏獨(dú)立探索和實(shí)踐的意識(shí)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如上課注意力不集中、操作不規(guī)范等，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作水平，通過(guò)分層次教學(xué)和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)Excel數(shù)據(jù)排序。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)Excel數(shù)據(jù)排序的基本概念和操作步驟有清晰的理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)排序技巧，提高他們的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體課件展示排序前后的數(shù)據(jù)對(duì)比，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試不同的排序方式，培養(yǎng)他們的探索精神和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**1.1創(chuàng)設(shè)情境**

-**描述**：老師展示一張包含不同價(jià)格商品的圖片，詢問(wèn)學(xué)生如何快速找出最便宜和最貴的商品。

-**用時(shí)**：2分鐘

**1.2提出問(wèn)題**

-**描述**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用已學(xué)知識(shí)（如排序）來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

-**用時(shí)**：1分鐘

**1.3學(xué)生討論**

-**描述**：學(xué)生分組討論，分享他們認(rèn)為的最佳解決方案。

-**用時(shí)**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

**2.1引入新知識(shí)**

-**描述**：老師講解Excel數(shù)據(jù)排序的基本概念和重要性。

-**用時(shí)**：5分鐘

**2.2操作演示**

-**描述**：老師現(xiàn)場(chǎng)演示如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)排序，包括排序選項(xiàng)的選擇、排序條件的設(shè)置等。

-**用時(shí)**：5分鐘

**2.3互動(dòng)提問(wèn)**

-**描述**：在演示過(guò)程中，老師適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)操作步驟的理解。

-**用時(shí)**：5分鐘

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

**3.1實(shí)踐操作**

-**描述**：學(xué)生跟隨老師的步驟，在Excel表格中進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-**用時(shí)**：10分鐘

**3.2小組合作**

-**描述**：學(xué)生分成小組，互相幫助完成更復(fù)雜的排序任務(wù)。

-**用時(shí)**：10分鐘

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

**4.1提問(wèn)環(huán)節(jié)**

-**描述**：老師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生排序過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生分享解決方案。

-**用時(shí)**：3分鐘

**4.2互動(dòng)解答**

-**描述**：老師和學(xué)生一起討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的操作方法。

-**用時(shí)**：2分鐘

###總結(jié)與反饋（5分鐘）

**5.1總結(jié)回顧**

-**描述**：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)排序的關(guān)鍵點(diǎn)。

-**用時(shí)**：3分鐘

**5.2學(xué)生反饋**

-**描述**：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，老師給予反饋和鼓勵(lì)。

-**用時(shí)**：2分鐘

###核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

**6.1思維拓展**

-**描述**：老師提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如“如何使用Excel數(shù)據(jù)排序來(lái)輔助決策？”

-**用時(shí)**：3分鐘

**6.2應(yīng)用拓展**

-**描述**：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，嘗試將排序應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如制作成績(jī)單、商品比較等。

-**用時(shí)**：2分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-**Excel高級(jí)排序功能**：介紹Excel中的高級(jí)排序功能，如排序優(yōu)先級(jí)、自定義排序等，提供操作指南和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握更復(fù)雜的排序技巧。

-**數(shù)據(jù)有效性**：討論如何使用Excel的數(shù)據(jù)有效性功能來(lái)確保輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性，減少數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。

-**排序與篩選的結(jié)合**：講解如何結(jié)合使用排序和篩選功能，以更高效地分析數(shù)據(jù)，例如，先排序后篩選特定條件的數(shù)據(jù)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**個(gè)人實(shí)踐項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如個(gè)人成績(jī)、家庭預(yù)算等，使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，分析數(shù)據(jù)并生成報(bào)告。

-**數(shù)據(jù)可視化**：引導(dǎo)學(xué)生探索如何將排序后的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，如柱狀圖、餅圖等，以更直觀地展示數(shù)據(jù)趨勢(shì)。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)據(jù)集，共同完成數(shù)據(jù)排序、分析和報(bào)告撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**實(shí)踐案例**

-**市場(chǎng)分析**：學(xué)生可以收集市場(chǎng)上不同品牌手機(jī)的銷售數(shù)據(jù)，通過(guò)排序和篩選來(lái)分析最受歡迎的產(chǎn)品特征。

-**學(xué)術(shù)研究**：對(duì)于學(xué)習(xí)歷史或社會(huì)科學(xué)的學(xué)生，可以使用排序功能來(lái)分析歷史事件或社會(huì)數(shù)據(jù)，如人口統(tǒng)計(jì)、選舉結(jié)果等。

4.**創(chuàng)新應(yīng)用**

-**模擬游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬游戲，如模擬股票市場(chǎng)，學(xué)生需要根據(jù)股票價(jià)格進(jìn)行排序和決策。

-**個(gè)人財(cái)務(wù)管理**：指導(dǎo)學(xué)生如何使用Excel管理個(gè)人財(cái)務(wù)，包括收入、支出和儲(chǔ)蓄的排序和預(yù)算規(guī)劃。

5.**跨學(xué)科應(yīng)用**

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生，可以使用Excel對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的溶液濃度、物理實(shí)驗(yàn)中的速度和距離等。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試使用Excel創(chuàng)建藝術(shù)作品，如通過(guò)排序不同的顏色和形狀來(lái)設(shè)計(jì)圖案。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如使用市場(chǎng)商品價(jià)格比較的案例，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)排序的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲，這種分層教學(xué)的方法得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度**：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)操作不熟悉或者缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。

2.**教學(xué)節(jié)奏**：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)節(jié)奏可能稍快，一些學(xué)生可能沒(méi)有完全跟上，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意控制節(jié)奏。

3.**評(píng)價(jià)方式**：課堂評(píng)價(jià)主要以教師提問(wèn)和學(xué)生回答為主，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與**：為了提高學(xué)生參與度，我計(jì)劃在小組合作前進(jìn)行更充分的培訓(xùn)，包括操作演示和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧的講解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.**調(diào)整教學(xué)節(jié)奏**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和提問(wèn)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)利用在線平臺(tái)收集學(xué)生的作品和反饋，以便進(jìn)行更細(xì)致的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、典型例題講解例題1：以下是一個(gè)包含學(xué)生成績(jī)的Excel表格，請(qǐng)按照成績(jī)從高到低進(jìn)行排序。

|學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|總分|

|----------|------|------|------|

|張三|85|90|175|

|李四|95|85|180|

|王五|80|90|170|

|趙六|90|85|175|

**解答**：

1.選擇“數(shù)學(xué)”列作為排序依據(jù)。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“升序”。

4.點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可按照數(shù)學(xué)成績(jī)從高到低排序。

例題2：對(duì)以下銷售數(shù)據(jù)按照銷售額從大到小進(jìn)行排序。

|產(chǎn)品名稱|銷售額（元）|

|----------|--------------|

|產(chǎn)品A|5000|

|產(chǎn)品B|3000|

|產(chǎn)品C|7000|

|產(chǎn)品D|2000|

**解答**：

1.選擇“銷售額”列作為排序依據(jù)。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“降序”。

4.點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可按照銷售額從大到小排序。

例題3：對(duì)以下學(xué)生成績(jī)按照英語(yǔ)成績(jī)從低到高進(jìn)行排序，如果英語(yǔ)成績(jī)相同，則按照數(shù)學(xué)成績(jī)從高到低排序。

|學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|

|----------|------|------|

|張三|85|90|

|李四|90|85|

|王五|80|90|

|趙六|85|85|

**解答**：

1.選擇“英語(yǔ)”列作為主要排序依據(jù)。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“升序”。

4.點(diǎn)擊“添加條件”按鈕，選擇“數(shù)學(xué)”列作為次要排序依據(jù)。

5.在“次要排序依據(jù)”中，選擇“降序”。

6.點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可按照英語(yǔ)成績(jī)從低到高排序，如果英語(yǔ)成績(jī)相同，則按照數(shù)學(xué)成績(jī)從高到低排序。

例題4：對(duì)以下員工工資按照部門(mén)進(jìn)行排序，如果部門(mén)相同，則按照工資從高到低排序。

|員工姓名|部門(mén)|工資（元）|

|----------|------|------------|

|張三|銷售部|8000|

|李四|銷售部|7500|

|王五|技術(shù)部|8500|

|趙六|技術(shù)部|9000|

**解答**：

1.選擇“部門(mén)”列作為主要排序依據(jù)。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“升序”。

4.點(diǎn)擊“添加條件”按鈕，選擇“工資”列作為次要排序依據(jù)。

5.在“次要排序依據(jù)”中，選擇“降序”。

6.點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可按照部門(mén)進(jìn)行排序，如果部門(mén)相同，則按照工資從高到低排序。

例題5：對(duì)以下訂單按照訂單日期進(jìn)行排序，如果日期相同，則按照訂單號(hào)從大到小排序。

|訂單號(hào)|訂單日期|產(chǎn)品名稱|

|--------|----------|----------|

|001|2023-10-01|產(chǎn)品A|

|002|2023-10-01|產(chǎn)品B|

|003|2023-10-02|產(chǎn)品C|

|004|2023-10-02|產(chǎn)品D|

**解答**：

1.選擇“訂單日期”列作為主要排序依據(jù)。

2.點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對(duì)話框中，選擇“升序”。

4.點(diǎn)擊“添加條件”按鈕，選擇“訂單號(hào)”列作為次要排序依據(jù)。

5.在“次要排序依據(jù)”中，選擇“降序”。

6.點(diǎn)擊“確定”按鈕，即可按照訂單日期進(jìn)行排序，如果日期相同，則按照