幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 課件 模塊6 幼兒園體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)幼兒園體育活動(dòng)模塊幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)任務(wù)1設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)任務(wù)2設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園體育游戲活動(dòng)任務(wù)3設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)任務(wù)4設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)【任務(wù)目標(biāo)】掌握幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)的活動(dòng)目標(biāo)、動(dòng)作形式和練習(xí)方法。熟悉幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)的內(nèi)容和要點(diǎn)，能夠組織開展幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)。樹立“健康中國(guó)”的教育理念，努力將幼兒體育教育活動(dòng)與促進(jìn)人民健康目標(biāo)相結(jié)合，能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與基本動(dòng)作練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。任務(wù)1幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和發(fā)展既是實(shí)現(xiàn)幼兒園體育活動(dòng)任務(wù)的重要手段，也是幼兒園體育活動(dòng)的重要內(nèi)容?；緞?dòng)作可以稱為一般身體動(dòng)作，是人們?cè)谌粘Ｉ钪兴匦璧?、基本的身體活動(dòng)技能，一般包括走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等動(dòng)作。教師結(jié)合3～6歲各年齡段幼兒基本動(dòng)作的內(nèi)容，組織實(shí)施促進(jìn)各項(xiàng)基本動(dòng)作發(fā)展的體育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒有效地鍛煉身體、提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)；同時(shí)，又可以為幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活創(chuàng)造有利的條件。提前觀摩幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)視頻或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)有基本的了解。學(xué)習(xí)《指南》《幼兒體能鍛煉指南》，知道幼兒園體育活動(dòng)總目標(biāo)和各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)。請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行分組，以便在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動(dòng)討論，并將發(fā)現(xiàn)的問題及其解決方式填入表中。組名問題記錄解決方式分工姓名▼小組分工表一制訂幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)幼兒園體育活動(dòng)的總目標(biāo)可概括為三點(diǎn)內(nèi)容：第一，喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；第二，身體健康，情緒愉快；第三，勇敢、樂群，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。技能形式3～4歲4～5歲5～6歲走能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走；能向指定方向持物或拖物走；指定方向四散走，互相不碰撞；能一個(gè)跟一個(gè)走不掉隊(duì)；簡(jiǎn)單地模仿走、簡(jiǎn)單地過低矮障礙物走；能連續(xù)步行1000米以上能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正；能聽信號(hào)有節(jié)奏走、變速走或換方向走；能一對(duì)一對(duì)整齊走；能跨過障礙物走；能連續(xù)行走1500米以上能聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致；能聽信號(hào)變成分隊(duì)走；能輕松自如地繞障礙曲線走；能長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)；能步行2000米以上跑走跑交替150～200米；慢跑150米；連續(xù)跑30秒；快速跑15米慢跑200米以上；快速跑20米不超過6秒；連續(xù)跑60秒走跑交替300米以上；速跑30米不超過9秒；連續(xù)跑90秒跳能從30厘米高處自然下跳；雙腳立定跳60厘米；縱跳約15厘米；雙腳連續(xù)向前跳5米；單腳原地連續(xù)跳4次以上；助跑跨跳20厘米高的欄架立定跳遠(yuǎn)80厘米；助跑跨跳60厘米寬的平衡線；能從40厘米高處自然下跳；雙腳連續(xù)向前跳8米；縱跳約20厘米；屈膝跳過垂直障礙20厘米；單腳行進(jìn)間連續(xù)跳8次以上；助跑跨跳30厘米高的欄架立定跳遠(yuǎn)100厘米以上；從50厘米高處跳下；助跑跨跳80厘米寬的平行線；屈膝跳過垂直障礙30厘米；能連續(xù)跳越多個(gè)高40厘米、寬15厘米的障礙物；雙腳連續(xù)向前跳10米；單腳行進(jìn)間連續(xù)跳12次以上；助跑跨跳40厘米高的欄架；連續(xù)跳繩10次以上投擲在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于5米在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于8米在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于10米；可以向著指定目標(biāo)投擲爬練習(xí)掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作；有一定速度并能較好地控制方向；爬行距離不低于10米；掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作；有一定速度并能準(zhǔn)確地控制方向；爬行距離不低于15米；掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)提高爬的能力，改進(jìn)已掌握的爬的動(dòng)作，速度快而靈活；熟練掌握肘膝著地爬等難度動(dòng)作；有序地繞過障礙物，爬行距離不低于20米技能形式3～4歲4～5歲5～6歲走能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走；能向指定方向持物或拖物走；指定方向四散走，互相不碰撞；能一個(gè)跟一個(gè)走不掉隊(duì)；簡(jiǎn)單地模仿走、簡(jiǎn)單地過低矮障礙物走；能連續(xù)步行1000米以上能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正；能聽信號(hào)有節(jié)奏走、變速走或換方向走；能一對(duì)一對(duì)整齊走；能跨過障礙物走；能連續(xù)行走1500米以上能聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致；能聽信號(hào)變成分隊(duì)走；能輕松自如地繞障礙曲線走；能長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)；能步行2000米以上跑走跑交替150～200米；慢跑150米；連續(xù)跑30秒；快速跑15米慢跑200米以上；快速跑20米不超過6秒；連續(xù)跑60秒走跑交替300米以上；速跑30米不超過9秒；連續(xù)跑90秒跳能從30厘米高處自然下跳；雙腳立定跳60厘米；縱跳約15厘米；雙腳連續(xù)向前跳5米；單腳原地連續(xù)跳4次以上；助跑跨跳20厘米高的欄架立定跳遠(yuǎn)80厘米；助跑跨跳60厘米寬的平衡線；能從40厘米高處自然下跳；雙腳連續(xù)向前跳8米；縱跳約20厘米；屈膝跳過垂直障礙20厘米；單腳行進(jìn)間連續(xù)跳8次以上；助跑跨跳30厘米高的欄架立定跳遠(yuǎn)100厘米以上；從50厘米高處跳下；助跑跨跳80厘米寬的平行線；屈膝跳過垂直障礙30厘米；能連續(xù)跳越多個(gè)高40厘米、寬15厘米的障礙物；雙腳連續(xù)向前跳10米；單腳行進(jìn)間連續(xù)跳12次以上；助跑跨跳40厘米高的欄架；連續(xù)跳繩10次以上投擲在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于5米在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于8米在寬6米的范圍內(nèi)投擲網(wǎng)球不低于10米；可以向著指定目標(biāo)投擲爬練習(xí)掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作；有一定速度并能較好地控制方向；爬行距離不低于10米；掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作；有一定速度并能準(zhǔn)確地控制方向；爬行距離不低于15米；掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)提高爬的能力，改進(jìn)已掌握的爬的動(dòng)作，速度快而靈活；熟練掌握肘膝著地爬等難度動(dòng)作；有序地繞過障礙物，爬行距離不低于20米實(shí)操演練圍繞“我們一起立定跳”這一體育活動(dòng)，自擬活動(dòng)名稱，任選一個(gè)年齡班，制訂基本動(dòng)作練習(xí)的體育活動(dòng)目標(biāo)。

班基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)：

①（認(rèn)知目標(biāo)）②（能力與技能目標(biāo)）③（情感與態(tài)度目標(biāo)）二選擇幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容（一）走年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班腿部肌肉力量較弱，步幅不均，速度不均，上下肢協(xié)調(diào)配合能力較弱，走步缺乏節(jié)奏感指定范圍內(nèi)四散走，模仿各種小動(dòng)物走的姿勢(shì)，短途遠(yuǎn)足等中班步幅平穩(wěn)，平衡能力較好，上下肢配合較協(xié)調(diào)，走步有初步的節(jié)奏感聽信號(hào)有節(jié)奏地走，用腳尖走、蹲著走、高舉手臂走、走平衡板、倒退、上下坡走等大班腿部肌肉力量和平衡性增強(qiáng)，走步有節(jié)奏感，可以步行一定的路程一對(duì)一整齊地走，聽信號(hào)變速或變換方向走，較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等（二）跑年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班跑步時(shí)有明顯的騰空階段，以小碎步跑為主，步幅小且不均勻，動(dòng)作缺乏節(jié)奏感，兩手臂不能協(xié)調(diào)擺動(dòng)一個(gè)跟著一個(gè)跑，聽信號(hào)向指定方向跑，沿規(guī)定路線跑，在指定范圍內(nèi)四散跑，100米慢跑或走跑交替中班上下肢已經(jīng)能協(xié)調(diào)擺動(dòng)，蹬地動(dòng)作明顯，跑步較自然輕松，但步幅仍然較小繞障礙物跑，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑、接力跑、100～200米慢跑大班跑步自然輕松，步幅均勻，有一定節(jié)奏感，步幅較大，控制跑的方向感有明顯提高聽信號(hào)變速跑或改變方向跑、四散追逐跑、閃躲跑，快跑25米、慢跑200～300米，在較窄的小道上跑、高抬腿跑等（三）跳年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班能雙腳跳起，但蹬地力量小，彈跳能力差，跳得低，手臂擺動(dòng)與腿的蹬伸配合不協(xié)調(diào)，不會(huì)屈膝緩沖，跳躍時(shí)不會(huì)移動(dòng)身體重心較長(zhǎng)距離雙腳連續(xù)向前跳、原地縱跳、用頭觸物等中班雙腳同時(shí)起跳的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，有蹬的意識(shí)，會(huì)向前跳和縱向跳，跳躍時(shí)基本會(huì)移動(dòng)身體的重心縱跳觸物、立定跳遠(yuǎn)、單腳連續(xù)向前跳、雙腳交替跳、由高處跳向低處等大班蹬的意識(shí)明顯增強(qiáng)，跳得高，手臂的擺動(dòng)和腿的蹬伸配合協(xié)調(diào)，落地會(huì)緩沖，但依然較重，會(huì)進(jìn)行各種復(fù)雜的跳躍向前、向后、向左、向右變換跳，轉(zhuǎn)身跳，助跑跨跳，跳繩、跳皮筋等（四）投擲年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班投擲時(shí)有一定的甩腕動(dòng)作，不會(huì)揮臂，力量小，投擲物出手角度小、方向感弱自然地向前上方或遠(yuǎn)處揮臂擲物中班初步有手臂帶動(dòng)手腕投擲的意識(shí)，有一定的投擲目標(biāo)的意識(shí)和方向感肩上投擲、打雪仗、滾球擊物等大班投擲力量大，有方向感，投擲距離較遠(yuǎn)將小物體投擲到小網(wǎng)兜里、投籃練習(xí)、套圈活動(dòng)等（五）鉆年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班已能基本掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，但過程中不能較好地完成彎腰、緊縮身體等動(dòng)作正面鉆、過山洞游戲等中班正面鉆的動(dòng)作掌握較好，基本學(xué)會(huì)側(cè)面鉆，但兩腿在屈伸交替時(shí)不夠靈活鉆過長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞、側(cè)面鉆大班基本掌握各種鉆的動(dòng)作，有意識(shí)地做彎腰、緊縮身體的動(dòng)作，準(zhǔn)確地鉆過各種障礙物在各種障礙物下面靈活地運(yùn)用各種鉆的動(dòng)作（六）爬年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班協(xié)調(diào)地掌握手膝著地的爬行動(dòng)作，爬越以及手足著地爬較笨拙鉆爬過前方低矮障礙物、倒退著爬、手足著地爬中班協(xié)調(diào)地掌握手膝著地的爬行動(dòng)作，爬越以及手足著地爬較熟練猴子式爬行、手膝著地爬、各種爬越動(dòng)作等大班手膝著地地爬行，爬越以及手足著地爬都較熟練手膝著地爬、匍匐爬、聽信號(hào)前后左右爬（七）攀登年齡段動(dòng)作能力動(dòng)作形式小班逐漸學(xué)會(huì)交替腳上下臺(tái)階，雙手雙腳攀登多會(huì)同手同腳，攀登動(dòng)作不靈活、協(xié)調(diào)性差攀登較低的攀登設(shè)備中班能夠交替腳上下樓梯，雙手雙腳攀登動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，從攀登設(shè)備下來時(shí)還會(huì)同手同腳在各種類型的攀登設(shè)備上自由攀登大班能在攀登設(shè)備上較熟練、較靈活地做鉆、爬、懸垂等動(dòng)作，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)在攀登設(shè)備上做鉆、爬、移位的動(dòng)作，盡可能用交替手、交替腳的方法實(shí)操演練圍繞“爬爬樂”這一主題，自選一個(gè)年齡班，選擇幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，并制訂具體活動(dòng)目標(biāo)。

班基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)：

內(nèi)容目標(biāo)三組織實(shí)施幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)是通過有計(jì)劃、有目的、科學(xué)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助幼兒在一定時(shí)間內(nèi)提高運(yùn)動(dòng)技能的一種活動(dòng)。教師通過對(duì)幼兒基本動(dòng)作練習(xí)的指導(dǎo)，使幼兒了解各種基本動(dòng)作的表現(xiàn)形式，并且學(xué)會(huì)靈活、巧妙地使用身體，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、提高鍛煉意志、提高認(rèn)知的效果，還能夠幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己，促進(jìn)他們的情緒情感更加穩(wěn)定成熟。準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分先用簡(jiǎn)明扼要的語言向幼兒介紹本次活動(dòng)的游戲內(nèi)容，給幼兒以新鮮感和神秘感。接著展開常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。最后是運(yùn)用各種形式（音樂、口號(hào)、韻律操等）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身并進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一般需要5～8分鐘。引出活動(dòng)內(nèi)容，講解并示范利用游戲情景，促進(jìn)幼兒練習(xí)再次游戲，鞏固技能，體驗(yàn)快樂結(jié)束部分主要功能是引導(dǎo)幼兒身心放松，可以利用舒緩的音樂、兒歌、民謠來幫助幼兒放松身體，對(duì)活動(dòng)到的關(guān)鍵部位進(jìn)行按摩、放松，調(diào)整好呼吸，并分享運(yùn)動(dòng)的快樂。結(jié)束部分一般需要5分鐘左右。基本部分一般需要10～20分鐘。案例呈現(xiàn)大班基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)：孫悟空種桃樹（側(cè)身鉆）①學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。②遷移已有經(jīng)驗(yàn)，比較正面鉆與側(cè)身鉆的不同，探索側(cè)身鉆的方法。③感受春天的美好，體驗(yàn)集體種桃樹、看桃花的樂趣?！艋顒?dòng)目標(biāo)1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解種花的基本流程，已掌握正面鉆的基本方法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形8個(gè)、平衡木4個(gè)、樹枝若干、自制桃花花瓣若干、花盆4個(gè)、噴水壺、孫悟空胸飾、音樂，小音箱?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備◆活動(dòng)過程教師：春天天氣多好??！我的猴兒們，跟著大王一起來活動(dòng)活動(dòng)吧?。ń處熞詫O悟空身份帶領(lǐng)小猴來到場(chǎng)地，聽音樂做小猴健身操，包括上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動(dòng)作）1準(zhǔn)備部分（激發(fā)興趣，活動(dòng)身體）（1）學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的圈。①幼兒嘗試用自己的方法鉆圈，要求身體不能碰到圈。教師：猴兒們看，水簾洞就在這，它怎么樣？（“很矮很窄”）怎么樣可以過去呢？（“鉆”）你們?nèi)ピ囈辉?，鉆的時(shí)候不能碰到頭。②幼兒自由嘗試用自己的方法鉆圈。③師生集中站成半圓（地上有圓圈線），共同討論：怎樣鉆才不會(huì)碰到頭呢？怎樣才能安全走過水簾洞呢？（個(gè)別幼兒示范）④教師示范并小結(jié)。教師：今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦，大家看看和正面鉆有什么不同？（教師示范側(cè)身鉆圈）小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳鉆過去。（2）在討論的基礎(chǔ)上，幼兒再次嘗試側(cè)身鉆教師：猴兒們，你們?cè)偃ゾ毩?xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起過水簾洞種桃樹去。幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒并幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（3）游戲“種桃樹”。①講解游戲規(guī)則。2基本部分教師：猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)得差不多了，走！大王帶你們種桃樹去。你們要鉆過水簾洞，走過獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹的地方，等桃樹種下去以后，猴兒們可要辛勤地澆水，桃樹才會(huì)開花，最后結(jié)出又大又甜的桃子來。游戲玩法：幼兒分成四組，每組第一個(gè)幼兒種樹，第二個(gè)幼兒澆水，第三、四、五、六個(gè)幼兒貼花瓣。②幼兒游戲，教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不能犯規(guī)。教師：猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎？記住，一定要側(cè)身鉆過水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活再回來，后面的小猴一定要等他們回來后拍到你的手才能出發(fā)。③教師小結(jié)幼兒游戲的情況。教師：勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊！桃花開得多漂亮啊！過不了多久，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來，到時(shí)候，大王再帶你們來摘桃吃。現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。幼兒隨著音樂放松身體，調(diào)整呼吸，拉伸身體各部位、重點(diǎn)進(jìn)行腿部、腳踝的拉伸。3結(jié)束部分（穩(wěn)定情緒，放松身心）在日常體育游戲時(shí)，可以采用多種方式讓幼兒練習(xí)側(cè)身鉆，如持物側(cè)身鉆（手持羽毛球拍，上面放置羽毛球），增強(qiáng)側(cè)身鉆的穩(wěn)定性，發(fā)展動(dòng)作的靈活性?！艋顒?dòng)延伸四幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)教師總結(jié)活動(dòng)效果，一方面需要考察幼兒各年齡段體育活動(dòng)目標(biāo)的適宜性以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的各種教育措施和方法是否適宜；另一方面需要從幼兒的角度考察體育活動(dòng)的效果，即幼兒在參與體育活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及活動(dòng)后其身心發(fā)展的狀況。為此我們可以從教師組織能力和幼兒活動(dòng)效果兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)操演練圍繞“我會(huì)側(cè)身鉆”這一主題，自擬活動(dòng)名稱，自選年齡班，制訂活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，分小組完成活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)。

班基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)：

●活動(dòng)目標(biāo)①②③●活動(dòng)準(zhǔn)備●活動(dòng)過程●活動(dòng)延伸綜合評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）考勤（10%）無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象10任務(wù)準(zhǔn)備（20%）查閱資料能夠主動(dòng)了解本任務(wù)相關(guān)理論知識(shí)，做好知識(shí)準(zhǔn)備10觀摩幼兒園體育活動(dòng)視頻能夠主動(dòng)了解本任務(wù)實(shí)施過程，做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備10任務(wù)過程（45%）制訂活動(dòng)目標(biāo)能夠制訂幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)10選擇活動(dòng)內(nèi)容能夠選擇適宜的幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容10組織實(shí)施活動(dòng)能夠組織實(shí)施幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)15總結(jié)活動(dòng)效果能對(duì)幼兒園基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)10職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）10101010101510職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)【任務(wù)目標(biāo)】知道基本體操活動(dòng)內(nèi)容及基本的動(dòng)作要領(lǐng)，能創(chuàng)編各年齡段的基本體操。掌握隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用口令、信號(hào)組織幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。能設(shè)計(jì)與組織基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展。任務(wù)2通過閱讀相關(guān)書籍、觀看基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的相關(guān)視頻，了解基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的內(nèi)容，掌握基本體操中的基本動(dòng)作要領(lǐng)，能創(chuàng)編各年齡段的基本體操。學(xué)會(huì)用口令與信號(hào)，組織幼兒進(jìn)行基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的體育活動(dòng)。觀摩過幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)或視頻，對(duì)基本體操與隊(duì)形隊(duì)列有基本的了解。學(xué)習(xí)《指南》《幼兒體能鍛煉指南》，知道幼兒園體育活動(dòng)總目標(biāo)和各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)。請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行分組，以便在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動(dòng)討論，并將發(fā)現(xiàn)的問題及其解決方式填入表中。組名問題記錄解決方式分工姓名▼小組分工表一制訂幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)確定幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，才能做到細(xì)化目標(biāo)，使得目標(biāo)的制訂更具準(zhǔn)確性。3～4歲4～5歲5～6歲愿意參與體育活動(dòng)，能感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂；知道最基本的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作術(shù)語，如走、蹲下、跳躍、擺臂等；知道基本口令術(shù)語的意義，并能按口令完成動(dòng)作，如預(yù)備、起跑、立正、前平舉、向前看齊、一個(gè)跟著一個(gè)走等；會(huì)較合拍地做模仿操；在成人的提醒下，有一定的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)，如擦汗、擦鼻涕等；知道體育活動(dòng)時(shí)的基本著裝要求，樂于在進(jìn)行體育活動(dòng)前后跟隨教師進(jìn)行熱身和放松；初步掌握體育活動(dòng)的規(guī)則及要求，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不影響他人活動(dòng)喜歡并積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂；知道一些隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的做法，如立正、稍息、平舉等；能較熟練地聽口令和根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如切段分隊(duì)走；能隨音樂節(jié)奏動(dòng)作基本到位地做徒手操和輕器械操；初步學(xué)習(xí)一些體育活動(dòng)中自我保護(hù)的方法，如根據(jù)溫度穿脫衣服、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，知道運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充水分等；知道按場(chǎng)地需求在相關(guān)的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)；能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則與要求，有一定的集體意識(shí)，能解決一些簡(jiǎn)單的問題主動(dòng)參與體育活動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；初步了解如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，知道在運(yùn)動(dòng)中風(fēng)大時(shí)注意閉口，遇到人時(shí)懂得避讓、減慢速度，摔倒時(shí)不能拉其他小朋友、不用手腕支撐，不做超出自己能力太多的動(dòng)作；能自覺遵守體育游戲的規(guī)則與要求，有較強(qiáng)的集體觀念；會(huì)獨(dú)立解決一些問題二選擇幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容（一）幼兒園基本體操活動(dòng)內(nèi)容基本體操練習(xí)是幼兒通過身體各部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，按照一定的層序，有目的、有節(jié)奏地進(jìn)行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環(huán)、跳躍等一系列的身體動(dòng)作。練習(xí)。幼兒基本體操主要包括模仿操、徒手操和輕器械操三大類。類型概念特點(diǎn)模仿操以模仿、再現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)作和生活中場(chǎng)景為內(nèi)容，一般配有朗朗上口的兒歌，一句兒歌一個(gè)動(dòng)作，節(jié)拍穩(wěn)定、動(dòng)作夸張且適當(dāng)重復(fù)生動(dòng)有趣、易激發(fā)幼兒興趣、便于幼兒掌握徒手操指手中不拿任何器械的體操，它是根據(jù)人體各部位的活動(dòng)特點(diǎn)，按照一定的順序，有節(jié)奏地進(jìn)行各種身體動(dòng)作練習(xí)動(dòng)作簡(jiǎn)單明了、節(jié)奏明快，易于幼兒學(xué)習(xí)和掌握輕器械操幼兒手持輕便的器械，如圈、球、小紅旗、花、棍等，按照一定的動(dòng)作編排進(jìn)行的身體練習(xí)以創(chuàng)編為主，色彩、聲響及動(dòng)作變化多，易激發(fā)幼兒興趣（二）幼兒園隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容隊(duì)形隊(duì)列是指幼兒按教師的口令，從事協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，排成一定的隊(duì)形。它包括動(dòng)作（鉆法、移動(dòng)法、停法、轉(zhuǎn)法、集合、報(bào)數(shù)、看齊等排隊(duì)方法）、隊(duì)形、變換隊(duì)形的方法和口令、識(shí)別方位等內(nèi)容。在組織幼兒進(jìn)行體操練習(xí)之前，一般要先組織幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。實(shí)操演練結(jié)合《十二生肖》兒歌，嘗試小組合作創(chuàng)編小班模仿操?！妒ぁ穬焊栊±鲜?，吱吱叫，看到貓兒就跑掉；牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖；虎大王，最神氣，森林之中沒得比；兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳；龍爺爺，最神秘，躲在云里猛吐氣；小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣；小馬哥，跑得快，跑呀跑呀快快快；羊咩咩，最貪玩，野狼來了快快跑；小猴子，吱吱叫，紅紅屁股搖搖搖；大公雞，小公雞，早晨起來喔喔啼；小狗狗，尾巴搖，壞人來了汪汪叫；小豬豬，胖嘟嘟，打個(gè)滾來踏踏腳。三組織實(shí)施基本體操與隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)——以早操為例幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。為了提高幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，使早操活動(dòng)更加科學(xué)合理有效地開展，教師應(yīng)針對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、年齡特征創(chuàng)編適合本園所、本班級(jí)幼兒的早操活動(dòng)。早操的創(chuàng)編與組織流程如下：確定名稱建立主題創(chuàng)編早操選擇音樂教師匯操操前巡查幼兒學(xué)習(xí)（一）確定名稱無論采用何種內(nèi)容、何種形式的早操活動(dòng)，都需要先確定一個(gè)名稱。如球操、圈操、棒操等，一個(gè)名稱的確定有利于主題的建立。（二）建立主題在明確早操的名稱之后，可采用形象化的方式圍繞該名稱建立一個(gè)主題。例如，以元旦為主題、以銀裝素裹的冬天為主題等。通過建立主題確定幼兒運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)時(shí)的一種情境，可以有效增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)和參與早操的興趣。（三）創(chuàng)編早操根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的生理規(guī)律，成套操的動(dòng)作一般分為三個(gè)部分。第一部分：預(yù)備動(dòng)作，包括脊椎伸展及深呼吸。第二部分：主體動(dòng)作，包括若干節(jié)身體各部分的運(yùn)動(dòng)。第三部分：整理動(dòng)作，一般分為全身放松或踏步調(diào)整。（四）選擇音樂早操活動(dòng)的開始與中間部分，應(yīng)選擇活潑的、明快的音樂；早操活動(dòng)的放松部分，應(yīng)選擇舒緩的、柔和的音樂。八節(jié)拍的音樂較適合作為早操活動(dòng)的背景音樂。（五）教師匯操早操的創(chuàng)編常常不是一次就成功的。在早操創(chuàng)編好后，教師匯操的一個(gè)目的是一起討論早操的編排是否適合幼兒，并及時(shí)做出修正或調(diào)整；另一個(gè)目的是通過匯操，在一個(gè)年級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一早操的動(dòng)作、領(lǐng)操的口令（語言的、哨音的和手勢(shì)的）以及應(yīng)教給幼兒的早操動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。此外，匯操還可以使教師本身更加明確所編排的早操動(dòng)作對(duì)幼兒體能發(fā)展的作用等。一般而言，同年級(jí)組的早操動(dòng)作和音樂相同，但也可以依據(jù)幼兒園的不同情況，使大、中班音樂相同，但早操內(nèi)容不同。（六）操前巡查一巡：器械安全衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)不干凈的、有尖銳棱角的器械，切勿給幼兒使用；二巡：場(chǎng)地安全較柔軟，如果是堅(jiān)硬、不衛(wèi)生的場(chǎng)地，不做地面動(dòng)作；三巡：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)幼兒適當(dāng)增減衣服，并整齊放在指定位置，并事先準(zhǔn)備好擦汗毛巾，以備幼兒在早操結(jié)束后使用。（七）幼兒學(xué)習(xí)在幼兒學(xué)習(xí)新操時(shí)，教師通過準(zhǔn)確示范或提前教授幾名幼兒，讓他們先掌握新的動(dòng)作，在體操教學(xué)中給其他幼兒做示范。幼兒掌握新操動(dòng)作最好一次成型，這樣能給予幼兒一種新的早操的整體概念或印象。平時(shí)多組織幼兒加強(qiáng)練習(xí)，可以有效幫助幼兒熟練掌握新的早操動(dòng)作。案例呈現(xiàn)幼兒園大班早操活動(dòng)1.開始部分幼兒以六路縱隊(duì)站在操場(chǎng)邊，面對(duì)領(lǐng)操員方向。2×8：幼兒雙手上舉有節(jié)奏地轉(zhuǎn)手腕。2×8：幼兒雙手側(cè)平舉有節(jié)奏地轉(zhuǎn)手腕。4×8：幼兒齊步走，由后向前齊步走到自己的位置上。1×8：幼兒向左轉(zhuǎn)原地踏步，并有節(jié)奏地拍手。2×8：幼兒向左轉(zhuǎn)原地踏步，并有節(jié)奏地拍手。3×8：幼兒向左轉(zhuǎn)原地踏步，并有節(jié)奏地拍手。4×8：幼兒向左轉(zhuǎn)原地踏步，并有節(jié)奏地拍手。4×8：1、3、5排幼兒向后轉(zhuǎn)，手摸膝蓋模仿矮人走；2、4、6排幼兒雙手上舉踮腳尖向前模仿高人走。4×8：與前4×8交換方向、變換動(dòng)作走。4×8：1、3、5排幼兒以左手第一位為基準(zhǔn)向左轉(zhuǎn)齊步走；2、4、6排幼兒以右手第一位幼兒為基準(zhǔn)向左轉(zhuǎn)齊步走。4×8：幼兒向后轉(zhuǎn)走回到自己的位置上并面向領(lǐng)操員。6×8：幼兒一只手斜上舉、一只手斜下舉由六路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈。2×8：幼兒以領(lǐng)操員為中心，開花走。1×8：幼兒原地立正，雙手上舉有節(jié)奏地轉(zhuǎn)手腕。1×8：幼兒雙手側(cè)平舉有節(jié)奏地轉(zhuǎn)手腕。幼兒齊步走，走回到自己的原位置上。（準(zhǔn)備做操）（在開始部分融合了熱身運(yùn)動(dòng)和隊(duì)列練習(xí)）2.操節(jié)運(yùn)動(dòng)大班徒手操《世界真美好》。3.體能運(yùn)動(dòng)4×8小樹站立：幼兒雙手在體后伸直雙臂，兩手交叉相握；頭微抬，目視前方，挺胸收腹、膝蓋并攏直立。4×8繞小樹：2、4、6排幼兒保持小樹直立姿勢(shì)。1排幼兒由小排頭帶領(lǐng)小跑步繞過第2排的每名幼兒，由隊(duì)尾跑回自己的位置，變成小樹直立姿勢(shì)（3排幼兒繞，4排幼兒繞，5排幼兒繞，6排幼兒繞）。4×8：交換隊(duì)形動(dòng)作。2×8：幼兒原地踏步。6×8：1排向后轉(zhuǎn)接上第2排的排尾幼兒、2排排頭幼兒接1排排頭幼兒形成一個(gè)圓圈，全體單腳向前跳一圈，回到自己的原位（3、4一排；5、6一排）。3×8：交換腿。2×8：幼兒原地踏步。2×8：雙排幼兒直立，高舉手形成一個(gè)一個(gè)小山洞；單排幼兒（1向左、2向右、3向左）向左（向右）轉(zhuǎn)向前靠攏齊步走。6×8：?jiǎn)闻庞變河尚∨蓬^帶隊(duì)鉆過雙排的每一個(gè)小山洞，并以一路縱隊(duì)小跑回到自己的位置上（1鉆2、3鉆4、5鉆6）。8×8：?jiǎn)坞p排幼兒交換動(dòng)作。2×8：幼兒原地踏步。4.放松運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂做放松律動(dòng)，音樂要柔和，動(dòng)作要舒展。實(shí)操演練結(jié)合以下材料，以小組為單位，組織同組人員開展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。材料：隊(duì)列練習(xí)一：繞物行進(jìn)走（小班）?？诹睿骸褒R步——走”或“繞場(chǎng)行進(jìn)走”。教法：在四角可插上四面小紅旗或出示箭頭，便于幼兒按標(biāo)記轉(zhuǎn)彎行進(jìn)?？诹睿骸白螅ㄓ遥┺D(zhuǎn)彎——走！”帶領(lǐng)小班幼兒繞場(chǎng)行進(jìn)，可由教師排頭或能力較強(qiáng)的幼兒做排頭，帶領(lǐng)全體幼兒行進(jìn)。隊(duì)列練習(xí)二：切斷分隊(duì)走（中班）?？诹睿骸扒袛喾株?duì)——走！”或“左、右轉(zhuǎn)彎分隊(duì)——走！”要求：聽口令，幼兒由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)，二路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)，由此過渡到體操隊(duì)形。教法：組織前報(bào)數(shù)，聽到口令后，由排頭開始，單數(shù)左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)走到排頭轉(zhuǎn)彎處，向右轉(zhuǎn)彎走，分成方向相反的二路縱隊(duì)。為便于幼兒分隊(duì)，可在場(chǎng)地分隊(duì)處用箭頭表明方向。隊(duì)列練習(xí)三：開花走?？诹睿骸伴_花——走！”要求：教師站在圓心當(dāng)花心。在聽到口令后，每組帶頭的幼兒帶隊(duì)向花心成四或五路縱隊(duì)，走成花瓣樣。綜合評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）考勤（10%）無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象10任務(wù)準(zhǔn)備（20%）查閱資料能夠主動(dòng)了解本任務(wù)相關(guān)理論知識(shí)，做好知識(shí)準(zhǔn)備10觀摩幼兒園體育活動(dòng)視頻能夠主動(dòng)了解本任務(wù)實(shí)施過程，做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備10任務(wù)過程（45%）制訂活動(dòng)目標(biāo)能夠制訂幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)目標(biāo)10選擇活動(dòng)內(nèi)容能夠選擇適宜的幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)內(nèi)容10組織實(shí)施活動(dòng)能夠組織實(shí)施幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)15總結(jié)活動(dòng)效果能對(duì)幼兒園基本體操與隊(duì)形隊(duì)列活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)10職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）10101010101510職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園體育游戲活動(dòng)【任務(wù)目標(biāo)】了解幼兒園體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。掌握幼兒園體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本流程，能設(shè)計(jì)與組織體育游戲活動(dòng)。能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。任務(wù)3幼兒園體育游戲活動(dòng)是一種兼具娛樂性和競(jìng)賽性的有趣的體育活動(dòng)形式，體育游戲一般由一種或兩種以上的身體動(dòng)作練習(xí)組成，幼兒通過反復(fù)的游戲，可以熟練掌握這些動(dòng)作，促進(jìn)身體素質(zhì)和動(dòng)作能力的提高與發(fā)展。教師需要結(jié)合3～6歲各年齡段幼兒體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容及形式，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)體育游戲活動(dòng)玩法，從而有效組織實(shí)施幼兒園體育游戲活動(dòng)。觀摩幼兒園體育游戲活動(dòng)視頻或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒園體育游戲活動(dòng)有基本的了解。學(xué)習(xí)《指南》《幼兒體能鍛煉指南》，知道幼兒園體育活動(dòng)總目標(biāo)和各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)。請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行分組，以便在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行互動(dòng)討論，并將發(fā)現(xiàn)的問題及其解決方式填入表中。組名問題記錄解決方式分工姓名▼小組分工表一制訂幼兒園體育游戲活動(dòng)目標(biāo)（一）目標(biāo)要結(jié)合年齡特點(diǎn)細(xì)化確定幼兒體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，既要結(jié)合幼兒園體育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)，也要結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平，細(xì)化總目標(biāo)。尤其在對(duì)不同年齡班幼兒進(jìn)行同一內(nèi)容的系列活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)的制訂更要把握其準(zhǔn)確性，做到各系列活動(dòng)之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。（二）目標(biāo)結(jié)合具體活動(dòng)細(xì)化在設(shè)計(jì)體育游戲活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容突出活動(dòng)的重點(diǎn)，使目標(biāo)具有針對(duì)性。例如，在小班的“小刺猬背果子”活動(dòng)中有這樣的目標(biāo)：“掌握身體不同動(dòng)作的技巧，提高身體的協(xié)調(diào)性與靈活性”這一目標(biāo)太過于籠統(tǒng)，也適合于其他的體育游戲活動(dòng)。如此一來，教師在組織教學(xué)的過程中就很難操作了。可以修改為“嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力”。實(shí)操演練圍繞“大家來運(yùn)動(dòng)”這一主題，自擬活動(dòng)名稱，任選一個(gè)年齡班，制訂體育游戲活動(dòng)目標(biāo)。

班體育游戲活動(dòng)：

①（認(rèn)知目標(biāo)）②（能力與技能目標(biāo)）③（情感與態(tài)度目標(biāo)）二選擇幼兒園體育游戲活動(dòng)內(nèi)容體育游戲又稱運(yùn)動(dòng)游戲或活動(dòng)性游戲，是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以游戲活動(dòng)為主要形式、以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和體育活動(dòng)能力的娛樂性活動(dòng)。游戲一般具有一定的故事情節(jié)、游戲角色、規(guī)則，具有娛樂性和競(jìng)賽性，是幼兒十分喜愛的一種活動(dòng)形式。（一）明確選擇和創(chuàng)編體育游戲的目的根據(jù)活動(dòng)任務(wù)和目的的不同選擇不同的體育游戲內(nèi)容。例如，發(fā)展幼兒躲閃、協(xié)調(diào)的身體活動(dòng)能力，可以選擇“捉尾巴”“袋鼠跳”等游戲；發(fā)展幼兒的奔跑能力，可以選擇“接力賽”“你追我趕”等游戲。（二）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇游戲不同的活動(dòng)內(nèi)容采取不同的教學(xué)手段。例如，拍球活動(dòng)，可以用“拍球比多”“花樣拍球”等游戲內(nèi)容；投擲活動(dòng)，可以采用“打靶”“投遠(yuǎn)”等游戲。這樣有利于基本動(dòng)作的掌握。（三）根據(jù)課程結(jié)構(gòu)選擇游戲體育活動(dòng)課程一般包括準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分可以選擇一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，能調(diào)動(dòng)幼兒興趣且能充分熱身的游戲?；静糠挚梢赃x擇負(fù)荷稍大的游戲，可以是基本動(dòng)作練習(xí)的游戲，也可以是體能鍛煉的游戲。結(jié)束部分可以選擇以調(diào)整放松為主的游戲，以輕松、活潑、具有趣味性為宜，例如，模仿小鳥飛的動(dòng)作等游戲。實(shí)操演練圍繞“大家來運(yùn)動(dòng)”這一主題，自擬標(biāo)題，任選一個(gè)年齡班，自行制訂具體目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合的體育游戲活動(dòng)內(nèi)容。

班體育游戲活動(dòng)：

內(nèi)容目標(biāo)三設(shè)計(jì)幼兒園體育游戲活動(dòng)方案（一）活動(dòng)導(dǎo)入導(dǎo)入方式活動(dòng)示例直接導(dǎo)入在組織體育游戲的活動(dòng)時(shí)，教師可以通過向幼兒展示、示范、講解等，輔以簡(jiǎn)單的提問，引導(dǎo)幼兒快速進(jìn)入活動(dòng)過程。例如，在中班體育游戲活動(dòng)“好玩的皮球”的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師直接向幼兒出示皮球設(shè)疑導(dǎo)入在組織教育活動(dòng)時(shí)，教師可以通過直接提問或設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的興趣。如在大班體育游戲活動(dòng)“鷹抓兔”導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師向幼兒提出問題：“你們知道老鷹會(huì)抓小兔子嗎？”從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)入手，自然地進(jìn)入活動(dòng)過程情境導(dǎo)入教師可以提前設(shè)置一個(gè)與活動(dòng)主題相關(guān)的情境作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入該情境，以此引出活動(dòng)。如在大班森林運(yùn)動(dòng)會(huì)主題體育游戲活動(dòng)“小刺猬背果子”中，教師先用布偶進(jìn)行情境表演，向幼兒展示小刺猬是如何背果子的，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣游戲?qū)朐隗w育游戲活動(dòng)中，游戲?qū)胍彩且环N常用的導(dǎo)入方式。游戲不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，還符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。游戲?qū)氡仨氂幸粋€(gè)明確的目的，要與活動(dòng)主題相結(jié)合。如在主題活動(dòng)“貨車鉆隧道”中，用開火車的游戲?qū)耄ǘ┗顒?dòng)展開本環(huán)節(jié)主要是通過不同的玩法，對(duì)幼兒進(jìn)行不同的身體動(dòng)作練習(xí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)，發(fā)展活動(dòng)能力，從而有利于幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展。1.游戲玩法自由探索創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)意游戲教師指導(dǎo)策略再次游戲，鞏固技能，激發(fā)新玩法2.游戲時(shí)間一般需要10～20分鐘。3.注意事項(xiàng)教師講解時(shí)要簡(jiǎn)明扼要地突出重點(diǎn)，并且要生動(dòng)形象，有一定的趣味性和啟發(fā)性；示范姿勢(shì)要正確，注意示范的位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)，次數(shù)以2～3次示范為宜；練習(xí)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷量應(yīng)由小到大，采用動(dòng)靜交替的方法，避免讓幼兒產(chǎn)生過度疲勞或者發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí)要考慮到個(gè)別幼兒能力差、體質(zhì)弱、膽怯等因素，采用降低活動(dòng)難度或者保護(hù)幫助的方法，給每個(gè)幼兒安排適合其發(fā)展水平的活動(dòng)。教師有序組織活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)糾正，排除安全隱患。案例呈現(xiàn)大班體育游戲活動(dòng)：輪胎樂翻天①大膽探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。②發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)自主游戲的快樂。③養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)?！艋顒?dòng)目標(biāo)輪胎若干、易拉罐若干、毛巾?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備◆活動(dòng)過程隊(duì)形練習(xí)：四路縱隊(duì)→大圓→四路縱隊(duì)。1準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。指導(dǎo)重點(diǎn)：①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。2自由玩輪胎教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過障礙物返回。玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。3集體練習(xí)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎、走輪胎、繞易拉罐滾輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。放松環(huán)節(jié)：幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。4競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)與其他班級(jí)協(xié)商，利用不同輪胎，幼兒自主創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)內(nèi)容，開展輪胎闖關(guān)大挑戰(zhàn)?！艋顒?dòng)延伸實(shí)操演練圍繞“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍”這一主題，結(jié)合幼兒園體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)制訂和內(nèi)容選擇，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園體育游戲活動(dòng)過程方案。

班體育游戲活動(dòng)：

●活動(dòng)導(dǎo)入●活動(dòng)展開●活動(dòng)結(jié)束綜合評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）考勤（10%）無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象10任務(wù)準(zhǔn)備（20%）查閱資料能夠主動(dòng)了解本任務(wù)相關(guān)理論知識(shí)，做好知識(shí)準(zhǔn)備10觀摩幼兒園體育活動(dòng)視頻能夠主動(dòng)了解本任務(wù)實(shí)施過程，做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備10任務(wù)過程（45%）制訂活動(dòng)目標(biāo)能夠制訂幼兒園體育游戲活動(dòng)目標(biāo)10選擇活動(dòng)內(nèi)容能夠選擇適宜的幼兒園體育游戲活動(dòng)內(nèi)容10組織實(shí)施活動(dòng)能夠組織實(shí)施幼兒園體育游戲活動(dòng)15總結(jié)活動(dòng)效果能對(duì)幼兒園體育游戲活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)10職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）10101010101510職業(yè)素養(yǎng)（25%）學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力態(tài)度端正，認(rèn)真主動(dòng)，能與小組成員協(xié)調(diào)合作10健康意識(shí)與行為習(xí)慣良好的自我保健意識(shí)，健康的生活方式10反思能力能及時(shí)總結(jié)教育活動(dòng)效果，反思不足，并及時(shí)改進(jìn)5合計(jì)100綜合評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（20%）小組互評(píng)（30%）教師評(píng)價(jià)（50%）綜合得分設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)【任務(wù)目標(biāo)】掌握幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具的活動(dòng)內(nèi)容。熟悉幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具的教育實(shí)施要點(diǎn)，能夠設(shè)計(jì)幼兒園使用器械與玩具活動(dòng)方案。熟練運(yùn)用適宜的方法組織實(shí)施幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)。能夠自主創(chuàng)新游戲玩法，促進(jìn)幼兒積極參與使用器械與玩具活動(dòng)。任務(wù)4會(huì)使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具是許多體育活動(dòng)開展的前提要求，幼兒園教師需要熟悉各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器械和玩具的使用方法和注意事項(xiàng)，能夠結(jié)合幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械和玩具，創(chuàng)新器械和玩具的玩法，掌握開展使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)的能力，幫助幼兒更好地進(jìn)行體育活動(dòng)，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心發(fā)展。提前查閱相關(guān)資料，對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)器械的安全性有一定了解。學(xué)習(xí)《指南》《幼兒體能鍛煉指南》，知道幼兒園體育活動(dòng)總目標(biāo)和各年齡段幼兒的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)要將理論與實(shí)操相結(jié)合，請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行分組并準(zhǔn)備好相關(guān)運(yùn)動(dòng)器械，并將發(fā)現(xiàn)的問題及其解決方式填入表中。組名問題記錄解決方式分工姓名▼小組分工表一制訂幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)目標(biāo)在制訂幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，教師一定要遵循幼兒生理機(jī)能發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)幼兒園體育活動(dòng)總目標(biāo)以及本班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，使目標(biāo)設(shè)置科學(xué)、具體，且具有實(shí)操性。目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合。大班體育活動(dòng)“飛躍吧，小馬（助跑跨跳）”活動(dòng)目標(biāo)如下。①練習(xí)助跑跨跳，提高跳躍能力和下肢力量。②有意識(shí)地關(guān)心自己的跳躍高度或距離，嘗試調(diào)節(jié)用力大小。③感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，熱愛體育運(yùn)動(dòng)。例二選擇幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)器械有多種分類。根據(jù)大小，可以分為大中型固定性運(yùn)動(dòng)器械、中小型可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械以及手持的各種小型運(yùn)動(dòng)器械與玩具。根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，可以分為滑行類、旋轉(zhuǎn)類、顛簸類、攀登類、鉆爬類等。（一）大中型固定性運(yùn)動(dòng)器械大中型固定性運(yùn)動(dòng)器械包括攀登架、滑梯、轉(zhuǎn)椅秋千、浪船、宇宙飛船、攀網(wǎng)、肋木架、搖馬、蹺蹺板、充氣床墊、海洋球池、聯(lián)合器械等。指導(dǎo)幼兒利用這些運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)或游戲，可以綜合鍛煉其攀登、鉆、爬、滾、翻、跳、平衡等能力?！變簣@滑梯▲幼兒園攀爬設(shè)備（二）中小型可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械中小型可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械主要指一些能夠搬動(dòng)或移動(dòng)、可用來開展相應(yīng)游戲的運(yùn)動(dòng)器械。這些運(yùn)動(dòng)器械包括平衡木（板或長(zhǎng)凳子）、拱形門、投擲架、木制臺(tái)階、小梯子、墊子、小三輪車、腳踏車、小手推車、滑板車等?！變簣@平衡木▲幼兒園手推車（三）手持的小型運(yùn)動(dòng)器械與玩具手持的小型運(yùn)動(dòng)器械與玩具主要指各種球類（皮球、塑料球、氣球、乒乓球、兒童羽毛球、板羽球、木球等）、棍棒、橡皮筋、跳繩、塑料圈、小啞鈴、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高蹺、鐵環(huán)、各種小飛鏢等器械與玩具。這些器械和玩具不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等動(dòng)作技能和手臂肌肉力量，還能發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性等。在設(shè)計(jì)中班主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)籃球”時(shí)，教師可以組織“雙手交替拍球”“拉球競(jìng)賽游戲”“前進(jìn)拍球”“灌籃高手”等系列活動(dòng)，讓幼兒了解并掌握籃球的多種玩法。大班可以圍繞“繩彩飛揚(yáng)”的主題開展一系列活動(dòng)，如“跳繩與跳高”“花樣跳繩”等，并在戶外創(chuàng)設(shè)跳繩專屬區(qū)域，幫助幼兒掌握跳繩的基本技能，從而提高幼兒手腕與腳之間的協(xié)調(diào)能力。例▲幼兒園手持小型運(yùn)動(dòng)器械三組織實(shí)施幼兒園使用運(yùn)動(dòng)器械與玩具活動(dòng)在組織器械游戲活動(dòng)時(shí)需要注意以下幾方面：第一，做好組織工作，加強(qiáng)保護(hù)和看護(hù)，檢查器械的穩(wěn)定程度，確保活動(dòng)安全；第二，在開展各類器械游戲活動(dòng)時(shí)，不但要激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，而且必須教會(huì)幼兒正確的動(dòng)作技能，指導(dǎo)幼兒正確使用器械；第三，提供豐富的游戲器