福建省龍巖學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院招聘考試真題2024

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年福建省龍巖學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書(shū)B(niǎo).學(xué)習(xí)證明C.結(jié)業(yè)證書(shū)D.肄業(yè)證書(shū)【答案】：C2.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財(cái)產(chǎn)罰B.申誡罰C.能力罰D.人身罰【答案】：C3.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“必須”C.“有權(quán)”D.“有……的自由”【答案】：B4.下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.罰款D.警告【答案】：B5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中表達(dá)B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達(dá)【答案】：D6.高等教育是國(guó)家有組織地傳播主流思想意識(shí)和（）的重要途徑。A.科學(xué)精神B.公共事務(wù)C.社會(huì)價(jià)值觀D.行為規(guī)范【答案】：C7.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.組織管理能力C.教學(xué)能力D.研究能力【答案】：B8.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.教學(xué)相長(zhǎng)【答案】：C9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.操守C.內(nèi)省D.慎獨(dú)【答案】：D10.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.課堂教學(xué)能力B.指導(dǎo)學(xué)生能力C.社會(huì)服務(wù)能力D.科學(xué)研究能力【答案】：A11.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】：D12.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感B.追求志同道合的愛(ài)情C.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活【答案】：D13.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化C.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化D.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力【答案】：B14.與傳統(tǒng)的高等教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評(píng)價(jià)更注重通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和找出對(duì)策，使教育活動(dòng)得到改進(jìn)，這是高等評(píng)價(jià)的（）。A.反饋——調(diào)節(jié)功能B.鑒定——選拔功能C.診斷——改進(jìn)功能D.導(dǎo)向——激勵(lì)功能【答案】：C15.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)是（）。A.知識(shí)應(yīng)用B.知識(shí)感知C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)理解【答案】：D16.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)履行的對(duì)學(xué)生、他人和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。A.教師良心B.教師幸福C.教師公正D.教師義務(wù)【答案】：D17.編寫(xiě)教材（教科書(shū)）的直接依據(jù)是（）。A.課程說(shuō)明B.課程目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱【答案】：D18.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這3科外，考生可自選3門(mén)科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生身體素質(zhì)B.學(xué)生綜合素質(zhì)C.學(xué)生品德素質(zhì)D.學(xué)生才藝表現(xiàn)【答案】：B19.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）A.布魯納B.郝欽斯C.阿德勒D.貝格爾【答案】：A20.高等學(xué)歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.職業(yè)教育B.預(yù)科教育C.專科教育D.中專教育【答案】：C21.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D22.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究B.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說(shuō)C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.否定了普遍遷移的說(shuō)法【答案】：B23.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.激勵(lì)—?jiǎng)訖C(jī)功能【答案】：B24.下列關(guān)于影響說(shuō)服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.說(shuō)服的內(nèi)容和溝通方式B.說(shuō)服的時(shí)間地點(diǎn)C.教師自身的特質(zhì)D.學(xué)生的心理特點(diǎn)【答案】：B25.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.主體性B.全體性C.發(fā)展性D.科學(xué)性【答案】：D26.我國(guó)的義務(wù)教育制度從（）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布之日開(kāi)始實(shí)行。.A.1989年B.1980年C.1987年D.1986年【答案】：D27.高校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)是學(xué)校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.學(xué)科課程B.公開(kāi)課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C28.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準(zhǔn)C.教學(xué)能力和研究能力D.組織管理能力【答案】：C29.（）是指重新組合已有的知識(shí)，找出新的解決問(wèn)題的思維。A.直覺(jué)思維B.發(fā)散思維C.求異思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：D30.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說(shuō)的是（）。A.安德森B.賈德C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：D31.教師道德社會(huì)評(píng)價(jià)的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)【答案】：A32.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突【答案】：A33.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.普通心理學(xué)B.管理心理學(xué)C.社會(huì)心理D.教育心理學(xué)【答案】：D34.（）不僅是我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.企業(yè)B.當(dāng)?shù)卣瓹.國(guó)家D.社會(huì)機(jī)構(gòu)【答案】：A35.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.記憶B.想象C.知覺(jué)D.感覺(jué)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課C.不利于課堂的管理D.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)【答案】：ABD37.教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段？（）A.積極驗(yàn)證階段B.觀察與分析階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.重新概括階段【答案】：ABCD38.下面屬于侵犯大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.沒(méi)有參與合作創(chuàng)作的事實(shí),卻在學(xué)生的作品上署名B.在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫(xiě)的書(shū)籍C.將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果或論文以自己的名義發(fā)表D.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)【答案】：ACD39.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A.實(shí)體化B.合作性C.直接性D.學(xué)術(shù)性E.專業(yè)性【答案】：ABCE40.大學(xué)校園文化的感染功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.間接感染B.直接感染C.人際間的心理感染D.環(huán)境對(duì)人的心理感染【答案】：CD41.一般認(rèn)為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：表現(xiàn)性因素、知識(shí)性因素和（）。A.大學(xué)生個(gè)體性因素B.生成性因素C.組織性因素D.專業(yè)性因素【答案】：ACD42.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）A.結(jié)束階段B.過(guò)渡階段C.工作階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD43.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.方向性與不可逆性B.個(gè)體差異性C.連續(xù)性與階段性D.平衡性【答案】：ABC44.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì),歸納起來(lái)有以下模式（）。A.劍橋模式B.筑波模式C.牛津模式D.哈佛模式E.麻省理工學(xué)院（MIT）模式【答案】：BCE45.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.審美需要C.安全需要D.認(rèn)知需要【答案】：ABD46.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵(lì)因素B.認(rèn)知因素C.保健因素D.情感因素【答案】：AC47.大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我有哪些原因（）A.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順B.思想偏激C.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手D.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈【答案】：ABD48.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建原則C.構(gòu)建程序D.構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：ABD49.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法B.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意C.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情D.引導(dǎo)學(xué)生宣泄【答案】：ABD50.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹(shù)信心B.立恒心C.下決心D.認(rèn)同心【答案】：ABC51.在高校中運(yùn)用案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)主要有（）。A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合B.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系D.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)【答案】：ACD52.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C.幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我D.重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【答案】：ABCD53.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括（）。A.進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員B.集體評(píng)議C.教師自