習(xí)作：《我想對您說》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

習(xí)作：《我想對您說》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起寫一篇特別的習(xí)作——《我想對您說》。首先，我會(huì)用一段溫馨的小故事導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受到寫作的樂趣。然后，我會(huì)帶著大家一起分析課文，找出寫作的技巧，再結(jié)合我們的實(shí)際生活，引導(dǎo)大家寫出真情實(shí)感。最后，我會(huì)鼓勵(lì)大家互相分享，共同進(jìn)步。讓我們一起開啟這段美好的寫作之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠閱讀和理解較為復(fù)雜的文章，對常見的表達(dá)方式和修辭手法有所了解。在寫作方面，他們能夠進(jìn)行簡單的記敘文和議論文寫作，但獨(dú)立完成一篇情感豐富的習(xí)作對他們來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生的興趣點(diǎn)廣泛，對生活中的點(diǎn)滴感悟和情感表達(dá)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。他們在寫作能力上存在個(gè)體差異，有的學(xué)生擅長細(xì)節(jié)描寫，有的則擅長情感抒發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡在寫作前做好充分準(zhǔn)備，有的則更傾向于即興發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作《我想對您說》這類習(xí)作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何找到合適的切入點(diǎn)，表達(dá)出真摯的情感；二是如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容連貫；三是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章更具文采。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，這也是一個(gè)需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方面。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有本節(jié)課所需的教材《語文》五年級上冊，特別是習(xí)作部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員、校園生活等，以激發(fā)學(xué)生的寫作靈感；圖表，展示寫作結(jié)構(gòu)和修辭手法；以及情感表達(dá)的視頻片段，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。

3.教室布置：營造溫馨的寫作氛圍，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和分享。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要寫一篇特別的習(xí)作——《我想對您說》。你們有沒有什么特別想對某人說的話呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，用文字表達(dá)我們的情感吧。

2.小故事導(dǎo)入：分享一個(gè)關(guān)于感恩的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用語言表達(dá)對他人情感的感激。

3.提問互動(dòng)：同學(xué)們，你們覺得寫作最重要的是什么呢？讓我們一起探討。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.分析課文：《我想對您說》這篇課文以第一人稱的角度，表達(dá)了作者對母親的感激之情。我們可以學(xué)習(xí)作者是如何運(yùn)用具體的事例和真摯的情感來打動(dòng)讀者的。

2.寫作技巧講解：講解如何選擇合適的切入點(diǎn)，如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，以及如何合理安排文章結(jié)構(gòu)。

3.情感表達(dá)指導(dǎo)：分享一些情感表達(dá)的方法，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何用樸實(shí)的語言表達(dá)真摯的情感。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.仿寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的寫作技巧，仿寫一段表達(dá)對家人、朋友或老師的感激之情。

2.修改與潤色：引導(dǎo)學(xué)生對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，提高文章的文采和表達(dá)效果。

3.朗讀分享：讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.寫作切入點(diǎn)：舉例說明如何從生活中的點(diǎn)滴小事中找到寫作的切入點(diǎn)，如一次幫助、一次感動(dòng)等。

2.細(xì)節(jié)描寫：舉例說明如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，如描寫人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等。

3.情感抒發(fā)：舉例說明如何運(yùn)用修辭手法和樸實(shí)的語言來表達(dá)真摯的情感，如比喻、擬人等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：如何選擇寫作切入點(diǎn)、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法、合理安排文章結(jié)構(gòu)以及情感抒發(fā)。

2.強(qiáng)調(diào)寫作的重要性：寫作是表達(dá)情感、記錄生活的重要方式，希望大家能夠認(rèn)真對待每一次寫作。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)：希望同學(xué)們課后能夠多寫、多練，不斷提高自己的寫作水平。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫一篇情感豐富的習(xí)作。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。通過具體的分析和舉例，體現(xiàn)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌欣賞：選擇一些表達(dá)感恩、親情、友情等主題的詩歌，如《游子吟》、《贈(zèng)汪倫》等，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時(shí)，感受語言的魅力和情感的表達(dá)。

-名人名言：收集一些關(guān)于寫作和人生哲理的名人名言，如“言為心聲，文以載道”等，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作的意義和價(jià)值。

-歷史故事：講述一些與感恩、親情、友情相關(guān)的歷史故事，如《臥薪嘗膽》、《割席斷義》等，通過故事來啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍，如兒童文學(xué)作品、散文集等，以豐富學(xué)生的詞匯和寫作素材。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬教材中的情景，讓學(xué)生在角色中體驗(yàn)情感，提高寫作的生動(dòng)性和感染力。

-寫作比賽：定期舉辦寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。

-家庭作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭生活的短文，鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的感受和思考。

-課外閱讀：推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展視野，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-寫作指導(dǎo)：提供一些寫作技巧的指導(dǎo)，如如何進(jìn)行人物描寫、如何設(shè)置懸念、如何運(yùn)用對比等，幫助學(xué)生提升寫作技巧。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，積累寫作素材，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)作靈感：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，記錄生活中的點(diǎn)滴，如一次旅行、一次公益活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-互動(dòng)交流：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級微信群、學(xué)校論壇等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作心得和作品，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。七、典型例題講解1.例題：

小明在過生日那天，收到了媽媽送的一本書。他非常喜歡這本書，因?yàn)樗v述了一個(gè)關(guān)于勇氣和成長的故事。請用一段話描述小明對這本書的感受。

答案：

小明激動(dòng)地翻開那本書，每一頁都充滿了文字的力量。他仿佛看到了故事中主人公的勇敢和堅(jiān)持，心中涌起一股暖流。這本書不僅帶給他知識(shí)的享受，更讓他明白了成長的意義，他決定以后也要像書中的英雄一樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。

2.例題：

請以“我心中的英雄”為題，寫一段話，描述你心目中的英雄形象。

答案：

我心中的英雄是一位普通的老師。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，她總是耐心地鼓勵(lì)我，讓我相信自己能夠克服一切。她的笑容和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，她就是我心中的英雄。

3.例題：

請以“一次難忘的旅行”為題，寫一段話，描述一次給你留下深刻印象的旅行經(jīng)歷。

答案：

去年暑假，我和家人一起去了海邊。那里的風(fēng)景美不勝收，藍(lán)天、白云、沙灘、海浪，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。我們在海邊散步、堆沙堡、撿貝殼，度過了愉快的時(shí)光。這次旅行讓我感受到了大自然的魅力，也讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光。

4.例題：

請以“我的老師”為題，寫一段話，描述一位對你影響深刻的老師。

答案：

我的語文老師是一位充滿激情和耐心的教育家。她總是鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己，用心去感受文字的魅力。在她的課堂上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何去熱愛生活。她就像一盞明燈，照亮了我求知的道路。

5.例題：

請以“我的夢想”為題，寫一段話，描述你的夢想以及實(shí)現(xiàn)夢想的決心。

答案：

我的夢想是成為一名醫(yī)生，幫助更多的人恢復(fù)健康。我知道這條路不容易，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我會(huì)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的技能。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。八、教學(xué)反思今天，我們上了一堂關(guān)于《我想對您說》的習(xí)作課?；叵肫饋?，這節(jié)課有許多值得反思的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠充分。雖然我通過一個(gè)小故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還需要更貼近學(xué)生生活的方式。比如，我可以讓學(xué)生們先分享一些自己想對某人說的話，這樣不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性，還能讓他們更自然地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解寫作技巧時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們消化吸收。他們對于細(xì)節(jié)描寫、修辭手法等概念的理解可能還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我看到了一些亮點(diǎn)。學(xué)生們在仿寫練習(xí)中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)技巧，表達(dá)出真摯的情感。但是，也有一些學(xué)生在修改自己的習(xí)作時(shí)，顯得有些迷茫。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾涡薷暮蜐櫳恼隆?/p>

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。他們能夠從不同的角度去分析問題，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕拧Ｒ虼?，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

總的來說，這節(jié)課讓我有了許多收獲，也讓我看到