七年級生物下冊 8.3 人體概述教學(xué)設(shè)計 蘇教版

七年級生物下冊8.3人體概述教學(xué)設(shè)計蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘而有趣的話題——人體概述！這可是我們蘇教版七年級生物下冊8.3章節(jié)的重點內(nèi)容哦。咱們要一起揭開人體的神秘面紗，看看它是由哪些神奇的結(jié)構(gòu)組成的。相信大家已經(jīng)對人體的基礎(chǔ)知識有所了解，比如骨骼、肌肉、器官等，那今天我們就深入挖掘一下，看看這些結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作，讓我們的身體變得如此強大和靈活的！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過觀察、實驗和討論，提升同學(xué)們對生物學(xué)現(xiàn)象的探究興趣和技能。

2.**生命觀念**：幫助學(xué)生建立對人體結(jié)構(gòu)和功能的基本認(rèn)識，形成對生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。

3.**科學(xué)思維**：鼓勵同學(xué)們運用比較、分析、綜合等科學(xué)方法，理解人體各部分之間的相互關(guān)系。

4.**社會責(zé)任感**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到健康生活的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注自身健康和他人生命的責(zé)任感。學(xué)情分析同學(xué)們，進入七年級下冊的生物學(xué)習(xí)，大家對生物學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，對生物的基本概念和規(guī)律有一定的了解。在這個階段，同學(xué)們的年齡大約在12到14歲之間，正處于青春期，身體和心理都在發(fā)生著顯著的變化。以下是對我們班級同學(xué)學(xué)情的具體分析：

1.**知識基礎(chǔ)**：大部分同學(xué)對人體的基本結(jié)構(gòu)有所了解，比如心臟、肝臟等器官的功能，但對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和相互協(xié)作關(guān)系的認(rèn)識還不夠深入。

2.**能力水平**：同學(xué)們在觀察和實驗方面的能力有所提高，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。在分析人體復(fù)雜結(jié)構(gòu)時，他們可能會遇到困難。

3.**素質(zhì)發(fā)展**：同學(xué)們的團隊協(xié)作能力和溝通能力在逐漸增強，但部分同學(xué)在表達(dá)自己觀點時可能不夠自信。

4.**行為習(xí)慣**：課堂上，同學(xué)們的參與度較高，但部分同學(xué)容易分心，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。

5.**學(xué)習(xí)影響**：鑒于人體是生物課程中的一個重要章節(jié)，對同學(xué)們形成對人體科學(xué)的整體認(rèn)識具有重要意義。因此，教師需根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點和需求，設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、人體器官模型、多媒體教學(xué)電腦、投影儀、實物顯微鏡。

-課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)習(xí)交流。

-信息化資源：人體結(jié)構(gòu)動畫視頻、人體健康知識科普文章、生物教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：PPT課件、實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

（用時：5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人體器官工作原理的科普視頻，讓學(xué)生直觀感受到人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和功能的重要性。

2.**問題提出**：視頻結(jié)束后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道人體有哪些主要的器官？它們分別有什么功能呢？”

3.**學(xué)生回答**：請同學(xué)們自由發(fā)言，教師記錄下學(xué)生的回答。

4.**總結(jié)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生回答，并引出本節(jié)課的主題——人體概述。

**講授新課**

（用時：20分鐘）

1.**人體結(jié)構(gòu)概述**：

-**骨骼系統(tǒng)**：講解骨骼的數(shù)量、分布和功能，展示骨骼模型，讓學(xué)生直觀了解骨骼系統(tǒng)。

-**肌肉系統(tǒng)**：介紹肌肉的類型、分布和作用，展示肌肉模型，讓學(xué)生了解肌肉如何與骨骼協(xié)同工作。

-**神經(jīng)系統(tǒng)**：講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和作用，展示神經(jīng)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生了解神經(jīng)信號在人體中的作用。

-**循環(huán)系統(tǒng)**：介紹循環(huán)系統(tǒng)的組成、功能和作用，展示循環(huán)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生了解血液循環(huán)的過程。

2.**重點講解**：

-**骨骼與肌肉的關(guān)系**：講解骨骼與肌肉如何協(xié)同工作，展示人體運動過程，讓學(xué)生了解骨骼和肌肉在運動中的作用。

-**神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系**：講解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)循環(huán)系統(tǒng)的功能，展示血液循環(huán)的調(diào)節(jié)過程，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同作用。

**鞏固練習(xí)**

（用時：10分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，題目涉及骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的知識點。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的難點，鼓勵學(xué)生互相解答疑問。

3.**教師點評**：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，點評學(xué)生討論結(jié)果。

**課堂提問**

（用時：5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出問題，如：“人體骨骼系統(tǒng)中，哪些骨骼是支撐身體的主要結(jié)構(gòu)？”“肌肉是如何產(chǎn)生力量的？”等。

2.**學(xué)生回答**：請同學(xué)們舉手回答問題，教師點評學(xué)生回答。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)人體各系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。

**師生互動環(huán)節(jié)**

（用時：5分鐘）

1.**學(xué)生展示**：請學(xué)生上臺展示他們制作的人體結(jié)構(gòu)模型，分享他們的制作過程和心得。

2.**教師點評**：教師對學(xué)生的展示進行點評，肯定學(xué)生的努力和成果。

3.**學(xué)生提問**：鼓勵學(xué)生提問，教師解答學(xué)生的疑問。

**創(chuàng)新教學(xué)**

1.**多媒體教學(xué)**：利用多媒體資源，如人體結(jié)構(gòu)動畫視頻、圖片等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.**實驗操作**：組織學(xué)生進行簡單的實驗，如觀察骨骼、肌肉等，加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演人體各個器官，模擬器官之間的協(xié)同工作，提高學(xué)生的參與度和互動性。

**核心素養(yǎng)拓展**

1.**科學(xué)探究能力**：鼓勵學(xué)生自主探究人體結(jié)構(gòu)，提出問題、尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

2.**生命觀念**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人體結(jié)構(gòu)的神奇和生命的重要性，培養(yǎng)他們對生命的尊重和敬畏。

3.**科學(xué)思維**：通過分析人體各系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

4.**社會責(zé)任感**：教育學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

**總結(jié)**

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了人體概述的知識，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**人體健康知識庫**：提供關(guān)于人體各個系統(tǒng)的詳細(xì)介紹，包括骨骼、肌肉、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能、疾病預(yù)防等。

-**人體生理學(xué)互動網(wǎng)站**：提供人體生理學(xué)的互動模擬實驗，讓學(xué)生通過虛擬操作了解人體各個系統(tǒng)的工作原理。

-**生物醫(yī)學(xué)影像庫**：展示人體解剖圖譜和醫(yī)學(xué)影像，如X光、CT等，幫助學(xué)生直觀地了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-**健康生活方式指南**：介紹如何通過合理的飲食、適量的運動和良好的生活習(xí)慣來維持身體健康。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：《人體解剖彩色圖譜》、《人體的故事》等書籍，幫助學(xué)生在課外更深入地了解人體結(jié)構(gòu)和功能。

-**實踐活動**：組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院校，實地觀察人體器官的模型或?qū)嵨铮鰪妼W(xué)習(xí)體驗。

-**科學(xué)小實驗**：鼓勵學(xué)生進行簡單的生物實驗，如制作心臟搏動模型，觀察肌肉收縮等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-**小組研究項目**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與人體健康相關(guān)的主題進行小組研究，如“飲食習(xí)慣對心臟健康的影響”，提升學(xué)生的團隊合作和科研能力。

-**科普講座**：邀請醫(yī)學(xué)專家或生物教師舉辦科普講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識講解和答疑。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用學(xué)?；蚬矆D書館的電子資源，如在線期刊、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生的知識視野。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與人體健康相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的飲食和運動情況，分析對健康的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體結(jié)構(gòu)的基本組成：

-**重點知識點**：骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)。

-**重點詞匯**：骨骼、肌肉、神經(jīng)、循環(huán)、系統(tǒng)。

-**重點句子**：“骨骼系統(tǒng)是人體的支架，肌肉系統(tǒng)使身體能夠運動，神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)傳遞信息，循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)輸送血液和氧氣?！?/p>

②各系統(tǒng)之間的相互作用：

-**重點知識點**：協(xié)同工作、相互影響、信息傳遞、能量轉(zhuǎn)換。

-**重點詞匯**：協(xié)同、影響、傳遞、轉(zhuǎn)換。

-**重點句子**：“神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)信號調(diào)節(jié)肌肉活動，循環(huán)系統(tǒng)通過血液輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，肌肉系統(tǒng)通過收縮產(chǎn)生力量?！?/p>

③人體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：

-**重點知識點**：結(jié)構(gòu)決定功能、功能反映結(jié)構(gòu)。

-**重點詞匯**：結(jié)構(gòu)、功能、決定、反映。

-**重點句子**：“骨骼的形狀和大小決定了其承受壓力的能力，肌肉的纖維方向決定了其收縮的方向和力量?！闭n后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張人體骨骼圖，并標(biāo)注出主要的骨骼名稱和它們的功能。

-**答案示例**：骨骼圖應(yīng)包括顱骨、脊柱、胸廓、四肢骨等，并標(biāo)注如“顱骨保護大腦”、“脊柱支撐身體”、“胸廓保護心臟和肺”等。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課文關(guān)于肌肉系統(tǒng)的內(nèi)容，列舉三種主要的肌肉類型及其功能。

-**答案示例**：平滑?。ㄈ缦辣诘募∪猓⑿募。ㄈ缧呐K的肌肉）、骨骼?。ㄈ缡直鄣募∪猓?/p>

3.**作業(yè)內(nèi)容**：解釋神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能，并說明神經(jīng)信號是如何在人體中傳遞的。

-**答案示例**：神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能是傳遞信息，神經(jīng)信號通過神經(jīng)元在人體中傳遞，包括感覺神經(jīng)和運動神經(jīng)。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：描述血液循環(huán)系統(tǒng)的基本流程，包括血液的流動方向和主要器官的作用。

-**答案示例**：血液從心臟流出，經(jīng)過動脈輸送到全身各個部位，經(jīng)過毛細(xì)血管交換氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，然后通過靜脈回流到心臟。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：結(jié)合課文內(nèi)容，討論人體各系統(tǒng)如何協(xié)同工作，以維持正常的生理功能。

-**答案示例**：神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)信號調(diào)節(jié)肌肉活動，循環(huán)系統(tǒng)通過血液輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，肌肉系統(tǒng)通過收縮產(chǎn)生力量，這三個系統(tǒng)協(xié)同工作，使人體能夠進行運動和維持體溫。

6.**作業(yè)內(nèi)容**：分析不良生活習(xí)慣對人體健康的影響，并提出一些建議來改善這些習(xí)慣。

-**答案示例**：不良生活習(xí)慣如過度飲食、缺乏運動、吸煙等會影響心血管健康。建議包括合理飲食、定期鍛煉、戒煙等。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課外資料，了解一種常見的疾病，如糖尿病，并解釋其與人體某個系統(tǒng)之間的關(guān)系。

-**答案示例**：糖尿病與內(nèi)分泌系統(tǒng)有關(guān)，由于胰島素分泌不足或作用受阻，導(dǎo)致血糖水平升高。

8.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計一個實驗方案，用以驗證肌肉收縮需要能量的觀點。

-**答案示例**：實驗方案可以包括準(zhǔn)備肌肉樣本、設(shè)計實驗步驟、記錄實驗數(shù)據(jù)等，目的是觀察肌肉收縮前后的能量變化。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂上，同學(xué)們積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。大部分同學(xué)能夠集中注意力，對教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生互動良好。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動分享自己的觀點，并與小組成員進行深入的交流。通過討論，學(xué)生們不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還提出了一些創(chuàng)新性的想法。例如，有小組討論了如何在日常生活中更好地維護身體健康，提出了飲食、運動、心理健康等多方面的建議。

3.**隨堂測試**：在隨堂測試中，大部分同學(xué)能夠正確回答關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的基本問題，如骨骼、肌肉、神經(jīng)和循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能。但也有少數(shù)同學(xué)在回答一些較為復(fù)雜的問題時顯得有些困難，需要教師在課后給予個別輔導(dǎo)。

4.**實驗操作**：在實驗操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠按照實驗步驟進行操作，觀察并記錄實驗結(jié)果。在實驗過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，相互幫助，共同完成實驗任務(wù)。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂互動表示肯定，同時也指出部分同學(xué)在課堂上過于活躍，需要更加專注。教師建議學(xué)生們在課堂上保持專注，提高學(xué)習(xí)效率。

-針對小組討論：教師認(rèn)為同學(xué)們在討論過程中能夠積極發(fā)言，但部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。教師建議學(xué)生們在日常生活中多加練習(xí)，提高口頭表達(dá)能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握表示滿意，但針對部分難度較大的問題，教師提出需要在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。教師建議學(xué)生們利用課外時間，加強對重點知識點的理解和記憶。

-針對實驗操作：教師對學(xué)生的實驗操作能力表示贊賞，但也指出部分同學(xué)在實驗過程中缺乏細(xì)心和耐心。教師建議學(xué)生們在實驗過程中注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放科普視頻和提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為這是一個有效的創(chuàng)新點。

2.**互動式教學(xué)**：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點。這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些知識點不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多適合他們的學(xué)習(xí)機會。

2.**教學(xué)深度不足**：在講解人體結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于較為復(fù)雜的概念理解不夠深入。這可能是因為我在講解過程中沒有做到深入淺出，或者是因為學(xué)生的基礎(chǔ)知識的欠缺。我需要調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的評估。我需要引入更多樣化的評