江蘇省徐州市八年級(jí)政治下冊(cè) 第六單元 復(fù)興中華 第18課 民族情 民族魂 第2框 五十六個(gè)民族是一家教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

江蘇省徐州市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第2框五十六個(gè)民族是一家教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元“復(fù)興中華”的第18課《民族情民族魂》的第二框“五十六個(gè)民族是一家”。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)五十六個(gè)民族的共同家園，還要感受民族團(tuán)結(jié)的力量。我會(huì)通過生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻理解我們偉大祖國(guó)的民族政策，感受中華民族一家親的美好景象。讓我們一起期待這趟民族文化的奇妙之旅吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**文化理解與傳承**：理解中華民族多元一體的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.**政治認(rèn)同**：認(rèn)識(shí)我國(guó)民族政策，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的自覺性。

3.**法治意識(shí)**：了解民族區(qū)域自治制度，樹立法治觀念，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.**公共參與**：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高參與公共事務(wù)的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“五十六個(gè)民族是一家”的內(nèi)涵，即把握我國(guó)民族關(guān)系的基本特征和民族政策的核心。

②掌握民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和意義，能夠分析其在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

②分析民族區(qū)域自治制度在實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

-信息化資源：五十六個(gè)民族的文化圖片、視頻資料、民族政策相關(guān)文章

-教學(xué)手段：PPT課件、民族風(fēng)情圖片展示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？它們都分布在哪些地方呢？今天，我們就來探索一下這個(gè)神奇的問題，一起走進(jìn)“五十六個(gè)民族是一家”的世界。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)，今天我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族政策的基本原則和民族關(guān)系的特點(diǎn)。然后，詳細(xì)講解五十六個(gè)民族是一家這一重要理念的內(nèi)涵。

-舉例說明：我會(huì)通過展示一些圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解各民族的獨(dú)特文化和風(fēng)俗習(xí)慣，如藏族的唐卡、蒙古族的摔跤、傣族的潑水節(jié)等。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的民族故事，從而加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的民族風(fēng)情資料，制作成一份小報(bào)或PPT，以加深對(duì)民族文化的了解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)的過程中，我會(huì)及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作業(yè)。

4.案例分析（約15分鐘）

-我會(huì)選取一些與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的典型案例，如“最美鄉(xiāng)村教師”的故事，讓學(xué)生分析這些案例背后的民族團(tuán)結(jié)精神，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)五十六個(gè)民族是一家的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

-最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，以此結(jié)束本節(jié)課。

在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體課件、圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)“五十六個(gè)民族是一家”這一概念后，能夠準(zhǔn)確理解并描述我國(guó)民族政策的基本原則，包括民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的核心價(jià)值觀。他們能夠識(shí)別并區(qū)分我國(guó)的56個(gè)民族，了解各民族的基本分布情況、文化特點(diǎn)以及風(fēng)俗習(xí)慣。

2.**文化認(rèn)同**：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感，同時(shí)也能夠尊重和欣賞其他民族的文化，形成了多元文化并存的正確觀念。這種文化認(rèn)同感的提升，有助于培養(yǎng)他們的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。

3.**法治意識(shí)**：學(xué)生了解到民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，能夠認(rèn)識(shí)到這一制度對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要作用。他們學(xué)會(huì)了尊重法律，理解法治在民族關(guān)系中的重要性。

4.**公共參與能力**：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的公共參與能力得到提升。他們學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神，形成了積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了從民族關(guān)系的角度看待問題，增強(qiáng)了處理民族關(guān)系的能力。

6.**問題解決能力**：在面對(duì)與民族相關(guān)的復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了自己的批判性思維和問題解決能力。

7.**實(shí)踐能力**：通過實(shí)踐作業(yè)，如制作民族風(fēng)情資料的小報(bào)或PPT，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。這種能力的提升，對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

8.**跨文化交流能力**：在全球化背景下，學(xué)生需要具備跨文化交流的能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解和尊重其他民族的文化，為未來的國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“五十六個(gè)民族是一家”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深入思考和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**民族文化調(diào)查報(bào)告**：

作業(yè)要求：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的少數(shù)民族，通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾斓姆绞?，調(diào)查該民族的文化特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

示例：選擇傣族，調(diào)查傣族的潑水節(jié)，包括節(jié)日起源、慶祝方式、文化意義等。

2.**民族政策討論題**：

作業(yè)要求：學(xué)生就我國(guó)民族區(qū)域自治制度的實(shí)施效果進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。

示例：討論題目：“你認(rèn)為民族區(qū)域自治制度對(duì)于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。”

3.**民族故事改編**：

作業(yè)要求：學(xué)生選擇一個(gè)與民族有關(guān)的經(jīng)典故事，進(jìn)行改編，可以是改寫結(jié)局、增加情節(jié)或改變故事背景。

示例：改編《牛郎織女》故事，將故事背景設(shè)定在現(xiàn)代，牛郎和織女如何克服困難，共同建設(shè)家鄉(xiāng)。

4.**民族團(tuán)結(jié)漫畫創(chuàng)作**：

作業(yè)要求：學(xué)生創(chuàng)作一幅體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)主題的漫畫，內(nèi)容可以是一幅畫加一段簡(jiǎn)短文字說明。

示例：畫一個(gè)漢族小孩和維吾爾族小孩手拉手一起玩耍的場(chǎng)景，文字說明：“團(tuán)結(jié)就是力量，友誼跨越民族界限?！?/p>

5.**民族知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)**：

作業(yè)要求：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套關(guān)于民族知識(shí)的競(jìng)賽題庫(kù)，題目形式多樣，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

示例：題目“填空題：我國(guó)共有____個(gè)民族，其中____族人口最多?！?/p>

答案示例：

1.調(diào)查報(bào)告：《傣族的潑水節(jié)》

2.討論題答案：民族區(qū)域自治制度有助于各民族共同發(fā)展，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

3.改編故事：《現(xiàn)代牛郎織女》

4.漫畫創(chuàng)作：《友誼無界限》

5.競(jìng)賽題庫(kù)：

-填空題：我國(guó)共有56個(gè)民族，其中漢族人口最多。

-選擇題：下列哪個(gè)節(jié)日不是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日？（A.春節(jié)B.潑水節(jié)C.中秋節(jié)）

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述我國(guó)民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“五十六個(gè)民族是一家”的主題，感覺挺有收獲的。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我通過展示各民族的圖片和視頻資料，讓他們直觀地感受到民族文化的多樣性和獨(dú)特性。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。這些方法似乎挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解民族政策的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有深入講解每個(gè)政策的具體內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解民族區(qū)域自治制度時(shí)，我結(jié)合了一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解這一制度的重要性。這種策略得到了學(xué)生的好評(píng)，他們認(rèn)為這樣的教學(xué)方式既有趣又實(shí)用。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理還不夠嚴(yán)格，有些學(xué)生可能在討論過程中過于放松，影響了其他同學(xué)的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诿褡逯R(shí)方面有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了如何尊重和理解不同的文化。在技能方面，他們的合作能力和表達(dá)能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們更加認(rèn)同和珍視民族團(tuán)結(jié)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)民族文化的了解還停留在表面，缺乏深入思考和探究。此外，部分學(xué)生在討論過程中，可能因?yàn)槿狈ψ銐虻闹R(shí)儲(chǔ)備，難以提