Unit 3 Weather Part C（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartC（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路Hey，同學們，今天我們要一起探索Unit3WeatherPartC這個有趣的話題啦！想象一下，我們就像小小氣象學家，一起預測天氣，分享對各種天氣的看法。我會用生動的故事引入，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習。我們會用角色扮演來模擬對話，練習新單詞和句型。最后，我會設(shè)計一個小組活動，讓大家用所學知識來制作天氣預報。這樣一來，我們不僅學會了新知識，還能鍛煉口語表達能力哦！??????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，提高口語表達能力。

2.增強學生的跨文化理解，理解不同天氣下的生活習性。

3.培養(yǎng)學生的探究精神，通過收集天氣信息，提高觀察和分析能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，在小組活動中學習與他人溝通和協(xié)作。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握描述天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-具體細節(jié)：能夠運用“It's+adj.+today.”和“What'stheweatherliketoday?”等句型進行詢問和回答。

-舉例解釋：通過實際對話練習，如“Todayissunny,isn'tit?”和“What'stheweatherliketoday?It'scloudy.”

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：正確運用過去時態(tài)描述過去天氣情況。

-具體細節(jié)：理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時和過去時態(tài)，并能正確使用“was/were”來描述過去天氣。

-舉例解釋：例如，通過故事講述“Yesterday,itwassunny,buttodayit'scloudy.”，幫助學生理解過去時態(tài)的使用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：人教PEP版英語四年級下冊配套教學平臺

-信息化資源：天氣相關(guān)的圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：角色扮演道具、天氣卡片、情景模擬地圖教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們喜歡哪種天氣？為什么？”

-展示一些關(guān)于晴天、雨天、雪天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不同天氣的魅力或特點。

-簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如溫度、濕度、氣壓等。

-詳細介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如“今天天氣很熱，我們需要穿短袖?！?，讓學生更好地理解天氣的實際應用或作用。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的天氣案例進行分析，如“為什么夏天容易中暑？”

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解天氣的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應對不同的天氣狀況。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何應對極端天氣？”

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天氣的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用天氣知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《四季的變化》：這是一本介紹四季變化及其對動植物影響的科普讀物，適合學生了解不同季節(jié)的天氣特征。

-《氣象知識手冊》：這本書詳細介紹了氣象學的基礎(chǔ)知識，包括各種天氣現(xiàn)象的形成原理，適合對天氣有濃厚興趣的學生。

-《自然災害與預防》：通過真實案例，講述自然災害與天氣變化的關(guān)系，提高學生對極端天氣的預防和應對能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-天氣預報觀察：讓學生每天觀察天氣預報，記錄并分析不同天氣對日常生活的影響。

-地理環(huán)境與天氣：引導學生探究不同地理環(huán)境下的天氣特點，如山區(qū)、海洋等。

-傳統(tǒng)節(jié)氣與天氣：了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣與天氣變化的關(guān)系，如立春、清明等節(jié)氣的天氣特征。

-天氣觀測實踐：鼓勵學生在家長的指導下，使用簡易氣象工具進行天氣觀測，記錄數(shù)據(jù)并分析。

-天氣變化與氣候變化：探討全球氣候變化對天氣的影響，引導學生關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

-天氣相關(guān)的科技發(fā)展：介紹氣象衛(wèi)星、氣象雷達等先進氣象科技，激發(fā)學生對氣象科學的興趣。典型例題講解1.例題：用"It's+adj.+today."句型描述今天的天氣。

答案：It'ssunnytoday.

解析：這是一個描述今天天氣的句子，使用了"It's+adj.+today."的結(jié)構(gòu)，其中"sunny"是形容詞，表示天氣晴朗。

2.例題：用"What'stheweatherliketoday?"句型詢問今天的天氣。

答案：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

解析：這是一個詢問今天天氣的句子，使用了"What'stheweatherliketoday?"的結(jié)構(gòu)，回答時同樣使用了"It's+adj.+today."。

3.例題：用一般過去時描述昨天的天氣。

答案：Yesterday,itwassunny.

解析：這是一個使用一般過去時描述昨天天氣的句子，"was"是過去時的be動詞，"sunny"表示天氣晴朗。

4.例題：用一般現(xiàn)在時描述周末的天氣。

答案：Onweekends,it'susuallysunny.

解析：這是一個使用一般現(xiàn)在時描述周末天氣的句子，"is"是現(xiàn)在時的be動詞，"usually"表示通常情況下。

5.例題：用"begoingto"句型預測明天的天氣。

答案：Wearegoingtohavearainydaytomorrow.

解析：這是一個使用"begoingto"句型預測明天天氣的句子，"aregoingto"表示預測或打算，"havearainyday"表示會有雨天。

6.例題：用"Let's..."句型提出建議，如“Let'swearacoattoday,becauseit'scold.”

答案：Let'swearacoattoday,becauseit'scold.

解析：這是一個使用"Let's..."句型提出建議的句子，"Let's"表示提議或建議，"wearacoat"表示穿上外套，"becauseit'scold"是因為天氣冷。

7.例題：用"Whatabout..."句型詢問對方對天氣的看法。

答案：Whatabouttheweathertomorrow?Ithinkitwillbesunny.

解析：這是一個使用"Whatabout..."句型詢問對方對天氣看法的句子，"Whatabouttheweathertomorrow?"詢問明天的天氣，"Ithinkitwillbesunny"表示個人預測明天天氣晴朗。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了Unit3WeatherPartC，我們一起探索了天氣的奧秘，了解了不同天氣的描述方式。通過角色扮演和小組討論，大家不僅學會了如何用英語描述天氣，還學會了如何與他人交流關(guān)于天氣的話題。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.掌握了描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.學會了使用"It's+adj.+today."和"What'stheweatherliketoday?"等句型來詢問和回答天氣情況。

3.通過角色扮演，提高了口語表達能力，學會了在真實情境中運用所學知識。

4.在小組討論中，學會了如何合作、分享和傾聽他人的觀點。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的重點內(nèi)容，并檢測一下大家的學習效果。

當堂檢測：

1.請用英語描述一下你最喜歡的天氣。

2.你能說出三種不同的天氣，并分別用英語描述它們嗎？

3.如果你的朋友問：“What'stheweatherliketoday?”你應該如何回答？

4.請用一般過去時描述一下你昨天經(jīng)歷的天氣。

5.如果你預測明天會下雨，你會用英語怎么說？

檢測結(jié)束后，我會請同學們舉手回答問題，并對每個問題進行點評和總結(jié)。請大家認真思考，積極參與，這樣我們才能更好地鞏固今天所學的內(nèi)容。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習，把今天學到的知識運用到實際生活中去。記住，學習英語是一個循序漸進的過程，只要我們堅持不懈，就一定能夠取得進步！?????????????板書設(shè)計①本文重點知識點：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,sunny,snowy,foggy

-天氣句型：It's+adj.+today.,What'stheweatherliketoday?

-過去時態(tài)：was/were+adj.,yesterday

②關(guān)鍵詞：

-adj.(形容詞)：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,hot,cool,warm,snowy,fogg