第六單元第2課時(shí) 用7的口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）

第六單元第2課時(shí)用7的口訣求商（教學(xué)設(shè)計(jì)）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析哎呀，咱們今天來(lái)聊聊二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第六單元第二課時(shí)——“用7的口訣求商”。這個(gè)內(nèi)容啊，跟咱們課本上的《乘法口訣表》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。咱們知道，學(xué)數(shù)學(xué)嘛，就是要從熟悉的地方出發(fā)，循序漸進(jìn)。所以，這一課時(shí)，咱們就是要在孩子們已經(jīng)掌握了乘法口訣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助他們理解和掌握除法的計(jì)算方法。這個(gè)內(nèi)容啊，實(shí)用性強(qiáng)，能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際生活中感受到數(shù)學(xué)的魅力哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，理解除法與乘法的逆向關(guān)系，通過(guò)7的乘法口訣推導(dǎo)出除法口訣。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的策略。

3.增強(qiáng)數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解決問(wèn)題。

4.提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用除法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是“用7的口訣求商”。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握7的乘法口訣在除法計(jì)算中的應(yīng)用，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以7的計(jì)算。

-例如，通過(guò)復(fù)習(xí)7的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7乘以某個(gè)數(shù)的結(jié)果，然后利用這個(gè)結(jié)果來(lái)求出相應(yīng)的商。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是“兩位數(shù)除以7的進(jìn)位處理”。這個(gè)難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)除法中的進(jìn)位處理不夠熟悉，容易在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。

-例如，當(dāng)進(jìn)行像56除以7這樣的計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在處理進(jìn)位時(shí)感到困惑，不知道如何從十位開始進(jìn)行除法運(yùn)算。教師需要通過(guò)具體的例子和步驟講解，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》同步高效課堂系列（蘇教版）教材，包括第六單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與7的乘法口訣相關(guān)的圖片，如7的倍數(shù)序列圖，以及用于展示除法步驟的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好計(jì)算器，用于輔助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和驗(yàn)證。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，擺放小黑板或白板，用于展示計(jì)算過(guò)程和乘法口訣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“用7的口訣求商”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)的乘法口訣嗎？今天我們要用這些口訣來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)技能——求商。”

-展示一些日常生活中需要求商的場(chǎng)景，如分蛋糕、分配書籍等，讓學(xué)生初步感受求商的實(shí)際應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹求商的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“用7的口訣求商”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“用7的口訣求商”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解“用7的口訣求商”的定義，包括其主要組成元素，即7的乘法口訣。

-使用圖表或示意圖展示7的乘法口訣，幫助學(xué)生理解每個(gè)口訣的含義。

-通過(guò)實(shí)例，如計(jì)算21除以7，讓學(xué)生看到如何利用乘法口訣來(lái)求商。

3.“用7的口訣求商”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“用7的口訣求商”的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的除法案例，如14除以7、28除以7等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的求解過(guò)程，強(qiáng)調(diào)如何利用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)除法問(wèn)題，如35除以7，進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論如何利用7的乘法口訣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并嘗試不同的方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“用7的口訣求商”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題過(guò)程和所用的方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“用7的口訣求商”的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括7的乘法口訣在求商中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)“用7的口訣求商”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這一技能。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用7的口訣求商來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭中物品的分配等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決簡(jiǎn)單的兩位數(shù)除以7的除法問(wèn)題。

-學(xué)生能夠理解并解釋為什么7的乘法口訣可以用來(lái)求商，以及如何根據(jù)乘法口訣推導(dǎo)出除法口訣。

2.**計(jì)算能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成除法計(jì)算。

-學(xué)生能夠處理除法中的進(jìn)位問(wèn)題，例如在計(jì)算56除以7時(shí)，能夠正確處理十位和個(gè)位的進(jìn)位。

3.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的“用7的口訣求商”方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如生活中的分配問(wèn)題、購(gòu)物找零等。

-學(xué)生在遇到新的除法問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)嘗試使用7的口訣來(lái)解決問(wèn)題，顯示出較強(qiáng)的適應(yīng)性。

4.**邏輯思維能力**：

-學(xué)生在推導(dǎo)7的乘法口訣和應(yīng)用于除法計(jì)算的過(guò)程中，邏輯思維能力得到鍛煉。

-學(xué)生能夠理解乘法和除法之間的逆向關(guān)系，并能夠?qū)⑦@一關(guān)系應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：

-通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升。

-學(xué)生能夠與同伴分享學(xué)習(xí)心得，共同探討解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.**數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)**：

-學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的方法，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

7.**學(xué)習(xí)興趣和自信心**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決除法問(wèn)題時(shí)取得成功，增強(qiáng)了自信心，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿期待。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：計(jì)算以下除法，并用7的口訣求商。

-35÷7=?

-答案：35÷7=5，因?yàn)?乘以5等于35。

2.**題目**：小明有28個(gè)蘋果，他想要平均分給7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？

-28÷7=?

-答案：28÷7=4，因?yàn)?乘以4等于28。

3.**題目**：小紅的鉛筆盒里有49支鉛筆，她每次拿7支去學(xué)校，她一共需要拿幾次？

-49÷7=?

-答案：49÷7=7，因?yàn)?乘以7等于49。

4.**題目**：一個(gè)班級(jí)有35個(gè)學(xué)生，如果平均分成7組，每組有多少人？

-35÷7=?

-答案：35÷7=5，因?yàn)?乘以5等于35。

5.**題目**：一個(gè)籃子里有63個(gè)橘子，如果每次拿7個(gè)，需要拿幾次才能拿完？

-63÷7=?

-答案：63÷7=9，因?yàn)?乘以9等于63。板書設(shè)計(jì)①課題：用7的口訣求商

-關(guān)鍵詞：乘法口訣，除法，求商，7的倍數(shù)

②乘法口訣展示

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63

-7乘以10等于70

③除法計(jì)算步驟

-確定被除數(shù)和除數(shù)

-根據(jù)乘法口訣找到相應(yīng)的