三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My family（The fifth period）第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily（Thefifthperiod）第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily（Thefifthperiod）第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2的第五課時(shí)，主題是"Myfamily"。這節(jié)課，我們要用英語(yǔ)來(lái)描繪我們溫馨的家庭，感受家的溫暖。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的情景，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。讓我們一起在英語(yǔ)的世界里，感受家的美好吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時(shí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化理解和尊重。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力也將得到提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭成員的英文名稱，如：father,mother,brother,sister等。

②能夠用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如：Myfatherisadoctor.Mysisterisateacher.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語(yǔ)介詞和冠詞，如：the,a,an，來(lái)描述家庭成員。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

③理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)，來(lái)描述家庭成員的職業(yè)和特點(diǎn)。

④在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（三年級(jí)下冊(cè)）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片，如：父親、母親、哥哥、姐姐等圖片，以及家庭關(guān)系示意圖。

3.多媒體資源：制作包含家庭成員稱呼和關(guān)系的PPT，以及相關(guān)英語(yǔ)視頻資料，以輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生在小組活動(dòng)中交流討論；在黑板上畫出家庭樹形圖，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？家庭是我們最溫暖的港灣，今天我們要用英語(yǔ)來(lái)描繪我們的家庭，感受家的溫馨。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的家庭成員的稱呼嗎？比如：father,mother,brother,sister。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼，如：uncle,aunt,cousin,grandpa,grandma等。

②講解如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如：Myuncleisateacher.Mygrandmaisadoctor.

-舉例說(shuō)明：

①展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家庭成員。

②通過(guò)PPT展示不同家庭結(jié)構(gòu)的例子，讓學(xué)生了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-互動(dòng)探究：

①讓學(xué)生分成小組，討論自己家庭成員的職業(yè)和特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

②邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)，展示他們的家庭介紹，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于家庭成員的填空題和選擇題。

②讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭的短文。

-教師指導(dǎo)：

①及時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

②針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系描述的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并與家人分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)詞匯，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和跨文化理解能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解自己家族的歷史，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家族成員之間的關(guān)系。

-《DifferentFamiliesAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以了解到不同文化中家庭的多樣性，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-《FamilyRecipes》：收集和記錄家庭成員的拿手好菜譜，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹食譜，進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭成員調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好和特點(diǎn)，并用英語(yǔ)制作成小卡片或小冊(cè)子，展示在班級(jí)或家庭中。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人或鄰居用英語(yǔ)交流，練習(xí)描述家庭成員和談?wù)摷彝ド睢?/p>

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如：今天媽媽做的晚餐、爸爸給我講的故事等，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如：家庭成員接龍、家庭成員角色扮演等，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)更多家庭成員的稱呼，如：grandfather,grandmother,cousin,aunt,uncle等。

-掌握描述家庭成員關(guān)系的常用句型，如：He/Sheismy/your/father/mother/brother/sister.

-了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，如：核心家庭、單親家庭、多代同堂等。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)，如：WehaveafamilygatheringeverySunday.Wegoonfamilytripsduringsummervacation.

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-家庭英語(yǔ)日：每周設(shè)定一天為家庭英語(yǔ)日，要求家庭成員在家中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如：用英語(yǔ)點(diǎn)餐、用英語(yǔ)購(gòu)物、用英語(yǔ)看電視等。

-家庭英語(yǔ)角分享會(huì)：定期舉行家庭英語(yǔ)角分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集和講述家庭英語(yǔ)故事，如：講述家族中的有趣故事、分享自己與家人之間的感人瞬間等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandpa,grandma

②家庭成員關(guān)系的描述：He/Sheismy/your/father/mother/brother/sister.

③家庭活動(dòng)的描述：WehaveafamilygatheringeverySunday.Wegoonfamilytripsduringsummervacation.

2.關(guān)鍵詞匯：

①family-家庭

②member-成員

③relation-關(guān)系

④describe-描述

⑤activity-活動(dòng)

3.重點(diǎn)句型：

①M(fèi)yfamilyisverybig.Wehavemanymembers.

②Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

③Weoftenhavedinnertogetheronweekends.

④Ilovemyfamilyverymuch.Theyareallverykind.典型例題講解1.例題：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinaschool.

-解答：這句話描述了父親是老師，并在學(xué)校教英語(yǔ)。學(xué)生需要掌握的是如何用英語(yǔ)表達(dá)職業(yè)和地點(diǎn)。

2.例題：

-WeoftenhavefamilydinnersonSundays.

-解答：這句話表達(dá)了家庭在周日經(jīng)常聚餐。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)的時(shí)間和頻率。

3.例題：

-Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital.

-解答：這句話介紹了姐姐是一名醫(yī)生，并在醫(yī)院工作。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)和工作地點(diǎn)。

4.例題：

-Mygrandparentsliveinasmallvillage.Theyareverykind.

-解答：這句話描述了祖父母住在一個(gè)小村莊，并且他們非常和善。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭成員的居住地和性格特點(diǎn)。

5.例題：

-Myfamilyhasatraditionofvisitingthebeacheverysummer.

-解答：這句話說(shuō)明了家庭有一個(gè)每年夏天去海灘的傳統(tǒng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭的傳統(tǒng)和活動(dòng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.對(duì)于例題1，學(xué)生需要理解并能夠使用"beateacher"和"teachEnglish"來(lái)表達(dá)職業(yè)和具體工作內(nèi)容。

2.在例題2中，學(xué)生需要掌握"often"這個(gè)詞的用法，表示頻繁發(fā)生的動(dòng)作或情況。

3.對(duì)于例題3，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"worksin"來(lái)描述工作地點(diǎn)，同時(shí)理解"doctor"作為職業(yè)的用法。

4.在例題4中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"livein"來(lái)描述居住地，并且能夠用"verykind"來(lái)形容人物性格。

5.對(duì)于例題5，學(xué)生需要理解"hasatraditionof"這個(gè)短語(yǔ)，表示家庭有一個(gè)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)，并且能夠使用"visitingthebeach"來(lái)描述具體的活動(dòng)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2的第五課時(shí)，主題是"Myfamily"?；仡櫼幌拢矣X(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺關(guān)鍵的。我嘗試通過(guò)一些互動(dòng)游戲和情景模擬來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如讓同學(xué)們扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)介紹自己。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們積極參與，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜び⒄Z(yǔ)而顯得有些拘束。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的自信心，讓他們?cè)谡n堂上敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

其次，我在講解新知時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果講解過(guò)于復(fù)雜，他們可能會(huì)感到困惑。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，用更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

再次，我在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，包括填空、選擇題和描述題，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿擅枋鲱}時(shí)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但填空題和選擇題的正確率并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些單詞或句型的記憶不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度不一。有的