2024-2025學(xué)年下學(xué)期高二物理教科版同步經(jīng)典題精練之電磁波

第47頁(yè)（共47頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中物理教科版（2019）高二同步經(jīng)典題精練之電磁波一．選擇題（共7小題）1．（2024秋?保定期末）下列關(guān)于電磁波的敘述中，正確的是（）A．電磁波的頻率都相同 B．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3×108m/s C．麥克斯韋證實(shí)了電磁波的存在 D．電磁波具有波的一切特征2．（2024秋?重慶期末）基于人類早期對(duì)電磁規(guī)律的研究，現(xiàn)代社會(huì)生活中有許多電磁應(yīng)用場(chǎng)景。下列說(shuō)法正確的是（）A．磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng) B．電磁波不可以在真空中傳播 C．變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng) D．麥克斯韋通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在3．（2023秋?河源期末）下列關(guān)于電場(chǎng)和磁場(chǎng)的說(shuō)法，正確的是（）A．如圖甲，毛皮摩擦過(guò)橡膠棒后，毛皮得到電荷而帶正電 B．如圖乙，汽車的尾部拖著接地條，是通過(guò)與地面摩擦產(chǎn)生電荷，中和汽車車體靜電 C．如圖丙，在北極附近，地磁場(chǎng)的方向相對(duì)于地面是傾斜向下的 D．如圖丁，因?yàn)楫惷艠O相互吸引的原理，指南針的N極指向南方4．（2023秋?城廂區(qū)校級(jí)期末）下列說(shuō)法不正確的是（）A．無(wú)線電波、光波、X射線、γ射線都是電磁波 B．麥克斯韋通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了“變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)”和“變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)”，并證實(shí)了電磁波的存在 C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) D．LC振蕩電路中，電容器極板上的電荷量最大時(shí)，磁場(chǎng)能最小5．（2023秋?宣城期末）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開(kāi)講，這是中國(guó)航天員首次在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課（圖甲）。宋代科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：“以磁石磨針?shù)h，則能指南”。進(jìn)一步研究表明，地球周圍地磁場(chǎng)的磁感線分布示意圖如圖乙所示。以下關(guān)于磁場(chǎng)的說(shuō)法正確的是（）A．圖甲，從空間站向地面?zhèn)鬏斝畔⒉捎玫碾姶挪ㄊ躯溈怂鬼f預(yù)言并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證存在的 B．將中國(guó)古代的四大發(fā)明之一司南置于宣城，據(jù)乙圖可知，磁勺尾（S極）靜止時(shí)指向地理北方 C．環(huán)形導(dǎo)線通電方向如圖丙所示，小磁針最后靜止時(shí)N極指向?yàn)榇怪庇诩埫嫦蛲?D．丁圖中，放在通電螺線管內(nèi)部的小磁針，靜止時(shí)N極水平向左6．（2023秋?河南期末）“天官課堂第四課”于2023年9月21日15時(shí)45分開(kāi)課。神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向全國(guó)青少年進(jìn)行太空科普授課，信號(hào)的傳遞主要利用天線發(fā)射和接收電磁波。下列說(shuō)法正確的是（）A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在并通過(guò)實(shí)驗(yàn)成功驗(yàn)證 B．在電磁波傳播過(guò)程中，電場(chǎng)和磁場(chǎng)隨時(shí)間和空間做周期性變化 C．只要空間某處的電場(chǎng)或磁場(chǎng)發(fā)生變化，就會(huì)在其周圍產(chǎn)生電磁波 D．電磁波頻率的高低不影響電磁波的發(fā)射7．（2023秋?青島校級(jí)期末）下列說(shuō)法不正確的是（）A．聽(tīng)到迎面而來(lái)越來(lái)越尖銳的汽笛聲，這是波的多普勒效應(yīng) B．變化的磁場(chǎng)能產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)也能產(chǎn)生磁場(chǎng) C．圍繞振動(dòng)的音叉轉(zhuǎn)一圈會(huì)聽(tīng)到忽強(qiáng)忽弱的聲音，這是聲音的衍射現(xiàn)象 D．在干涉圖樣中，振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域的質(zhì)點(diǎn)，其位移不一定始終保持最大二．多選題（共8小題）（多選）8．（2024秋?南寧期末）“中國(guó)天眼”通過(guò)接收來(lái)自宇宙深處的電磁波探索宇宙。關(guān)于電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）A．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波，并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 B．電磁波的傳播不需要介質(zhì) C．電磁波看不見(jiàn)，不具有能量 D．不同電磁波在真空中傳播速度大小相同（多選）9．（2024秋?遼陽(yáng)期末）物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理從生活中來(lái)又到生活中去。對(duì)于下列教材中所列的實(shí)驗(yàn)和生活用品，說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，兩根通電方向相反的長(zhǎng)直導(dǎo)線相互排斥，是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的 B．圖乙中，若在ab的兩端接上穩(wěn)恒直流電源，穩(wěn)定后接在cd端的電流計(jì)示數(shù)始終為0 C．圖丙中，生活中常用微波爐來(lái)加熱食物，微波在空氣中不能傳播 D．奧斯特利用圖丁中的實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（多選）10．（2023秋?瀘州期末）下列對(duì)于圖中的敘述，正確的是（）A．圖甲中，變壓器中的鐵芯用相互絕緣薄硅鋼片疊合是為了利用渦流的熱效應(yīng) B．圖乙中，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲 C．圖丙中，食堂用的消毒燈主要利用的是X射線進(jìn)行消毒 D．圖丁中，器血中的硫酸銅溶液通電后旋轉(zhuǎn)起來(lái)，因?yàn)橥娨后w受到磁場(chǎng)力的作用（多選）11．（2023秋?楚雄州期末）下列關(guān)于電磁波的敘述中，正確的是（）A．電磁波是電磁場(chǎng)由發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處傳播的 B．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3×108m/s C．電磁波由真空進(jìn)入介質(zhì)傳播時(shí)，波長(zhǎng)變長(zhǎng) D．電磁波具有波的一切特征（多選）12．（2023秋?臨洮縣期末）關(guān)于磁場(chǎng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．磁場(chǎng)不是真實(shí)存在的 B．小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向 C．奧斯特首次揭示了電和磁的聯(lián)系 D．磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，磁通量就越大（多選）13．（2023春?烏魯木齊期末）如圖所示為L(zhǎng)C回路發(fā)生電磁振蕩的某一過(guò)程，在這過(guò)程中（）A．電容器正在充電 B．線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)與振蕩電流同向 C．回路中電場(chǎng)能正向磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化 D．回路中的振蕩電流正在增大（多選）14．（2022秋?喀什市校級(jí)期末）關(guān)于電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）A．電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān) B．周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā)，形成電磁波 C．電磁波在真空中自由傳播時(shí)，其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直 D．電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生，若波源的電磁振蕩停止，空間的電磁波隨即消失（多選）15．（2023春?海淀區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波，下列敘述中正確的是（）A．變化的電場(chǎng)能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)也能夠產(chǎn)生電場(chǎng) B．電磁波和機(jī)械波都只能在介質(zhì)中傳播 C．電磁波在空間傳播時(shí)，電磁能也隨著一起傳播 D．電磁波為橫波

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中物理教科版（2019）高二同步經(jīng)典題精練之電磁波參考答案與試題解析題號(hào)1234567答案DCCBCBC一．選擇題（共7小題）1．（2024秋?保定期末）下列關(guān)于電磁波的敘述中，正確的是（）A．電磁波的頻率都相同 B．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3×108m/s C．麥克斯韋證實(shí)了電磁波的存在 D．電磁波具有波的一切特征【考點(diǎn)】電磁波的特點(diǎn)和性質(zhì)（自身屬性）；電磁波的發(fā)現(xiàn)．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】D【分析】電磁波是由變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)相互激發(fā)而形成的波，其頻率、波長(zhǎng)和速度在不同介質(zhì)中會(huì)有所不同。麥克斯韋的理論預(yù)言了電磁波的存在，而赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)首次證實(shí)了這一預(yù)言。電磁波具有波的一切特性，如干涉、衍射等?！窘獯稹拷猓篈、電磁波的頻率可以非常廣泛，從無(wú)線電波到伽馬射線，頻率范圍極大，不同頻率的電磁波具有不同的性質(zhì)和用途，故A錯(cuò)誤；B、電磁波只有在真空中傳播時(shí)，其速度才為3×108m/s，故B錯(cuò)誤；C、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故C錯(cuò)誤；D、因?yàn)殡姶挪ㄒ彩且环N波，故電磁波具有波的一切特征，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵在于理解電磁波的基本性質(zhì)和歷史背景。麥克斯韋的理論預(yù)言了電磁波的存在，而赫茲的實(shí)驗(yàn)則證實(shí)了這一預(yù)言。電磁波的傳播速度在不同介質(zhì)中會(huì)有所不同，但其波的特性是不變的。2．（2024秋?重慶期末）基于人類早期對(duì)電磁規(guī)律的研究，現(xiàn)代社會(huì)生活中有許多電磁應(yīng)用場(chǎng)景。下列說(shuō)法正確的是（）A．磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng) B．電磁波不可以在真空中傳播 C．變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng) D．麥克斯韋通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論．【專題】定性思想；歸納法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】C【分析】根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論解答；電磁波傳播不依賴于介質(zhì)；根據(jù)物理學(xué)史判斷。【解答】解：AC、根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，變化的電場(chǎng)可產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)可產(chǎn)生電場(chǎng)，均勻變化的電場(chǎng)可產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)，周期性變化的磁場(chǎng)可產(chǎn)生周期性變化的電場(chǎng)，恒定不變的電場(chǎng)（或磁場(chǎng)）不能產(chǎn)生磁場(chǎng)（或電場(chǎng)），故A錯(cuò)誤，C正確；B、電磁波可以在真空中傳播，不依賴于介質(zhì)，故B錯(cuò)誤；D、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)要重視課本，強(qiáng)化理解并記憶。3．（2023秋?河源期末）下列關(guān)于電場(chǎng)和磁場(chǎng)的說(shuō)法，正確的是（）A．如圖甲，毛皮摩擦過(guò)橡膠棒后，毛皮得到電荷而帶正電 B．如圖乙，汽車的尾部拖著接地條，是通過(guò)與地面摩擦產(chǎn)生電荷，中和汽車車體靜電 C．如圖丙，在北極附近，地磁場(chǎng)的方向相對(duì)于地面是傾斜向下的 D．如圖丁，因?yàn)楫惷艠O相互吸引的原理，指南針的N極指向南方【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；摩擦起電；靜電感應(yīng)與感應(yīng)起電．【專題】定性思想；推理法；磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；理解能力．【答案】C【分析】用毛皮摩擦橡膠棒后，毛皮帶正電，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；汽車的尾部拖著接地條，是為了將靜電導(dǎo)入地面；北極附近磁感應(yīng)強(qiáng)度方向相對(duì)于地面是傾斜向下；指南針的N極指向北方?！窘獯稹拷猓篈．毛皮摩擦過(guò)橡膠棒后，毛皮帶正電是因?yàn)槭ル娮樱蔄錯(cuò)誤；B．汽車的尾部拖著接地條，這樣做有利于使運(yùn)輸過(guò)程中因顛簸而產(chǎn)生的電荷迅速傳到大地上，避免因靜電放電而帶來(lái)的災(zāi)難，故B錯(cuò)誤；C．北極是地磁的S極，磁感線在地球外部從南極出發(fā)回到北極，因此在北極附近磁感應(yīng)強(qiáng)度方向相對(duì)于地面是傾斜向下的，故C正確；D．指南針的N極指向北方，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查摩擦起電，地磁場(chǎng)的方向，磁極間的相互作用，考查內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。4．（2023秋?城廂區(qū)校級(jí)期末）下列說(shuō)法不正確的是（）A．無(wú)線電波、光波、X射線、γ射線都是電磁波 B．麥克斯韋通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了“變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)”和“變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)”，并證實(shí)了電磁波的存在 C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) D．LC振蕩電路中，電容器極板上的電荷量最大時(shí)，磁場(chǎng)能最小【考點(diǎn)】電磁波的產(chǎn)生；α、β、γ射線的本質(zhì)及特點(diǎn)；麥克斯韋電磁場(chǎng)理論．【專題】定性思想；歸納法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】B【分析】根據(jù)麥克斯韋、赫茲和奧斯特的主要貢獻(xiàn)分析BC；根據(jù)電磁波譜分析A；根據(jù)振蕩電路的特點(diǎn)分析D。【解答】解：A、根據(jù)電磁波譜可以知道無(wú)線電波、光波、X射線、γ射線都是電磁波，故A正確；B、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故B錯(cuò)誤；C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故C正確；D、LC振蕩電路中，電容器極板上的電荷量最大時(shí)，表示充電完畢，磁場(chǎng)能全部轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能，此時(shí)磁場(chǎng)能最小，故D正確。本題是選不正確的故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)著名物理學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)要熟練記憶，這也是考試內(nèi)容之一。5．（2023秋?宣城期末）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開(kāi)講，這是中國(guó)航天員首次在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課（圖甲）。宋代科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載：“以磁石磨針?shù)h，則能指南”。進(jìn)一步研究表明，地球周圍地磁場(chǎng)的磁感線分布示意圖如圖乙所示。以下關(guān)于磁場(chǎng)的說(shuō)法正確的是（）A．圖甲，從空間站向地面?zhèn)鬏斝畔⒉捎玫碾姶挪ㄊ躯溈怂鬼f預(yù)言并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證存在的 B．將中國(guó)古代的四大發(fā)明之一司南置于宣城，據(jù)乙圖可知，磁勺尾（S極）靜止時(shí)指向地理北方 C．環(huán)形導(dǎo)線通電方向如圖丙所示，小磁針最后靜止時(shí)N極指向?yàn)榇怪庇诩埫嫦蛲?D．丁圖中，放在通電螺線管內(nèi)部的小磁針，靜止時(shí)N極水平向左【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；地磁場(chǎng)；安培定則（右手螺旋定則）．【專題】定性思想；推理法；磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；理解能力．【答案】C【分析】根據(jù)物理學(xué)史分析；根據(jù)有關(guān)地磁場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，確定磁勺尾（S極）靜止時(shí)指向同時(shí)明確磁場(chǎng)的性質(zhì)；根據(jù)安培定則確定磁場(chǎng)方向，再確定小磁針N極的指向?！窘獯稹拷猓篈．圖甲，從空間站向地面?zhèn)鬏斝畔⒉捎玫碾姶挪ㄊ躯溈怂鬼f預(yù)言的，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證存在的，故A錯(cuò)誤；B．地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近，赤道處的磁場(chǎng)應(yīng)指向北方，所以將司南置于赤道，磁勺尾（S極）靜止時(shí)指向地理南方，故B錯(cuò)誤；C．環(huán)形導(dǎo)線通電方向如圖丙所示，根據(jù)安培定則可知，小磁針最后靜止時(shí)N極指向?yàn)榇怪庇诩埫嫦蛲?，故C正確；D．根據(jù)安培定則可知，螺線管外部的磁感線應(yīng)指向左側(cè)，螺線管內(nèi)部的磁感線應(yīng)指向右側(cè)，所以放在通電螺線管內(nèi)部的小磁針，靜止時(shí)N極水平向右，故D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了地磁場(chǎng)的性質(zhì)以及磁感應(yīng)強(qiáng)度方向等內(nèi)容，要注意借助地磁場(chǎng)的磁場(chǎng)分布分析地磁場(chǎng)對(duì)應(yīng)的性質(zhì)。6．（2023秋?河南期末）“天官課堂第四課”于2023年9月21日15時(shí)45分開(kāi)課。神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮面向全國(guó)青少年進(jìn)行太空科普授課，信號(hào)的傳遞主要利用天線發(fā)射和接收電磁波。下列說(shuō)法正確的是（）A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在并通過(guò)實(shí)驗(yàn)成功驗(yàn)證 B．在電磁波傳播過(guò)程中，電場(chǎng)和磁場(chǎng)隨時(shí)間和空間做周期性變化 C．只要空間某處的電場(chǎng)或磁場(chǎng)發(fā)生變化，就會(huì)在其周圍產(chǎn)生電磁波 D．電磁波頻率的高低不影響電磁波的發(fā)射【考點(diǎn)】電磁波的特點(diǎn)和性質(zhì)（自身屬性）；麥克斯韋電磁場(chǎng)理論．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】B【分析】根據(jù)電磁波的發(fā)現(xiàn)歷程分析；在電磁波中，電場(chǎng)和磁場(chǎng)隨時(shí)間和空間做周期性變化；麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論中變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng)，當(dāng)中的變化有均勻變化與周期性變化之分；電磁波頻率越高，電磁波越容易發(fā)射?！窘獯稹拷猓篈．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)捕捉到了電磁波，故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，在電磁波中，電場(chǎng)和磁場(chǎng)隨時(shí)間和空間做周期性變化，故B正確；C．均勻變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)只能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(chǎng)或電場(chǎng)，不會(huì)產(chǎn)生電磁波，只有空間某處的電場(chǎng)或磁場(chǎng)發(fā)生周期性變化，才會(huì)在其周圍產(chǎn)生電磁波，故C錯(cuò)誤；D．電磁波頻率越高，電磁波越容易發(fā)射，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了有關(guān)電磁波的基礎(chǔ)知識(shí)，知道電磁波的特點(diǎn)，掌握麥克斯韋電磁場(chǎng)理論。7．（2023秋?青島校級(jí)期末）下列說(shuō)法不正確的是（）A．聽(tīng)到迎面而來(lái)越來(lái)越尖銳的汽笛聲，這是波的多普勒效應(yīng) B．變化的磁場(chǎng)能產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)也能產(chǎn)生磁場(chǎng) C．圍繞振動(dòng)的音叉轉(zhuǎn)一圈會(huì)聽(tīng)到忽強(qiáng)忽弱的聲音，這是聲音的衍射現(xiàn)象 D．在干涉圖樣中，振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域的質(zhì)點(diǎn)，其位移不一定始終保持最大【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；波的衍射現(xiàn)象實(shí)例；波的干涉的加強(qiáng)和減弱區(qū)域的特點(diǎn)及判斷；多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】C【分析】聽(tīng)到迎面而來(lái)的尖銳汽笛聲這是多普勒效應(yīng)造成的；根據(jù)麥克斯韋理論分析判斷；聽(tīng)到忽強(qiáng)忽弱的聲音，是聲音的干涉現(xiàn)象；根據(jù)波的干涉分析。【解答】解：A．聽(tīng)到迎面而來(lái)越來(lái)越尖銳的汽笛聲，這是波的多普勒效應(yīng)，故A正確；B．根據(jù)麥克斯韋電磁理論，變化的磁場(chǎng)能產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)也能產(chǎn)生磁場(chǎng)，故B正確；C．圍繞振動(dòng)的音叉轉(zhuǎn)一圈會(huì)聽(tīng)到忽強(qiáng)忽弱的聲音，這是聲音的干涉現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D．在干涉圖樣中，振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域的質(zhì)點(diǎn)振幅較大，其位移不一定始終保持最大，故D正確。本題選擇錯(cuò)誤的，故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了多普勒效應(yīng)，電磁波、波的干涉現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，知道多普勒效應(yīng)、波的干涉現(xiàn)象與生活中相對(duì)應(yīng)的例子，掌握干涉的特點(diǎn)、多普勒效應(yīng)現(xiàn)象的特點(diǎn)。二．多選題（共8小題）（多選）8．（2024秋?南寧期末）“中國(guó)天眼”通過(guò)接收來(lái)自宇宙深處的電磁波探索宇宙。關(guān)于電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）A．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波，并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 B．電磁波的傳播不需要介質(zhì) C．電磁波看不見(jiàn)，不具有能量 D．不同電磁波在真空中傳播速度大小相同【考點(diǎn)】電磁波的特點(diǎn)和性質(zhì)（自身屬性）．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；推理論證能力．【答案】BD【分析】電磁波是由方向相同且互相垂直的電場(chǎng)與磁場(chǎng)在空間中以波動(dòng)的形式傳播的電磁場(chǎng)，電磁波的傳播不需要借助任何載體，可以在真空中傳播，不同電磁波在真空中傳播速度大小相同。麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲證實(shí)了電磁波的存在?！窘獯稹拷猓篈.麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，而赫茲第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，故A錯(cuò)誤；B.電磁波的傳播不需要介質(zhì)，故B正確；C.電磁波看不見(jiàn)，但具有能量，故C錯(cuò)誤；D.不同電磁波在真空中傳播速度大小相同，故D正確。故選：BD?！军c(diǎn)評(píng)】題考查了電磁波的定義與性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)題。（多選）9．（2024秋?遼陽(yáng)期末）物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理從生活中來(lái)又到生活中去。對(duì)于下列教材中所列的實(shí)驗(yàn)和生活用品，說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，兩根通電方向相反的長(zhǎng)直導(dǎo)線相互排斥，是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的 B．圖乙中，若在ab的兩端接上穩(wěn)恒直流電源，穩(wěn)定后接在cd端的電流計(jì)示數(shù)始終為0 C．圖丙中，生活中常用微波爐來(lái)加熱食物，微波在空氣中不能傳播 D．奧斯特利用圖丁中的實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)【考點(diǎn)】電磁波的特點(diǎn)和性質(zhì)（自身屬性）；電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)；兩根通電導(dǎo)線之間的作用力；感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件．【專題】定性思想；推理法；磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；推理論證能力．【答案】ABD【分析】甲圖中，電流之間的作用是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；乙圖中，對(duì)照感應(yīng)電流產(chǎn)生條件分析；丙圖中，從能量轉(zhuǎn)化的角度，分析知道微波具有能量；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象。【解答】解：A、甲圖中，兩根通電方向相反的長(zhǎng)直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向相反，因此兩導(dǎo)線相互排斥，相互排斥的作用是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的，故A正確；B、乙圖中，若在ab的兩端接上穩(wěn)恒直流電源，則穿過(guò)線圈的磁場(chǎng)不變化，磁通量不變化，cd線圈中不產(chǎn)生感應(yīng)電流，接在cd端的表頭示數(shù)為0，故B正確；C、微波是一種電磁波，丙圖中，生活中常用微波爐來(lái)加熱食物，提供內(nèi)能，說(shuō)明微波具有能量，微波能在空氣中傳播，故C錯(cuò)誤；D、奧斯特利用丁圖實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故D正確。故選：ABD?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵要掌握電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)鍵要知道異向電流相互排斥，是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的。微波是一種電磁波，微波具有能量。（多選）10．（2023秋?瀘州期末）下列對(duì)于圖中的敘述，正確的是（）A．圖甲中，變壓器中的鐵芯用相互絕緣薄硅鋼片疊合是為了利用渦流的熱效應(yīng) B．圖乙中，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲 C．圖丙中，食堂用的消毒燈主要利用的是X射線進(jìn)行消毒 D．圖丁中，器血中的硫酸銅溶液通電后旋轉(zhuǎn)起來(lái)，因?yàn)橥娨后w受到磁場(chǎng)力的作用【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；電磁波的發(fā)射和接收；紫外線的特點(diǎn)和應(yīng)用；渦流的產(chǎn)生及原理．【專題】定性思想；推理法；磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；推理論證能力．【答案】BD【分析】根據(jù)赫茲、麥克斯韋等科學(xué)家的物理學(xué)成就，以及渦流原理、紫外線的特性和安培力知識(shí)進(jìn)行解答?！窘獯稹拷猓篈．當(dāng)變壓器中的電流變化時(shí)，在其鐵芯將產(chǎn)生渦流，使用相互絕緣的硅鋼片疊合做成的鐵芯可以盡可能減小渦流，而不是為了利用渦流的熱效應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B．用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁波存在的科學(xué)家是赫茲，麥克斯韋建立了電磁場(chǎng)理論，預(yù)言了電磁波的存在，故B正確；C．食堂用的消毒燈主要利用的是紫外線進(jìn)行消毒，故C錯(cuò)誤；D．器血中的硫酸銅溶液通電后兩個(gè)電極間形成電流，導(dǎo)電液體在磁場(chǎng)中受到安培力的作用旋轉(zhuǎn)起來(lái)，故D正確。故選：BD?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)，要理解并掌握渦流、安培力相關(guān)知識(shí)，了解紅外線、紫外線的特性以及在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。（多選）11．（2023秋?楚雄州期末）下列關(guān)于電磁波的敘述中，正確的是（）A．電磁波是電磁場(chǎng)由發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處傳播的 B．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3×108m/s C．電磁波由真空進(jìn)入介質(zhì)傳播時(shí)，波長(zhǎng)變長(zhǎng) D．電磁波具有波的一切特征【考點(diǎn)】電磁波的產(chǎn)生．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】AD【分析】根據(jù)電磁波的定義、傳播速度與介質(zhì)的關(guān)系、波長(zhǎng)變化規(guī)律以及電磁波的波特性判斷選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓篈、電磁波的產(chǎn)生是由于變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)相互作用，形成電磁場(chǎng)的波動(dòng)，這種波動(dòng)從發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處傳播，形成電磁波，故A正確；B、電磁波只有在真空中傳播的速度為3×108m/s。故B錯(cuò)誤；C、電磁波在傳播過(guò)程中頻率f不變，電磁波在介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的傳播速度小，由波速公式v＝λf知波長(zhǎng)變短，故C錯(cuò)誤；D、電磁波是一種波，具有波的一切特性，能產(chǎn)生干涉、衍射等現(xiàn)象。故D正確。故選：AD?！军c(diǎn)評(píng)】本題的關(guān)鍵在于理解電磁波的傳播特性，特別是電磁波在不同介質(zhì)中的傳播速度變化以及波長(zhǎng)變化規(guī)律。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到電磁波的波特性，這有助于理解電磁波在實(shí)際應(yīng)用中的行為。（多選）12．（2023秋?臨洮縣期末）關(guān)于磁場(chǎng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．磁場(chǎng)不是真實(shí)存在的 B．小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向 C．奧斯特首次揭示了電和磁的聯(lián)系 D．磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，磁通量就越大【考點(diǎn)】麥克斯韋電磁場(chǎng)理論；磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向．【專題】定性思想；推理法；磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用；理解能力．【答案】BC【分析】奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電與磁的聯(lián)系；小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向；磁場(chǎng)是看不見(jiàn)摸不到的特殊物質(zhì)，真實(shí)存在；磁通量為穿過(guò)線圈的磁感線的條數(shù)?！窘獯稹拷猓篈、磁場(chǎng)雖然看不到、摸不著，但是真實(shí)存在的，故A錯(cuò)誤；B、規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，故B正確；C、奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電與磁的聯(lián)系，故C正確；D、磁通量可以理解為穿過(guò)線圈的磁感線的條數(shù)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大，若線圈平面與磁場(chǎng)方向平行，穿過(guò)線圈的磁通量為0，故D錯(cuò)誤。故選：BC?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了磁場(chǎng)以及磁通量的認(rèn)識(shí)，解題關(guān)鍵是掌握磁場(chǎng)是看不見(jiàn)摸不到的特殊物質(zhì)，真實(shí)存在；磁通量為穿過(guò)線圈的磁感線的條數(shù)。（多選）13．（2023春?烏魯木齊期末）如圖所示為L(zhǎng)C回路發(fā)生電磁振蕩的某一過(guò)程，在這過(guò)程中（）A．電容器正在充電 B．線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)與振蕩電流同向 C．回路中電場(chǎng)能正向磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化 D．回路中的振蕩電流正在增大【考點(diǎn)】電磁波的產(chǎn)生；電磁振蕩及過(guò)程分析．【專題】定性思想；推理法；電容器專題；推理論證能力．【答案】AB【分析】根據(jù)安培定則分析電路中的電流方向，以此分析電容器是充電還是放電；根據(jù)線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)對(duì)電流的阻礙作用分析；根據(jù)電容器是充電還是放電判定電流的變化，從而判定磁場(chǎng)能變化，根據(jù)能量守恒定律分析能量變化?！窘獯稹拷猓篈CD.圖示時(shí)刻，由電場(chǎng)線方向可知，電容器上極板帶正電；由安培定則可知，整個(gè)電路電流沿逆時(shí)針?lè)较?，電流流向電容器上極板，故說(shuō)明電容器正在充電，電場(chǎng)能正在增大，此時(shí)電流正在減小，磁場(chǎng)能正在減小，由能量守恒定律知，磁場(chǎng)能正在轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能，故A正確，CD錯(cuò)誤；B.電流正在減小，線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)阻礙電流減小，所以線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)與振蕩電流同向；故B正確。故選：AB?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查振蕩電路的性質(zhì)，明確電容器的充放電特征是解題的關(guān)鍵，注意各物理量周期性的變化是解題的核心，解決該題的關(guān)鍵是知道電路中充電電流以及放電電流的方向以及大小的變化情況。（多選）14．（2022秋?喀什市校級(jí)期末）關(guān)于電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）A．電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān) B．周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā)，形成電磁波 C．電磁波在真空中自由傳播時(shí)，其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直 D．電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生，若波源的電磁振蕩停止，空間的電磁波隨即消失【考點(diǎn)】電磁波的產(chǎn)生；電磁波的發(fā)射和接收．【專題】應(yīng)用題；定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；推理論證能力．【答案】ABC【分析】電磁波在真空中的傳播速度都相同。變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)互相激發(fā)，形成由近及遠(yuǎn)傳播的電磁波。電磁波是橫波，傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直。當(dāng)波源的電磁振蕩停止時(shí)，只是不能產(chǎn)生新的電磁波，但已發(fā)出的電磁波不會(huì)立即消失。【解答】解：A、電磁波在真空中的傳播速度均相同，與電磁波的頻率無(wú)關(guān)，故A正確；B、根據(jù)麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論可知，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，相互激發(fā)，形成電磁波，故B正確；C、電磁波是橫波，每一處的電場(chǎng)強(qiáng)度和磁場(chǎng)強(qiáng)度總是相互垂直的，且與波的傳播方向垂直，故C正確；D、當(dāng)電磁振蕩停止了，只是不能產(chǎn)生新的電磁波，但已發(fā)出的電磁波不會(huì)消失，還要繼續(xù)傳播，故D錯(cuò)誤。故選：ABC?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了電磁波的發(fā)射、傳播和接收，解決本題的關(guān)鍵知道電磁波的特點(diǎn)，以及知道電磁波產(chǎn)生的條件。（多選）15．（2023春?海淀區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波，下列敘述中正確的是（）A．變化的電場(chǎng)能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)也能夠產(chǎn)生電場(chǎng) B．電磁波和機(jī)械波都只能在介質(zhì)中傳播 C．電磁波在空間傳播時(shí)，電磁能也隨著一起傳播 D．電磁波為橫波【考點(diǎn)】電磁波的產(chǎn)生；麥克斯韋電磁場(chǎng)理論．【專題】定性思想；推理法；電磁場(chǎng)理論和電磁波；理解能力．【答案】ACD【分析】根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論知變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)；電磁波的傳播不需要介質(zhì)，機(jī)械波的傳播需要介質(zhì)；電磁波的傳播過(guò)程，也是能量的傳遞過(guò)程；電磁波是橫波?！窘獯稹拷猓篈．根據(jù)麥克斯韋電磁理論，可知變化的電場(chǎng)能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)也能夠產(chǎn)生電場(chǎng)，故A正確；B．機(jī)械波只能在介質(zhì)中傳播，電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波在介質(zhì)中可以傳播，也可以在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C．電磁波的傳播過(guò)程，也是能量的傳遞過(guò)程，所以電磁波在空間傳播時(shí)，電磁能也隨著一起傳播，故C正確；D．因?yàn)殡姶挪ò殡S的電場(chǎng)方向、磁場(chǎng)方向、傳播方向三者互相垂直，因此電磁波是橫波，故D正確。故選：ACD?！军c(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵知道電磁波的特點(diǎn)，以及知道電磁波與機(jī)械波的區(qū)別，知道電磁波是橫波。

考點(diǎn)卡片1．波的衍射現(xiàn)象實(shí)例【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】本考點(diǎn)考查波的衍射在生活中的應(yīng)用，或用波的衍射解釋生活中的一些現(xiàn)象。比如生活中常說(shuō)的未見(jiàn)其人、先聞其聲，就是因?yàn)槁暡òl(fā)生了衍射現(xiàn)象?！久}方向】一位學(xué)生在教室里朗讀課文，一位在樓道里走動(dòng)的人雖不見(jiàn)讀書(shū)人，卻聽(tīng)到了讀書(shū)聲，這是因?yàn)椋ǎ〢、教室的墻壁能傳播聲波B、教室的墻壁能反射聲波C、發(fā)生了聲波的衍射現(xiàn)象D、發(fā)生了聲波的干涉現(xiàn)象分析：聲波能繞過(guò)阻礙物，這是聲音的衍射現(xiàn)象．解答：樓道里走動(dòng)的人雖不見(jiàn)讀書(shū)人，卻聽(tīng)到了讀書(shū)聲，聲波能繞過(guò)阻礙物繼續(xù)傳播，說(shuō)明聲音發(fā)生了衍射。若能發(fā)生聲波的干涉現(xiàn)象，必須要有兩列頻率相同的聲波相互疊加。當(dāng)聽(tīng)到教室里說(shuō)話的回音時(shí)，這才是聲波的反射現(xiàn)象；故選：C。點(diǎn)評(píng)：聲波波長(zhǎng)較長(zhǎng)容易發(fā)生衍射現(xiàn)象，同時(shí)干涉、反射與衍射均是波特有的現(xiàn)象．【解題思路點(diǎn)撥】波繞過(guò)障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象叫作衍射。2．波的干涉的加強(qiáng)和減弱區(qū)域的特點(diǎn)及判斷【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)和減弱點(diǎn)的判斷方法（1）條件判斷法：頻率相同，振動(dòng)情況完全相同的兩波源產(chǎn)生的波疊加時(shí)，加強(qiáng)、減弱條件如下：設(shè)點(diǎn)到兩波源的距離差為△r，則當(dāng)△r＝kλ時(shí)為加強(qiáng)點(diǎn)，當(dāng)△r＝（2k+1）λ2會(huì)時(shí)為減弱點(diǎn)，其中k＝0，1，2（2）現(xiàn)象判斷法：①若某點(diǎn)總是波峰與波峰（或波谷與波谷）相遇，該點(diǎn)為加強(qiáng)點(diǎn)；若總是波峰與波谷相遇，則為減弱點(diǎn)。②若某點(diǎn)是平衡位置和平衡位置相遇，則讓兩列波再傳播T，看該點(diǎn)是波峰和波峰（或波谷和波谷）相遇，還是波峰和波谷相遇，從而判斷該點(diǎn)是加強(qiáng)點(diǎn)還是減弱點(diǎn)。（3）間隔法在波的干涉區(qū)域內(nèi)，加強(qiáng)區(qū)與減弱區(qū)是相互間隔交替出現(xiàn)的，即兩相鄰加強(qiáng)點(diǎn)中間必是一減弱點(diǎn)，兩相鄰減弱點(diǎn)中間必是一加強(qiáng)點(diǎn)。有時(shí)可利用此規(guī)律來(lái)判定加強(qiáng)點(diǎn)或減弱點(diǎn)的位置。（4）速度合成法在兩列波相遇時(shí)，若兩列波分別引起某質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向總是相同，該質(zhì)點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，否則為振動(dòng)減弱點(diǎn)?！久}方向】?jī)蓚€(gè)振動(dòng)情況完全相同的波源，在同一介質(zhì)中形成的兩列波相遇后，某一時(shí)刻在它們的重疊區(qū)域形成如圖所示的干涉圖樣，實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷，圖中P點(diǎn)恰好處于兩條實(shí)線的交點(diǎn)上，Q點(diǎn)恰好處于實(shí)線和虛線的交點(diǎn)上，M是P、Q之間連線上的一點(diǎn)（圖中未畫(huà)出），下列說(shuō)法正確的是（）A、P點(diǎn)總是在最大位移處B、M點(diǎn)可能是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)C、P、Q之間的距離一定等于半個(gè)波長(zhǎng)D、若將波源S1向S2稍微靠近，P點(diǎn)的振幅一定不變分析：加強(qiáng)點(diǎn)的位移仍是在隨時(shí)間做周期性變化；在相鄰的振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)和振動(dòng)減弱點(diǎn)的中間的質(zhì)點(diǎn)既不是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，也不是振動(dòng)減弱點(diǎn)；波長(zhǎng)等于相鄰的兩個(gè)波峰或波谷之間的距離；根據(jù)路程差判斷。解答：A、P點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，但是其位移在隨時(shí)間做周期性變化，不能總是在最大位移處，只是他的振幅變大了，故A錯(cuò)誤；B、由圖可知P點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，而Q是振動(dòng)減弱點(diǎn)，M是P、Q之間連線上的一點(diǎn)，則M點(diǎn)可能是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，也可能是振動(dòng)減弱點(diǎn)，故B正確；C、P點(diǎn)在波峰位置，Q點(diǎn)在臨近的波谷位置，PQ之間的距離一定是小于一個(gè)波長(zhǎng)的，故C錯(cuò)誤；D、P點(diǎn)在兩個(gè)波源連線的垂直平分線上，到連個(gè)波源的距離差為零，所以是振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)，若將波源S1向S2稍微靠近，P點(diǎn)不在它們的連線上，所以P點(diǎn)的振幅一定變化，故D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：要知道加強(qiáng)點(diǎn)的位移仍然隨時(shí)間在做周期性變化，只是振幅變大了，不能一直在最大位移處?！窘忸}思路點(diǎn)撥】易錯(cuò)振幅最大的點(diǎn)為加強(qiáng)點(diǎn)，振幅最小的點(diǎn)為減弱點(diǎn)，無(wú)論加強(qiáng)點(diǎn)還是成弱點(diǎn)，只要振幅不為零，都處在振動(dòng)之中，位移均隨時(shí)間發(fā)生變化，都有為零的時(shí)刻、故不能認(rèn)為加強(qiáng)點(diǎn)的位移一定比減弱點(diǎn)的位移始終大。3．多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1．多普勒效應(yīng)：當(dāng)波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者會(huì)感到波的頻率發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．2．接收到的頻率的變化情況：當(dāng)波源與觀察者相向運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到的頻率變大；當(dāng)波源與觀察者背向運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到的頻率變小．【命題方向】?？碱}型：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上50m直跑道的兩端，分別安裝了由同一信號(hào)發(fā)生器帶動(dòng)的兩個(gè)相同的揚(yáng)聲器．兩個(gè)揚(yáng)聲器連續(xù)發(fā)出波長(zhǎng)為5m的聲波．一同學(xué)從該跑道的中點(diǎn)出發(fā)，向某一段點(diǎn)緩慢行進(jìn)10m．在此過(guò)程中，他聽(tīng)到揚(yáng)聲器聲音由強(qiáng)變?nèi)醯拇螖?shù)為（）A.2B.4C.6D.8【分析】當(dāng)同學(xué)到兩個(gè)聲源的間距為波長(zhǎng)整數(shù)倍時(shí)，振動(dòng)加強(qiáng)，聽(tīng)到聲音是加強(qiáng)的；當(dāng)同學(xué)到兩個(gè)聲源的間距為半波長(zhǎng)的奇數(shù)倍時(shí)，振動(dòng)減弱，聽(tīng)到聲音是減弱的．【解答】解：當(dāng)同學(xué)到兩個(gè)聲源的間距為波長(zhǎng)整數(shù)倍時(shí)，振動(dòng)加強(qiáng)，聽(tīng)到聲音是加強(qiáng)的，故該同學(xué)從中間向一側(cè)移動(dòng)0m、2.5m、5.0m、7.5m、10m時(shí)，聽(tīng)到聲音變大；當(dāng)同學(xué)到兩個(gè)聲源的間距為半波長(zhǎng)的奇數(shù)倍時(shí)，振動(dòng)減弱，聽(tīng)到聲音是減弱的，故該同學(xué)從中間向一側(cè)移動(dòng)1.25m、3.75m、6.25m、8.75m時(shí)，聲音減弱；故該同學(xué)從中間向一側(cè)移動(dòng)過(guò)程聽(tīng)到揚(yáng)聲器聲音由強(qiáng)變?nèi)醯拇螖?shù)為4次；故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵明確振動(dòng)加強(qiáng)和振動(dòng)減弱的條件，然后可以結(jié)合圖表分析，不難．【解題方法點(diǎn)撥】多普勒效應(yīng)的成因分析（1）接收頻率：觀察者接收到的頻率等于觀察者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)，當(dāng)波以速度v通過(guò)觀察者時(shí)，時(shí)間t內(nèi)通過(guò)的完全波的個(gè)數(shù)為N＝，因而單位時(shí)內(nèi)通過(guò)觀察者的完全波的個(gè)數(shù)，即接收頻率．（2）當(dāng)波源與觀察者相互靠近時(shí)，觀察者接收到的頻率變大，當(dāng)波源與觀察者相互遠(yuǎn)離時(shí)，觀察者接收到的頻率變?。?．摩擦起電【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體有三種起電方式（1）摩擦起電：當(dāng)兩種物質(zhì)組成的物體互相摩擦?xí)r，一些受束縛較弱的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。于是，原來(lái)電中性的物體由于得到電子而帶負(fù)電，失去電子的物體則帶正。（2）靜電感應(yīng)：當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷，電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶帶同種電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過(guò)程叫作感應(yīng)起電。（3）接觸起電：將帶電體與導(dǎo)體接觸，如果帶電體帶負(fù)電，則由于電子之間的相互排斥，會(huì)轉(zhuǎn)移到導(dǎo)體上一部分，使導(dǎo)體帶上負(fù)電；如果帶電體帶正電，則會(huì)吸引一部分導(dǎo)體的電子，使導(dǎo)體帶上正電。3.三種起電方式的比較【命題方向】下列說(shuō)法中正確的是（）A、用絲綢摩擦玻璃棒可以創(chuàng)造正電荷，故玻璃棒帶正電B、用絲綢摩擦玻璃棒時(shí)，玻璃棒和絲綢帶等量異種電荷C、用絲綢摩擦玻璃棒可使玻璃棒和絲綢都帶正電D、不帶電的物體不具有任何電荷分析：用絲綢摩擦玻璃棒帶正電荷，是由于玻璃棒的電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上，從而使玻璃棒帶了正電荷，絲綢帶等了負(fù)電荷．解答：由電荷守恒定律可得，電荷不會(huì)產(chǎn)生也不能消滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的總量保持不變。用絲綢摩擦玻璃棒帶正電荷，是由于玻璃棒的電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上，從而使玻璃棒帶了正電荷，絲綢帶等了負(fù)電荷，并不是玻璃棒創(chuàng)造了正電荷，所以B正確。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題是基礎(chǔ)的題目，考查的就是學(xué)生對(duì)電荷守恒定律的掌握的情況．【解題思路點(diǎn)撥】1.摩擦起電時(shí)一個(gè)物體失去電子，一個(gè)物體得到等量電子，所以兩個(gè)物體一定帶上等量異種電荷。2.摩擦起電的實(shí)質(zhì)也是電子的轉(zhuǎn)移，電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，但這個(gè)過(guò)程中電荷的總量是不變的，即遵循電荷守恒定律。3.摩擦起電過(guò)程中能夠得到電子的是對(duì)電子束縛能量比較強(qiáng)的物體，而物體對(duì)電子的束縛能力是相對(duì)的。例如，下列幾種物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力由小到大的排列順序是“獸皮——玻璃——絲綢——膠水”，用獸皮與玻璃棒摩擦，玻璃棒帶負(fù)電，用玻璃棒與絲綢摩擦，玻璃棒帶正電，由此說(shuō)明玻璃的原子核束縛核外電子的能力比獸皮強(qiáng)，比絲綢弱。5．靜電感應(yīng)與感應(yīng)起電【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物體有三種起電方式（1）摩擦起電：當(dāng)兩種物質(zhì)組成的物體互相摩擦?xí)r，一些受束縛較弱的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。于是，原來(lái)電中性的物體由于得到電子而帶負(fù)電，失去電子的物體則帶正。（2）靜電感應(yīng)：當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷，電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶帶同種電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過(guò)程叫作感應(yīng)起電。（3）接觸起電：將帶電體與導(dǎo)體接觸，如果帶電體帶負(fù)電，則由于電子之間的相互排斥，會(huì)轉(zhuǎn)移到導(dǎo)體上一部分，使導(dǎo)體帶上負(fù)電；如果帶電體帶正電，則會(huì)吸引一部分導(dǎo)體的電子，使導(dǎo)體帶上正電。3.三種起電方式的比較【命題方向】如圖所示，將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，兩個(gè)導(dǎo)體球開(kāi)始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的是（）A、先把兩球分開(kāi)，再移走棒B、先移走棒，再把兩球分開(kāi)C、棒的帶電荷量不變，兩導(dǎo)體球不能帶電D、以上說(shuō)法都不對(duì)分析：將棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，靠感應(yīng)起電使物體帶電，帶電的實(shí)質(zhì)是電荷的移動(dòng)，總電荷量保持不變．解答：A、先把兩球分開(kāi)，再移走棒，兩球由于感應(yīng)起電帶上異種電荷。故A正確。B、先移走棒，此時(shí)甲乙兩球中的電荷又發(fā)生中和，不再帶電，再把球分開(kāi)，同樣不再帶電。故B錯(cuò)誤。C、兩導(dǎo)體球在帶電的過(guò)程中，是兩球中的電荷發(fā)生了移動(dòng)，棒的帶電量是不變的。故C錯(cuò)誤。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵知道摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸帶電的實(shí)質(zhì)都是電荷的移動(dòng)，電荷的總量保持不變．【解題思路點(diǎn)撥】1.感應(yīng)起電時(shí)，同種電荷會(huì)被“排斥”到遠(yuǎn)端，異種電荷會(huì)被“吸引”到近端。如果移走外部帶電體，電荷會(huì)重新中和。如果遠(yuǎn)端與大地相連，那大地就是遠(yuǎn)端。2.感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)也是電子的轉(zhuǎn)移，電子由物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，這樣物體的兩端就會(huì)呈現(xiàn)不同的電荷，在這個(gè)過(guò)程中遵循電荷守恒定律。6．地磁場(chǎng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】地磁場(chǎng)①地磁場(chǎng)的N極在地球南極附近，S極在地球北極附近，磁感線分布如圖所示．②地磁場(chǎng)B的水平分量（Bx）總是從地球南極指向北極，而豎直分量（By）則南北半球相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下．③在赤道平面上，距離地球表面高度相等的各點(diǎn)，磁場(chǎng)強(qiáng)弱相等，且方向水平向北．【命題方向】?？碱}型：對(duì)基本概念的考查地球是一個(gè)大磁體，它的存在對(duì)地球的影響是巨大的，下列有關(guān)地磁場(chǎng)的相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（）A．在地面上放置一枚小磁針，在沒(méi)有其他磁場(chǎng)的影響下靜止的小磁針的南極指向地磁場(chǎng)的南極B．地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近C．北半球地磁場(chǎng)的方向相對(duì)地面總是垂直向下的D．地球上任何地方的地磁場(chǎng)方向都是和地面平行的分析：地球是個(gè)巨大的磁體，地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近．地球周圍存在著磁場(chǎng)．解答：A、在地面上放置一枚小磁針，在沒(méi)有其他磁場(chǎng)的影響下靜止的小磁針的南極指向地磁場(chǎng)的北極．故A錯(cuò)誤；B、地理北極附近是地磁南極，地理南極附近是地磁北極．故B正確；C、D、地磁場(chǎng)的磁感線可分解成兩個(gè)分量，水平分量指向地理北極附近，若在北半球，則豎直分量豎直向下；若是南半球，則是豎直向上．故CD都錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：（1）地球是個(gè)巨大的磁體，地球的周圍存在著磁場(chǎng)，任一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是不變的．（2）地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近．（3）小磁針北極所指向即為磁場(chǎng)的方向．【解題思路點(diǎn)撥】地球本身是一個(gè)大磁體，它的N極位于地理南極附近，S極位于地理北極附近。在地磁兩極，磁針豎直指向地面；在赤道上，磁針?biāo)街甘灸媳?。磁針指示南北是一種近似的說(shuō)法，小磁針的指向與地理正南正北方向之間的夾角稱為磁偏角。對(duì)于地球磁性的成因，目前仍沒(méi)有確定的說(shuō)法，部分科學(xué)家認(rèn)為是由地核中熔化了的金屬（鐵和鎳）的環(huán)流引起的。地磁場(chǎng)對(duì)人類的生產(chǎn)生活都有重要意義。根據(jù)地磁場(chǎng)出現(xiàn)的異常情況，可發(fā)現(xiàn)未知的礦藏或者特殊的地質(zhì)構(gòu)造。地磁場(chǎng)能使來(lái)自太陽(yáng)的高速帶電粒子流偏轉(zhuǎn)，成為地球生命的“保護(hù)傘”。7．電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.關(guān)于電與磁的聯(lián)系的探索：自然界中的磁體總存在著兩個(gè)磁極，自然界中同樣存在著兩種電荷。不僅如此，磁極之間的相互作用，與電荷之間的相互作用具有相似的特征：同名磁極或同種電荷相互排斥，異名磁極或異種電荷相互吸引。但是，直到19世紀(jì)初，庫(kù)侖、英國(guó)物理學(xué)家楊和法國(guó)物理學(xué)家安培等都認(rèn)為電與磁是互不相關(guān)的兩回事。不過(guò)，在18世紀(jì)和19世紀(jì)之交，隨著對(duì)摩擦生熱及熱機(jī)做功等現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的深化，自然界各種運(yùn)動(dòng)形式之間存在著相互聯(lián)系并相互轉(zhuǎn)化的思想，在哲學(xué)界和科學(xué)界逐漸形成。丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特相信，電和磁之間應(yīng)該存在某種聯(lián)系，并開(kāi)始了不懈的探索。當(dāng)時(shí)人們見(jiàn)到的力都沿著物體連線的方向。受這個(gè)觀念的局限，奧斯特在尋找電和磁的聯(lián)系時(shí)，總是把磁針?lè)旁谕妼?dǎo)線的延長(zhǎng)線上，結(jié)果實(shí)驗(yàn)均以失敗告終。1820年4月，在一次講課中，他偶然地把導(dǎo)線放置在一個(gè)指南針的上方，通電時(shí)磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。這個(gè)現(xiàn)象雖然沒(méi)有引起聽(tīng)眾的注意，但卻是奧斯特盼望已久的，他連續(xù)進(jìn)行了大量研究，同年7月發(fā)表論文，宣布發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電與磁的聯(lián)系。2.電流的磁效應(yīng)：1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特通過(guò)通電導(dǎo)線使小磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。3.物理意義：首次揭示了電與磁的聯(lián)系。4.奧斯特的實(shí)驗(yàn)裝置如下：【命題方向】丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特在1820年通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A、奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流磁效應(yīng)，揭示了電磁感應(yīng)定律B、將直導(dǎo)線沿東西方向水平放置，把小磁針?lè)旁趯?dǎo)線的正下方，給導(dǎo)線通以足夠大電流，小磁針一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)C、將直導(dǎo)線沿南北方向水平放置，把小磁針?lè)旁趯?dǎo)線的正下方，給導(dǎo)線通以足夠大電流，小磁針一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)D、將直導(dǎo)線沿南北方向水平放置，把銅針（用銅制成的指針）放在導(dǎo)線的正下方，給導(dǎo)線通以足夠大電流，銅針一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)分析：對(duì)于電流的磁效應(yīng)，根據(jù)安培定則進(jìn)行分析．注意磁場(chǎng)及磁場(chǎng)的應(yīng)用；明確地磁場(chǎng)的性質(zhì)，根據(jù)小磁針受力方向即可正確求解．解答：A、奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到了電流的磁效應(yīng)，紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后得到了電磁感應(yīng)定律；故A錯(cuò)誤；B、將直導(dǎo)線沿東西方向水平放置，把小磁針?lè)旁趯?dǎo)線的正下方時(shí)，小磁針?biāo)谖恢玫拇艌?chǎng)方向可能與地磁場(chǎng)相同，故小磁針不一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；故B錯(cuò)誤；C、將直導(dǎo)線沿南北方向水平放置，把小磁針?lè)旁趯?dǎo)線的正下方，給導(dǎo)線通以足夠大電流，由于磁場(chǎng)沿東西方向，則小磁針一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；故C正確；D、銅不具有磁性，故將導(dǎo)線放在上方不會(huì)受力的作用，故不會(huì)偏轉(zhuǎn)；故D錯(cuò)誤；故選：C。點(diǎn)評(píng)：本題考查電流的磁場(chǎng)的性質(zhì)，要注意能明確電磁場(chǎng)方向的判斷，并掌握小磁針受力方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向．【解題思路點(diǎn)撥】對(duì)奧斯特實(shí)驗(yàn)的理解：自然情況下，小磁針的N極總是指向地磁的南極，沒(méi)有外力干擾時(shí)并不會(huì)偏轉(zhuǎn)。當(dāng)靠近通電導(dǎo)線時(shí)，小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，只能說(shuō)明電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)，并對(duì)小磁針產(chǎn)生了力作用。奧斯特就是以此實(shí)驗(yàn)充分的驗(yàn)證了電流周圍磁場(chǎng)的存在。8．安培定則（右手螺旋定則）【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.安培定則的內(nèi)容分三種不同情況．（1）直線電流：右手握住導(dǎo)線，伸直的拇指的方向代表電流的方向，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．（2）環(huán)形電流：右手握住環(huán)形導(dǎo)線，彎曲的四指所指的方向就是電流的方向，拇指所指的方向就是環(huán)形中心軸線上的磁感線的方向．（3）通電螺線管：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部的磁感線的方向．2.利用安培定則判斷的幾種常見(jiàn)電流的磁場(chǎng)直線電流的磁場(chǎng)通電螺線管的磁場(chǎng)環(huán)形電流的磁場(chǎng)特點(diǎn)無(wú)磁極、非勻強(qiáng)，且距導(dǎo)線越遠(yuǎn)處磁場(chǎng)越弱與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似，管內(nèi)為勻強(qiáng)磁場(chǎng)，管外為非勻強(qiáng)磁場(chǎng)環(huán)形電流的兩側(cè)是N極和S極，且離圓環(huán)中心越遠(yuǎn)，磁場(chǎng)越弱安培定則本考點(diǎn)主要考查安培定則（右手螺旋定則）的內(nèi)容?！久}方向】通電螺線管的電流方向跟它的磁感線方向之間的關(guān)系，也可用安培定則來(lái)判定：握住螺線管，讓所指的方向跟一致，則的方向就是.分析：右手螺旋定則判斷通電螺線管的電流方向與它的磁感線方向之間的關(guān)系：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部的磁感線的方向．解答：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部的磁感線的方向．故答案為：右手；彎曲的四指；電流的方向；拇指所指；螺線管內(nèi)部的磁感線的方向。點(diǎn)評(píng)：本題考查右手螺旋定則，關(guān)鍵是理解其內(nèi)容。屬于基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題目。【解題思路點(diǎn)撥】1.電流的方向跟它的磁感線方向之間的關(guān)系可以用安培定則（右手螺旋定則）來(lái)判斷。各種電流的磁場(chǎng)磁感線判斷方法如下：（1）直線電流：右手握住導(dǎo)線，讓伸直的拇指所指的方向與電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向。（2）環(huán)形電流：讓右手彎曲的四指與環(huán)形電流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線軸線上磁場(chǎng)的方向。（3）通電螺線管：右手握住螺線管，讓彎曲的四指跟電流的方向一致，拇指所指的方向就是螺線管磁場(chǎng)的方向，或者說(shuō)拇指所指的就是通電螺線管N極的方向。2.特別提醒（1）磁場(chǎng)是分布在立體空間的，（2）利用安培定則不僅可以判斷磁場(chǎng)的方向，還可以根據(jù)磁場(chǎng)的方向判斷電流的方向。（3）應(yīng)用安培定則判定直線電流時(shí)，四指所指的方向是導(dǎo)線之外磁場(chǎng)的方向；判定環(huán)形電流和通電螺線管電流時(shí)，拇指的指向是線圈軸線上磁場(chǎng)的方向。（4）環(huán)形電流相當(dāng)于小磁針，通電螺線管相當(dāng)于條形磁鐵，應(yīng)用安培定則判斷時(shí)，拇指所指的一端為它的N極。9．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】磁感應(yīng)強(qiáng)度B是一個(gè)矢量，某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向不是放在該處的通電導(dǎo)線的受力方向。它的方向可以有以下幾種表述方式：（1）小磁針靜止時(shí)N極所指的方向，或小磁針靜止時(shí)S極所指的反方向。（2）小磁針N極受力的方向（不論小磁針是否靜止），或S極受力的反方向。（3）磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。（4）磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)磁感線的切線方向?！久}方向】磁感應(yīng)強(qiáng)度是一個(gè)矢量，磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是（）A、正電荷在該點(diǎn)的受力方向B、在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極所指方向C、小磁針N極或S極在該點(diǎn)的受力方向D、沿磁感線由N極指向S極分析：磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，與電荷所受洛倫茲力方向垂直，與在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極所指方向相同，是小磁針N極在該點(diǎn)的受力方向．與磁感線的切線方向相同．解答：A、磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與正電荷在該點(diǎn)的受力方向垂直。故A錯(cuò)誤。B、磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，與在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極所指方向相同。故B正確。C、磁場(chǎng)中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是小磁針N極在該點(diǎn)的受力方向，與S極在該點(diǎn)的受力方向相反。故C錯(cuò)誤。D、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁感線的切線方向相同，在磁體外部，沿磁感線的切線由N極指向S極，在磁體內(nèi)部，沿磁感線的切線由S極指向N極。故D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵抓住磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與磁場(chǎng)方向、小磁針N極受力方向、小磁針靜止時(shí)N極所指方向、磁感線的切線方向相同，與洛倫茲力垂直．【解題思路點(diǎn)撥】磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向有很多種表述，易錯(cuò)點(diǎn)是認(rèn)為磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向就是電流元的受力方向。要牢記并正確理解磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的各種表述。10．兩根通電導(dǎo)線之間的作用力【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】?jī)筛妼?dǎo)線之間存在作用力，作用規(guī)律為同向電流相互排斥，異向電流相互吸引。證明：如圖所示兩根個(gè)導(dǎo)線中，通有同向電流根據(jù)安培定則可知左側(cè)電流在右側(cè)導(dǎo)線處產(chǎn)生的磁場(chǎng)垂直紙面向里，對(duì)右側(cè)導(dǎo)線分析，根據(jù)左手定則，可知右側(cè)電流受到的安培力水平向右，同理可得，右側(cè)電流對(duì)左側(cè)導(dǎo)線的作用力向左。同樣的方法可以證明異向電流間的安培力指向彼此，即相互吸引?！久}方向】如圖所示，兩根平行放置的長(zhǎng)直導(dǎo)線a和b載有大小相同方向相反的電流，a受到的磁場(chǎng)力大小為F1，當(dāng)加入一與導(dǎo)線所在平面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)后，a受到的磁場(chǎng)力大小變?yōu)镕2，則此時(shí)b受到的磁場(chǎng)力大小變?yōu)椋ǎ〢、F2B、F1﹣F2C、F1+F2D、2F1﹣F2分析：當(dāng)兩根通大小相同方向相反的電流時(shí)，a受到的一個(gè)F1磁場(chǎng)力，然后再加入一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，則a受到F2磁場(chǎng)力．則此時(shí)b受到的磁場(chǎng)力大小與a相同，方向相反．解答：如圖所示，兩根長(zhǎng)直線，電流大小相同，方向相反。則a受到b產(chǎn)生磁場(chǎng)的作用力向左大小為F1，那么b受到a產(chǎn)生磁場(chǎng)的作用力向右大小為F1′，這兩個(gè)力大小相等，方向相反。當(dāng)再加入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)產(chǎn)生的磁場(chǎng)力大小為F0，則a受到作用力為F2＝F1+F0，或F2＝F1﹣F0而對(duì)于b由于電流方向與a相反，所以b受到作用力為F2′＝F1+F0，或F2′＝F1﹣F0，這兩個(gè)力大小相等，方向相反。將F1＝F2﹣F0，或F1＝F2+F0代入F2′＝F1+F0，或F2′＝F1﹣F0，可得，F(xiàn)2′＝F2；故A正確，BCD錯(cuò)誤；故選：A。點(diǎn)評(píng)：當(dāng)沒(méi)有加入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，兩根通電直導(dǎo)線的作用力是相互；當(dāng)加入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，兩根通電直導(dǎo)線的作用力仍是相互【解題思路點(diǎn)撥】可以通過(guò)安培定則與左手定則得出同向電流相互排斥，異向電流相互吸引的結(jié)論。11．感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件：當(dāng)穿過(guò)閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，閉合導(dǎo)體回路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。2.一種特殊情況：對(duì)于如下圖所示，導(dǎo)體棒切割磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流的情況，依然可以認(rèn)為是CDEF所圍的閉合回路的磁通量發(fā)生了變化，從而引起感應(yīng)電流的產(chǎn)生。3.關(guān)鍵詞：①閉合回路；②磁通量的變化。4.判斷有無(wú)感應(yīng)電流的基本步驟（1）明確所研究的電路是否為閉合電路。（2）分析最初狀態(tài)穿過(guò)電路的磁通量情況。（3）根據(jù)相關(guān)量變化的情況分析穿過(guò)閉合電路的磁通量是否發(fā)生變化，常見(jiàn)的情況有以下幾種：①磁感應(yīng)強(qiáng)度B不變，線圈面積S發(fā)生變化，例如閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線時(shí)。②線圈面積S不變，磁感應(yīng)強(qiáng)度B發(fā)生變化，例如線圈與磁體之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或者磁場(chǎng)是由通電螺線管產(chǎn)生而螺線管中的電流變化時(shí)。③磁感應(yīng)強(qiáng)度B和線圈面積S同時(shí)發(fā)生變化，此時(shí)可由△Φ＝Φ1﹣Φ0。計(jì)算并判斷磁通量是否發(fā)生變化。④線圈面積S不變，磁感應(yīng)強(qiáng)度B也不變，但二者之間的夾角發(fā)生變化，例如線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。【命題方向】關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，下列說(shuō)法正確的是（）A、只要閉合電路在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，閉合電路中就一定有感應(yīng)電流B、只要閉合電路中有磁通量，閉合電路中就有感應(yīng)電流C、只要導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，就有感應(yīng)電流產(chǎn)生D、只要穿過(guò)閉合電路的磁感線的條數(shù)發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流分析：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，或閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．根據(jù)這個(gè)條件進(jìn)行選擇．解：A、閉合電路在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，穿過(guò)閉合電路的磁通量不一定發(fā)生變化，所以閉合電路中不一定有感應(yīng)電流。故A錯(cuò)誤。B、閉合電路中有磁通量，如沒(méi)有變化，閉合電路中就沒(méi)有感應(yīng)電流。故B錯(cuò)誤。C、導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，不一定有感應(yīng)電流產(chǎn)生，只有當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)才有感應(yīng)電流產(chǎn)生。故C錯(cuò)誤。D、穿過(guò)閉合電路的磁感線的條數(shù)發(fā)生變化，磁通量一定發(fā)生變化，則閉合電路中就有感應(yīng)電流。故D正確。故選：D。點(diǎn)評(píng)：感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件細(xì)分有兩點(diǎn)：一是電路要閉合；二是穿過(guò)電路的磁通量發(fā)生變化，即穿過(guò)閉合電路的磁感線的條數(shù)發(fā)生變化．【解題思路點(diǎn)撥】判斷產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件應(yīng)注意的問(wèn)題（1）磁通量有變化，但回路沒(méi)閉合，不產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）閉合回路切割磁感線，但磁通量沒(méi)變化，不產(chǎn)生感應(yīng)電流。（3）初、末位置磁通量相同，但過(guò)程中閉合回路磁通量有變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流。（4）線圈有正、反兩面，磁感線穿過(guò)的方向不同，磁通量不同，產(chǎn)生感應(yīng)電流。12．渦流的產(chǎn)生及原理【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、渦流的定義與產(chǎn)生原理將一金屬塊放在變化的磁場(chǎng)中，穿過(guò)金屬塊的磁通量發(fā)生變化，金屬塊內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種電流在金屬塊內(nèi)部形成閉合回路，就像漩渦一樣，我們把這種感應(yīng)電流稱為渦電流，簡(jiǎn)稱渦流。由于整塊金屬的電阻很小，所以渦電流常常很大．渦電流會(huì)引起鐵心發(fā)熱，這不僅損耗了大量的電能，而且還可能燒壞設(shè)備．二、渦流的兩種效應(yīng)及應(yīng)用（1）渦流的熱效應(yīng)：利用渦流在回路中產(chǎn)生的熱量冶煉金屬的高頻爐；家庭中使用的電磁灶．（2）渦流的磁效應(yīng)：利用渦流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)進(jìn)行電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)．三、渦流的本質(zhì)在理解渦流時(shí)，要注意渦流的本質(zhì)是由于電磁感應(yīng)而產(chǎn)生的，它的產(chǎn)生仍然符合感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件（有磁通量的改變，具體形式是有磁場(chǎng)的變化或?qū)w切割磁感線），特殊之處在于感應(yīng)電流不是在線狀回路中產(chǎn)生的，而是在塊狀金屬中產(chǎn)生的．四、對(duì)渦流的理解要注意到渦流產(chǎn)生的特點(diǎn)，從而理解渦流的兩種效應(yīng)的應(yīng)用．渦流是在金屬塊內(nèi)部產(chǎn)生的，因而加熱電路無(wú)需和被加熱材料直接接觸，起到感應(yīng)加熱的作用．另外金屬的電阻率一般較低，故而渦電流的強(qiáng)度一般很大，因而熱效應(yīng)和磁效應(yīng)很明顯，所以在應(yīng)用時(shí)要特別重視．【命題方向】如圖所示，在一個(gè)繞有線圈的可拆變壓器鐵芯上分別放一裝有水的小鐵鍋和一玻璃杯。給線圈通入電流，一段時(shí)間后，一個(gè)容器中水溫升高，則通入的電流與水溫升高的是（）A、恒定直流、玻璃杯B、變化的電流、小鐵鍋C、變化的電流、玻璃杯D、恒定直流、小鐵鍋分析：根據(jù)變化的電流，產(chǎn)生磁通量的變化，金屬器皿處于其中，則出現(xiàn)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，形成感應(yīng)電流，從而產(chǎn)生內(nèi)能。解答：由于容器中水溫升高，則是電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能所致。因此只有變化的電流才能導(dǎo)致磁通量變化，且只有小鐵鍋處于變化的磁通量時(shí)，才能產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。導(dǎo)致電流發(fā)熱。故只有B正確，ACD錯(cuò)誤；故選：B。點(diǎn)評(píng)：考查產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件與磁通量的變化有關(guān)，同時(shí)要知道金屬鍋與玻璃鍋的不同之處?！窘忸}思路點(diǎn)撥】1.渦流的特點(diǎn)當(dāng)電流在金屬塊內(nèi)自成閉合回路（產(chǎn)生渦流）時(shí)，由于整塊金屬的電阻很小，渦流往往很強(qiáng)，根據(jù)公式P＝I2R知，熱功率的大小與電流的平方成正比，故金屬塊的發(fā)熱功率很大。2.渦流中的能量轉(zhuǎn)化渦流現(xiàn)象中，其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能，并最終在金屬塊中轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。若金屬塊放在變化的磁場(chǎng)中，則磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電能，最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；若金屬塊進(jìn)出磁場(chǎng)或在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，則由于克服安培力做功，金屬塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。3.注意（1）渦流是整塊導(dǎo)體發(fā)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，同樣遵循法拉第電磁感應(yīng)定律。（2）磁場(chǎng)變化越快（ΔBΔt越大）導(dǎo)體的橫截面積S越大，導(dǎo)體材料的電阻率越小，形成13．電磁振蕩及過(guò)程分析【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.振蕩電流與振蕩電路大小和方向都做周期性迅速變化的電流，叫作振蕩電流，產(chǎn)生振蕩電流的電路叫作振蕩電路。由電感線圈L和電容C組成的電路，就是最簡(jiǎn)單的振蕩電路，稱為L(zhǎng)C振蕩電路。2.電路圖如下：3.電磁振蕩過(guò)程在開(kāi)關(guān)擲向線圈一側(cè)的瞬間，也就是電容器剛要放電的瞬間（圖a），電路里沒(méi)有電流，電容器兩極板上的電荷最多。電容器開(kāi)始放電后，由于線圈的自感作用，放電電流不能立刻達(dá)到最大值，而是由0逐漸增大，同時(shí)電容器極板上的電荷逐漸減少。到放電完畢時(shí)（圖b），放電電流達(dá)到最大值，電容器極板上沒(méi)有電荷。電容器放電完畢時(shí)，由于線圈的自感作用，電流并不會(huì)立即減小為0，而要保持原來(lái)的方向繼續(xù)流動(dòng)，并逐漸減小。由于電流繼續(xù)流動(dòng)，電容器充電，電容器兩極板帶上與原來(lái)相反的電荷，并且電荷逐漸增多。充電完畢的瞬間，電流減小為0，電容器極板上的電荷最多（圖c）。此后電容器再放電（圖d）、再充電（圖e）。這樣不斷地充電和放電，電路中就出現(xiàn)了大小、方向都在變化的電流，即出現(xiàn)了振蕩電流。在整個(gè)過(guò)程中，電路中的電流i電容器極板上的電荷量q、電容器里的電場(chǎng)強(qiáng)度E、線圈里的磁感應(yīng)強(qiáng)度B，都在周期性地變化著。這種現(xiàn)象就是電磁振蕩。4.電磁振動(dòng)中的能量變化從能量的觀點(diǎn)來(lái)看，電容器剛要放電時(shí)，電容器里的電場(chǎng)最強(qiáng)，電路里的能量全部?jī)?chǔ)存在電容器的電場(chǎng)中；電容器開(kāi)始放電后，電容器里的電場(chǎng)逐漸減弱，線圈的磁場(chǎng)逐漸增強(qiáng)，電場(chǎng)能逐漸轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能；在放電完畢的瞬間，電場(chǎng)能全部轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能；之后，線圈的磁場(chǎng)逐漸減弱，電容器里的電場(chǎng)逐漸增強(qiáng)，磁場(chǎng)能逐漸轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能；到反方向充電完畢的瞬間，磁場(chǎng)能全部轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能。所以，在電磁振蕩的過(guò)程中，電場(chǎng)能和磁場(chǎng)能會(huì)發(fā)生周期性的轉(zhuǎn)化。如果沒(méi)有能量損失，振蕩可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去，振蕩電流的振幅保持不變。但是，任何電路都有電阻，電路中總會(huì)有一部分能量會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。另外，還會(huì)有一部分能量以電磁波的形式輻射出去。這樣，振蕩電路中的能量就會(huì)逐漸減少，振蕩電流的振幅也就逐漸減小，直到最后停止振蕩。如果能夠適時(shí)地把能量補(bǔ)充到振蕩電路中，以補(bǔ)償能量損耗，就可以得到振幅不變的等幅振蕩（下圖）。實(shí)際電路中由電源通過(guò)電子器件為L(zhǎng)C電路補(bǔ)充能量?！久}方向】LC振蕩電路中，某時(shí)刻磁場(chǎng)方向如圖所示，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、若磁場(chǎng)正在減弱，則電容器上極板帶正電B、若電容器正在放電。則電容器上極板帶負(fù)電C、若電容器上極板帶正電，則線圈中電流正在增大D、若電容器正在放電，則自感電動(dòng)勢(shì)正在阻礙電流增大分析：圖為L(zhǎng)C振蕩電路，當(dāng)電容器充電后與線圈相連，電容器要放電，線圈對(duì)電流有阻礙作用，使得Q漸漸減少，而B(niǎo)慢慢增加，所以電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能。解答：A、若磁場(chǎng)正在減弱，由楞次定律可得線圈上端為正極，則電容器上極帶正電。故A正確，但不選；B、若電容器正在放電。由安培定則可得電容器上極帶負(fù)電。故B正確，但不選；C、若電容器上極板帶正電，則線圈中電流應(yīng)該減小，才能有如圖所示的磁感線，故C錯(cuò)誤；D、若電容器正在放電，則線圈自感作用，阻礙電流的增大，故D正確，但不選；故選：C。點(diǎn)評(píng)：穿過(guò)線圈磁通量變化，從中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，相當(dāng)于電源接著電容器。振蕩電路產(chǎn)生的振蕩電流頻率平方與線圈L及電容器C成反比?！窘忸}思路點(diǎn)撥】電磁振蕩過(guò)程中，電荷量q、電場(chǎng)強(qiáng)度E、電流i、磁感應(yīng)強(qiáng)度B及能量的對(duì)應(yīng)關(guān)系為過(guò)程/項(xiàng)目電荷量q電場(chǎng)強(qiáng)度E電勢(shì)差U電場(chǎng)能電流i磁感應(yīng)強(qiáng)度B磁場(chǎng)能0～T4減小減小減小減小增大增大增加t=T0000最大最大最大T4～T增加增大增大增加減小減小減少t=T最大最大最大最大000T2～3減少減小減小減少增大增大增加t=30000最大最大最大3T4～增加增大增大增加減小減小減少14．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.麥克思維電磁場(chǎng)理論（1）變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)。（2）變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。2.電磁場(chǎng)變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是相互聯(lián)系的，形成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一的電磁場(chǎng)。3.電磁波如果在空間某區(qū)域有周期性變化的電場(chǎng)，就會(huì)在周圍引起變化的磁場(chǎng)，變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)又會(huì)在較遠(yuǎn)的空間引起新的變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)。這樣變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)由近及遠(yuǎn)地向周圍傳播，形成了電磁波?！久}方向】下列說(shuō)法正確的是（）A、穩(wěn)定的電場(chǎng)產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(chǎng)B、均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生均勻變化的磁場(chǎng)，均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生均勻變化的電場(chǎng)C、變化的電場(chǎng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)一定是變化的D、不均勻變化的電場(chǎng)周圍空間產(chǎn)生的磁場(chǎng)也是不均勻變化的分析：麥克斯韋提出變化的電場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生電場(chǎng)．電磁場(chǎng)由近及遠(yuǎn)的擾動(dòng)的傳播形成電磁波．解答：A、穩(wěn)定的電場(chǎng)不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，故A錯(cuò)誤；B、均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)，均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)，故B錯(cuò)誤；C、變化的電場(chǎng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)不一定是變化的，當(dāng)均勻變化時(shí)，則產(chǎn)生恒定的。當(dāng)非均勻變化時(shí)，則產(chǎn)生非均勻變化的。故C錯(cuò)誤；D、變化的電場(chǎng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)不一定是變化的，當(dāng)均勻變化時(shí)，則產(chǎn)生恒定的。當(dāng)非均勻變化時(shí)，則產(chǎn)生非均勻變化的。故D正確；故選：D。點(diǎn)評(píng)：變化的形式有兩種：均勻變化與非均勻變化．當(dāng)均勻變化時(shí)，則產(chǎn)生恒定．若非均勻變化，則也會(huì)產(chǎn)生非均勻變化．例如電磁場(chǎng)產(chǎn)生的電磁波由近向遠(yuǎn)傳播．【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.麥克斯韋認(rèn)為線圈只不過(guò)是用來(lái)顯示電場(chǎng)的存在的，線圈不存在時(shí)，變化的磁場(chǎng)同樣在周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng)，即這是一種普遍存在的現(xiàn)象，跟閉合電路是否存在無(wú)關(guān)。2．麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的要點(diǎn)（1）恒定的磁場(chǎng)不會(huì)產(chǎn)生電場(chǎng)，同樣，恒定的電場(chǎng)也不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（2）均勻變化的磁場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生恒定的電場(chǎng)，同樣，均勻變化的電場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)。（3）周期性變化的磁場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生同周期變化的電場(chǎng)，同樣，周期性變化的電場(chǎng)在周圍空間產(chǎn)生同周期變化的磁場(chǎng)。15．電磁波的產(chǎn)生【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.麥克斯韋從理論上預(yù)見(jiàn)，電磁波在真空中的傳播速度等于光速，由此麥克斯韋語(yǔ)言了光是一種電磁波。2.電磁波的產(chǎn)生：如果在空間某區(qū)域有周期性變化的電場(chǎng)，就會(huì)在周圍引起變化的磁場(chǎng)，變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)又會(huì)在較遠(yuǎn)的空間引起新的變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)。這樣變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)由近及遠(yuǎn)地向周圍傳播，形成了電磁波。【命題方向】關(guān)于電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）A、電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān)B、周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā)，形成電磁波C、電磁波在真空中自由傳播時(shí)，其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直D、電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生，若波源的電磁振蕩停止，空間的電磁波隨即消失分析：電磁波在真空中的傳播速度都相同。變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)互相激發(fā)，形成由近及遠(yuǎn)傳播的電磁波。電磁波是橫波，傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度均垂直。當(dāng)波源的電磁振蕩停止時(shí)，只是不能產(chǎn)生新的電磁波，但已發(fā)出的電磁波不會(huì)立即消失。解答：A、電磁波在真空中的傳播速度均相同，與電磁波的頻率無(wú)關(guān)，故A正確；B、根據(jù)麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論可知，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，相互激發(fā)，形成電磁波，故B正確；C、電磁波是橫波，每一處的電場(chǎng)強(qiáng)度和磁場(chǎng)強(qiáng)度總是相互垂直的，且與波的傳播方向垂直，故C正確；D、當(dāng)電磁振蕩停止了，只是不能產(chǎn)生新的電磁波，但已發(fā)出的電磁波不會(huì)消失，還要繼續(xù)傳播，故D錯(cuò)誤。故選：ABC。點(diǎn)評(píng)：此題考查了電磁波的發(fā)射、傳播和接收，解決本題的關(guān)鍵知道電磁波的特點(diǎn)，以及知道電磁波產(chǎn)生的條件。【解題思路點(diǎn)撥】1.變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)由進(jìn)及遠(yuǎn)地向周圍傳播，形成了電磁波。2.電磁振蕩產(chǎn)生電磁波時(shí)，即使電磁振蕩停止了，已經(jīng)發(fā)出的電磁波是不會(huì)消失的。會(huì)繼續(xù)傳播下去。16．電磁波的發(fā)現(xiàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1.赫茲的實(shí)驗(yàn)（1）赫茲的實(shí)驗(yàn)裝置（2）試驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)感應(yīng)圈的兩個(gè)金屬球間有火花跳過(guò)時(shí)，導(dǎo)線環(huán)上的兩個(gè)小球間也跳過(guò)火花.（3）現(xiàn)象分析：當(dāng)感應(yīng)圈使得與它相連的兩個(gè)金屬球間產(chǎn)生電火花時(shí)，周圍空間出現(xiàn)了迅速變化的電磁場(chǎng)．這種變化的電磁場(chǎng)以電磁波的形式在空間傳播．當(dāng)電磁波到達(dá)導(dǎo)線環(huán)時(shí)，它在導(dǎo)線環(huán)中激發(fā)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，使得導(dǎo)線環(huán)的空隙中也產(chǎn)生了火花.（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：赫茲證實(shí)了電磁波的存在.2.在以后的一系列實(shí)驗(yàn)中，赫茲觀察到了電磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射等現(xiàn)象。他還測(cè)得電磁波在真空中的速度等于光速c，證明了電磁波與光的統(tǒng)一性。這樣，赫茲證實(shí)了麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論。人們從赫茲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中認(rèn)識(shí)到物質(zhì)存在兩種形式，一種是由原子和分子構(gòu)成的實(shí)物，另一種則是以電磁場(chǎng)為代表的場(chǎng)?！久}方向】下列有關(guān)電磁波的說(shuō)法正確的是（）A、伽利略預(yù)言了電磁波的存在B、牛頓首先證實(shí)了電磁波的存在C、手機(jī)利用電磁波傳送信號(hào)D、電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均相同分析：電磁波是麥克斯韋預(yù)言，而赫茲證實(shí)了電磁波，電磁波是由變化電磁場(chǎng)產(chǎn)生的，電磁波有：無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、倫琴射線、γ射線．它們的波長(zhǎng)越來(lái)越短，頻率越來(lái)越高．解答：A、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，故A錯(cuò)誤B、赫茲證實(shí)了電磁波，故B錯(cuò)誤C、C、電磁波可能加載電信號(hào)來(lái)傳播。因此手機(jī)利用電磁波來(lái)傳送信號(hào)，故C正確；D、電磁波雖然傳播不需要介質(zhì)，但只有真空中，或空氣傳播速度才相同。故D錯(cuò)誤；故選：C。點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)史也是高考考查的內(nèi)容之一，對(duì)于物理學(xué)上，著名的物理學(xué)家、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、重要學(xué)說(shuō)要記牢．【解題思路點(diǎn)撥】麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一點(diǎn)。17．電磁波的特點(diǎn)和性質(zhì)（自身屬性）【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電磁波的性質(zhì)：1.在電磁波中，電場(chǎng)強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B這兩個(gè)物理量隨時(shí)間和空間做周期性變化，電磁波在真空中傳播時(shí)，它的電場(chǎng)強(qiáng)度E與磁感應(yīng)強(qiáng)度B互相垂直，而且二者均與波的傳播方向垂直。2.電磁波不需要任何介質(zhì)，在真空中也能傳播。3.電磁波在真空中的傳播速度等于光速c，由此，麥克斯韋預(yù)言了光是電磁波。4.電磁波具有波的共性，滿足v＝λf的關(guān)系。能發(fā)生反射、折射、干涉、衍射、偏振、多普勒效應(yīng)等現(xiàn)象。5.電磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)換就是電場(chǎng)能量和磁場(chǎng)能量的轉(zhuǎn)換，因而電磁波的發(fā)射過(guò)程就是輻射能量的過(guò)程，傳播過(guò)程就是能量傳播的過(guò)程。能量是電磁場(chǎng)的物質(zhì)性最有說(shuō)服力的證據(jù)之一?！久}方向】麥克斯韋從理論上預(yù)見(jiàn)了電磁波的存在后，德國(guó)物理學(xué)家赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的預(yù)言．下列關(guān)于電磁波的敘述中，正確的是（）A、電磁波就是電場(chǎng)和磁場(chǎng)B、電磁波的傳播也是電磁能的傳播C、電磁波的傳播需要介質(zhì)D、電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3×108m/s分析：電磁波是由變化電磁場(chǎng)產(chǎn)生的，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，逐漸向外傳播，形成電磁波．電磁波在真空中傳播的速度等于光速，與頻率無(wú)關(guān)．電磁波本身就是一種物質(zhì)．解答：A、電磁波是變化電磁場(chǎng)產(chǎn)生的，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生變化的電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)又產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，逐漸向外傳播，形成電磁波，故A錯(cuò)誤；B、電磁波的傳播，也是電磁能的傳播，故B正確；C、電磁波能在真空中傳播，而機(jī)械波依賴于媒質(zhì)傳播，故C錯(cuò)誤；D、電磁波在真空中的傳播速度等于真空中的光速，故D錯(cuò)誤。故選：B。點(diǎn)評(píng)：知道電磁波的產(chǎn)生、傳播特點(diǎn)等是解決該題的關(guān)鍵，同時(shí)注意這里的變化必須是非均勻變化．【解題思路點(diǎn)撥】1.電磁波在空間的傳播不需要介質(zhì)，電磁波在真空中的傳播速度等于光在真空中的傳播速度c.2.電磁波的電場(chǎng)強(qiáng)度E與磁感應(yīng)強(qiáng)度B相互垂直.3.電磁波是一種橫波。18．電磁波的發(fā)射和接收【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電磁波的發(fā)射、傳播和接收1．發(fā)射電磁波的條件（1）要有足夠高的振蕩頻率；（2）電路必須開(kāi)放，使振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)分散到盡可能大的空間．2．調(diào)制：有調(diào)幅和調(diào)頻兩種方式．3．無(wú)線電波的接收（1）當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時(shí)，激