《動(dòng)物的鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制2024）

教學(xué)設(shè)計(jì)課題動(dòng)物的鼻子課型新授課?章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是動(dòng)物與環(huán)境單元的第四課，前三課已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)動(dòng)物、動(dòng)物的眼睛、動(dòng)物的耳朵，本課又聚焦到動(dòng)物鼻子這一主題，具有多方面重要意義。從知識(shí)體系來(lái)看，它是學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)鍵部分，為后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的方式等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物鼻子外形特征、功能及與生存環(huán)境關(guān)系的探究，幫助學(xué)生構(gòu)建起動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相互關(guān)聯(lián)的科學(xué)認(rèn)知框架。2.學(xué)習(xí)者分析本課面向一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的鼻子已有初步觀察經(jīng)驗(yàn)（如常見寵物狗的嗅覺、大象的長(zhǎng)鼻子），但對(duì)不同動(dòng)物鼻子的特殊功能（如駱駝過(guò)濾風(fēng)沙、鯊魚感知水流）缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。學(xué)生能通過(guò)圖片或視頻直觀感受動(dòng)物鼻子的外形特點(diǎn)，但對(duì)“結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系”這一抽象概念理解較淺，需結(jié)合生活實(shí)例（如“鼻子像吸管”“鼻孔會(huì)閉合”）進(jìn)行類比引導(dǎo)。部分學(xué)生可能誤認(rèn)為所有動(dòng)物鼻子功能相同（如僅用于呼吸），需通過(guò)教學(xué)糾正認(rèn)知。教學(xué)中需注重趣味性，并簡(jiǎn)化專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“鼻甲骨”“瓣膜”），用兒童化語(yǔ)言（如“小門簾”“長(zhǎng)吸管”）降低理解難度。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定科學(xué)觀念:能夠觀察并描述不同動(dòng)物鼻子的外形特征及功能，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物鼻子是重要的感知器官?？茖W(xué)思維:理解動(dòng)物鼻子的功能與其生存環(huán)境之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)分析動(dòng)物鼻子特征對(duì)其生存的意義。探究實(shí)踐:能嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物鼻子的感知功能；能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言或繪圖記錄探究結(jié)果。態(tài)度責(zé)任:激發(fā)對(duì)動(dòng)物身體奧秘的探究興趣，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然界的好奇心和求知欲。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):觀察并描述動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)，了解動(dòng)物鼻子能感知環(huán)境的功能。難點(diǎn):理解動(dòng)物鼻子的特征與適應(yīng)環(huán)境之間的關(guān)系。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)情況知道動(dòng)物能用鼻子感知環(huán)境?！睢睢钅苊枋鰟?dòng)物鼻子的特點(diǎn)。☆☆☆能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物鼻子的某些特點(diǎn)有利于動(dòng)物感知環(huán)境?！睢睢顦酚谔骄縿?dòng)物鼻子感知環(huán)境的現(xiàn)象?！睢睢?.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1播放一段小狗在路邊嗅來(lái)嗅去的視頻，提問：“小朋友們，小狗在做什么呀？它為什么要這樣做呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物鼻子的作用，引出本節(jié)課主題——?jiǎng)游锏谋亲?。學(xué)生活動(dòng)11.認(rèn)真觀看視頻，積極思考老師提出的問題，根據(jù)自己的理解舉手回答，如“小狗在找吃的”“它在用鼻子聞味道”等。2.跟隨老師的引導(dǎo)，進(jìn)入本節(jié)課關(guān)于動(dòng)物鼻子的學(xué)習(xí)情境。活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)播放學(xué)生熟悉的小狗嗅聞的視頻，利用學(xué)生對(duì)動(dòng)物的天然好奇心，迅速吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的思考，自然地導(dǎo)入課程主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物鼻子相關(guān)知識(shí)的探究興趣。環(huán)節(jié)二：了解狗的鼻子教師活動(dòng)2提問互動(dòng)：以輕松的口吻詢問：“小朋友們，你們知道狗用鼻子可以做哪些事情嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。展示搜救犬執(zhí)行任務(wù)、警犬緝毒等相關(guān)圖片或視頻,適時(shí)講解狗的鼻子屬于嗅覺器官，能辨別多種氣味，幫助學(xué)生理解狗鼻子在這些場(chǎng)景中的作用。討論總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考狗鼻子的特點(diǎn)對(duì)它自身生存和幫助人類的意義，最后對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)狗鼻子是其感知環(huán)境、生存和協(xié)助人類的重要工具。學(xué)生活動(dòng)2積極參與提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合自己的生活所見，踴躍回答問題，如“狗可以聞出主人的味道”“能找到丟失的東西”等。認(rèn)真觀看圖片和視頻，仔細(xì)聆聽老師的講解，直觀感受狗鼻子的強(qiáng)大功能。參與小組討論，分享自己的想法，傾聽其他同學(xué)的觀點(diǎn)，共同探討狗鼻子的重要性?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：借助學(xué)生熟悉的動(dòng)物——狗，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)提問、講解和討論，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)狗鼻子的功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和初步的思考能力，同時(shí)讓學(xué)生感受到動(dòng)物鼻子與生活的緊密聯(lián)系。環(huán)節(jié)三：其他動(dòng)物的鼻子教師活動(dòng)31.問題引導(dǎo)：提出“除了小狗，其他動(dòng)物是怎樣用鼻子感知環(huán)境的呢？”這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。2.觀察活動(dòng)：為每組學(xué)生分發(fā)駱駝、鴨子、食蟻獸、魚等動(dòng)物的圖片或模型，指導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄它們鼻子的形狀、位置等特征，同時(shí)巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。（1）出示圖片：師：駱駝生活在沙漠里，那里經(jīng)常刮大風(fēng)、卷起沙子。如果沙子鉆進(jìn)鼻子會(huì)很難受！看，駱駝的鼻子像裝了“小門簾”（用手指模擬鼻翼開合）。風(fēng)沙來(lái)了，駱駝會(huì)“啪嗒”一下關(guān)上“門簾”（做閉鼻動(dòng)作），沙子就被擋在外面啦！師：駱駝鼻子還能當(dāng)“雷達(dá)”！它能聞到幾公里外的水源和綠洲（用夸張手勢(shì)比畫距離）。如果在沙漠迷路，駱駝會(huì)帶著人們找到水，是不是像“導(dǎo)航儀”呀？播放視頻《駱駝的鼻子結(jié)構(gòu)》出示圖片:師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，鴨子總愛把頭伸進(jìn)水里找食物，但它們的鼻子卻不會(huì)進(jìn)水？猜猜看，它們的鼻子有什么秘密呢？老師?：原來(lái)，鴨子的鼻子藏著一個(gè)“防水小機(jī)關(guān)”！讓我們一起來(lái)探索吧！展示鴨子頭部特寫圖:師：鴨子的鼻孔長(zhǎng)在扁扁的嘴巴上方，像兩個(gè)小圓孔。當(dāng)它們潛水時(shí)，鼻孔會(huì)“啪”一下關(guān)上（用手指模仿閉合動(dòng)作），就像給鼻子裝了一扇小門，水就進(jìn)不去啦！師?：鴨子在水面游動(dòng)時(shí)，鼻孔會(huì)打開呼吸。它們的鼻子還能過(guò)濾臟東西，讓空氣更干凈！師：接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“森林偵探”！它有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，專門尋找藏在樹干里的美味。猜猜它是誰(shuí)？出示食蟻獸圖片：師?：答對(duì)啦！它就是食蟻獸！它的鼻子像一根神奇的探針，我們一起來(lái)揭秘吧！師：食蟻獸的鼻子能聞到地下30厘米深的螞蟻味道！就像隨身帶著“螞蟻GPS”。播放視頻《食蟻獸》出示圖片：提問：魚的鼻孔像個(gè)“U”形通道，水是怎樣進(jìn)出的?師：讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下吧。（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，包括一個(gè)模擬魚鼻子“U”形管的透明塑料模型、藍(lán)色食用色素調(diào)配的有色水、滴管、小水槽。（2）實(shí)驗(yàn)示范：教師先進(jìn)行示范，用滴管吸取有色水，從“U”形管的一端緩慢滴入，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察水在“U”形管中的流動(dòng)方向和路徑，以及水從另一端流出的現(xiàn)象。（3）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察并思考水進(jìn)出“U”形管與魚感知水中氣味的聯(lián)系，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。（4）實(shí)驗(yàn)講解：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向?qū)W生解釋魚鼻子（鼻孔）的“U”形結(jié)構(gòu)使得水能夠從前孔流入，經(jīng)過(guò)鼻腔內(nèi)的嗅覺感受器，再?gòu)暮罂琢鞒?，魚就是通過(guò)這種方式嗅水中的氣味，從而感知環(huán)境中的食物、天敵等信息。4.播放視頻，進(jìn)一步理解魚的鼻子的特點(diǎn)。5.拓展討論：引導(dǎo)學(xué)生討論駱駝、鴨子、食蟻獸等動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)對(duì)它們?cè)诟髯原h(huán)境中生存的作用，適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生理解動(dòng)物鼻子與生存環(huán)境的適應(yīng)性。學(xué)生活動(dòng)3聽到問題后，認(rèn)真思考其他動(dòng)物鼻子感知環(huán)境的方式，產(chǎn)生探索的興趣。分組觀察動(dòng)物圖片或模型，仔細(xì)記錄動(dòng)物鼻子的形狀、位置等特征。觀看視頻實(shí)驗(yàn)探究：認(rèn)真觀看老師的實(shí)驗(yàn)示范，觀察水在“U”形管中的流動(dòng)情況。學(xué)生自由發(fā)言食蟻獸分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考水進(jìn)出“U”形管與魚感知?dú)馕兜穆?lián)系，并與小組成員交流討論。認(rèn)真傾聽老師的實(shí)驗(yàn)講解和資料分享，理解魚用鼻子感知環(huán)境的原理。參與拓展討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如駱駝長(zhǎng)管狀鼻子有利于在沙漠中感知水源方向，鴨子鼻孔小且在嘴巴上方能防止水進(jìn)入等，與同學(xué)共同探討動(dòng)物鼻子與生存環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)問題引導(dǎo)、觀察活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究、資料分享和拓展討論等多種方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索不同動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、分析思考能力和合作交流能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生更加直觀地理解魚鼻子的特殊構(gòu)造和功能，拓展討論則幫助學(xué)生建立動(dòng)物鼻子特征與生存環(huán)境之間的聯(lián)系，深化對(duì)動(dòng)物適應(yīng)性的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)五：反思評(píng)價(jià)，總結(jié)與拓展教師活動(dòng)5引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括動(dòng)物鼻子的功能（如感知?dú)馕?、尋找食物、辨別方向等）以及不同動(dòng)物鼻子的特點(diǎn)（形狀、位置等），通過(guò)提問、總結(jié)等方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)物鼻子是動(dòng)物感知環(huán)境、生存的重要器官，進(jìn)行情感教育，呼吁學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，不傷害它們。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索動(dòng)物身體的奧秘，感受大自然的神奇。學(xué)生活動(dòng)5跟隨老師的引導(dǎo)，回憶本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，積極回答老師的提問，鞏固對(duì)動(dòng)物鼻子相關(guān)知識(shí)的記憶。認(rèn)真傾聽老師的情感教育內(nèi)容，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在老師的鼓勵(lì)下，對(duì)探索動(dòng)物身體奧秘產(chǎn)生更濃厚的興趣?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：拓展環(huán)節(jié)將課堂學(xué)習(xí)延伸到課后，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)科學(xué)探索的持續(xù)熱情，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界的奇妙，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物身體奧秘的探究興趣。7.板書設(shè)計(jì)動(dòng)物的鼻子外形特征:形狀：長(zhǎng)管狀（駱駝）、小孔狀（鴨子）、“U”形（魚）等位置：頭部下方（駱駝）、嘴巴上方（鴨子）、頭部?jī)蓚?cè)（魚）等功能本領(lǐng):感知?dú)馕叮ü?、魚等）尋找水源（駱駝）防止水進(jìn)入（鴨子）8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：一、選擇題。1.哪種動(dòng)物的鼻子能像吸管一樣伸進(jìn)螞蟻洞？?（）A.大象 B.食蟻獸 C.鯊魚?2.狗的鼻子最厲害的本領(lǐng)是什么？??（）A.噴水 B.聞氣味 C.卷樹葉?3.駱駝的鼻孔在沙漠里有什么特殊功能？??（）A.過(guò)濾風(fēng)沙 B.發(fā)出叫聲 C.捕捉昆蟲二、判斷題1.大象的鼻子只能用來(lái)喝水，不能卷東西。（）2.狗的鼻子非常靈敏，能聞到很遠(yuǎn)地方的氣味。。（