第一單元生物與環(huán)境（復(fù)習(xí)課件）-五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)（教科版）

復(fù)習(xí)課件第一單元

生物與環(huán)境知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第一課

種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的，種子的發(fā)芽需要一定的條件。2.對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)只能改變一個(gè)條件，必須保持其他條件相同。3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的條件，我們可以從陽(yáng)光、空氣、水分、土壤和溫度等方面進(jìn)行究。4.研究綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使其中一組有土壤，另一組沒(méi)有土壤，其他條件包括水、陽(yáng)光、空氣、溫度等都要相同。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第一課

種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)5.研究綠豆種子發(fā)芽需要的條件時(shí)，用至少3粒種子做實(shí)驗(yàn)，是為了避免種子自身不能萌發(fā)的可能性，減少偶然性的發(fā)生，可以讓實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)。6.研究綠豆種子發(fā)芽需要的條件時(shí)，至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，可以保障科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。7.對(duì)比綠豆苗在有陽(yáng)光和無(wú)光照的條件下的生長(zhǎng)情況，可以發(fā)現(xiàn)有光照的綠豆苗的植株高度更高，莖更粗，葉的顏色更綠。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第二課

比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.綠豆種子的發(fā)芽不需要土壤。2.研究綠豆種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系時(shí)，一組放在冰箱內(nèi)另一組放在常溫下，保持其他條件相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出綠豆種子發(fā)芽需要適宜的溫度。3.研究綠豆種子發(fā)芽與陽(yáng)光的關(guān)系時(shí)，一組用包著黑紙的杯子蓋住，另一組用透明的杯子蓋住，放在同一個(gè)地方，保持其他條件相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出綠豆種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光。

4.綠豆種子的發(fā)芽需要充足的水分、空氣和適宜的溫度。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第三課

綠豆苗的生長(zhǎng)

1.植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。2.植物的葉可以進(jìn)行光合作用。在光照的條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。3.陽(yáng)光下的綠豆苗莖更粗壯、矮小，呈紫色或綠色，葉片呈綠色，看上去更健康；黑暗處的綠豆苗莖細(xì)長(zhǎng)，是白色或泛黃，時(shí)片是黃色的，看上去處于病態(tài)。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第三課

綠豆苗的生長(zhǎng)

4.綠豆苗的健康生長(zhǎng)需要陽(yáng)光空氣、水、適宜的溫度、肥料等。5.生物的形態(tài)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。6.形形色色的植物生長(zhǎng)在各種不同的環(huán)境里，環(huán)境會(huì)影響植物，植物能夠適應(yīng)環(huán)境。7.植物的莖具有向光生長(zhǎng)的特性。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第三課

綠豆苗的生長(zhǎng)

8.香蕉樹(shù)主要生長(zhǎng)于熱帶和亞熱帶地區(qū)，這些地方陽(yáng)光充沛且雨水豐沛，因此它們擁有寬大的葉片。相比之下，松樹(shù)多見(jiàn)于溫帶地區(qū)，其針形葉有助于減少水分的蒸發(fā)。仙人掌則原生于熱帶荒漠地帶，其葉片退化成刺，莖部肥厚多汁，能夠儲(chǔ)存大量水分，這與它們所處的缺水、酷熱和干燥的環(huán)境密切相關(guān)。這三種植物的形態(tài)特征清晰地展示了植物器官的形態(tài)是如何適應(yīng)其生存環(huán)境的。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第四課

蚯蚓的選擇

1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。2.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究蚯蚓適宜生存的環(huán)境條件時(shí)，研究者將蚯蚓置于一個(gè)半邊明亮、半邊昏暗的紙盒中，以觀察其爬行偏好。在此實(shí)驗(yàn)設(shè)置中，紙盒內(nèi)的溫度和濕度保持一致，唯一的變量是光照條件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蚯蚓傾向于向紙盒的陰暗側(cè)移動(dòng)。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓被置于干燥土壤與濕潤(rùn)土壤之間，同樣在其他條件保持不變的情況下，觀察到蚯蚓會(huì)選擇向濕潤(rùn)土壤的一側(cè)爬行。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第四課

蚯蚓的選擇

3.動(dòng)物與植物一樣，也需要生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，當(dāng)環(huán)境改變后它們也會(huì)努力去適應(yīng)環(huán)境的變化。4.青蛙的體色通常與周?chē)h(huán)境融為一體，幫助它們?cè)诓妒痴呙媲氨３蛛[蔽；企鵝和北極狼適應(yīng)了冰雪覆蓋的棲息地，它們長(zhǎng)有濃密的皮毛以抵御嚴(yán)寒；天鵝擁有光滑的羽毛，這不僅有助于它們迅速甩掉身上的水分，而且腳上的蹼使它們?cè)谒杏蝿?dòng)自如；蜥蜴的體色同樣與周?chē)h(huán)境相匹配，以實(shí)現(xiàn)更佳的偽裝效果。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第五課

當(dāng)環(huán)境改變了

1.由于季節(jié)變化（主要是氣溫變化），青蛙會(huì)做出一些適應(yīng)環(huán)境的行為。2.隨著季節(jié)的更迭，春季氣候溫暖宜人，草木萌發(fā)新芽，青蛙和昆蟲(chóng)紛紛開(kāi)始產(chǎn)卵和孵化。夏季，溫度逐漸升高，草木生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，昆蟲(chóng)大量羽化成蟲(chóng)，青蛙則忙于大量攝食以促進(jìn)快速生長(zhǎng)。到了秋季，氣溫開(kāi)始下降，草木逐漸凋零落葉，昆蟲(chóng)數(shù)量減少，青蛙開(kāi)始挖掘泥土，為即將到來(lái)的冬季做準(zhǔn)備。冬季，天氣變得寒冷刺骨，草木枯萎，昆蟲(chóng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，而青蛙則蜷縮在泥土中，進(jìn)入冬眠以度過(guò)寒冷的季節(jié)。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第五課

當(dāng)環(huán)境改變了

3.丹頂鶴是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，會(huì)通過(guò)遷徙來(lái)適應(yīng)氣溫的變化。4.春季氣候回暖，丹頂鶴離開(kāi)過(guò)冬地，遷往東北繁殖地；3月末4月初，繁殖地氣候宜人，丹頂鶴開(kāi)始配對(duì)和筑巢；入秋后，氣溫降低、食物減少，丹頂鶴又遷徙回溫暖的南方過(guò)冬。5.鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)的遷徙、蛇的冬眠、兔子的換毛等都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。6.人類(lèi)可以通過(guò)建立自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)動(dòng)植物。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第六課

食物鏈和食物網(wǎng)1.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是相互依賴(lài)，互相影響的。2.食物是動(dòng)物生存的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。3.生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第六課

食物鏈和食物網(wǎng)4.綠豆苗地中常見(jiàn)的食物鏈：綠豆苗→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→小鳥(niǎo)綠豆苗→蝸牛→小鳥(niǎo)落葉→蚯蚓→小鳥(niǎo)小草→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→蜘蛛→小鳥(niǎo)5.食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第六課

食物鏈和食物網(wǎng)6.我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系，箭頭的流動(dòng)方向表示能量的流動(dòng)方向。7.同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同種動(dòng)物也可能吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第六課

食物鏈和食物網(wǎng)8.綠豆苗地中常見(jiàn)的食物網(wǎng)：9.我們可以通過(guò)模擬食物網(wǎng)的游戲來(lái)了解食物網(wǎng)中各種生物之間的聯(lián)系。10.如果一種生物滅絕了，那么就會(huì)影響其他也多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第六課

食物鏈和食物網(wǎng)11.在綠豆苗→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→小鳥(niǎo)這條食物佳中，若瓢蟲(chóng)的數(shù)量突然急劇下降，則小鳥(niǎo)會(huì)因?yàn)槭ナ澄锒x開(kāi)或餓死，而蚜蟲(chóng)則因?yàn)槭チ颂鞌扯罅糠敝?，從而將綠豆苗迅速吃掉，最終整個(gè)食物鏈都被破壞了。同樣，在綠豆苗→蝸牛→小鳥(niǎo)這條食物鏈中，如果蝸牛的數(shù)量銳減，小鳥(niǎo)同樣會(huì)面臨食物短缺的問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致它們的遷移或生存困難。而蝸牛數(shù)量的減少，可能是由于綠豆苗的數(shù)量不足或者環(huán)境中存在其他影響蝸牛生存的因素。再看落葉→蚯蚓→小鳥(niǎo)這條食物鏈，蚯蚓作為分解者，在落葉的分解過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，如果蚯蚓數(shù)量減少，落葉的分解速度將減慢，這會(huì)影響到土壤的質(zhì)量和植物的養(yǎng)分吸收，間接影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第七課

設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶1.群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的植物為動(dòng)物提供了食物和氧氣，動(dòng)物的糞便為植物的生長(zhǎng)提供了需要的營(yíng)養(yǎng)。3.制作生態(tài)瓶時(shí)要先放植物，后放動(dòng)物。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第七課

設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶

4.制作生態(tài)瓶的參考步驟：先在桶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加小石子這時(shí)就可以放幾塊），再裝入大半桶自然水域中的水。在桶里種上自己準(zhǔn)備的水草，植物存活后，再放入小動(dòng)物。最后把寫(xiě)了本組組員名字的標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面。5.生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴(lài)的條件。知識(shí)清單重難點(diǎn)知識(shí)0101

第七課

設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶

6.生態(tài)瓶里的水量減少，動(dòng)植物的生存空間減小，氧氣量減少，生態(tài)瓶中小魚(yú)浮到水面的次數(shù)增多。7.生態(tài)瓶里的水體增多，產(chǎn)生的氧氣量增多，小魚(yú)浮到水面的