一單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案VIP

一單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)的意義。2.使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。3.讓學(xué)生理解并掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。4.使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的事物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流，會(huì)在算盤上表示出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。5.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。理解數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。2.教學(xué)難點(diǎn)中間或末尾有0的數(shù)的讀寫。數(shù)的大小比較方法及對(duì)數(shù)的大小比較的靈活應(yīng)用。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)用到數(shù)。比如，我們?nèi)コ匈I東西，會(huì)看到商品的價(jià)格；我們上學(xué)的時(shí)間，每天要上幾節(jié)課等等。今天，老師就帶大家一起走進(jìn)數(shù)的世界，去認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。2.展示生活中含有萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的圖片，如超市商品價(jià)格標(biāo)簽、學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量、公路上的里程標(biāo)志等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)從中看到的數(shù)。

（二）探究新知（32分鐘）1.數(shù)的產(chǎn)生介紹古代人們計(jì)數(shù)的方法，如用實(shí)物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)等。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些計(jì)數(shù)方法的局限性，從而引出需要更方便、更準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)方法。介紹數(shù)字09的發(fā)明和阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，讓學(xué)生了解數(shù)的發(fā)展歷程。2.100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)與拓展讓學(xué)生從1數(shù)到100，回顧100以內(nèi)數(shù)的順序和組成。提問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？教師在計(jì)數(shù)器上撥出23，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成，并引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出其他100以內(nèi)的數(shù)，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。3.認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)出示小正方體，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)，讓學(xué)生說(shuō)這是1個(gè)十，再一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)十，引出10個(gè)十是100。一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一百，教師提問(wèn)：10個(gè)一百是多少？引出10個(gè)一百是1000。在計(jì)數(shù)器上撥出1000，讓學(xué)生觀察千位上的珠子，講解千位的數(shù)位順序。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出234，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)數(shù)的組成：2個(gè)百、3個(gè)十和4個(gè)一。完成教材上的填空練習(xí)，鞏固1000以內(nèi)數(shù)的組成。4.認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，從1000數(shù)到10000，引出10個(gè)一千是10000。在計(jì)數(shù)器上撥出5678，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)數(shù)的組成：5個(gè)千、6個(gè)百、7個(gè)十和8個(gè)一。讓學(xué)生同桌之間互相在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，并說(shuō)出數(shù)的組成。完成教材上的相關(guān)練習(xí)，加深對(duì)10000以內(nèi)數(shù)的組成的理解。5.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)例7出示234，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，然后對(duì)照計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)，讀作：二百三十四?？偨Y(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾；中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)"零"；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。教學(xué)例8出示"三千零六十九"，引導(dǎo)學(xué)生寫出這個(gè)數(shù)：3069?？偨Y(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾；中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫0占位。進(jìn)行讀寫練習(xí)，讓學(xué)生完成教材上的讀寫練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。6.數(shù)的大小比較教學(xué)例9出示1084、982、1899、2014這四個(gè)數(shù)，讓學(xué)生比較它們的大小。引導(dǎo)學(xué)生先比較千位上的數(shù)字，千位上數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大，所以2014最大，982最小。對(duì)于千位上數(shù)字相同的1084和1899，再比較百位上的數(shù)字，百位上數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大，所以1899大于1084?？偨Y(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法：先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，直到比較出大小為止。讓學(xué)生完成教材上的大小比較練習(xí)題，鞏固比較方法。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.完成教材"做一做"的題目。第1題讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，然后寫出并讀出這些數(shù)，鞏固數(shù)的讀寫。第2題比較數(shù)的大小，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)一說(shuō)比較的方法。第3題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，再根據(jù)要求寫數(shù)，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。2.填空（）個(gè)一是十，10里面有（）個(gè)一。（）個(gè)十是一百，100里面有（）個(gè)十。（）個(gè)一百是一千，1000里面有（）個(gè)一百。（）個(gè)一千是一萬(wàn)，10000里面有（）個(gè)一千。3.寫出下面各數(shù)，并讀一讀。3個(gè)千、5個(gè)百和7個(gè)一組成的數(shù)。4個(gè)千和8個(gè)十組成的數(shù)。8個(gè)千、2個(gè)百、3個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)。4.在○里填上"＞""＜"或"＝"。280○208567○5761000○9994560○45067800○87001234○1243

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包括哪些方面，如計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、數(shù)的大小比較等。3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)：教材練習(xí)十七第15題。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家里的電器、家具等物品的價(jià)格或數(shù)量，用所學(xué)的數(shù)知識(shí)進(jìn)行記錄和描述。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)的概念有了更深入的理解，掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成和大小比較等知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，利用計(jì)數(shù)器、小正方體等教具，讓學(xué)生直觀地