2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+微課+教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)

2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+微課+教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索道德與法治的奇妙世界，這是我們七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課本中的一個(gè)重要章節(jié)。這個(gè)章節(jié)就像一把鑰匙，能幫助我們打開理解社會(huì)規(guī)則、道德準(zhǔn)則和法律意識(shí)的大門。我們將會(huì)通過生動(dòng)的案例、有趣的討論和互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些知識(shí)，成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓衽叮??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德認(rèn)知：理解社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德的重要性，形成正確的道德觀念。

2.法治意識(shí)：認(rèn)識(shí)法律的基本特征和作用，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，尊重他人權(quán)利。

3.社會(huì)責(zé)任感：明確個(gè)人在社會(huì)中的角色，培養(yǎng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。

4.誠(chéng)信品質(zhì)：樹立誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信行為，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德的基本內(nèi)涵，能夠?qū)⑦@些道德觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

②認(rèn)識(shí)法律的作用和意義，了解法律的基本特征，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

③分析個(gè)人在社會(huì)中的角色，培養(yǎng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，形成積極的社會(huì)行為模式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律與道德的關(guān)系，能夠在實(shí)際情境中區(qū)分和運(yùn)用道德規(guī)范和法律規(guī)范。

②在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，能夠識(shí)別和抵制不良行為，堅(jiān)持正確的道德立場(chǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自覺踐行誠(chéng)信原則，克服誠(chéng)信缺失的困境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

-信息化資源：法律法規(guī)相關(guān)視頻、案例庫(kù)、在線互動(dòng)問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、辯論賽、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)“家庭美德”這一課題，可以要求學(xué)生觀看家庭美德相關(guān)的視頻，并思考家庭美德在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭美德”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“你認(rèn)為在家庭中哪些行為體現(xiàn)了美德？這些美德對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭美德的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來(lái)整理家庭美德的各個(gè)方面，并提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭美德”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，講述一個(gè)關(guān)于孝順父母的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭美德的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭美德的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

如，講解“孝敬父母”這一美德，通過實(shí)際案例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)孝敬。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭美德的技能。

例如，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)如何在家庭中體現(xiàn)美德。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

如，學(xué)生提出“如何平衡學(xué)業(yè)與家庭責(zé)任”的問題，老師可以給出具體的建議和策略。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭美德知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中可以提出自己的看法，并嘗試從不同角度分析問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭美德”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)可以是寫一篇關(guān)于自己家庭美德體驗(yàn)的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)家庭美德宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與家庭美德相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一本關(guān)于家庭美德的書籍，或者分享一個(gè)關(guān)于家庭美德的網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

老師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)家庭美德的掌握程度，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生可以通過寫反思日記的方式來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并思考如何改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭美德的歷史淵源：介紹家庭美德在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，如孝道、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。

-現(xiàn)代家庭美德的內(nèi)涵：分析現(xiàn)代社會(huì)中家庭美德的體現(xiàn)，如家庭和諧、親子關(guān)系、夫妻相處等。

-家庭美德案例分析：收集一些典型的家庭美德案例，如孝敬父母、關(guān)愛子女、夫妻恩愛等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-法律法規(guī)與家庭美德：介紹與家庭美德相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，讓學(xué)生了解法律與道德的關(guān)系。

-家庭美德教育的重要性：探討家庭美德教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧以及社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《孝經(jīng)》：了解孝道的起源和發(fā)展，學(xué)習(xí)孝敬父母的重要性。

-《家庭美德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀》：學(xué)習(xí)家庭美德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-《家庭關(guān)系心理學(xué)》：了解家庭關(guān)系中的心理因素，學(xué)會(huì)處理家庭矛盾，維護(hù)家庭和諧。

-觀看視頻：

-《中華傳統(tǒng)美德故事》：通過觀看傳統(tǒng)美德故事，了解家庭美德的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義。

-《今日說(shuō)法》：觀看與家庭美德相關(guān)的法律案例，了解法律與道德的關(guān)系。

-《百家講壇》：邀請(qǐng)專家學(xué)者講解家庭美德，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭美德主題班會(huì)：組織學(xué)生開展家庭美德主題班會(huì)，分享自己的家庭美德故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

-家庭美德知識(shí)競(jìng)賽：舉辦家庭美德知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)家庭美德的認(rèn)知。

-家庭美德社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛老人等活動(dòng)，將家庭美德付諸實(shí)踐。

-撰寫論文：

-以“家庭美德在現(xiàn)代社會(huì)的作用”為題，撰寫一篇論文，探討家庭美德在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

-以“我眼中的家庭美德”為題，撰寫一篇短文，分享自己對(duì)家庭美德的看法和體會(huì)。

-小組討論：

-組織學(xué)生圍繞“家庭美德與個(gè)人成長(zhǎng)”展開討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-以“如何傳承和弘揚(yáng)家庭美德”為題，開展小組討論，讓學(xué)生提出具體的建議和措施。

-家庭美德教育課程：

-開設(shè)家庭美德教育課程，邀請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生講解家庭美德的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀家庭美德教育基地，讓學(xué)生親身感受家庭美德的力量。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭美德的定義

②家庭美德的主要內(nèi)容：孝敬父母、尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家等

③家庭美德在現(xiàn)代社會(huì)的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①美德

②傳統(tǒng)美德

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④家庭和諧

⑤個(gè)人成長(zhǎng)

3.重點(diǎn)句子：

①“家庭美德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分?！?/p>

②“孝敬父母是家庭美德的核心，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一?！?/p>

③“家庭和諧是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，家庭美德在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課很快就過去了，現(xiàn)在我們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些感受和收獲吧。首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課我確實(shí)有很多的收獲，但同時(shí)也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

-我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)，通過故事和案例，同學(xué)們很快就對(duì)家庭美德有了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時(shí)候還是有點(diǎn)害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覀冞€沒有完全建立起一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我以后可能會(huì)嘗試更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家都能參與到課堂中來(lái)。

-在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，這樣同學(xué)們聽起來(lái)會(huì)更加直觀。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)某些概念還是有點(diǎn)模糊，比如“家庭和諧”這個(gè)概念。這可能是因?yàn)槲覜]有用足夠的例子來(lái)解釋，或者是因?yàn)槲抑v解的方式不夠清晰。所以，我需要在這方面多下功夫，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生們的注意力不太集中，可能會(huì)分心。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容不夠吸引人，或者是因?yàn)槲覜]有很好地控制課堂節(jié)奏。我需要更加注意課堂的節(jié)奏和互動(dòng)，讓同學(xué)們保持專注。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)家庭美德的定義、內(nèi)容和重要性有了更深入的理解。他們能夠列舉出一些具體的家庭美德例子，并且能夠認(rèn)識(shí)到這些美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的重要作用。

-在技能方面，同學(xué)們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，并且能夠在集體中發(fā)揮自己的作用。

-在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)家庭美德有了更深的認(rèn)同感，他們開始意識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任