高中信息技術(shù) 1.1計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類教學(xué)設(shè)計 粵教版選修3

高中信息技術(shù)1.1計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類教學(xué)設(shè)計粵教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)1.1計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類教學(xué)設(shè)計粵教版選修3

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索信息技術(shù)的奧秘，開啟網(wǎng)絡(luò)世界的大門。今天這節(jié)課，我們將聚焦于計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類，讓我們一起走進這個豐富多彩的數(shù)字世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到計算機網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過分析計算機網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和分類，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和網(wǎng)絡(luò)搭建活動，促進學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)組成與分類的基礎(chǔ)上，提出自己的見解和設(shè)計方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進入高中階段的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機的基本操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。他們在初中階段可能已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，如IP地址、域名等概念。然而，對于計算機網(wǎng)絡(luò)的具體組成和分類，如OSI七層模型、TCP/IP協(xié)議、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的區(qū)別等，可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對新知識充滿好奇，對信息技術(shù)課程通常有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有傾向于獨立思考的學(xué)生，也有喜歡通過合作學(xué)習(xí)來加深理解的同學(xué)。他們對于實踐性強的教學(xué)內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)搭建實驗，往往表現(xiàn)出較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)組成與分類時，學(xué)生可能會遇到以下困難：理解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和模型結(jié)構(gòu)，區(qū)分不同類型的網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用場景，以及將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，對于一些抽象概念的理解可能存在障礙，如網(wǎng)絡(luò)層的路由選擇和傳輸層的流量控制。因此，需要通過直觀的教學(xué)方法和豐富的實踐案例來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生建立計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并分享見解，加深對網(wǎng)絡(luò)組成與分類的理解。

3.實驗法：設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)搭建實驗，讓學(xué)生動手操作，直觀感受網(wǎng)絡(luò)的工作原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D、協(xié)議流程等，增強視覺直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)模擬軟件：使用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗網(wǎng)絡(luò)搭建和配置。

3.在線資源：推薦相關(guān)在線教程和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于未來智慧城市建設(shè)的視頻，讓學(xué)生思考信息技術(shù)在其中的應(yīng)用。

2.提出問題：問學(xué)生“你們認(rèn)為未來城市中，信息技術(shù)將扮演怎樣的角色？”

3.引入話題：引導(dǎo)學(xué)生們思考網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是如何支撐起智慧城市的，從而引出今天的學(xué)習(xí)主題——計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。

講授新課（15分鐘）

1.講解OSI七層模型：介紹每一層的功能和作用，用圖示和實例幫助學(xué)生理解。

2.講解TCP/IP協(xié)議：解釋IP地址、端口、DNS等概念，并通過動畫演示數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程。

3.討論網(wǎng)絡(luò)類型：區(qū)分局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，分析不同類型網(wǎng)絡(luò)的特點和應(yīng)用場景。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-為什么需要分層設(shè)計網(wǎng)絡(luò)模型？

-簡述TCP/IP協(xié)議在計算機網(wǎng)絡(luò)中的作用。

2.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題。

課堂提問（5分鐘）

1.針對練習(xí)題中的難點，進行提問和解答。

2.鼓勵學(xué)生提問，解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對網(wǎng)絡(luò)組成與分類的知識點，提出問題，讓學(xué)生進行搶答。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生上臺展示他們小組討論的結(jié)果，并進行點評。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計網(wǎng)絡(luò)搭建實驗：讓學(xué)生分組，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行簡單的網(wǎng)絡(luò)搭建。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)管理員，解決網(wǎng)絡(luò)搭建過程中遇到的問題。

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)組成與分類的重要性。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢，鼓勵他們提出自己的觀點。

教學(xué)時間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述OSI七層模型和TCP/IP協(xié)議的基本概念和功能。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的網(wǎng)絡(luò)（如局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)）及其特點。

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在數(shù)據(jù)傳輸中的作用，如IP地址、端口的分配和DNS解析。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實驗和角色扮演，掌握了網(wǎng)絡(luò)搭建的基本技能，能夠獨立完成簡單的網(wǎng)絡(luò)配置。

-學(xué)生在小組討論中提高了溝通能力和團隊合作精神，學(xué)會了如何表達自己的觀點并傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過解決實驗中的問題，提升了問題解決能力和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)組成與分類的過程中，培養(yǎng)了抽象思維和批判性思維。

-學(xué)生通過分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在未來智慧城市建設(shè)中的應(yīng)用，拓展了視野，增強了創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了實踐能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，增強了信息意識。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和解決問題的過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強了社會責(zé)任感，意識到自己在未來社會中應(yīng)承擔(dān)的角色。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)方案、分析網(wǎng)絡(luò)故障等。

-學(xué)生在課后能夠自主查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)競賽或項目中，能夠運用所學(xué)知識展示自己的才華，提升綜合素質(zhì)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對網(wǎng)絡(luò)組成與分類的概念有較好的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動提出問題，并分享自己的觀點，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生在實驗操作中，能夠按照步驟進行網(wǎng)絡(luò)搭建，遇到問題時能夠及時提出并尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，展示出對網(wǎng)絡(luò)組成與分類的深入理解。

-學(xué)生們能夠結(jié)合實際案例，分析不同網(wǎng)絡(luò)類型的特點和應(yīng)用場景，體現(xiàn)了將理論知識與實踐相結(jié)合的能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)組成與分類的基礎(chǔ)知識，如OSI七層模型、TCP/IP協(xié)議等。

-部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)類型區(qū)分和協(xié)議作用理解方面存在一定困難，需要進一步講解和練習(xí)。

4.實驗操作評價：

-在網(wǎng)絡(luò)搭建實驗中，學(xué)生能夠按照要求完成實驗任務(wù)，表現(xiàn)出較強的動手能力。

-學(xué)生在實驗過程中，能夠發(fā)現(xiàn)并解決一些常見問題，如IP地址沖突、網(wǎng)絡(luò)不通等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，并提出進一步提高的建議。

-對于小組討論成果展示，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提出更多創(chuàng)新性觀點。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師將對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)組成與分類基礎(chǔ)知識方面的掌握情況進行評估，并對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性講解。

-在實驗操作評價中，教師將強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予個性化的評價和反饋，幫助學(xué)生找到自己的不足，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)組成與分類的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對知識點的掌握：

1.**案例分析題**：

-題目：假設(shè)你是一名網(wǎng)絡(luò)管理員，需要為一家小型企業(yè)設(shè)計一個局域網(wǎng)。請根據(jù)OSI七層模型，說明你在每一層應(yīng)該考慮的關(guān)鍵技術(shù)和協(xié)議。

-答案：在物理層，考慮使用以太網(wǎng)技術(shù)；在數(shù)據(jù)鏈路層，使用以太網(wǎng)幀格式；在網(wǎng)絡(luò)層，分配IP地址并配置子網(wǎng)掩碼；在傳輸層，使用TCP或UDP協(xié)議；在會話層、表示層和應(yīng)用層，根據(jù)應(yīng)用需求選擇相應(yīng)的協(xié)議和應(yīng)用程序。

2.**簡答題**：

-題目：簡述TCP/IP協(xié)議棧中的IP地址和端口的區(qū)別。

-答案：IP地址用于標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，而端口用于標(biāo)識同一設(shè)備上的不同服務(wù)或應(yīng)用。

3.**計算題**：

-題目：一個C類IP地址為，子網(wǎng)掩碼為92，計算該網(wǎng)絡(luò)的主機地址范圍。

-答案：將子網(wǎng)掩碼轉(zhuǎn)換為二進制，得到11111111.11111111.11111111.11000000。網(wǎng)絡(luò)地址為，廣播地址為3，因此主機地址范圍為到2。

4.**實驗設(shè)計題**：

-題目：設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，包括一臺路由器和兩臺計算機，并說明如何配置路由器以實現(xiàn)兩臺計算機之間的通信。

-答案：拓?fù)鋱D應(yīng)包括路由器的接口和計算機的連接。配置路由器時，需要設(shè)置接口的IP地址和子網(wǎng)掩碼，以及路由器的路由表，確保數(shù)據(jù)包能夠正確轉(zhuǎn)發(fā)。

5.**應(yīng)用題**：

-題目：假設(shè)一個企業(yè)需要將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)連接，但希望內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的IP地址不會被公網(wǎng)直接訪問。請設(shè)計一個解決方案，并解釋為什么這個方案能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能。

-答案：可以使用NAT（網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換）技術(shù)。在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中配置一個NAT設(shè)備，將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的私有IP地址轉(zhuǎn)換為公網(wǎng)IP地址，從而實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的連接，同時保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。板書設(shè)計①計算機網(wǎng)絡(luò)組成與分類

-計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的組成元素：硬件、軟件、協(xié)議

-網(wǎng)絡(luò)的分類：按覆蓋范圍、按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、按傳輸技術(shù)

②OSI七層模型

-物理層：傳輸比特流

-數(shù)據(jù)鏈路層：幀的傳輸與錯誤檢測

-網(wǎng)絡(luò)層：IP地址、路由選擇

-傳輸層：端到端通信、TCP、UDP

-會話層：建立、管理和終止會話

-表示層：數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換、加密

-應(yīng)用層：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)

③TCP/IP協(xié)議棧

-IP協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)層，數(shù)據(jù)包傳輸

-TCP協(xié)議：傳輸層，可靠的數(shù)據(jù)傳輸

-UDP協(xié)議：傳輸層，不可靠的數(shù)據(jù)傳輸

-DNS協(xié)議：域名解析

-HTTP協(xié)議：應(yīng)用層，網(wǎng)頁傳