Unit 1 You and Me Section A-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionA-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索英語(yǔ)的發(fā)音奧秘！這節(jié)課，咱們將聚焦人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA中的發(fā)音技巧。首先，我會(huì)用趣味性的活動(dòng)讓大家感知音標(biāo)，接著，我們通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，來(lái)強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)。最后，我會(huì)通過(guò)一個(gè)小故事，讓你們?cè)谇榫持畜w會(huì)發(fā)音的重要性。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起走進(jìn)發(fā)音的世界吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用能力。通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握單元中出現(xiàn)的音標(biāo)發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音方法。

②通過(guò)實(shí)際例句，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出包含這些音標(biāo)的單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分單元中容易混淆的音標(biāo)，如短元音和長(zhǎng)元音，清輔音和濁輔音等。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)發(fā)音，提高語(yǔ)音的自然度和準(zhǔn)確性。

③通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的感知能力，為后續(xù)的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與音標(biāo)相關(guān)的圖片、圖表，以及英語(yǔ)發(fā)音視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音標(biāo)卡片，用于學(xué)生動(dòng)手練習(xí)發(fā)音。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)練習(xí)；確保教室安靜，有利于聽力練習(xí)。教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入（5分鐘）**

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethepronunciationofEnglishsounds,whichisacrucialpartoflearninganewlanguage.Areyoureadytodivein?”

2.學(xué)生回應(yīng)，老師微笑點(diǎn)頭，然后展示一張包含不同音標(biāo)的圖片，問(wèn)：“Cananyonetellmewhatthesesymbolsare?”

**新授（20分鐘）**

3.老師講解元音音標(biāo)，如/i?/、/?/、/ɑ?/、/?/、/??/、/??/、/u?/，通過(guò)比較發(fā)音口型、舌位和唇形，讓學(xué)生直觀感受。

-老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，并逐步嘗試。

-學(xué)生兩人一組，互相糾正發(fā)音，老師巡視指導(dǎo)。

4.接著，講解輔音音標(biāo)，如/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/、/?/、/?/、/t?/、/d?/、/tr/、/dr/、/ts/、/dz/等。

-使用口型圖和舌位圖輔助講解，讓學(xué)生更清晰地理解發(fā)音位置。

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.介紹音標(biāo)在單詞中的應(yīng)用，例如通過(guò)展示“cat”和“bat”的圖片，讓學(xué)生觀察單詞中音標(biāo)的區(qū)別。

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，注意音標(biāo)發(fā)音。

-學(xué)生跟讀，逐漸獨(dú)立朗讀。

**活動(dòng)（15分鐘）**

6.老師組織“音標(biāo)接力”游戲，每組學(xué)生輪流朗讀包含不同音標(biāo)的單詞，其他組學(xué)生判斷發(fā)音是否正確。

-游戲過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予表?yè)P(yáng)。

7.學(xué)生分組進(jìn)行“音標(biāo)尋寶”活動(dòng)，每組需要找到包含特定音標(biāo)的單詞，并在紙上寫出。

-老師提供單詞列表，學(xué)生根據(jù)音標(biāo)尋找對(duì)應(yīng)的單詞。

-完成后，各組分享自己的發(fā)現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

8.老師播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生注意對(duì)話中的音標(biāo)發(fā)音，并模仿跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)，老師選取優(yōu)秀小組展示，全班學(xué)生跟讀。

9.老師展示一組包含不同音標(biāo)的句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)音標(biāo)進(jìn)行填空練習(xí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師收集答案并講解。

**總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

10.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生復(fù)述音標(biāo)發(fā)音規(guī)則，老師給予肯定。

11.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)音標(biāo)朗讀課文，并嘗試用音標(biāo)拼讀新單詞。

-老師提醒學(xué)生注意音標(biāo)與實(shí)際發(fā)音的結(jié)合，鼓勵(lì)他們多練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-針對(duì)人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA中的音標(biāo)學(xué)習(xí)，可以引入國(guó)際音標(biāo)（IPA）的相關(guān)內(nèi)容。介紹IPA的起源、特點(diǎn)以及與英語(yǔ)音標(biāo)的關(guān)系，讓學(xué)生了解音標(biāo)在不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-探索英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，這些語(yǔ)音要素對(duì)于提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要。

-通過(guò)在線資源，如英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音視頻，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)不同口音的發(fā)音差異。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的音標(biāo)卡片，將音標(biāo)與相應(yīng)的圖片或單詞結(jié)合，增強(qiáng)記憶效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行音標(biāo)發(fā)音的自我檢測(cè)和練習(xí)。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用所學(xué)音標(biāo)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或聽英語(yǔ)歌曲，通過(guò)模仿歌詞中的發(fā)音，提升語(yǔ)音感知能力。

-建議學(xué)生閱讀一些英語(yǔ)發(fā)音教程書籍，如《英語(yǔ)發(fā)音全攻略》等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。

-在家庭作業(yè)中，可以布置學(xué)生記錄日常生活中遇到的發(fā)音難題，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校外的英語(yǔ)發(fā)音比賽或演講比賽，通過(guò)競(jìng)技的形式提高發(fā)音水平。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行發(fā)音的自我評(píng)估，對(duì)比學(xué)習(xí)前后的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)音標(biāo)，正確拼讀以下單詞。

-**單詞**：sunny,happy,sunny,sunny

-**答案**：/?s?n?/,/?h?p?/,/?s?ni/,/?s?ni/

**說(shuō)明**：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要根據(jù)音標(biāo)正確拼讀單詞。這里的關(guān)鍵是區(qū)分元音和輔音的發(fā)音，以及短元音和長(zhǎng)元音的區(qū)別。

2.例題：請(qǐng)將以下句子中的劃線單詞用音標(biāo)標(biāo)注出來(lái)。

-**句子**：Thecatissleepingonthemat.

-**答案**：/e?//k?t//?z//?sli?p??//?n//ei?//m?t/

**說(shuō)明**：這個(gè)例題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在句子中正確標(biāo)注音標(biāo)，注意句子中的連讀和語(yǔ)調(diào)。

3.例題：選擇正確的音標(biāo)填入括號(hào)中。

-**句子**：She**[i?]**singingasong.

-**答案**：/i?/

**說(shuō)明**：這個(gè)題型考察學(xué)生對(duì)于元音音標(biāo)的識(shí)別能力，特別是在不同語(yǔ)境下對(duì)長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分。

4.例題：用正確的音標(biāo)拼讀以下單詞。

-**單詞**：great,great,great

-**答案**：/ɡre?t/,/ɡre?t/,/ɡre?t/

**說(shuō)明**：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要掌握相同單詞中重音變化對(duì)發(fā)音的影響。

5.例題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

-**句子**：他的房間很干凈。

-**答案**：Hisroomisveryclean.

**說(shuō)明**：這個(gè)例題要求學(xué)生不僅掌握音標(biāo)，還要能夠?qū)⒅形木渥臃g成英語(yǔ)，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①元音音標(biāo)發(fā)音規(guī)則

②輔音音標(biāo)發(fā)音規(guī)則

③音標(biāo)在單詞中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

①元音音標(biāo)：/i?/、/?/、/ɑ?/、/?/、/??/、/??/、/u?/

②輔音音標(biāo)：/b/、/d/、/f/、/g/、/h/、/j/、/k/、/l/、/m/、/n/、/p/、/r/、/s/、/t/、/v/、/w/、/z/、/?/、/?/、/t?/、/d?/、/tr/、/dr/、/ts/、/dz/

③語(yǔ)音要素：重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏

③重點(diǎn)句型：

①“Thecatissleepingonthemat.”

②“Sheissingingasong.”

③“Hisroomisveryclean.”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確模仿老師的發(fā)音，發(fā)音準(zhǔn)確率較高。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

-各小組在“音標(biāo)尋寶”活動(dòng)中，成功找到包含特定音標(biāo)的單詞，并準(zhǔn)確標(biāo)注音標(biāo)。

-在“音標(biāo)接力”游戲中，各小組積極參與，發(fā)音準(zhǔn)確率較高，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)音標(biāo)發(fā)音的掌握情況良好，正確率較高。

-部分學(xué)生在音標(biāo)拼讀和句子翻譯方面表現(xiàn)優(yōu)異，顯示出對(duì)音標(biāo)的熟練運(yùn)用。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，朗讀課文，并嘗試用音標(biāo)拼讀新單詞。

-部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出良好的發(fā)音技巧。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)音標(biāo)發(fā)音：教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確率表示滿意，提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，特別是對(duì)易混淆音標(biāo)的區(qū)分。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生的互動(dòng)和合作給予好評(píng)，建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多開展類似活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的音標(biāo)掌握情況表示滿意，指出學(xué)生在音標(biāo)拼讀和句子翻譯方面還需加強(qiáng)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的完成情況表示滿意，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入趣味性活動(dòng)：我打算在今后的教學(xué)中，更多地融入趣味性的活動(dòng)，比如角色扮演、發(fā)音比賽等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氛圍更加活躍。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上存在一定的問(wèn)題，比如音標(biāo)混淆、語(yǔ)調(diào)不自然等。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音標(biāo)掌握不夠牢固，或者缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境。

2.課堂參與度不均：有時(shí)候，課堂上的參與度不均衡，部分學(xué)生積極性很高，而有些學(xué)生則比較沉默。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)：我將花更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生掌握音標(biāo)，可以通過(guò)制作音標(biāo)卡片、開展發(fā)音練習(xí)活動(dòng)等方式，讓他們?cè)趯?shí)際