2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 Chinese New Year第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit8ChineseNewYear第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊春節(jié)！這可是咱們中國傳統(tǒng)節(jié)日中最熱鬧的一個(gè)！??我們要通過這節(jié)課，讓大家了解春節(jié)的習(xí)俗，還能學(xué)說幾句關(guān)于春節(jié)的英語。我會(huì)帶著大家從課本上的故事開始，一步步走進(jìn)這個(gè)熱鬧的節(jié)日，一起感受中國傳統(tǒng)文化的魅力！??讓我們開啟這段奇妙的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語法知識(shí)，對(duì)英語字母和簡單的句型結(jié)構(gòu)有了一定的了解。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸步佑|過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡單描述，如春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和節(jié)日有著濃厚的興趣，尤其對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)的慶祝活動(dòng)充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，如聽、說、讀、寫。在課堂中，他們傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也喜歡參與角色扮演和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)橐恍┰~匯可能比較生僻。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生可能難以完全理解春節(jié)的習(xí)俗和背后的文化意義。此外，學(xué)生在用英語表達(dá)自己對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解和感受時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)不夠流暢的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，如模擬春節(jié)期間的街頭場景，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，例如讓學(xué)生編寫春節(jié)祝?？ㄆ⒂糜⒄Z表達(dá)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和合作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示春節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些春節(jié)的實(shí)物教具，如紅包、燈籠等，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別的節(jié)日——春節(jié)！你們知道春節(jié)有哪些有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？讓我們一起用英語來聊聊這個(gè)充滿歡樂的節(jié)日吧！

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過很多關(guān)于節(jié)日的英語表達(dá)，比如“Christmas”和“Thanksgiving”。今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)，來深入了解“ChineseNewYear”。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹春節(jié)的來歷、時(shí)間和一些重要的習(xí)俗，比如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

-舉例說明：我會(huì)用實(shí)際的例子來展示這些習(xí)俗在英語中的表達(dá)，比如“pastecouplets”和“setofffirecrackers”。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們思考并回答，例如：“WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?”（人們?cè)诖汗?jié)期間除夕夜通常會(huì)做什么？）

三、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：我們將學(xué)習(xí)一些與春節(jié)相關(guān)的常用詞匯和句型，如“HappyNewYear!”、“MaytheYearoftheTigerbringyougoodluck!”等。

-舉例說明：我會(huì)通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模仿對(duì)話，比如兩個(gè)角色在春節(jié)期間互相祝福。

-互動(dòng)探究：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題，用英語進(jìn)行簡短的介紹和討論。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出一張紙和一支筆，嘗試用英語寫一段關(guān)于春節(jié)的短文，描述你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視教室，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正語法錯(cuò)誤和詞匯使用。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于春節(jié)的英語知識(shí)，包括習(xí)俗、詞匯和句型。

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，與家人分享你今天學(xué)到的內(nèi)容，并用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。

六、課堂反思（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生們談?wù)勊麄儗?duì)這節(jié)課的感受，以及他們認(rèn)為還有哪些方面可以改進(jìn)。

-教師總結(jié)：感謝大家的積極參與，我會(huì)根據(jù)大家的反饋來調(diào)整教學(xué)方法，讓我們的課堂更加有趣和有效。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程的具體步驟，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略詳細(xì)描述。）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻展示春節(jié)的慶祝場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗。

2.新課呈現(xiàn)階段，通過PPT展示春節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過寫作和口頭表達(dá)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.課堂小結(jié)和反思環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春節(jié)的由來和意義

-春節(jié)的起源：了解春節(jié)的起源，包括其歷史背景和傳統(tǒng)習(xí)俗的演變。

-春節(jié)的意義：探討春節(jié)在中國文化中的重要性，如團(tuán)圓、祈福、除舊迎新等。

2.春節(jié)的慶?；顒?dòng)

-貼春聯(lián)：介紹春聯(lián)的寓意、書寫方法和常見的春聯(lián)內(nèi)容。

-放鞭炮：解釋放鞭炮的習(xí)俗，包括其象征意義和現(xiàn)代的環(huán)?？紤]。

-年夜飯：描述年夜飯的習(xí)俗，包括菜肴的選擇和家庭成員的團(tuán)聚。

-發(fā)紅包：講解發(fā)紅包的習(xí)俗，包括紅包的寓意、大小和給紅包的對(duì)象。

3.春節(jié)的節(jié)日食品

-餃子：介紹餃子的制作方法、象征意義和與春節(jié)的關(guān)系。

-年糕：解釋年糕的寓意、制作方法和與春節(jié)的聯(lián)系。

-湯圓：描述湯圓的制作、象征意義和春節(jié)的飲食習(xí)慣。

4.春節(jié)的節(jié)日裝飾

-紅燈籠：介紹紅燈籠的寓意、制作方法和在春節(jié)中的裝飾作用。

-拴馬樁：講解拴馬樁的習(xí)俗，包括其象征意義和裝飾方法。

-掛燈籠：描述掛燈籠的習(xí)俗，包括燈籠的種類、寓意和裝飾位置。

5.春節(jié)的祝福語

-常用祝福語：列舉一些常見的春節(jié)祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財(cái)”等。

-創(chuàng)作祝福語：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的春節(jié)祝福語，結(jié)合個(gè)人特色和文化內(nèi)涵。

6.春節(jié)的英語表達(dá)

-春節(jié)的英文名稱：介紹“ChineseNewYear”的英文表達(dá)方式。

-春節(jié)相關(guān)詞匯：列舉與春節(jié)相關(guān)的英語詞匯，如“auspicious”（吉祥）、“reunion”（團(tuán)圓）等。

-春節(jié)相關(guān)句型：提供一些實(shí)用的春節(jié)英語句型，如“HowwasyourSpringFestival?”（你的春節(jié)過得怎么樣？）

7.春節(jié)的文化意義

-春節(jié)與家庭：探討春節(jié)對(duì)家庭的重要性，包括家庭成員的團(tuán)聚和傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承。

-春節(jié)與社會(huì)：分析春節(jié)在社會(huì)中的作用，如促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系等。

-春節(jié)與個(gè)人：思考春節(jié)對(duì)個(gè)人的影響，如增強(qiáng)文化認(rèn)同、傳承民族精神等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春節(jié)的故事》——這是一本關(guān)于春節(jié)起源和習(xí)俗的兒童讀物，以生動(dòng)的故事形式介紹了春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

-視頻資源：《春節(jié)大拜年》——這是一部介紹春節(jié)習(xí)俗和祝福語的英語視頻，通過實(shí)際場景和人物對(duì)話，讓學(xué)生直觀了解春節(jié)的慶祝方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《春節(jié)的故事》，通過閱讀了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化，并嘗試用英語復(fù)述故事中的情節(jié)。

-視頻資源：讓學(xué)生觀看《春節(jié)大拜年》視頻，注意視頻中的英語表達(dá)和節(jié)日習(xí)俗，課后嘗試用英語描述自己觀看視頻的感受，或與家人分享視頻內(nèi)容。

3.教師指導(dǎo)：

-閱讀材料：教師可以提供一些關(guān)于春節(jié)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解故事中的文化內(nèi)涵。

-視頻資源：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀看視頻后的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行交流。

4.課后活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一張春節(jié)主題的手抄報(bào)，用英語標(biāo)注節(jié)日習(xí)俗和祝福語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起準(zhǔn)備春節(jié)的慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子等，并記錄下這些活動(dòng)的英語表達(dá)。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于春節(jié)的英語歌曲或詩歌，并在課堂上分享，增加課堂的趣味性。

5.作業(yè)布置：

-閱讀材料：《春節(jié)的故事》閱讀完畢后，學(xué)生需完成一份簡短的讀書報(bào)告，用英語描述故事的主要內(nèi)容和個(gè)人感受。

-視頻資源：學(xué)生需撰寫一篇觀后感，用英語表達(dá)對(duì)視頻內(nèi)容的理解和自己的看法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解春節(jié)的習(xí)俗時(shí)，我會(huì)提問：“WhatdopeopleusuallydoonChineseNewYear’sEve?”（人們?cè)诖汗?jié)期間除夕夜通常會(huì)做什么？）通過觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)習(xí)俗的理解程度。

-觀察法：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話，以及他們是否能夠正確地表達(dá)春節(jié)的習(xí)俗。

-測試法：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。通過測試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

2.及時(shí)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果學(xué)生回答正確，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；如果回答有誤，我會(huì)耐心地糾正并提供正確的答案和解釋。

-對(duì)于課堂活動(dòng)中的參與度，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度。

3.發(fā)現(xiàn)問題與解決：

-在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者英語表達(dá)能力不足。針對(duì)這些問題，我會(huì)采取以下措施進(jìn)行解決：

-針對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不足的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和講解，確保他們能夠掌握相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)于英語表達(dá)能力不足的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與課堂討論和角色扮演，提高他們的口語能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)的完成情況：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)任務(wù)。

-作業(yè)的正確性：檢查學(xué)生是否正確地理解和應(yīng)用了課堂所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)的創(chuàng)意性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和思考。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，并針對(duì)作業(yè)中的問題給予具體的指導(dǎo)和建議。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：

-在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予公開表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-通過評(píng)價(jià)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們建立自信，并在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-ChineseNewYear(春節(jié))

-Traditions(傳統(tǒng))

-Foods(食物)

-Celebrations(慶?；顒?dòng))

-Greetings(問候語)

②重點(diǎn)詞匯：

-SpringFestival(春節(jié))

-Auspicious(吉祥)

-Reunion(團(tuán)圓)

-Firecrackers(鞭炮)

-Redenvelopes(紅包)

-Noodles(面條)

-SpringRolls(春卷)

-Familygathering(家庭團(tuán)聚)

③重點(diǎn)句子：

-HappyChineseNewYear!(新年快樂！)

-MaytheYearofth