2024年春七年級語文下冊 第一單元 1 鄧稼先教學設計 新人教版

2024年春七年級語文下冊第一單元1鄧稼先教學設計新人教版主備人備課成員設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進七年級語文下冊第一單元的第一課《鄧稼先》。這節(jié)課，我們要用細膩的筆觸，去感受這位科學巨匠的偉大事跡。希望通過這堂課，讓你們學會尊重知識，熱愛科學，同時，也要學會從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從生活中汲取力量！????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解鄧稼先的生平事跡和科學精神，通過課文內(nèi)容感受他為國家科技事業(yè)做出的卓越貢獻。

②掌握課文中的生字詞，如“鏗鏘”、“矢志不渝”等，并能正確書寫。

③學會從課文中提煉人物形象，分析鄧稼先的性格特點和他所代表的科學家精神。

2.教學難點，

①深入理解鄧稼先所展現(xiàn)出的愛國主義精神和科學家的嚴謹態(tài)度，培養(yǎng)學生對科學家的崇敬之情。

②通過課文中的細節(jié)描寫，引導學生體會作者對鄧稼先的敬佩和懷念，提升學生的情感共鳴能力。

③學會從歷史角度分析鄧稼先的時代背景，培養(yǎng)學生的歷史意識和國家認同感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、電子書包。

-信息化資源：鄧稼先生平事跡的紀錄片片段、相關歷史圖片資料、科學家訪談錄。

-教學手段：教師講解、學生討論、小組合作學習、角色扮演、多媒體展示。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道中國第一顆原子彈和氫彈的成功研制背后有哪些英雄人物嗎？今天，我們就來認識一位偉大的科學家——鄧稼先。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的課文《愛迪生》嗎？愛迪生是如何通過堅持不懈的實驗最終發(fā)明電燈泡的？今天，我們要學習的是另一種精神——科學家的奉獻精神。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹鄧稼先的生平事跡，包括他的成長背景、科研成就以及他為國家科技事業(yè)做出的貢獻。

-舉例說明：我會通過展示鄧稼先在原子彈和氫彈研制過程中的關鍵事件，讓學生們看到他如何克服重重困難，最終取得成功。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，如“鄧稼先為什么被稱為‘兩彈元勛’？”讓學生們分組討論，并邀請他們分享自己的觀點。

3.課堂討論（約15分鐘）：

-學生活動：在討論環(huán)節(jié)，我會引導學生思考鄧稼先的科學精神和愛國情懷，并鼓勵他們結(jié)合自己的生活實際，談談自己對科學家精神的理解。

-教師指導：在學生討論過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保討論的深度和廣度。

4.角色扮演（約10分鐘）：

-學生活動：我會讓學生分組，分別扮演鄧稼先、他的同事、家人等角色，通過角色扮演的方式，讓學生更深入地體會鄧稼先的生活和工作狀態(tài)。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會注意觀察學生的表現(xiàn)，及時糾正他們的語言和動作，確保角色扮演的準確性。

5.課文朗讀（約10分鐘）：

-學生活動：我會邀請學生朗讀課文，通過朗讀，讓學生們感受鄧稼先的偉大事跡，同時提高他們的朗讀能力。

-教師指導：在朗讀過程中，我會關注學生的朗讀技巧，如語氣、節(jié)奏等，給予他們適當?shù)闹笇А?/p>

6.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：我會布置一些課后練習題，讓學生通過完成練習，鞏固本節(jié)課所學的知識。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，確保他們能夠正確理解并掌握所學內(nèi)容。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-學生活動：我會讓學生分享自己對本節(jié)課的收獲和感悟，引導他們思考如何將鄧稼先的科學精神應用到自己的學習和生活中。

-教師總結(jié)：最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鄧稼先的偉大事跡和科學精神，并鼓勵學生們向鄧稼先學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

整個教學過程將圍繞鄧稼先的生平事跡和科學精神展開，通過多種教學手段和活動，讓學生們深入了解這位偉大科學家，同時培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和科學精神。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課《鄧稼先》的教學結(jié)束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確記住鄧稼先的主要生平事跡，了解他在原子彈和氫彈研制過程中的重要貢獻。

-學生掌握了課文中的生字詞，如“矢志不渝”、“鏗鏘”等，并能正確書寫。

-學生理解了“兩彈元勛”的含義，認識到鄧稼先在國家科技事業(yè)中的特殊地位。

2.**情感態(tài)度**：

-學生對鄧稼先的愛國情懷和科學精神產(chǎn)生了敬佩之情，增強了民族自豪感。

-學生通過學習鄧稼先的故事，激發(fā)了他們對科學探索的興趣，培養(yǎng)了他們熱愛科學的情感。

3.**價值觀塑造**：

-學生從鄧稼先的奉獻精神中，學會了尊重知識，尊重科學家的辛勤付出。

-學生認識到個人的努力和奉獻可以為國家和社會做出重要貢獻，樹立了正確的人生觀和價值觀。

4.**思維能力**：

-學生在討論和角色扮演活動中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生學會了從歷史角度看待問題，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維。

5.**語文素養(yǎng)**：

-學生通過朗讀課文，提高了自己的朗讀能力和語言表達能力。

-學生學會了從課文中提煉人物形象，分析人物性格，提升了文學鑒賞能力。

6.**合作能力**：

-在小組討論和合作學習的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

7.**實踐能力**：

-通過課后練習，學生將所學知識應用到實際生活中，提升了學以致用的能力。內(nèi)容邏輯關系①生平事跡：

①鄧稼先的早年經(jīng)歷和成長背景

②鄧稼先在原子彈和氫彈研制中的關鍵角色

③鄧稼先在科研工作中的重要貢獻

②科學成就：

①原子彈研制的突破

②氫彈研制的進展

③鄧稼先對核武器理論的研究和創(chuàng)新

③精神品質(zhì)：

①愛國主義精神

②奉獻精神

③堅韌不拔、勇于探索的科學精神

④社會影響：

①鄧稼先對國家科技事業(yè)的推動作用

②鄧稼先對后世科學家的影響

③鄧稼先事跡對全社會價值觀的塑造作用

⑤教育啟示：

①學習鄧稼先的科學精神和方法論

②培養(yǎng)學生的愛國主義情懷

③鼓勵學生在科研道路上的探索和堅持課后作業(yè)1.閱讀課文《鄧稼先》，簡要概括鄧稼先的主要生平事跡，并用自己的話描述鄧稼先的科學精神和愛國情懷。（100字以內(nèi)）

答案：鄧稼先是我國的“兩彈元勛”，在原子彈和氫彈的研制中發(fā)揮了關鍵作用。他身上體現(xiàn)出的愛國主義精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度是我們學習的榜樣。

2.課文中提到鄧稼先“長期隱姓埋名，默默奉獻”，請結(jié)合具體事例，談談你對“隱姓埋名”這一行為的理解。（150字以內(nèi)）

答案：鄧稼先的“隱姓埋名”是為了國家利益，保護科研團隊的秘密，避免外界的干擾。這種無私奉獻的精神，體現(xiàn)了他對國家和人民的高度責任感。

3.在課文中，作者對鄧稼先的描述充滿了敬意和懷念。請找出文中表達這種情感的語句，并分析其作用。（150字以內(nèi)）

答案：文中“鄧稼先的一生，就像一顆閃亮的星星，永遠照耀著我們的心田?！边@句話用比喻的手法，將鄧稼先的一生比作明星，形象地表達了對他的敬仰和懷念。

4.課文最后提到“我們要像鄧稼先那樣，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量?！闭堈務勀銓@句話的理解，并談談自己如何將鄧稼先的精神應用到學習和生活中。（300字以內(nèi)）

答案：這句話告訴我們，每個人都要為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。在學習上，我們要勤奮刻苦，努力提升自己的能力；在生活中，我們要團結(jié)友愛，積極參與社會公益活動，用實