5 建立良好的公共秩序2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

5建立良好的公共秩序2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級(jí)下冊(cè)道德與法治——建立良好的公共秩序

內(nèi)容：了解公共秩序的重要性，學(xué)習(xí)遵守公共秩序的基本行為規(guī)范，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。包括交通安全、公共場所秩序、環(huán)保秩序等方面的教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高遵守公共秩序的自覺性；增強(qiáng)社會(huì)公德心，形成文明禮貌、和諧共處的行為習(xí)慣；提升問題解決能力，學(xué)會(huì)在公共生活中運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)自身和他人的權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)前，已經(jīng)對(duì)基本的社會(huì)規(guī)范和規(guī)則有所了解，包括基本的禮貌禮儀、簡單的交通安全知識(shí)等。但對(duì)于公共秩序的概念、重要性以及如何在日常生活中具體遵守公共秩序的知識(shí)點(diǎn)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，但對(duì)于道德與法治這類抽象概念的學(xué)習(xí)可能較為被動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公共秩序的概念時(shí)可能會(huì)感到抽象，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在遵守公共秩序時(shí)可能會(huì)遇到誘惑和挑戰(zhàn)，如遵守交通規(guī)則時(shí)可能因?yàn)榧庇谶^馬路而忽略信號(hào)燈。因此，教師需要通過案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和公共責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通安全、公共場所秩序等相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生分析案例和討論公共秩序問題。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置安全標(biāo)志模型，以直觀展示公共秩序的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《建立良好的公共秩序》這一課。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種公共場合，比如學(xué)校、商場、公園等。這些地方都有一定的秩序，那么，什么是公共秩序呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。

（2）學(xué)生：什么是公共秩序？

教師：公共秩序是指在一定區(qū)域內(nèi)，人們共同遵守的行為規(guī)范和法律法規(guī)，以保證社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和人們的生活秩序。

二、新課講授

1.公共秩序的重要性

（1）教師：同學(xué)們，公共秩序?qū)τ谖覀儊碚f非常重要。它關(guān)系到我們的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全，還關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。下面，我們來看一段視頻，了解一下公共秩序的重要性。

（2）學(xué)生觀看視頻，思考公共秩序的重要性。

（3）教師：同學(xué)們，看了視頻后，你們覺得公共秩序重要嗎？為什么？

（4）學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：公共秩序確實(shí)非常重要，它關(guān)系到我們每個(gè)人的生活。

2.遵守公共秩序的基本行為規(guī)范

（1）教師：那么，我們應(yīng)該如何遵守公共秩序呢？下面，我們來學(xué)習(xí)一些基本的行為規(guī)范。

（2）教師展示交通安全、公共場所秩序、環(huán)保秩序等方面的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

（3）學(xué)生分組討論，總結(jié)遵守公共秩序的基本行為規(guī)范。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分享討論成果，總結(jié)以下行為規(guī)范：

a.遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行；

b.在公共場所保持安靜，不喧嘩；

c.愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞；

d.遵守環(huán)保法規(guī)，不亂扔垃圾。

3.培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣

（1）教師：同學(xué)們，遵守公共秩序需要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面，我們來學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。

（2）教師展示一些培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，如制定計(jì)劃、設(shè)立目標(biāo)、自我監(jiān)督等。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以下培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法：

a.制定個(gè)人計(jì)劃，明確遵守公共秩序的目標(biāo)；

b.設(shè)立短期和長期目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)；

c.自我監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正；

d.向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)秀習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《建立良好的公共秩序》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到公共秩序的重要性，以及如何遵守公共秩序的基本行為規(guī)范和培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（3）教師總結(jié)：公共秩序關(guān)系到我們每個(gè)人的生活，我們要時(shí)刻牢記遵守公共秩序的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，共同維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

四、課后作業(yè)

（1）教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

a.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于遵守公共秩序的短文；

b.與家人、朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同提高遵守公共秩序的意識(shí)。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)公共秩序的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)和諧和個(gè)人安全的重要性。他們能夠列舉出遵守公共秩序的基本行為規(guī)范，如遵守交通規(guī)則、在公共場所保持安靜、愛護(hù)公共設(shè)施、遵守環(huán)保法規(guī)等。

2.能力提升：

在教學(xué)過程中，學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠運(yùn)用法治思維和法治方式來處理公共生活中的問題。

3.行為改變：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)遵守公共秩序，如自覺遵守交通信號(hào)、在公共場所不大聲喧嘩、愛護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾等。他們?cè)谌粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)出更加文明禮貌的行為習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)遵守，他們的社會(huì)公德心得到了增強(qiáng)。他們對(duì)遵守公共秩序有了更加深刻的情感認(rèn)同，愿意為維護(hù)社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

5.自我管理：

學(xué)生通過制定個(gè)人計(jì)劃、設(shè)立目標(biāo)、自我監(jiān)督等方法，學(xué)會(huì)了自我管理。他們?cè)谧袷毓仓刃虻倪^程中，能夠自我約束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.合作能力：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。他們能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.法律意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。他們知道了在公共生活中如何運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也明白了遵守法律的重要性。

8.創(chuàng)新思維：

在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生在討論中不斷思考，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

答案示例：請(qǐng)分析以下案例，說明在公共場所如何遵守公共秩序。

案例描述：小明在商場購物時(shí)，看到一位老人摔倒在地，他立刻上前攙扶，并協(xié)助老人找到了商場的工作人員。同時(shí)，小明還提醒周圍的人注意保持秩序，不要擁擠。

2.題型二：行為規(guī)范辨析題

答案示例：以下哪種行為是遵守公共秩序的？

A.在公園里大聲喧嘩

B.在電影院里保持安靜

C.在圖書館里隨意走動(dòng)

正確答案：B

3.題型三：情景模擬題

答案示例：請(qǐng)模擬以下情景，展示如何遵守交通規(guī)則。

情景描述：放學(xué)后，學(xué)生們準(zhǔn)備過馬路回家。請(qǐng)模擬指揮交通，確保學(xué)生們安全過馬路。

4.題型四：觀點(diǎn)陳述題

答案示例：請(qǐng)陳述你對(duì)“遵守公共秩序是每個(gè)人的責(zé)任”這一觀點(diǎn)的看法。

答案示例：我認(rèn)為遵守公共秩序確實(shí)是每個(gè)人的責(zé)任。因?yàn)楣仓刃虻木S護(hù)需要每個(gè)人的共同努力，只有大家都能自覺遵守規(guī)則，才能保障社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

5.題型五：討論題

答案示例：討論以下話題，并提出你的建議。

話題：如何在學(xué)校里營造良好的公共秩序？

答案示例：為了在學(xué)校里營造良好的公共秩序，我們可以：

a.加強(qiáng)校園安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；

b.設(shè)立校園秩序監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和維護(hù)校園秩序；

c.定期開展校園秩序主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；

d.鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，共同維護(hù)校園秩序。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于公共秩序的概念有了較好的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出合理的解決方案。課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞公共秩序的重要性、遵守公共秩序的行為規(guī)范等方面展開討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。例如，一個(gè)小組通過模擬交通指揮，展示了如何在保證交通安全的同時(shí)維護(hù)公共秩序。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容包括公共秩序的定義、遵守公共秩序的行為規(guī)范、案例分析等。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作精神等方面。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于在案例分析中提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生，教師給予肯定，并建議他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試將這些觀點(diǎn)付諸實(shí)踐。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師指出具體問題，并建議他們?cè)谡n后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師還針對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示出學(xué)生對(duì)于公共秩序的理解和應(yīng)用能力有了顯著提升。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①公共秩序的概念

-定義：在一定區(qū)域內(nèi)，人們共同遵守的行為規(guī)范和法律法規(guī)。

-重要性：保障社會(huì)和諧穩(wěn)定，維護(hù)個(gè)人安全。

②遵守公共秩序的基本行為規(guī)范

-交通安全：紅燈停、綠燈行，遵守交通信號(hào)。

-公共場所秩序：保持安靜，不喧嘩，愛護(hù)公共設(shè)施。

-環(huán)保