人教版小學美術一年級下冊(全冊)教案

人教版小學美術

一年級下冊（全冊）

教案

教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺

和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了

解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)

境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，

形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

依據(jù)課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒

材，通過看看、畫面、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所

想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計?應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒

材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制

作活動的樂趣。

欣賞?評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的

話語大膽表達自己的感受。

綜合?探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、

創(chuàng)作、表演和展示。

（二）、教學目標任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶：創(chuàng)建實力等0

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

第一課影子的嬉戲

教學目標：

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。

3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

4、培育學生的視察力，及愛國主義情感。

教學重點：

1、了解中國的皮影戲。2、找尋影子在光的照耀下產(chǎn)生改變無窮的造

型。3、描回的影子清晰并且造型基本精確。

課前打算：1、收集剪影作品2、在大自然中找尋影子。3、收集馬蒂

斯的剪紙作品。

教時數(shù)：2教時

教學過程：第一課時

一、導入小摯友確定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海

螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術影片，小摯友有

沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做

皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小摯友

知道有關皮影戲的哪些學問呢？

二、講授新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面

道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與

戲曲奇妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不行或缺

的一顆精致的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶

人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以

及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，

故稱之為皮影。

看來我們中國的民間藝術真是了不得??！剛才呢，小摯友已經(jīng)了解了

皮影的原理，那我們小摯友是否可以到大自然中，在我們玩的嬉戲中

去找一找呢？譬如：在太陽光下，視察自己的影子以及大樹和其他事

物的影子，感受影子的奇妙造型，（師在投影儀的光照中用手做出各

種動物的形態(tài)）。

小摯友也可以自己來試著做一做各種造型，感愛好的同學可以描畫下

來。并思索在不同光線下影子的不同改變。

三、布置作業(yè)找尋生活中更多的影子造型，了解皮影的相關資料，及

制作。四、小結。

其次課時教學過程：

一、導入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民

間藝術的一利I。同學們假如還有知道更多內容的，可以和全班同學一

起溝通?，F(xiàn)在我們生活在信息技術高速發(fā)展的年頭，小摯友們可以利

用電腦查找我們須要的各種學問，真是又快捷，又省時間。不會的可

以求助你的爸爸媽媽，和老師。

二、講授新課今日我們一起來相識一下世界藝術大師一一馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨具風格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)建的植物世界，色調艷麗，造型簡潔、好玩，充溢

動感，使人感受到他對生命充溢樂觀的精神。

原來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)覺了色紙。他先用色紙做出布局,

再起先畫。剪刀能剪出千變萬化的圖案，線條簡潔有力、色調艷麗光

明。

（二）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子一一可以通過投影儀描畫影子，也可以

通過太陽照耀描畫影子。

2、再造影子一一通過對物體的旋轉、視察由此而產(chǎn)生不同的影子改

變。了解物體外形結構與影子之間的關系。3、創(chuàng)作影子一一學生在

太陽光下做出各種姿態(tài)相互描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子

——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作

畫。

（三）欣賞書中圖例，并談談感受。

三、布置作業(yè)畫好玩的影子

作業(yè)要求：1、合理的構圖，使影子作為主體顯明而飽滿的畫出來。2、

描畫的影子清晰，造型基本精確。3、在影子造型的基礎上，可以進

行大膽添加和美化。

四、學生作畫，老師巡回輔導五、講評六、小結

每個小摯友畫的都特別有自己想法，老師很興奮。希望你們接著做一

個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。

七、課后拓展1、向大師學畫，運用色調組合和改變。完成具有裝飾

意味的影子畫。

2、試著做做你熟識的故事中的形象把它做成皮影戲。

課后反思：整體繪制不錯，形態(tài)、色調也比較顯明突出，但個別同學

其次課走近大自然教學目標：

1、能夠運用自然界順手可得的材料進行造型嬉戲。2、同學之間團結、

協(xié)作，共同完成作品。

3、走近自然，更加酷愛自然。教學重點：1、是否能主動參與這次活

動的全過程。2、是否能與同學友好合作。3、是否對自己的材料特性

有了進一步的了解。4、是否能進一步領會大自然的美麗。課前打算:

1、收集一些沙雕、大地藝術和巖回的作品圖片。2、學生打算相應的

工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑

料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、

顏料……）

教時數(shù)：2教時教學過程：第一課時

一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片

二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過

堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不

允許運用任何化學粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，

在正常狀況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術的一種與大自

然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有劇烈的視覺

沖擊力。

沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各

大元素。一般的愛好者不須要特殊的專業(yè)訓練，全部的人只要情愿都

可以做。

大地藝術沙雕作品

冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740

年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰

封鎖，全部的河流湖泊都結上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，

專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠

用冰塊在彼得堡的內瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里

申的新婚居處。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間

冰室的冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以

及炊具，宮內的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修

好后，女皇命王子在冰宮中實行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭

之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的誕生。從今，藝術園

地中又增加了冰雕這一

奇葩。

三、探討小摯友們今日你是不是也想來試一試呢？我為同學們打算了

一個可以讓你們揮灑的好地方一一沙坑。

（1）、請同學探討你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰

天雪地的、異國風情的、神奇的、亮麗的……？）（2）、你覺得可以

利用哪些物品來造型。（3）、自由分組，回家打算，探討設計方案。

通過今日的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來溝通。

四、講評五、小結

其次課時一、導入

其實我們小摯友就是一個天生的大地藝術家，因為我們小摯友沒有一

個不寵愛玩泥巴，沒有一個不寵愛堆雪人。今日老師看到每組小摯友

已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓霰任漭^量的

爭奪賽立刻就要起先了。

二、探討你打算怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂密的

時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學與我一起把

田填兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結，遠遠望去，那田

境定會像一個盛裝的小姑娘。

1、學生溝通創(chuàng)作思路，同學和老師可以使其思路更趨合理。2、學生

可以單獨或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我

想用沙（泥）做一個童話里的城堡，誰想與我合作？

三、分組進行制作制定競賽要求：（1）保持課堂紀律，留意平安。（2）

立意新奇，構思奇妙。

（3）能與同學團結合作。（4）制作完之后能剛好清掃場地。

四、進行評比評出最佳方案獎、最佳設計獎，最佳制作獎

五、講評學生相互進行評論，老師點評

六、小結七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等

第三課花地毯教學目標：

1、讓學生了解地毯的好用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫

方法來設計一塊小地毯。

3、引導學生用很多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動

的樂趣。

教學重點：1、是否能主動參與探討、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、

是否能選擇或創(chuàng)建出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神4、色

調搭配是否合理。

課前打算：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的

紙。

2、學生打算舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教時數(shù)：2教時教學過程：

第一課時一、導入

欣賞：老師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞溝通。探討:

“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在

哪里？你還可以把它改變嗎？

集體溝通，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、講授一加一等于二，多數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，

你說

棒不棒？小摯友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很美麗嗎？

更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起探討出制作

“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的

圖案和色調來表現(xiàn)自己的獨特設計工現(xiàn)在老師請小摯友來欣賞一些圖

片。

1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你打算用那一種設計方法來制作。

其次課時

一、組織教學二、導入

我們上節(jié)課學習的內容大家還記得嗎？三、布置作業(yè)按設計方法不

同，學生自由組合成組，相互溝通設計構思。學生運用剪或畫的方法

設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。分組把

設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

四、學生制作，老師巡回輔導整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

五、講評六、小結七、課后拓展

讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小

地毯”O(jiān)

第四課分蛋糕

教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生

的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采納多種分割方法,

把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點：1、是否能大膽想象,

并描繪出新奇的蛋糕。2、能否采納別出心裁的構圖。課前打算：1、

老師打算蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生打算油畫棒、剪刀、

膠水、水彩筆教時數(shù)：2教時

教學過程：第一課時一、組織教學

二、導入每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚摯友都會來幫你過

生日，那么小摯友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授新課心型的、圓形的，三角形的……

那么你覺的為什么會有這些形態(tài)的蛋糕呢？它代表了人們奇妙的祝

愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？老師出示各種造型的蛋糕范畫，

介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設

計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？

（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝愿的話……）

四、小結

其次課時一、組織教學二、導入

每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚摯友都會來幫你過生日，那

么小摯友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？

三、布置作業(yè)小摯友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫

了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和

色塊來表現(xiàn)。形態(tài)可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們起先設計吧！

切蛋糕競賽將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大

小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形

式。

四、學生制作、老師巡回輔導生日的小主子，可別性急，要吃蛋糕時,

先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？五、講評六、小結

八、課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。

第五課好玩的半圓形

教學目標：1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，改變出各種

不同的景物。2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。

教學重點：1、是否能用半圓形改變出很多景物。2、是否能把剪貼出

的景物組成好玩的畫面。

3、是否能設計制作出半圓形的立體玩具。

課前打算：1、老師打算印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、

各種顏色的紙。2、學生打算舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、

水彩筆等。

教時數(shù)：1教時教學過程：

第一課時一、導入小摯友們，我們生活在形態(tài)的世界里，生活中有哪

些半圓形的景物？

（集體溝通）

二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維c下

面我們來進行一個想象嬉戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形

的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行溝通，比一比看誰

改變的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小摯友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來

設計呢？一一剪貼

今日老師帶了幾個小玩偶，你們寵愛嗎？我們一起來探討一下它是怎

么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部c我

們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)分，分組探討設計制作方法。

四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品

也可以用半圓形改變出各種動物或物品，添加、組合成畫面。

五、學生制作，老師巡回輔導六、講評七、小結

第六課摸一摸，畫一畫

教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。

2、引導學生體驗色調、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生運

用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達實力。

教學重點：1、是否能主動地參與造型嬉戲。2、能否采納繪畫與其他

造型方法結合運用。

3、是否對學習過程產(chǎn)生愛好，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱忱。課前打

算：

1、老師打算表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。

2、學生打算鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠

水、彩色紙等各種繪畫工具。教時數(shù)：1教時

教學過程：一、組織教學

二、導入今日老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一

摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（老師供應喲粗

燥、光滑、堅硬、松軟、振動……的物品）

三、講授新課畫畫就是表達你內心的感受的，剛才我們都摸了一下桌

子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的,

這些感受我們可以怎樣來表達呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表

現(xiàn)。現(xiàn)在就請用你最自由、最舒適的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學

生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)）

四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺好像很難，其實并非如此，關鍵在于駕

馭筆觸、色調的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短

促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結構易產(chǎn)生硬朗的觸

覺，蓬松的曲線組合會有松軟的觸覺。

《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧

抽象繪畫的特征。

《睡蓮》莫奈（法國）靈動的筆觸，奇妙的構圖、境界的高遠都奇妙

無比。

《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達

的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的示

意，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答

案是不準確的。

《呼喊》蒙克（挪威）描繪了一個面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳

朵，站在一條看不見首尾的馬路上，好像由于驚嚇而大聲呼喊?！都?/p>

布遣會林蔭大道》莫奈（法國）畫家從城市風景的改變詭異的光線中,

捕獲著色調的魅力。

五、布置作業(yè)選用學生自己寵愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型

手段表達自己不同觸覺的感受。六、學生作畫，老師巡回輔導。七、

講評八、小結

第七課小掛件

教學目標：1、培育學生動手制作的實力。

2、依據(jù)學習任務收集打算相應的工具材料。3、將收集、加工后的什

物串起來，制作1-2串掛飾。

教學重點：1、是否找到別出心裁的材質來制作掛飾。2、是否能說出

自己的設計思路。3、是否發(fā)揮合作精神4、色調搭配是否合理。

課前打算：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、

紐扣、貝殼、小石子及針、線、透亮膠等工具材料。2、老師打算舊

掛歷的圖片、打算膠水、針線等材料。教時數(shù)：2教時教學過程：

第一課時一、組織教學

二、導入欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你打算做一些什么掛飾？三、

新授

掛飾可以包括以下品種：項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手

機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插……你看到過的掛件是用什么材料來制

作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢？吸管，紙片、紐

扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈一一繽紛的野

花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……

把這些東西都串起來美不美呢？并不是全部的東西串在一起都會好

看的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般狀況下，組成一串掛飾的

什物種類越少越討巧。

利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。

四、布置作業(yè)利用你打算的材料，動手設計一個掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避開穿針引線。

2、較硬的物品，可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。

其次課時一、組織教學檢查學生所帶材料。二、復習導入

1、什么是掛飾？哪些物品可以稱為掛飾，你打算做一些什么掛飾?

2、利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫三、接著作業(yè)

利用你打算的材料，動手設計一個掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、

細藤來串什物可以避開穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透亮膠

粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。四、學生制作，老師巡回指導五、懸掛作

品進行展示，并講評六、小結

七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精致的掛飾，送給摯友和師長

第八課瓢蟲的花衣裳

教學目標：1、視察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3

種方法來制作瓢蟲。

教學重點：1、是否能用自己創(chuàng)建的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出

瓢蟲的外形基本特征。

課前打算：1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半

圓形的）物體、各種透亮的包裝紙。打算透亮膠帶、彩色紙、剪刀、

襁糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師打算范作及各種資料。教時

數(shù)：2教時教學過程：第一課時

一、組織教學二、導入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物

上，我們經(jīng)?？梢园l(fā)覺一些身披盔甲，色澤艷麗，斑紋多彩，體呈半

球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱〃花大姐〃。瓢蟲是肉食性昆蟲，

主要捕食蜥蟲、蛇殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛(wèi)土。在十九

世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅

了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼

蟲為什么就不能造成災難？在1886年通過實地考察揭示了其中的奇

妙，因為有一種特地吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有

5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蜘蟲、

介殼蟲、粉虱、葉螭和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載

650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蠣已取得顯著效果。

三、新授小摯友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，視察一下瓢蟲的外形,

說說它有什么特點？

富有光澤、有斑點、左右對稱

瓢蟲很美麗，想一想你打算如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更美麗，上色時

可以用對比色）

欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼貼、繪畫的方法

四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學生制作，老師巡回輔

導六、講評

七、小結其次課時一、導入

瓢蟲是我們人類的好摯友，我們來看一看，上節(jié)課小摯友制作的瓢蟲

用到了哪些方法？

二、新授老師介紹幾種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑

點，在貼上觸角；將一紙團揉成圓球形，用透亮包裝紙或彩色紙將它

包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角；

用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的

物體做身體，再在上面進行裝飾加工。

三、布置作業(yè)選擇自己寵愛的方式制作涂好顏色再粘貼，動作快的小

摯友，可以為你制作瓢蟲制作一個背景圖,四、學生制作、老師巡回

輔導五、講評六、小結

第九課生活中的趣事教學目標：

1、培育學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指

導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪回作品。

教學重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清晰。2、是否突出了主題，

畫面生動好玩。

3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。課前打算：1、老師打算兒童

畫作品、各種顏色的紙。

2、學生打算油畫棒、水彩筆。教時數(shù)：2教時

教學過程：第一課時一、組織教學二、導入世界每天都在發(fā)生著不同

的改變，每天都會發(fā)生很多好玩的事情。這幾天你發(fā)生了哪些好玩的

事情？

三、新授出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現(xiàn)的

故事。欣賞書中圖例，談談你的感受。并指導創(chuàng)作方法：明確主題，

確定人物，添畫相應的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學生分析與探討作品中的優(yōu)點和

不足之處。

四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品

創(chuàng)作要求：1、可以畫好玩的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的好玩的事，看

到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫細致，

顏色艷麗。3、添畫相應的背景。

其次課時一、組織教學檢查學生所帶工具材料。二、復習導入三、學

生接著作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫好玩的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的好玩的事，看到好玩的

節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫細致，顏色艷

麗。3、添回相應的背景。叫、學生作回，老師巡回輔導學生作品

完成后，把自己的畫介紹給同學。五、講評六、小結

第十課泡泡飛啊飛

教學目標：1、培育學生視察實力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時

候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過探討相互啟發(fā)，逐步形成

創(chuàng)建性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡

泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

教學重點：1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。2、是否能開動

腦筋，在運用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手

法，表現(xiàn)出新奇的特征。

課前打算：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色

調各異的塑料袋。2、老師打算色調紙，圖釘、氣球等。

教時數(shù)：2教時教學過程：第一課時一、紀織教學

二、導入組織學生在開心的嬉戲中視察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡

嬉戲邊視察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小摯

友覺得泡泡是五彩繽紛的，泡泡是透亮的，泡泡飛到哪里，就會有景

色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你

希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面

是什么景色？

我最希望里面有我們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣

場...

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，欣賞書中圖例

1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、

塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、

美化，表現(xiàn)泡泡新奇好玩的特點。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

留意點：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。

其次課時一、組織教學檢查學生所帶工具材料。

二、復習導入1、組織學生在開心的嬉戲中視察泡泡飛動的情景。邊

玩吹泡泡嬉戲邊視察：

你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州，你最

希望里面是什么景色？

三、學生接著作業(yè)。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。留意點：表現(xiàn)

出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。五、學生作畫，老師

巡回輔導

六、講評七、小結

第11課太空里的植物

教學目標：1、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。

2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導學生體驗想象

和創(chuàng)作的樂趣。

教學重點：1、是否能主動主動地參與課堂教學活動。2、是否能主動

動腦，大膽構思、創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。課前打算：1、老師打算一些彩紙、吸

管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學生打算水彩筆，

墊板、報紙。教時數(shù)：2教時

教學過程：第一課時一、導入

創(chuàng)設情境讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到

哪些奇異的植物。

探討并相互溝通想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

二、講授你覺得太空中的植物應當是什么洋的？

顏色很奇妙，五彩繽紛的，形態(tài)很怪異，有很多手和腳，還會說話……

現(xiàn)在請小摯友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里溝通，

修改。

剛才我們一起探討出太空里的植物也許是什么樣的?，F(xiàn)在老師請小摯

友來欣賞一些圖片。

這些圖片給你什么感受？假如由你來畫你會怎樣來畫。

三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。

四、學生制作，老師巡回輔導五、講評六、小結

其次課時一、導入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己

在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空

里的植物。

二、講授你覺得太空中的植物應當用什么材料來表現(xiàn)最好呢？

可以用五彩繽紛的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的驚奇?，F(xiàn)在請小摯友們欣

賞圖例：

小組里溝通，探討，修改并探討出自己做的植物的方案。三、布置作

業(yè)

學生運用自己打算的材料來大膽設計自己想象中的太空里的植物。

四、學生制作，老師巡回輔導作業(yè)指導要點：

1、依據(jù)自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主

體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。2、可用彩紙

卷成太空中植物的形態(tài)，如喇叭形，并用各色調紙條卷成圈，粘在喇

叭形的太空植物上作為點綴。3、將KD板做成太空植物的主干，再將

彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評

六、小結

第十二課媽媽的節(jié)日

教學目標：1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和宏

大。2、引導學生運用簡潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為

媽媽送上自己的一份心愿。教學重點：1、是否通過繪畫表達了自己

的愿望。2、是否認同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中運用多種

表現(xiàn)方法。

課前打算：1、水彩筆、記號筆、蠟筆、泊畫棒、繪畫紙2、學生在

課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽

工作時的照片。3、學生收集各種彩色圖片紙、剛好貼、彩色塑料紙、

彩色手工紙，打算剪刀、橡皮泥。

教時數(shù)：2教時教學過程：第一課時一、紀織教學

二、導入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……

三、新授看來，我們每個小摯友都特別愛自己的媽媽，用自己的方式

和行動來表達你對媽媽的愛。現(xiàn)在我要請小摯友來講講你自己的媽

媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小摯友看看。媽媽每天除了

上班，還要照看我和爸爸，做家務，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最

無私和宏大的。你懂事了媽媽會快樂，你遇到苦惱時媽媽會理解你,

幫助你。媽媽恒久是你心靈的庇護所。探討：有哪些日子是媽媽的節(jié)

日在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小摯友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例，《幫媽媽做家務》圖1制

作的賀卡圖3

為媽媽畫像圖4

四、布置作業(yè)用自己寵愛的方式來表達1、可以將“我在干什么”或

“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也

可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當時的環(huán)境

4、留意主題與背景之間的色調搭配5、激勵將學生制作的作品送給

媽媽五、學生制作，老師巡回輔導］六、講評七、小結

其次課時一、導入

媽媽的生日不確定都有蛋糕，但確定少不了我的祝愿。請你動手為媽

媽制作一件禮物吧！你最想做一個什么禮物送給媽媽？二、新授我想

為媽媽做件衣服，做個背包，做張賀卡，做個留言箱……那么我們可

以用哪些材料來制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

怎樣來制作呢？應當留意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色

搭配和諧，造型新奇。

三、布置作業(yè)四、學生制作，老師巡回輔導五、講評六、小結

第13課香甜的水果

教學目標：1、指導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗材料帶

來的樂趣。2、激勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

教學重點：1、是否突破水果的常規(guī)造型進行大膽的想象和創(chuàng)建。2、

是否能主動動腦，大膽構思、創(chuàng)作。課前打算：1、師生打算一些彩

泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些簇新水果。

教時數(shù)：1教時

教學過程：一、導入讓每位學生閉上眼睛回憶自己特殊寵愛的水果造

型和色調，談談感受。

二、講授分組展示，視察自己帶來的簇新水果的造型和色調。

探討：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大

膽動手做一做。

展示小摯友大膽嘗試的作品，探討并思索：怎樣利用彩泥制作出香甜

迷人的水果。

（可以從色調搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、

壓、搓、接、印、刻等制作技巧）現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一

個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購寵愛的水

果的方式對作品進行評價。

欣賞圖例三、布置作業(yè)

學生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學生制作，老師巡回輔導

學生做完后，提示學生整理整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評六、小結

第十四課運動場上

教學目標：1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。2、激勵

學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。教學重點：1、是否駕馭

了一些泥工的制作方法。2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對

運動中的人物造型進行大膽的想象。

課前打算：師生共同打算墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和

一些運動場上的各種物造型的照片、錄象。教時數(shù)：1教時

教學過程：一、導入

小摯友們都比較寵愛上體育課，在運動場上你寵愛干什么？

二、講授新課你知道哪些體育項目？欣賞一些運動場上的各種人物運

動的照片或錄象、豐富學生的形象記憶。

你可以來仿照他們的動作嗎？探討：怎么制作跑步的人？激勵學生嘗

試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導學生思索：怎樣利用

彩泥制作出更多不同造型的的人物造型：〔可以從色調搭配、立體造

型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

欣賞圖例并思索：1、你學到了哪些方法？2、你打算來做一個什么樣

的人

三、布置作業(yè)今日我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小摯

友盡情的發(fā)揮出自己的聰慧才智。作業(yè)完成后，提示同學整理工具材

料

四、講評五、小結六、課后拓展運用所學到的制作方法制作不同的人

物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

第十五課乘上大船游世界

教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙

工的多種手法進行造型活動。2、引導學生相識輪船是重要的交通工

具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

教學重點：1、是否對課程內容發(fā)生愛好，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱

忱。2、是否主動動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和

其他表現(xiàn)手法結合。

課前打算：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。2、

是否能設計出別出心裁的輪船。3、學生打算鉛筆、蠟筆、水彩筆、

剪刀、膠水、彩色紙等。

教時數(shù)：2教時教學過程：

第一課時一、導入

啟發(fā)導入：我們日常交通形式都有哪些？（水、陸、空）水面上的交

通工具是什么？（船）小摯友假如讓你乘一艘輪船去周游世界，你最

想乘做一艘什么樣的輪船呢？

二、講授新課

展示輪船的圖片圖1蘆葦船，用劃槳來推動圖2三桅、五桅平底帆船

圖3遠洋輪船

圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一圖

5“法蘭西號”速度最快

你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不

同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢在飛機獨創(chuàng)之

前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的

意義?，F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依舊成為大宗貨物遠

程運輸?shù)氖滓侄巍Ｔ诂F(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶,

例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶,

使輪船家族變的更加浩大了。

三、總結。其次課時

一、組織教學檢查學生所帶材料。二、復習導入1、小摯友，假如讓

你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？2、你

還見過什么樣的船？你最希望的船是什么肆的？

三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將

紙工與繪畫結合起來表現(xiàn)船，并添上四周的背景。老師在演示船舶造

型特征時，不能只機械地演示一種輪船的詳細做法，要為學生想象創(chuàng)

建供應空間。三、學生作業(yè)，老師巡回輔導四、講評五、小結

第十六課打開的冰箱

教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采納撕、貼、剪、紙

工的多種手法進行造型活動。2、可用繪畫或手工的方法完成。

教學重點：1、是否對課程內容發(fā)生

愛好，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱忱。2、是否主動動腦，做出和別人

不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合。

課前打算：1、收集各種商品的宣揚照片資料，以及繪畫的制作工具。

2、學生打算鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

教時數(shù)：1教時教學過程：

一、導入冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小摯友不寵愛吃，可是它

特殊怕化，這時候有個好摯友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可

以吃到可口的冷飲。這個好摯友是誰呢？它的名字叫冰箱。

二、講授新課冰箱的作用可大了，可以為人們儲存簇新的食品，依據(jù)

不同物品的要求可以隨意調整溫度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.

林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下

這宏大的獨創(chuàng)。見圖1

我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。

冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？

拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？

今日，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰

的冰箱里內容最多，最整齊。

三、布置作業(yè)畫一臺打開的冰箱四、學生作.業(yè)，老師巡回輔導五、講

評六、小結

第十七課會搖的玩具

教學目標：1、引導學生勇于獨樹一幟，大膽想象與主動思索2、啟

發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)建，體驗創(chuàng)建的樂趣3、培育學生獨立地

解決問題的實力。

教學重點：1、是否獨樹一幟，大膽、主動地思索2、是否利用不同

的材料進行創(chuàng)建。

課前打算：1、師打算各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、

乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水

等。2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等教時數(shù)：1教時

教學過程：一、導入

上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小摯友還記得會動

的小紙人是那一部分會動??！是紙彈簧會動（復習紙彈簧制作方法）

二、新授今日我們又要來為自己設計一個好玩的玩具了，師出示玩具

請小摯友視察它出現(xiàn)了什么改變？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖

起來的，為什么會搖呢？

欣賞書中圖例，看小摯友們制作了各種各樣的玩具。你最寵愛哪一

個？請你自學，看看這些玩具你都會做嗎？書上依據(jù)各種形態(tài)制作了

很多好玩的玩具形象，你想為自己設計一個怎樣的會搖的玩具，用什

么材料來制作。1、用雞蛋殼來做小摯友，不倒翁，小動物……

2、用彩色紙剪貼和畫3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……

三、布置作業(yè)動手來制作一個會搖的玩具四、學生制作、老師巡回輔

導五、評一評、議一議

六、小結

第十八課電腦美術

教學目標：1、引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。2、指導采納

界面上的繪畫工具進行簡潔的繪畫嬉戲。3、培育學生通過簡潔的創(chuàng)

意感受電腦美術的樂趣

教學重點：1、是否獨樹一幟，大膽、主動地思索2、是否能利用矩

形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。課前打算：1、老師打算電腦演示

操作示范作品以及電腦軟件硬件設備

2、打算上課時的教具。3、教化學生要愛惜電腦設備及專用教室的教

學設施。教時數(shù)：1教時授課人：

教學過程：一、導入從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它

們的重要性。

二、新授然后介紹班NDOTVS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品,

學生自學為主。

由學生介紹畫圖程序中兒種工具的運用。（簡潔）

三、布置作業(yè)

學生創(chuàng)作：各自進入電腦美術的網(wǎng)頁中自學。從三個題目中選擇一個

進行創(chuàng)作。

音樂停止，學生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？

先由學生自己解決，學生示范演示錯誤及解決方法。（必要時候老師

提示）

四、學生制作設計、老師巡回輔導五、講評評價作業(yè)：讓學生在屏幕

上相互欣賞、評述其他同學的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么

樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的緣由）

（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

六、小結第

19課扮裝晚會

教學目標：1、引導學生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。2、激

勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

教學重點：1、是否駕馭了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。2、

是否能在制作方法上有創(chuàng)新。3、是否對造型進行大膽的想象。

課前打算：1、師生共同打算卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、