Recycle1-第1課時名師教案

2/3教材版本：PEP小學(xué)英語三年級下冊復(fù)習(xí)一課題Recycle1課型復(fù)習(xí)課內(nèi)容1-3單元的單詞和句型P32,35主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1.能在圖片、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中的指令和提問。2.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并進行簡單的交際和角色扮演。二、教材解析本課時復(fù)習(xí)前三單元學(xué)過的有關(guān)詢問他人國籍及其答語、詢問遠處陌生人及其答語、描述動物特征的句型，會唱三首歌曲“Boyandgirl”“Ilovemyfamily”“Atthezoo”.Readaloud是根據(jù)前三單元的核心句型描述的一個情景對話，圍繞打招呼、介紹他人、來自哪里等展開的一個文本對話。引導(dǎo)學(xué)生注意語言形式的表達，逐步學(xué)會進行語言知識的歸納。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)能夠正確、熟練地朗讀1—3單元的對話，做到語調(diào)、重音地道自然。能夠聽懂、會說含有元音字母a,e,i的部分單詞。能夠聽懂、跟讀Readaloud，會唱歌曲ThecatisfromtheUK。四、重難點預(yù)設(shè)1.1-3單元的單詞和句型。2.Readaloud中的句子Ilikesports.Let’splay.五、評價設(shè)計1.用聽音跟讀、Pairwork、角色扮演等活動檢測目標(biāo)1的達成情況。2.利用出示卡片、多媒體檢測目標(biāo)2的達成情況。3.利用多媒體，通過聽音、跟讀，正確朗讀故事檢測目標(biāo)3的達成情況。六、教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.復(fù)習(xí)音標(biāo)：a,e,i在重讀閉音節(jié)的單音節(jié)單詞中的發(fā)音。2.學(xué)生同桌之間進行對話，相互進行問候并詢問對方的國籍，如：S1:Hello,S2.Howareyou?S2:Fine,thankyou.Whereareyoufrom?S1:I’mfromChina.3.全班活動，把學(xué)生分成兩大組進行對話，用家庭成員內(nèi)容編對話。齊唱歌曲：Ilovemyfamily.邊唱邊做動作，讓學(xué)生肢體得到徹底的放松，以便更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.教師把準(zhǔn)備好的表示動物特征的形容詞卡片拿在手中，帶領(lǐng)同學(xué)們分別讀一遍，然后藏起其中一張，讓學(xué)生猜是哪一個形容詞消失了，引起學(xué)生的注意力。5.齊唱歌曲：Atthezoo。呈現(xiàn)新課（Presentation）Readaloud.1.教師依次出示本部分的情境圖，介紹對話情境ChenJieandWangTongarefriends.TheyseeJohnnearthebasketballplayground.SoChenJieintroducesWangTongtoJohn.2.教師出示下面三個句子，并請三位學(xué)生依次讀句子。Theywanttoplaysports.WangTongandChenJieseeJohn.Theyintroduceeachother.3.讓學(xué)生再整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認識的用語。教師提出問題，組織學(xué)生討論：Whatcanyousee?Wherearethey?Whataretheydoing?Readbyyourselvesandfindout.4.引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用語以及介紹用語。T:WhereisJohnfrom?Whoisthetallgirl?學(xué)生帶著目的聽對話錄音，在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。5.教師再次播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟錄音讀對話，并提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。6.讓學(xué)生在三人小組內(nèi)練習(xí)表演對話，提醒學(xué)生要帶上適當(dāng)?shù)谋砬?、動作和手勢?.教師請幾組學(xué)生上講臺表演對話，評出“最佳表演獎”，教師予以表揚。8.Singasong.趣味操練（Practice）1.小組跟讀故事競賽，看誰最快，我們就為他拍照。2.同桌間相互采訪，用上重點句型。小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)：1.Readaloud.2.1—3單元的單詞和句型。3.1—3單元的歌曲。作業(yè)設(shè)計（Homework）1.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，觀看Readaloud課文動畫并跟讀。2.認讀前三單元的單詞和主要句型。3.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)Recycle1第2課時。七、板書設(shè)計：Recycle1Whereareyoufrom?I’mfrom...Who’sthatman/woman...He/Sheis...Lookat...It’