2023一年級語文上冊 第三單元 12 an en in un ün教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元12aneninunün教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是2023年版人教版一年級語文上冊第三單元的“12aneninunün”這一章節(jié)。這里的“aneninunün”可是漢語拼音中非常重要的元音字母組合哦！我們會通過有趣的兒歌、生動(dòng)的圖片和豐富的活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)這些字母的發(fā)音和書寫，讓我們的語文世界更加豐富多彩！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確感知和模仿漢語拼音的音素，發(fā)展學(xué)生的語音感知能力和語言節(jié)奏感。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)對漢語拼音的喜愛和興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的漢字書寫意識，通過練習(xí)書寫元音字母組合，提升學(xué)生的書寫規(guī)范性和審美能力。學(xué)情分析在一年級的學(xué)生群體中，他們對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.**知識基礎(chǔ)**：一年級的學(xué)生剛剛開始接觸漢語拼音，對音素、聲母、韻母等概念的理解還處于初步階段，對元音字母組合的發(fā)音和書寫可能存在一定的困惑。

2.**能力水平**：學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。在動(dòng)手操作和模仿能力方面，他們尚處于發(fā)展階段，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。

3.**素質(zhì)培養(yǎng)**：在這個(gè)年齡段，學(xué)生的自我管理能力和集體協(xié)作意識正在形成，需要教師通過課堂活動(dòng)來培養(yǎng)他們的合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.**行為習(xí)慣**：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全形成，課堂紀(jì)律可能需要教師持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。他們對于規(guī)則的理解和遵守能力有限，需要教師通過具體的例子和重復(fù)的練習(xí)來幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.**課程影響**：由于學(xué)生對拼音的初步接觸，本章節(jié)的學(xué)習(xí)將直接影響他們對漢語拼音的整體掌握程度，進(jìn)而影響他們后續(xù)的閱讀和寫作能力。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊2023年版人教版一年級語文上冊，方便學(xué)生隨時(shí)翻閱和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與aneninunün相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等，以及拼音卡片和書寫模板，輔助學(xué)生直觀理解和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組配備一塊書寫板，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)書寫；同時(shí)，在教室前黑板上繪制拼音圖示，增強(qiáng)視覺效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對漢語拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們會讀兒歌嗎？有沒有注意到兒歌里有很多有趣的音節(jié)呢？今天我們就來認(rèn)識一些特別的音節(jié)朋友——aneninunün。”

展示一些關(guān)于漢語拼音的圖片或視頻片段，如小動(dòng)物在模仿發(fā)音、孩子們在游戲中學(xué)習(xí)拼音等，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹漢語拼音的基本概念和重要性，比如它是我們學(xué)習(xí)漢字、閱讀和寫作的基礎(chǔ)，讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)拼音的重要性。

二、漢語拼音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢語拼音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解漢語拼音的定義，包括其主要組成元素——聲母、韻母和聲調(diào)。

詳細(xì)介紹韻母aneninunün的發(fā)音特點(diǎn)，使用拼音卡片展示每個(gè)韻母的形狀和發(fā)音位置。

三、漢語拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漢語拼音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的漢語拼音案例進(jìn)行分析，如《小蝌蝌找媽媽》中的“媽媽”一詞，分析其中的韻母un的發(fā)音。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解漢語拼音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，比如如何通過拼音來正確讀出詞語。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與漢語拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的拼音音節(jié)”或“拼音在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對漢語拼音的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢語拼音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢語拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漢語拼音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢語拼音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用拼音卡片練習(xí)發(fā)音，并嘗試讀出簡單的兒歌或故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拼音故事書：推薦一些結(jié)合拼音的故事書籍，如《拼音王國歷險(xiǎn)記》，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和學(xué)習(xí)拼音。

2.拼音歌曲集：收集一些以拼音為基礎(chǔ)的歌曲，如《拼音歌謠大全》，通過音樂和韻律，幫助學(xué)生更好地記憶拼音發(fā)音。

3.拼音卡片游戲：制作或購買拼音卡片，設(shè)計(jì)一些游戲，如“拼音連連看”、“拼音捉迷藏”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固拼音知識。

二、拓展建議

1.家庭拼音角：鼓勵(lì)家長在家中為孩子設(shè)立一個(gè)拼音學(xué)習(xí)角，放置拼音卡片、故事書等，讓孩子在家庭環(huán)境中自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拼音故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的拼音，創(chuàng)作自己的小故事，通過講述和書寫，加深對拼音的運(yùn)用和理解。

3.拼音手抄報(bào)：讓學(xué)生制作拼音手抄報(bào)，內(nèi)容包括拼音字母、發(fā)音規(guī)則、例詞等，通過視覺和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.拼音接龍比賽：組織班級內(nèi)的拼音接龍比賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼寫，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生用拼音記錄每天的所見所聞，這不僅能夠提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力，還能培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。

6.拼音戲劇表演：將拼音與戲劇表演相結(jié)合，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來學(xué)習(xí)拼音和故事內(nèi)容。

7.拼音繪畫：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫表達(dá)對拼音的理解，如畫出拼音字母的形狀、畫出與拼音相關(guān)的場景等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

8.拼音網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站、拼音教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑和資源。板書設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：漢語拼音元音字母aneninunün的發(fā)音和書寫

-詞：an,en,in,un,ün

-句：an如“安”，en如“恩”，in如“因”，un如“云”，ün如“溫”

②

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：漢語拼音聲調(diào)的標(biāo)注方法

-詞：一聲、二聲、三聲、四聲

-句：a、o、e前標(biāo)一聲，i、u、ü前標(biāo)二聲，ü上兩點(diǎn)省略

③

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：拼音字母的書寫規(guī)范

-詞：書寫順序、占格位置

-句：an書寫時(shí)，a在第一格，n在第二格；en書寫時(shí)，e在第一格，n在第二格課后作業(yè)1.**拼音練習(xí)題**

-作業(yè)內(nèi)容：用拼音寫出下列詞語。

-答案：干（gān）、凈（jìng）、天（tiān）、空（kōng）

-說明：通過書寫練習(xí)，學(xué)生能夠熟悉和鞏固aneninunün的發(fā)音。

2.**拼音朗讀題**

-作業(yè)內(nèi)容：朗讀以下句子，注意正確的發(fā)音和聲調(diào)。

-答案：藍(lán)天上，白云飄。（liántiānshàng，báiyúnpiāo。）

-說明：朗讀練習(xí)有助于學(xué)生提高語音感知能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.**拼音書寫題**

-作業(yè)內(nèi)容：按照正確的書寫順序和占格位置，書寫下列拼音字母。

-答案：an（a在第一格，n在第二格）、en（e在第一格，n在第二格）

-說明：書寫練習(xí)是學(xué)生掌握拼音書寫規(guī)范的重要環(huán)節(jié)。

4.**拼音填空題**

-作業(yè)內(nèi)容：在句子中填入合適的拼音字母。

-答案：小（xiǎo）鳥（niǎo）在（zài）樹（shù）上（shàng）飛（fēi）。

-說明：填空題能夠檢驗(yàn)學(xué)生對拼音的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.**拼音故事續(xù)寫題**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事的開頭，續(xù)寫一個(gè)有趣的結(jié)尾。

-答案示例：

-開頭：小兔子在森林里找到了一顆大蘿卜。

-續(xù)寫：小兔子用蘿卜做了美味的胡蘿卜蛋糕，和森林里的朋友們一起分享，大家都夸小兔子最會找東西了。

-說明：續(xù)寫故事能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)鞏固對拼音的使用。

6.**拼音配對題**

-作業(yè)內(nèi)容：將拼音和相應(yīng)的圖片或詞語配對。

-答案示例：

-an：蘋果（āpíng）

-en：面包（màimiàn）

-in：小草（xiǎocǎo）

-un：小船（xiǎochuán）

-ün：小云（x