八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 改革開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課改革開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要一起穿越時(shí)空，回到那個(gè)充滿(mǎn)激情與變革的年代——改革開(kāi)放！咱們的歷史課本上，第9課就是專(zhuān)門(mén)講述這個(gè)時(shí)期的。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我就是想讓大家通過(guò)歷史的鏡頭，看到改革開(kāi)放的波瀾壯闊，感受到那個(gè)時(shí)代的脈搏。我會(huì)帶著大家從改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和意義三個(gè)方面來(lái)探究，就像咱們一起看一部精彩的電影，感受那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè)。咱們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史意識(shí)：理解改革開(kāi)放的歷史背景和深遠(yuǎn)影響，形成正確的歷史觀。

2.文化自信：認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)中華文化的傳承與創(chuàng)新作用，增強(qiáng)民族自豪感。

3.社會(huì)責(zé)任：了解改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，樹(shù)立為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

4.創(chuàng)新精神：學(xué)習(xí)改革開(kāi)放中的創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改革開(kāi)放的歷史背景和原因：理解我國(guó)在改革開(kāi)放前面臨的經(jīng)濟(jì)困境和社會(huì)矛盾，以及改革開(kāi)放的必要性和緊迫性。

2.改革開(kāi)放的過(guò)程和主要成就：掌握改革開(kāi)放的主要階段、政策和取得的顯著成果。

難點(diǎn)：

1.改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：理解改革開(kāi)放如何推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。

2.改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響：認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)際地位和民族復(fù)興的重要意義。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和圖片，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的歷史背景和原因。

2.采用案例分析法，分析改革開(kāi)放過(guò)程中的重要事件和政策措施，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的過(guò)程和主要成就。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開(kāi)放時(shí)期的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段改革開(kāi)放時(shí)期的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受那個(gè)時(shí)代的變遷。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：改革開(kāi)放對(duì)我們國(guó)家有哪些重要意義？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——改革開(kāi)放。

二、講授新課（20分鐘）

1.改革開(kāi)放的歷史背景和原因（5分鐘）

-講解我國(guó)在改革開(kāi)放前面臨的經(jīng)濟(jì)困境和社會(huì)矛盾。

-分析改革開(kāi)放的必要性和緊迫性。

2.改革開(kāi)放的過(guò)程和主要成就（10分鐘）

-分階段介紹改革開(kāi)放的主要政策和措施。

-展示改革開(kāi)放取得的顯著成果，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開(kāi)放等。

3.改革開(kāi)放的深遠(yuǎn)影響（5分鐘）

-講解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展、國(guó)際地位和民族復(fù)興的重要意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放與改革開(kāi)放相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論分享：學(xué)生分組討論，分享自己的練習(xí)心得和感受。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同探討解決方法。

3.小組合作：學(xué)生分組討論，分析改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，提出自己的觀點(diǎn)。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要意義。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的影響，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

3.布置作業(yè)：布置與改革開(kāi)放相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-歷史背景和原因：5分鐘

-過(guò)程和主要成就：10分鐘

-深遠(yuǎn)影響：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)提升：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放初期的重要會(huì)議記錄：如中共十一屆三中全會(huì)、中共十二屆三中全會(huì)等，了解改革開(kāi)放的決策過(guò)程。

-改革開(kāi)放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：包括國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均收入等，直觀感受改革開(kāi)放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)變遷：如農(nóng)村改革、城市改革、教育改革等，了解改革開(kāi)放對(duì)社會(huì)生活的影響。

-改革開(kāi)放時(shí)期的國(guó)際關(guān)系：如中美關(guān)系、中日關(guān)系等，了解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)際地位的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)改革開(kāi)放史》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》等，深入了解改革開(kāi)放的歷史背景和過(guò)程。

-觀看紀(jì)錄片：《大潮涌動(dòng)》、《改革歲月》等，通過(guò)影像資料感受改革開(kāi)放的歷程。

-參觀歷史博物館：如中國(guó)改革開(kāi)放博物館、中國(guó)近現(xiàn)代史博物館等，實(shí)地感受改革開(kāi)放的歷史氛圍。

-開(kāi)展小組研究：分組研究改革開(kāi)放時(shí)期的一個(gè)具體領(lǐng)域，如農(nóng)村改革、城市改革等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-撰寫(xiě)個(gè)人感悟：結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的個(gè)人感悟，分享自己的成長(zhǎng)故事。

-舉辦主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、校友等分享改革開(kāi)放時(shí)期的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

-開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、農(nóng)村等，了解改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思。說(shuō)實(shí)話(huà)，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期的紀(jì)錄片，孩子們一下子就被吸引了。我看到他們聚精會(huì)神地看，不時(shí)還交頭接耳，討論著。這說(shuō)明，情境創(chuàng)設(shè)還是挺有效的，能激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，當(dāng)談到改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)體制的影響時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。我意識(shí)到，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏實(shí)際生活的體驗(yàn)。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合一些具體的案例，比如某個(gè)企業(yè)的改革歷程，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意思的，孩子們?cè)谟懻撝?，不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不太習(xí)慣在課堂上發(fā)言。所以，我打算在下節(jié)課之前，先組織一個(gè)簡(jiǎn)單的討論練習(xí)，幫助他們提高這方面的能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些比較開(kāi)放的問(wèn)題，想看看孩子們能不能從多個(gè)角度思考問(wèn)題。結(jié)果，大部分學(xué)生都能回答得很好，有的甚至給出了我意料之外的觀點(diǎn)。這讓我很高興，說(shuō)明我的教學(xué)方法還是有效的。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)跟著思考，這種互動(dòng)讓課堂氛圍變得更加活躍。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢發(fā)言。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，哪怕他們的觀點(diǎn)不成熟，也要給予肯定和引導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了孩子們的潛力，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)上還有提升的空間。比如，如何更好地處理抽象知識(shí)與具體案例的結(jié)合，如何提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，這些都是我需要繼續(xù)探索的問(wèn)題。我相信，只要我們不斷反思、不斷改進(jìn)，我們的教學(xué)就會(huì)越來(lái)越接近學(xué)生的需求，越來(lái)越有效。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開(kāi)放的歷史背景

-改革開(kāi)放前的經(jīng)濟(jì)困境

-社會(huì)矛盾與變革需求

-國(guó)際環(huán)境與國(guó)內(nèi)政策的互動(dòng)

②改革開(kāi)放的過(guò)程

-農(nóng)村改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市改革：國(guó)有企業(yè)改革

-對(duì)外開(kāi)放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

③改革開(kāi)放的主要成就

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展：GDP增長(zhǎng)、人民生活水平提高

-社會(huì)結(jié)構(gòu)變革：城市化、工業(yè)化進(jìn)程

-國(guó)際地位提升：加入世界貿(mào)易組織、國(guó)際交流與合作增強(qiáng)

④改革開(kāi)放的意義

-經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變

-社會(huì)發(fā)展模式：從封閉走向開(kāi)放

-民族復(fù)興：為中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本第9課《改革開(kāi)放》的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程、主要成就和深遠(yuǎn)影響。

2.選擇改革開(kāi)放時(shí)期的一個(gè)具體事件或人物，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，分析其對(duì)該時(shí)期的影響。

3.結(jié)合自身生活，談?wù)勀銓?duì)改革開(kāi)放的理解，以及它對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于改革開(kāi)放的PPT，展示你對(duì)這一歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.對(duì)于總結(jié)改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程、主要成就和深遠(yuǎn)影響的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)歷史意義的理解是否深刻。

4.對(duì)于撰寫(xiě)報(bào)告的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)事件的選取是否具有代表性，分析是否全面，觀點(diǎn)是否明確。

5.對(duì)于個(gè)人理解的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)對(duì)改革開(kāi)放的感悟。

6.對(duì)于PPT設(shè)計(jì)的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路是否清晰，內(nèi)容是否豐富，視覺(jué)效果是否良好。

7.針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充相關(guān)歷史資料、深化對(duì)事件的思考、提高PPT設(shè)計(jì)的美觀度等。

8.在課堂上進(jìn)行作業(yè)展示和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和心得，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

9.對(duì)于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10.對(duì)于作業(yè)完成情況不理想的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：1978年，我國(guó)在哪個(gè)城市設(shè)立第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

答案：深圳。

2.例題：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制最早在哪個(gè)省份實(shí)施？

答案：安徽省。

3.例題：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)了多少倍？

答案：超過(guò)30倍。

4.例題：我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）的時(shí)間是？

答案：2001年。

5.例題：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)成功舉辦了哪項(xiàng)國(guó)際盛事？

答案：北京奧運(yùn)會(huì)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1：這道題考查學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放初期經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的了解。深圳作為第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的起點(diǎn)，具有重要的歷史意義。

2.例題2：這道題考查學(xué)生對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的了解。安徽省的小崗村是我國(guó)最早實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的地區(qū)，這一制度