四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 參觀花圃（3）-北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2參觀花圃（3）北師大版一、課題名稱本節(jié)課課題為《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.2參觀花圃（3）北師大版》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算。重點(diǎn)：運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.操作實(shí)踐：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地理解知識(shí)。3.問(wèn)題引導(dǎo)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、花圃圖片。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）展示花圃圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道花圃里有多少種花嗎？每種花有多少朵？”2.探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察花圃圖片，找出題目中涉及的兩個(gè)數(shù)。（2）提問(wèn)：“如何求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？”（3）學(xué)生自主探究、小組交流，得出結(jié)論。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）展示例題：“花圃里有15朵玫瑰，其中有3朵是紅色的。求紅色玫瑰占玫瑰總數(shù)的幾分之幾？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)參觀花圃的情境，讓學(xué)生在操作、觀察、交流中理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么實(shí)際意義？”2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：“如何判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是否為真分?jǐn)?shù)？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問(wèn)：“如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，那么這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是怎樣的？”（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）花圃里有18朵郁金香，其中有6朵是黃色的。求黃色郁金香占郁金香總數(shù)的幾分之幾？（2）花圃里有20朵康乃馨，其中有4朵是粉色的。求粉色康乃馨占康乃馨總數(shù)的幾分之幾？2.作業(yè)答案：（1）黃色郁金香占郁金香總數(shù)的1/3。（2）粉色康乃馨占康乃馨總數(shù)的1/5。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)參觀花圃的情境，讓學(xué)生在操作、觀察、交流中理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查身邊的事物，運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的明確性。對(duì)于《參觀花圃（3）》這節(jié)課，我的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境，理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算。為了確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，特別注重將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的花圃情境相結(jié)合。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的除法運(yùn)算對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察花圃圖片，找出題目中涉及的兩個(gè)數(shù)，然后通過(guò)提問(wèn)和小組討論，讓學(xué)生在自主探究中逐步理解這一概念。在講解過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中感受數(shù)學(xué)的趣味。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。為了讓學(xué)生能夠熟練地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)際例題，如“花圃里有15朵玫瑰，其中有3朵是紅色的。求紅色玫瑰占玫瑰總數(shù)的幾分之幾？”通過(guò)這些例題，我引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。4.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在《參觀花圃（3）》這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答步驟。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)交流碰撞出思維的火花。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我通過(guò)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了讓學(xué)生能夠直觀地理解知識(shí)，我在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上下了不少功夫。多媒體課件和花圃圖片的運(yùn)用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加具體形象。同時(shí)，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了練習(xí)本和彩筆，讓他們?cè)谡n堂上能夠動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的印象。6.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注重每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示花圃圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和小組討論，讓學(xué)生在自主探究中逐步理解知識(shí)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)際例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在《參觀花圃（3）》這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我還給出了詳細(xì)的作業(yè)答案，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)《參觀花圃（3）》這節(jié)課的過(guò)程中，我始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、互動(dòng)交流、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和把握，我相信能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱本節(jié)課課題為《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.2參觀花圃（3）北師大版》。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算展開(kāi)，通過(guò)參觀花圃的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的掌握。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、花圃圖片、分?jǐn)?shù)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示花圃圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，看看在花圃里我們能學(xué)到什么新知識(shí)?！?.探究新知（1）閱讀課本原文內(nèi)容：“假設(shè)花圃里有12朵花，其中有4朵是紅色的。如果小紅摘了3朵花，那么小紅摘到的紅色花占花圃里紅色花的幾分之幾？”（2）分析：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算小紅摘到的紅色花占花圃里紅色花的比例。3.實(shí)踐應(yīng)用（1）設(shè)計(jì)例題：“花圃里有15朵玫瑰，其中有3朵是紅色的。小紅摘了2朵玫瑰，求小紅摘到的紅色玫瑰占玫瑰總數(shù)的幾分之幾？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師巡視指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題：“花圃里有20朵康乃馨，其中有5朵是紫色的。小華摘了3朵紫色康乃馨，求小華摘到的紫色康乃馨占康乃馨總數(shù)的幾分之幾？”（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)參觀花圃的實(shí)際情境，將分?jǐn)?shù)除法與生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法有什么區(qū)別和聯(lián)系？”2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“如果花圃里有18朵郁金香，其中有6朵是黃色的，那么黃色郁金香占郁金香總數(shù)的幾分之幾？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：“很好，黃色郁金香占郁金香總數(shù)的1/3?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）花圃里有24朵菊花，其中有8朵是白色的。小剛摘了4朵白色菊花，求小剛摘到的白色菊花占菊花總數(shù)的幾分之幾？（2）花圃里有30朵向日葵，其中有10朵是黃色的。小麗摘了5朵黃色向日葵，求小麗摘到的黃色向日葵占向日葵總數(shù)的幾分之幾？2.作業(yè)答案：（1）小剛摘到的白色菊花占菊花總數(shù)的1/6。（2）小麗摘到的黃色向日葵占向日葵總數(shù)的1/6。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與討論和問(wèn)答。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查身邊的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。（2）設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在探究新知環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本原文內(nèi)容，分析實(shí)際問(wèn)題，從而引發(fā)他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的思考。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列與生活實(shí)際相關(guān)的例題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破在講解分?jǐn)?shù)除法的基本概念時(shí)，我通過(guò)直觀的分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)除法的過(guò)程。在例題講解中，我逐步分解計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解每一步的意義，從而降低計(jì)算的難度。在隨堂練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高計(jì)算能力。3.教學(xué)重點(diǎn)的把握在例題講解中，我注重引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的思路。在隨堂練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。4.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我通過(guò)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。5.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我使用了多媒體課件和花圃圖片，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的花圃情境相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解。我準(zhǔn)備了分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生在操作中直觀地看到分?jǐn)?shù)除法的過(guò)程。我為學(xué)生準(zhǔn)備了練習(xí)本和彩筆，讓他們?cè)谡n堂上能夠動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的印象。一、課題名稱本節(jié)課課題為《四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.2參觀花圃（3）北師大版》。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算展開(kāi)，通過(guò)參觀花圃的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的掌握。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。3.練習(xí)法：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、花圃圖片、分?jǐn)?shù)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（展示花圃圖片）“同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，看看在花圃里我們能學(xué)到什么新知識(shí)?！?.探究新知（閱讀課本原文內(nèi)容）“假設(shè)花圃里有12朵花，其中有4朵是紅色的。如果小紅摘了3朵花，那么小紅摘到的紅色花占花圃里紅色花的幾分之幾？”（分析）引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算小紅摘到的紅色花占花圃里紅色花的比例。3.實(shí)踐應(yīng)用（設(shè)計(jì)例題）“花圃里有15朵玫瑰，其中有3朵是紅色的。小紅摘了2朵玫瑰，求小紅摘到的紅色玫瑰占玫瑰總數(shù)的幾分之幾？”（學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師巡視指導(dǎo)）4.隨堂練習(xí)（教師出示練習(xí)題）“花圃里有20朵康乃馨，其中有5朵是紫色的。小華摘了3朵紫色康乃馨，求小華摘到的紫色康乃馨占康乃馨總數(shù)的幾分之幾？”（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)）七、教材分析本節(jié)課通過(guò)參觀花圃的實(shí)際情境，將分?jǐn)?shù)除法與生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（提問(wèn)）“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法有什么區(qū)別和聯(lián)系？”2.提問(wèn)問(wèn)答（提問(wèn)）“如果花圃里有18朵郁金香，其中有6朵是黃色的，那么黃色郁金香占郁金香總數(shù)的幾分之幾？”（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）“很好，黃色郁金香占郁金香總數(shù)的1/3。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）花圃里有24朵菊花，其中有8朵是白色的。小剛摘了4朵白色菊花，求小剛摘到的白色菊花占菊花總數(shù)的幾分之幾？（2）花圃里有30朵向日葵，其中有10朵是黃色的。小麗摘了5朵黃色向日葵，求小麗摘到的黃色向日葵占向日葵總數(shù)的幾分之幾？2.作業(yè)答案：（1）小剛摘到的白色菊花占菊花總數(shù)的1/6。（2）小麗摘到的黃色向日葵占向日葵總數(shù)的1/6。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與討論和問(wèn)答。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生調(diào)查身邊的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。（2）設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我設(shè)計(jì)了清晰的教學(xué)步驟，從導(dǎo)入新課到的作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。我通過(guò)多媒體課件和花圃圖片等教具，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破在講解分?jǐn)?shù)除法時(shí)，我采用了逐步分解的方法，將復(fù)雜的計(jì)