2025年新高考語文備考語言運(yùn)用之詞的構(gòu)成、錯別字（含答案）

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新高考語言運(yùn)用之詞的構(gòu)成一、典題探究（2025年新高考適應(yīng)性演練）18.下列詞語與文中加點(diǎn)的“帚星”得名方式最接近的一項(xiàng)是(3分)A.湯勺

B.云鬢

C.草堂

D.花車參考答案：18.B。分析：“帚星”得名是因?yàn)樾螤钊鐠咧?，是依?jù)外形特點(diǎn)進(jìn)行比喻命名。再看選項(xiàng)，A項(xiàng)“湯勺”也是依據(jù)其外形像湯勺而得名，與“帚星”的得名方式一致；B項(xiàng)“云鬢”是用云朵來形容鬢發(fā)的輕柔、蓬松狀態(tài)，側(cè)重于形容特質(zhì)而非直接類比外形；C項(xiàng)“草堂”是以草搭建的簡陋房屋，是從材質(zhì)和用途角度命名；D項(xiàng)“花車”重點(diǎn)在裝飾有花，突出裝飾特點(diǎn)，并非基于外形的直接比喻。所以答案選B。二、必備知識(一)構(gòu)成分析1.單純詞：由一個語素組成的詞，自由的單音節(jié)語素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語素都可以組成單純詞。例如：山、水、天、地、人、有、土、紅、湊；仿佛、蒼茫、水果、蜈蚣、琉璃、參差、敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風(fēng)等。(拆開后不表示本意)2.合成詞：由兩個或兩個以上的語素組成的詞。例如：關(guān)閉、聰明、忘記。（一）單純詞（單語素詞）★單音節(jié)單純詞——一個字表示一個詞，如“天、地、人”。★多音節(jié)（含雙音節(jié)）單純詞——無論有幾個音節(jié)，整體上只表示一個意義。音節(jié)分開后，要么不能表達(dá)任何意義，要么喪失了在原詞中的意義。有以下幾類：1.聯(lián)綿詞：兩個音節(jié)連綴而成。（1）雙聲聯(lián)綿詞——兩個音節(jié)聲母相同，如“仿佛、參差”。（2）疊韻聯(lián)綿詞——兩個音節(jié)韻母相同，如“蹉跎、伶仃”。（3）非雙聲疊韻聯(lián)綿詞——兩個音節(jié)的聲韻不同，如“囫圇、蝴蝶”。2.擬聲詞：模擬客觀事物和現(xiàn)象的聲音。如“撲通、咔嚓、噼里啪啦、咚咚鏘”。3.音譯詞：取自外民族語音形成的詞，如“咖啡、吉他、羅曼蒂克”。（二)詞性分析1.實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞(不)、代詞、數(shù)詞、量詞。2.虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。(三)詞語結(jié)構(gòu)1.并列式：又叫聯(lián)合式。由意義相同、相近或相反、相對的語素并列融合而成的。例如：語言、聲音、領(lǐng)袖。2.偏正式：前一語素修飾、限制后一語素，以后一語素為主。例如快餐、特區(qū)、電腦、歡迎、前進(jìn)、瓜分。3支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表示動作、行為所支配的對象。例如：主席、司機(jī)、理事、美容、滿意、努力。4.補(bǔ)充式(動補(bǔ))：后一語素補(bǔ)充說明前一語素，而以前語素的意義為主。（1）前一語素表示動作，后一語素表示動作的程度或者結(jié)果。例如：增加、提高、推廣、充實(shí)、擴(kuò)大、延長、改正、說明、搞活、澄清。（2）前一語素表示實(shí)體事物，后一語素表示事物的單位。例如：車輛、花朵、布匹、案件、房間。5.陳述式(主謂)：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進(jìn)行陳述。例如：年輕、性急、膽大、日蝕、國慶、夏至。6.附加式：由實(shí)語素和虛語素構(gòu)成。實(shí)語素是核心部分，表示詞匯意義：虛語素是附加部分，有的在前，有的在后。例如：老師、阿姨、第一、初五、可靠(虛語素在前)。日子、石頭、作者、海員(虛語素在后)。7.重疊式

例如：爸爸、姐姐、姑姑、剛剛。三、新高考語言運(yùn)用之詞類、詞義知識【典題探究】

“開掛”和“擼鐵”是網(wǎng)絡(luò)流行詞。根據(jù)下面的文字，說出它們各自的用詞特點(diǎn)。(4分)開掛，原意是指開外掛，即使用外掛的意思。外掛是指某些人利用電腦技術(shù)專門針對電腦游戲進(jìn)行一些修改后，達(dá)到充分有利于自己玩游戲的作弊程序。擼鐵，指進(jìn)行重量訓(xùn)練，比如啞鈴、杠鈴等器械訓(xùn)練，可以選擇臥推、劃船、硬拉、彎舉等動作，目的是增強(qiáng)肌肉力量和肌肉體積。參考答案：“開掛”運(yùn)用了縮略的方式,“擼鐵”運(yùn)用了借代的修辭。【必備知識】

詞的概念和分類（一）詞的定義詞是指一定的語音形式跟一定的意義相結(jié)合而成的可以獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。以上對詞的定義包含如下四層含義：

第一，詞的語音形式是固定的，這不僅指一個詞的聲韻調(diào)是固定不變的，而且也指詞的內(nèi)部結(jié)合緊密，不允許有停頓出現(xiàn)?！捌谱x句”就是破壞了詞的結(jié)構(gòu)狀況。比如“參加入學(xué)考試”，應(yīng)該讀成“參加/入學(xué)/考試”，不能讀成“參/加入/學(xué)/考試”。

第二，詞都有跟語音形式相匹配的完整而明確的意義，比如“玻璃”是一個詞，意義很明確，但是“?！被颉傲А眴为?dú)就沒有意義了，它們都不是詞。

第三，它還表現(xiàn)出一定的語法功能，所謂“獨(dú)立運(yùn)用”，是指能夠單說（單獨(dú)成句）或單用（單獨(dú)做句法成分或單獨(dú)起語法作用）。

第四，在前面三個前提下，它還應(yīng)該是最小的語言單位，這一方面跟短語區(qū)別開來，另一方面又跟語素區(qū)別開來。因此，詞匯中所有的詞原則上都可以從“語音”“詞義”和“功能”這三個方面進(jìn)行分析。例如：我愛祖國的語言?？梢郧蟹譃椤拔?愛/祖/國/的/語/言”七個最小語言單位，但是，只有“我”“愛”“的”三個才能夠獨(dú)立成詞；“祖”和“國”、“語”和“言”結(jié)合起來才成詞。另一方面，“祖國的語言”雖然符合前面三個條件，但是它并不是最小的語言單位，不是詞，而是短語。

（二）詞類詞類專指詞的語法類別，不同的詞類在形態(tài)、意義和功能等方面都表現(xiàn)出顯著的不同。詞類是一個有層次的系統(tǒng)，漢語詞類的第一層次是分為“實(shí)詞”和“虛詞”兩大類：能充當(dāng)句法成分的詞是實(shí)詞，包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、區(qū)別詞、代詞以及特殊實(shí)詞擬聲詞和嘆詞；不能充當(dāng)句法成分的詞是虛詞，包括連詞、介詞、助詞、語氣詞。

1.名詞（1）定義：表示人、事物和時間、處所、方位名稱的詞。

（2）特點(diǎn)：①絕大多數(shù)能受“數(shù)詞+名量詞”短語的修飾或補(bǔ)充。②一般不能受副詞的修飾。③最主要的功能是做主語、賓語和定語。④除時地方位名詞外，一般不能直接充當(dāng)狀語。⑤一般都可以充當(dāng)介詞的賓語。

2.動詞（1）定義：表示人或事物的動作、行為、心理活動、發(fā)展、變化、存在、消失等的詞。（2）特點(diǎn)：①一般能跟否定副詞“不”“沒”“沒有”相結(jié)合。②大多數(shù)動詞不能跟程度副詞“很”“非?！钡认嘟Y(jié)合。③動詞重疊可能表示短時態(tài)或嘗試態(tài)。④動詞后可以帶名詞賓語、雙賓語、動詞賓語、形容詞賓語、小句賓語。⑤大多數(shù)動詞可以帶動量補(bǔ)語。

3.形容詞（1）定義：表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。（2）特點(diǎn)：①能受“不”和“很”的修飾，后面不能帶賓語。但狀態(tài)形容詞不能受“很”之類程度副詞修飾。②可以按一定的方式重疊。③大部分狀態(tài)形容詞做謂語、賓語時，后面要加“的”，做補(bǔ)語時動詞后一般要加“得”。④一般能做謂語或謂語中心，可以做定語和狀語。

4.數(shù)詞（1）定義：表示數(shù)目和次序的詞。

（2）特點(diǎn)：①做主語和賓語。如：五乘以九等于四十五。②做謂語。如：后天初八。③做定語。如：七人、四室二廳。

5.量詞（1）定義：放在數(shù)詞或代詞后面表示人、事物及動作行為單位的詞。（2）特點(diǎn)：①可以和數(shù)詞直接組合。②一般不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分。③具有模糊語義特征。如些、點(diǎn)、幫、群、縷、股等量詞意義都具有模糊性。

6.副詞（1）定義：修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣等，而一般不能修飾或限制名詞的詞。（2）特點(diǎn)：①主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面做狀語。②用在形容詞后面，補(bǔ)充說明程度、結(jié)果，做補(bǔ)語。③一般不能修飾名詞、代詞。7.區(qū)別詞（1）定義：表示事物的屬性、能區(qū)分事物的分類、一般只用來修飾名詞及名詞性短語的詞。（2）特點(diǎn)：①不能單獨(dú)做主語、賓語。②不能受數(shù)量詞修飾。③不能做謂語。④一般不能受程度副詞修飾。⑤一般不能用“不”否定。⑥能做定語，在句法結(jié)構(gòu)中的位置是固定的。8.代詞（1）定義：具有指示、替代功能的詞。（2）特點(diǎn)：①與所代替、指示的語言單位的語法功能大致相當(dāng)。②不與任何人物、施為、性狀發(fā)生固定的聯(lián)系，可以在不同的場合指定不同的人物、施為、性狀。

9.擬聲詞（1）定義：模擬人或事物聲音的詞。（2）特點(diǎn)：①可做狀語、定語、謂語、補(bǔ)語、獨(dú)立語等。②不受程度副詞修飾。③可以重疊。10.嘆詞（1）定義：表示感嘆、招呼、應(yīng)答的詞。（2）特點(diǎn)：①能獨(dú)立成句。②能在句子里充當(dāng)獨(dú)立成分。③位置靈活多變，可在句前、句中、句末表示各種強(qiáng)烈的感情，如憤怒、鄙視、斥責(zé)、喜悅、傷感、驚訝、醒悟、詰問等。11.連詞（1）定義：連接詞、短語、句子或句群，表示它們之間邏輯關(guān)系的詞。（2）特點(diǎn)：①本身不能單說，也不能同被連一方一起單說。②不能被其他詞語修飾。③同類連詞不能在同一層次上連用。④可以位于主語之前，也可以位于主語之后。12.介詞（1）定義：用在名詞、代詞或名詞性短語前邊，合起來表示方向、對象等的詞。（2）特點(diǎn)：①不能單獨(dú)使用，必須用在名詞、代詞或短語前邊，組成介詞短語，表示時間、處所、方向、對象、因緣等意義。②不能重疊。③不能加動態(tài)助詞“著、了、過”和趨向動詞“來、去、上來、下去”等。13.助詞（1）定義：獨(dú)立性最差、意義最虛、附著在其他語言單位上表示一定輔助性附加義的詞。（2）特點(diǎn)：①黏附性：必須附著在別的詞語的后頭或前頭。②凡是后附的（的、著、似的）都讀輕聲，前附的（給、所）都不讀輕聲。

14.語氣詞（1）定義：用在句末或句中表示各種語氣的詞。（2）特點(diǎn)：①往往結(jié)合語調(diào)來表達(dá)語法功能。②附著性強(qiáng)，一般附在全句或句中詞語的后面。（三）詞義廣義的詞義指的是詞的意義，包括詞匯意義和語法意義，即詞的內(nèi)容。狹義的詞義則指詞匯意義。

1.詞義的分類：可以分為理性義與色彩義。理性義指詞義中表達(dá)與概念有關(guān)的意義部分，也叫概念義、主要意義。如“花茶”的理性義是“用茉莉花等鮮花熏制的綠茶”。色彩義也可稱為附屬義。它附著在詞的理性義之上表達(dá)人或語境所賦予的特定感受。色彩義包括感情色彩（根據(jù)人對事物的贊許、褒揚(yáng)或厭惡、貶斥可分為褒義詞、貶義詞和中性詞）、語體色彩（有些詞語經(jīng)常用在某些語體中，因而帶有書面語色彩或口語色彩）和形象色彩（表現(xiàn)詞的形態(tài)、動態(tài)、顏色、聲音等）。2.詞義的演變：詞義的演變途徑大致有詞義的擴(kuò)大（即擴(kuò)大詞所概括的對象范圍）、詞義的縮?。纯s小詞所概括的對象范圍）和詞義的轉(zhuǎn)移（即表示甲類對象的詞轉(zhuǎn)移用指稱與之有關(guān)的乙類對象。如“愛人”，原義指戀愛中的女性一方，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移指夫妻的任一方）。

【必備知識】

同義詞、反義詞、多義詞、關(guān)聯(lián)詞語

（一）同義詞同義詞是指意義相同或相近的詞。掌握的同義詞越多，就越能更準(zhǔn)確地選擇使用詞語。使用同義詞，要對詞義深入理解，找出它們之間的細(xì)微差別，如意義的輕重、色彩的褒貶、書面語和口頭語的差別，并認(rèn)真加以辨識，才能做到準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)赜迷~。同義詞可以分為兩類：1.等義詞。這是指構(gòu)成同義關(guān)系的各詞的理性意義完全相同，而只在感性意義上存在著差異。如：“母親”“媽媽”。2.一般同義詞。這是指構(gòu)成同義關(guān)系的各詞的主要理性意義相同，而次要的理性意義以及感性意義有所不同。平常所說的同義詞主要指這類同義詞。如：“笑容”“笑顏”“笑貌”和“笑靨”，“泄露”“透露”和“走漏”，“欣賞”和“玩賞”，“中止”和“中斷”。（二）反義詞反義詞是指意思相對或相反的詞。反義詞多由名詞、動詞和形容詞構(gòu)成，尤其以形容詞為多。一個多義詞可以有多個反義詞。如“快”的反義詞可以是“慢”“鈍”“緩”等。反義詞詞義對比鮮明，因此，大量掌握這部分詞語，能大大增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。判斷反義詞，首先要明確兩個詞的準(zhǔn)確含義，然后再去辨析這兩個詞在性質(zhì)上是否相對或相反。反義詞可以分為兩類：1.絕對反義詞。這是指構(gòu)成反義關(guān)系的兩個詞在意義上呈現(xiàn)絕對相反的狀況，即肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲，甲乙兩詞意義之間不存在中間狀態(tài)，如“死—活”“運(yùn)動—靜止”等。2.相對反義詞。這是指構(gòu)成反義關(guān)系的兩個詞在意義上呈現(xiàn)相對相反的狀況，即肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲，否定甲并不必然肯定乙，否定乙并不必然肯定甲，如“上—下”“胖—瘦”“先進(jìn)—落后”等。（三）多義詞多義詞是指具有兩項(xiàng)或更多意義的詞。如“品格”有兩個義項(xiàng)：1.品性；品行。2.指文學(xué)、藝術(shù)作品的質(zhì)量和風(fēng)格?！笆岸蕖庇腥齻€義項(xiàng)：1.整理；歸攏。2.修理。3.懲治。理解和運(yùn)用好多義詞，掌握豐富的詞匯，就能使語言表達(dá)更為自如。多義詞有多個義項(xiàng)，我們要注意在不同的詞語和句子中，它的意義和表達(dá)效果也不相同。有些多義詞，不僅詞義發(fā)生了變化，有時詞性、詞的色彩也發(fā)生了變化。我們要仔細(xì)辨析多義詞，正確使用好多義詞。

（四）關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語是在語句中起關(guān)聯(lián)作用的詞語，是表示語言單位之間邏輯關(guān)系的詞語。關(guān)聯(lián)詞語一般用在復(fù)句的分句之間，或者用在語段中的句子之間?，F(xiàn)代漢語有并列、承接、遞進(jìn)、因果、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件等7種常見的復(fù)句關(guān)系。每種復(fù)句都有相應(yīng)的多個常用關(guān)聯(lián)詞語。例如：“既……又……”（并列關(guān)系）“首先……然后……”（承接關(guān)系）“不但……而且……”（遞進(jìn)關(guān)系）“盡管……也……”（轉(zhuǎn)折關(guān)系）“只要……就……”（條件關(guān)系）“如果……就……”（假設(shè)關(guān)系）等。

【必備知識】

短語的概念和分類由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)單位叫短語。它是在語義上能逐層貫通、在結(jié)構(gòu)上能逐層搭配起來的沒有句調(diào)的一組詞。需要注意的是，短語不是“最小”的語言單位，它可以分離，且中間往往能夠插入別的成分，而詞是不能分離的，分離之后就不能表示原來的意思了。如：騎兵、騎馬?！膀T兵”是詞，不能分離；“騎馬”是短語，可以擴(kuò)展為“騎白馬”“騎木馬”等。短語可以從多種角度去觀察，從而分出各種不同的類別。最重要的有兩種分類：一種是結(jié)構(gòu)類，主要看構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，分為主謂短語、動賓短語、偏正短語、動補(bǔ)短語、聯(lián)合短語、介賓短語、的字短語等。另一種是功能類，以它進(jìn)入更大的短語里擔(dān)任職務(wù)的能力，即充當(dāng)句法成分的能力相當(dāng)于哪一類詞，可以分為名詞性短語、謂詞性短語等。

【必備知識】

熟語

熟語是固定短語的一種，包括成語（如“拔苗助長”）、慣用語（如“放馬后炮”）和歇后語（如“騎驢看唱本—走著瞧”）。我們著重談?wù)劤烧Z。

（一）成語的定義成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的、富有書面語色彩的固定短語。

（二）成語的特征1.意義的整體性。成語的意義不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出來的整體意義。比如“逆水行舟”，表面意義是頂著水流行船。實(shí)際意義是比喻前進(jìn)過程中要努力克服困難或障礙。

2.結(jié)構(gòu)的凝固性。成語的結(jié)構(gòu)形式一般是定型的，不能隨意變動詞序或增減、抽換其中的成分。如“點(diǎn)金成鐵”不能變成“點(diǎn)金成石”等。

3.風(fēng)格的典雅性。成語長期相習(xí)沿用，大多來自文獻(xiàn)，其語體風(fēng)格保留著原書面語莊重、典雅的特色。在成語中保留著很多古語詞、歷史語詞和古代語法結(jié)構(gòu)，因而不同于慣用語、歇后語的通俗、平易的風(fēng)格。如“簞食壺漿”“老驥伏櫪”都來自古代文獻(xiàn)。

4.廣為流行，沿用成習(xí)。成語都是歷史上或幾十年來廣為流行、沿用成習(xí)的，具有較強(qiáng)的歷史性和民眾認(rèn)知性，很多婦孺皆知，耳熟能詳，傳習(xí)廣泛。

（三）成語的來源1.神話傳說。如“夸父逐日”。夸父是古代神話中的人物，他去追趕太陽。比喻決心大或不自量力。語見《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。

2.寓言故事。如“刻舟求劍”。是據(jù)《呂氏春秋·察今》的寓言故事形成的。比喻拘泥呆板，脫離實(shí)際，不知變通。

3.歷史故事。如“負(fù)荊請罪”。是根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》中將相和的故事形成的。形容人能主動認(rèn)錯。4.文人作品。如“老驥伏櫪”。是根據(jù)三國魏曹操《步出夏門行》詩中的“老驥伏櫪，志在千里”引用的。比喻有遠(yuǎn)大志向的人雖然年老，但仍懷有雄心壯志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自《詩經(jīng)》的成語有177條，出自《論語》的成語有173條，出自《莊子》的成語有161條，出自《孟子》的成語有136條，出自唐詩、宋詞的有450條。

5.外來文化。有些成語是借用佛經(jīng)和外國寓言來的，如來自佛經(jīng)的“曇花一現(xiàn)”“天花亂墜”“現(xiàn)身說法”；來自《伊索寓言》的“殺雞取卵”，來自17世紀(jì)法國作家拉·封丹的寓言《猴子與貓》的“火中取栗”等。

6.口頭俗語。來自古代俚語的如“狼子野心”“千夫所指”等；來自后世口語的如“一干二凈”“三長兩短”“千方百計(jì)”“指手畫腳”等。

【必備知識】

新詞語

（一）定義：新詞語是為了指稱新事物、新現(xiàn)象和新概念，而創(chuàng)造出來的詞語。新詞新語是不斷產(chǎn)生的，又是不斷變化的。有的曾流行一時的詞語又不常用了，如“萬元戶、千年蟲、大哥大”等。漢語詞匯就是這樣在吐故納新中不斷發(fā)展的，我們要密切關(guān)注這些詞語的發(fā)展與變化，在生活、工作、學(xué)習(xí)中很好地運(yùn)用語言。

（二）新詞語產(chǎn)生的途徑當(dāng)代社會生活的變化異常迅速，反映到語言詞匯上，也必然出現(xiàn)大量的新詞語。新詞語產(chǎn)生的途徑主要有：1.隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生的新詞語。如“克隆”，是由于生物技術(shù)科學(xué)的發(fā)展，生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。并引申指復(fù)制。又如“宅男”，是指整天待在家里很少出門的男子，多沉迷于上網(wǎng)或玩電子游戲等室內(nèi)活動。2.舊詞新用而產(chǎn)生的新詞語。如“強(qiáng)人”，是一個舊詞，在宋元時代，“強(qiáng)人”已作為“強(qiáng)盜”等義而被廣泛使用了，但到了現(xiàn)代漢語，作為強(qiáng)盜義的強(qiáng)人早被人們廢棄不用了，但卻新用為“頑強(qiáng)拼搏的人；強(qiáng)有力的人”?！皬?qiáng)人”也就成為一個新詞語。因?yàn)橥耆辛诵碌囊饬x。因此，舊詞新用不斷產(chǎn)生新詞語。3.來自外語和漢語方言的新詞語。如“作秀”，指表演，顯示自己?！靶恪弊g自英語“show”。又如“炒魷魚”，指解雇、開除人。這本來是方言詞，來自廣州、香港。魷魚一炒即卷起來，形象地指卷鋪蓋走人。這種用法形象、風(fēng)趣，就廣泛使用起來了，都成了新詞語。4.詞語衍生和縮略形成的新詞語。原先有一個詞，后來模仿這個詞衍生出許多詞，這也是新詞語產(chǎn)生的重要途徑。如先有“白領(lǐng)”（指從事腦力勞動的職員）、“藍(lán)領(lǐng)”（指從事體力勞動的工人），相應(yīng)又衍生出“金領(lǐng)”（指企業(yè)中收入較高的高級科學(xué)技術(shù)人員和高級管理人員）、“粉領(lǐng)”（指從事秘書、打字等工作的職業(yè)婦女，也叫“粉紅領(lǐng)”）。“金領(lǐng)”“粉領(lǐng)”都是新詞語。詞語縮略也很容易產(chǎn)生新詞語。如“課改”指“課程改革”。由詞語衍生和縮略而形成的新詞語，主要是取決于語言本身的變化和發(fā)展的結(jié)果。

（三）新詞語與流行文化新詞語的產(chǎn)生源于社會生活的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新詞新語又是反映新生活、新時代的一面鏡子。如“丁克”“丁克家庭”，這些新詞語的產(chǎn)生與現(xiàn)代生活有關(guān)。有人認(rèn)為，由于生活壓力大，生活成本高，被迫進(jìn)入丁克族。還有些人收入高，追求高品質(zhì)或另類的生活，也由于時代的進(jìn)步，社會服務(wù)質(zhì)量的提高，無需養(yǎng)兒防老，因此也樂于成為丁克族。新詞新語也是流行文化的“溫度計(jì)”和“晴雨表”。中國改革開放后，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，大量出國的人員回到中國?！昂А敝冈诤Ｍ饬魧W(xué)或工作后歸國、等待就業(yè)的人；“海龜”，指在海外留學(xué)或工作后歸國創(chuàng)業(yè)或求職的人；“海鷗”，頻繁往來于海內(nèi)外、從事商貿(mào)活動的海外歸國人員。這些新詞語，都形象地反映了一種文化心態(tài)。很好地探究新詞語，往往會感受到時代和文化發(fā)展的脈動?！?/p>

新高考語言運(yùn)用之錯別字一、同音致誤（一）常見類型讀音相近或相同的一組字叫做音近（同）字。它可分為四類。1.音近（同）形異字，即讀音相近或相同、形狀不同的字。這些字由于讀音相近或相同，在實(shí)際運(yùn)用中往往因?yàn)閺埞诶畲鳎瑢?dǎo)致失誤；另外，由于讀音相同，造成事實(shí)上的生造詞語。例如“禮上（尚）往來”、“人才倍（輩）出”、“談笑風(fēng)聲（生）”等。?2.音近（同）形似字，即讀音相近或相同、形狀也相似的字。例如，“松弛-奔馳”“賠償-陪伴”“振奮-震動”“編纂-篡改”中的“弛-馳”“賠-陪”“振-震”“纂-篡”字形相似。3.音近（同）義近字。這類子數(shù)量不多，但在判斷時難度較大。例如，“水蒸氣-水蒸汽”“銷毀-消毀”“寒暄-寒喧”“針砭時弊-針貶時弊”等，后者的寫法都是錯誤的。4.形、音、義都相近的字。例如，“爆發(fā)-暴發(fā)”“溝通-勾通”“樹立-豎立”等，這些字“音隨義轉(zhuǎn)。形因義異”，寫法不相同，但都正確，使用時要看語言環(huán)境，語言環(huán)境不同，使用的詞也不同。（二）辨識方法1.形旁辨識法。漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫的正誤。例如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中混淆的三個字，“謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該字與語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。因此，“謳歌英雄”中的“謳”必須寫作“讠”字旁的“謳”?！皣I”的形旁是“口”，表明是和嘴有關(guān)的一個動作，即“嘔吐”?！皣I心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，應(yīng)該用“口”字旁的“嘔”字。“漚”的形旁是“氵”，表明和水有關(guān)，糞肥加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱“漚肥”。因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識就是一種最具實(shí)效的記憶字形的方法。2.意義辨識法。字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應(yīng)意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。如“融會貫通”容易寫成“融匯貫通”，“融會貫通”的基本詞義應(yīng)該是“參合多方面的知識或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟”，這里需要“體會”的含義，因而必須用“會”而不能用“匯”。再如“脈搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是一個動作場景，而“搏”具有“跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞“膊”。如果把詞語中易錯字的意義搞明白了，就會有效地避免寫錯。3.語境辨識法。語境辨識法，即借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配者。例如：（1）耗費(fèi)功（工）力“工力”與“功力”，都表示“功夫和力量”，“功力”還表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某項(xiàng)工作所需要的人力”時，只能寫作“工力”。（2）暴（爆）發(fā)戰(zhàn)爭“暴發(fā)”與“爆發(fā)”都有“突然發(fā)作”的意思，但使用對象不同?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)財(cái)?shù)脛荩ㄈ纭氨┌l(fā)戶”），或山洪暴發(fā)等；“爆發(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生，如“爆發(fā)起義”“爆發(fā)力”“爆發(fā)出陣陣掌聲”。這種方法適用于辨析同音詞，特別是辨析一組詞語或一句話中的同音詞。4.結(jié)構(gòu)分析法。結(jié)構(gòu)分析法，即給詞語劃分結(jié)構(gòu)，借助詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及詞語中相關(guān)漢字的詞性、語義，來判斷用字是否正確的一種方法。例如：（1）名門旺(望)族“門”與“族”對應(yīng)，指家族。“名”與“望”相同，指有名望的。（2）奴顏卑(婢)膝“奴”與“婢”對應(yīng)。奴顏，奴才的臉，滿面諂媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和動作奴才相十足，形容對人拍馬討好卑鄙無恥的樣子。（3）輕歌慢(曼)舞“歌”與“舞”對應(yīng)，“曼”是柔和的意思，與“輕”對應(yīng)。（4）前據(jù)(倨)后恭“前”與“后”對應(yīng)，“恭”是恭敬的意思，與表示傲慢的“倨”對應(yīng)。（5）插科打渾(諢)“插”與“打”都是動詞，是對應(yīng)的，“科”與“諢”對應(yīng)?？?，指古典戲曲中的表情和動作；諢，詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煛笔侵笐蚯⑶囇輪T在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動作或語言。（6）嘻(嬉)笑怒罵嬉，游戲，動詞性。嘻，擬聲詞。因?yàn)椤靶Α薄芭薄傲R”三字都是動詞，可以推斷出這里應(yīng)該用動詞“嬉”。（7）仗義直(執(zhí))言“仗義”是動賓結(jié)構(gòu)，從詞語的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷后面不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”，而應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語。5.追根溯源法。有許多詞語，尤其是成語，或來自某種典籍，或來自寓言故事，或來自歷史故事，如果不了解其出處及特定的文化內(nèi)涵，容易望文生義而出錯。例如：（1）世外桃園（源）桃源，來自陶淵明的《桃花源記》，指與世隔絕、老幼怡然自得的“烏托邦”。（2）名列前矛（茅）前茅，春秋時代楚國人行軍，有人拿著茅草當(dāng)旗子走在隊(duì)伍的前面?，F(xiàn)在用“名列前茅”指名次列在前茅。（3）默（墨）守成規(guī)墨守，《墨子·公輸》中記載，墨子以善于守御而著名，后人便稱善守者為“墨守”。形容因循守舊，不肯改進(jìn)，含貶義。（4）火中取粟（栗）出自法國作家拉·封登的寓言。一只猴子和一只貓看見爐火中烤著栗子，猴子叫貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個栗子，自己腳上的毛被燒掉，栗子卻都被猴子給吃了。比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。追根溯源法適用于辨別含有典故的成語中的錯別字。二、形近致誤（一）常見類型現(xiàn)代漢字中有很多字的形狀相似，差別細(xì)微，但意義不同，這些字極易用錯。如“戌”與“戍”、“崇”與“祟”、“驕”與“嬌”、“躁”與“燥”等形似字，高考都曾考查過，形似字有三種情況我們應(yīng)掌握。1.音同而又形似的字這類字與上節(jié)談到的同音致誤有交叉現(xiàn)象。如把“璧”(完璧歸趙)寫成“壁”；把“毖”(懲前毖后)寫成“斃”；把“措”(不知所措)寫成“錯”；把“惻”(惻隱之心)寫成“側(cè)”，等等。這種誤寫，多為以常見字代次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。2.單純形似而造成誤記比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”，等等。這類例子不勝枚舉，都極易進(jìn)入命題人的視野。3.由于偏旁相似，而形成誤記比如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分之類的現(xiàn)象也是常見的。這類字又可分成兩小類：一小類是由于誤記，記成另一個字，又稱別字；另一小類則是記成錯字——根本沒有此字。錯字一般不被選入試卷作命題素材，但是在作文中由誤記造成誤寫，仍是會影響考試成績的。（二）辨識方法1.字音辨識法。即通過朗讀發(fā)現(xiàn)書寫錯誤的一種方法。當(dāng)然，這要求同學(xué)們平時就要讀準(zhǔn)字音（包括聲調(diào)），這樣才能準(zhǔn)確找出錯別字。例如：（1）編纂的“纂”讀zuǎn，“篡”讀cuàn。（2）宣泄“宣”讀xuān，“渲”讀xuàn。（3）崇山峻嶺“崇”讀chóng，“祟”讀suì。如“肄業(yè)”中的“肄”易誤寫成“肆”，“肄”讀yì，而“肆”讀“sì”；“窮兵黷武”中的“黷”易誤寫成“贖”，“黷”讀dú，而“贖”讀shú。當(dāng)然在具體的積累中也可以把讀音相近的一些詞語作簡單的歸類，比較記憶。比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互見”“聞名遐邇”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都讀xiá。2.以形辨形法。漢字形聲字占80%，形聲字的形旁至少能表示其意義類型。因而，據(jù)形推斷是辨別書寫正誤的重要方法。如“燥”“躁”“澡”“噪”：形旁為“火”，就有“干燥”“燥熱”的意思；形旁為“足”，就有走來走去的“煩躁”“急躁”之意；形旁為“水”，就有“洗澡”的意思；形旁為“口”，就有“噪音”“鼓噪”的意思。很多易錯字都可以據(jù)此推斷，例如：提綱、峻峭、贍養(yǎng)、瑕不掩瑜、目不暇接、珠聯(lián)璧合、響徹云霄等。3.探源辨識法。有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。如“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因?yàn)檫@個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。4.口訣辨識法。對形近字，可以把它的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：（1）戌戍戊戎戒橫戌(xū)點(diǎn)戍(shù)戊(wù)中空，畫個十字就念戎(rónɡ)，再加一豎念戒(jiè)，那才成。（2）掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。（3）已己巳封了一半已，堵了整個巳，不封不堵是自己。（4）相象像外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。(5)釣鈞鉤釣一點(diǎn)魚，鈞兩點(diǎn)重，鉤彎彎心?！?/p>

模擬題精選【重慶八中2024—2025學(xué)年度（下）高三開學(xué)考試】閱讀下面的文字，完成18～20題。語言，也就是說話，①好像是稀松平常的事兒?？墒亲屑?xì)想想，實(shí)在是一件了不起的大事。正是因?yàn)檎f話跟吃飯、走路一樣的平常，②人們才不去想它究竟是怎么回事兒。其實(shí)這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同于別的動物的特征。記得在小學(xué)里讀書的時候，班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。”我們看了都甘敗下風(fēng)。又過了若干年，才知道這兩句話都有問題。鸚鵡能學(xué)人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，③不會加以變化。只有人們的說話是從具體情況出發(fā)，情況一變，話也跟著一變。至于猩猩，根據(jù)西方學(xué)者拿黑猩猩做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，它們能學(xué)會極奇有限的一點(diǎn)兒符號語言，可是學(xué)不會把它變成有聲語言。人類語言采用聲音作為手段，④而不用打手勢或者畫畫兒的方式，也不是偶然。人類的視覺最發(fā)達(dá)，可是語言訴之于聽覺。這是因?yàn)橐磺幸蕾囈曈X的手段，要發(fā)揮作用，離不開光線。夜里不成，有障礙物的地方也不成，聲音則A，也不容易受防礙。打手勢或者畫畫兒要用手，B；說話用嘴，可以一邊兒說話，一邊兒勞動。⑤論快慢，打手勢趕不上說話，畫畫兒更不用說。⑥聲音唯一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性，但在原始社會的交際情況下，這方面的要求是次要的，是可以用圖形來補(bǔ)充的。18.文中第二、三段有多處錯別字，請找出并加以改正。（2分）19.下列對文段語句的解說，正確的一項(xiàng)是（3分）A.①句的“事兒”和④句的“畫兒”的兒化音作用相同。B.②句結(jié)尾處的句號使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為問號。C.③句結(jié)尾的“變化”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)修改為“變遷”。D.⑥句中的“缺乏”一詞刪除后，句子的意思不變。20.請?jiān)谖闹蠥和B兩處橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后關(guān)聯(lián)，邏輯嚴(yán)密，表意完整。每處不超過15個字。（4分）21.下列句子中加點(diǎn)的詞與⑤句中的“快慢”特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（3分）A.后來知道這兩句詩是有來歷的，只是字句有些出入。B.他們都睡著了，房間里一點(diǎn)動靜都沒有。C.黛玉起先原惱寶玉說話不論輕重，……本來素昔愛哭，此時亦不免無言對泣。D.那媳婦一面笑著，一面要給他縫上，通訊員高低不肯，挾了被子就走?！旧綎|省淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024—2025學(xué)年度高三下學(xué)期開學(xué)考試】閱讀下面的文字，完成18～23題。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，【甲】nánɡkuò了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000～6000米級山峰。①因此，這次大碰撞堪稱最重要的5億年來的造山事件。②然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。③青藏高原的誕生，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。④此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。⑤至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺超級“風(fēng)機(jī)”，它將【乙】diānfù原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會比現(xiàn)在干燥得多。但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)【丙】ɡuǒxié著大量的水汽彌漫群山。氣流或從山間峽谷【丁】yúɡuànérrù，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個煙雨江南誕生了。（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）18.根據(jù)文段中甲乙丙丁四處的拼音寫出相應(yīng)的漢字。19.文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。20.在文中畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使語意連貫，邏輯嚴(yán)密，不超過15字?！緩V西柳州市2025屆高三下學(xué)期開學(xué)考】閱讀下面的文字，完成18～20題。采春茶的日子里，茶山上，茶園里，到處都是春工忙忙的景象。青青的茶園，從農(nóng)家的屋后，從山腳下，一圈一圈地往山高頭環(huán)繞，形成一層一層茶梯，一直環(huán)繞到最高處的山包和崖尖。早春時節(jié)的茶山，越往上去，越是云霧繚繞，一圈圈、一團(tuán)團(tuán)、一朵朵、一層層，滿山滿崖，青翠欲滴。有經(jīng)驗(yàn)的種茶人都懂得，山崖越高，云霧越多，想要日光就有日光，想要雨露就有雨露。春份、清明、谷雨，這三個節(jié)氣的時日里，是采春茶的“黃金期”。幕阜山區(qū)把開園第一天掐下來的頭道春茶，叫作“跑芽尖”。跑芽尖最好是采“一葉一槍”的，“兩葉一槍”的當(dāng)然也不放過。這里的“槍”，指的就是茶樹上的春芽尖尖，因其細(xì)長、尖銳如槍而得名。所以這里采茶講究的是“春龍?zhí)ь^，流泉飛霞；青茶數(shù)叢，只取一芽”。晨霧繚繞的茶園深處，層層茶梯和綠崖之間，點(diǎn)墜著“跑芽尖”的茶姑們桃紅色、粉紅色和淡綠色的頭巾和春衫。18.下列詞語與文中加點(diǎn)的“一葉一槍”所使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.北斗七星

B.丹青妙筆

C.只手遮天

D.巾幗英雄19.文中第二段有兩處錯別字，請找出并加以改正。（2分）20.文中畫波浪線的句子如改成：“早春時節(jié)的茶山，越往上去，越是云霧繚繞，滿山滿崖，青翠欲滴。”語義基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么？（5分）【湖北省高中名校聯(lián)盟2025屆高三下第三次聯(lián)合測評】閱讀下面的文字，完成18～22題。從語言學(xué)角度來看，笑話是一種特殊的言語交際類型，與A的交流不同，笑話以間接的、暗示的方式來傳遞信息和交際意圖。在中國古代笑話發(fā)展的歷程中，以邯鄲淳的《笑林》為代表的魏晉笑話具有莫基性的作用。六朝的笑話并沒有什么顯著的發(fā)展和代表作品，直到隋末唐初侯白《啟顏錄》的問世，笑話的文學(xué)天空才被點(diǎn)亮。（甲），唐《太平廣記》中專門編纂了嘲遠(yuǎn)逸事五卷，宋有《調(diào)虐編》《拊掌錄》等。笑話在明代迎來了繁榮時期。隨著明清兩代城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了滿足進(jìn)一步壯大的市民階層的精神需求，通俗文學(xué)興盛起來。笑話在此時和小說一樣呈現(xiàn)出了精彩紛呈的態(tài)勢，許多文人如李贄、馮夢龍等人也開始創(chuàng)作笑話。清代時，笑話專集《笑林廣記》誕生了，其中的笑話文字簡短，內(nèi)涵豐富，可謂短小精悍。從歷代笑話典藉來看，笑話作品的數(shù)量非常可觀，細(xì)究其類別，（乙）：諷喻型笑話是對各種丑惡現(xiàn)象的諷刺揭露，起到了B、讓人警戒的作用；啟智型笑話則承栽著啟發(fā)人們智惠的內(nèi)容，讓人們在意蘊(yùn)深長地笑過后，有所啟發(fā)；諧謔型笑話輕松憂默，具有較強(qiáng)的娛悅