第6課 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）

第6課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第6課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步教學(xué)（河北專(zhuān)版）

1.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能

2.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的設(shè)置和運(yùn)作

3.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則和運(yùn)行機(jī)制

4.公民參與國(guó)家機(jī)構(gòu)工作的途徑和方法核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家治理的重要工具，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家生活中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作，了解如何通過(guò)合法途徑維護(hù)自身權(quán)益。

3.提升學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度，理解國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性和必要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著認(rèn)知能力和理解力的發(fā)展階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提高，但深度和廣度有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制和作用認(rèn)識(shí)不足。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)政治類(lèi)課程缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高；同時(shí)，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)作缺乏直觀感受，理解起來(lái)可能存在困難。此外，學(xué)生在日常生活中可能接觸到的信息有限，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)了解不夠全面。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的興趣，提高課堂參與度。

2.結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)逐步深入的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。

3.通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法治觀念和公民意識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線法律知識(shí)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些機(jī)構(gòu)是做什么的嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁唇巧?？?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如國(guó)家性質(zhì)、公民權(quán)利等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能，包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等。

b.講解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則和運(yùn)行機(jī)制，如民主集中制、依法行政等。

c.分析國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體案例，如全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院、最高人民法院等，幫助學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

b.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，分析國(guó)家機(jī)構(gòu)在解決社會(huì)問(wèn)題、保障公民權(quán)益方面的作用。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何提高國(guó)家機(jī)構(gòu)的效能，增強(qiáng)公民對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的信任。

b.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖。

b.學(xué)生分組討論，分析我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)在近年來(lái)解決重大問(wèn)題中的作用。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.教師針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高自己的法治意識(shí)，為維護(hù)國(guó)家機(jī)構(gòu)的有效運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的短文。

-學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下事項(xiàng)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。

2.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感，為將來(lái)投身國(guó)家建設(shè)奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》摘要：提供憲法中關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置和組織原則的相關(guān)條款，讓學(xué)生深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律依據(jù)。

-《國(guó)家機(jī)構(gòu)組織法》摘要：介紹國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本組織架構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，幫助學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律地位和職能。

-《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》摘要：重點(diǎn)閱讀全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)和組成，以及代表的工作職責(zé)。

-《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院組織法》摘要：了解國(guó)務(wù)院的組成、職責(zé)以及與全國(guó)人民代表大會(huì)的關(guān)系。

-《中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》摘要：探討地方各級(jí)人民代表大會(huì)和人民政府的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解其他國(guó)家（如美國(guó)、英國(guó)等）的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)作模式，進(jìn)行比較分析。

-學(xué)生可以研究我國(guó)歷史上不同時(shí)期國(guó)家機(jī)構(gòu)的變化，探討其與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)具體的國(guó)家機(jī)構(gòu)，如最高人民法院或國(guó)務(wù)院，深入研究其職能、工作流程和影響。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以組織小型的辯論會(huì)，針對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，如提高政府透明度、優(yōu)化行政效率等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的話題不夠感興趣或者對(duì)討論內(nèi)容缺乏足夠的了解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)提供更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在講解國(guó)家機(jī)構(gòu)職能時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生在理解上可能存在困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ苯拥慕?jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)，并將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在依賴心理，他們習(xí)慣于老師講解，自己被動(dòng)接受。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課后布置一些探究性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組合作等方式，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)定期檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理上還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)比較松散，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定更加明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)方式上也可以進(jìn)行一些創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我打算嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、職能以及運(yùn)作機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家治理的重要工具，是國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的基石。

首先，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等。這些機(jī)構(gòu)各司其職，共同維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。

其次，我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)制定和修改法律，行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)執(zhí)行法律，司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)審判案件，保障法律的實(shí)施。

再次，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織原則和運(yùn)行機(jī)制。我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則，即在民主的基礎(chǔ)上實(shí)行集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。

最后，我們探討了國(guó)家機(jī)構(gòu)在國(guó)家治理中的作用。國(guó)家機(jī)構(gòu)通過(guò)制定和執(zhí)行法律，維護(hù)國(guó)家的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)和諧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.問(wèn)題：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成包括哪些部分？

答案：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等。

2.問(wèn)題：國(guó)家權(quán)