牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)《Unit 4 Jobs people do》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）5

牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)《Unit4Jobspeopledo》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）5第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)《Unit4Jobspeopledo》（5），主要討論人們的工作。本單元共6課時(shí)，主要內(nèi)容包括不同職業(yè)的介紹、詢問職業(yè)的交際場(chǎng)景以及描述職業(yè)特點(diǎn)的寫作任務(wù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和選擇，能夠培養(yǎng)批判思維和解決問題的能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，能夠描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，并能夠表達(dá)自己的看法和選擇。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語語言能力，還能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，以及批判思維和解決問題的能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為"Jobspeopledo"，共包含六個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第一課時(shí)：引入職業(yè)主題，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，掌握單詞如doctor,teacher,policeofficer等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的交際場(chǎng)景。學(xué)生通過聽力和閱讀材料，學(xué)會(huì)使用疑問詞如Whatdoyoudo?和回答Iama...的表達(dá)方式。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高口語交際能力。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)描述職業(yè)特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過例句和練習(xí)，掌握使用介詞短語如workina...和動(dòng)詞短語如helppeople的表達(dá)方式。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，描述一種職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)職業(yè)選擇的表達(dá)方式。學(xué)生通過聽力和閱讀材料，學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語如likedoing和wanttodo的表達(dá)方式。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的職業(yè)理想和選擇的原因。

第五課時(shí)：學(xué)習(xí)描述職業(yè)發(fā)展過程的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過例句和練習(xí)，掌握使用連詞like和and的表達(dá)方式。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，描述一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程。

第六課時(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固本單元的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，回答關(guān)于職業(yè)的問題。學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，描述一種職業(yè)的特點(diǎn)和自己的職業(yè)理想。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

第一課時(shí)：學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

第二課時(shí)：學(xué)生能夠使用疑問詞和回答表達(dá)詢問職業(yè)的交際場(chǎng)景，提高口語交際能力。

第三課時(shí)：學(xué)生能夠使用介詞短語和動(dòng)詞短語描述職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行寫作練習(xí)。

第四課時(shí)：學(xué)生能夠使用動(dòng)詞短語表達(dá)職業(yè)選擇，進(jìn)行小組討論分享自己的職業(yè)理想和選擇的原因。

第五課時(shí)：學(xué)生能夠使用連詞描述職業(yè)發(fā)展過程，進(jìn)行寫作練習(xí)。

第六課時(shí)：學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固本單元的內(nèi)容，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

單元整體評(píng)價(jià)通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)進(jìn)行，評(píng)估學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

具體案例：在第一課時(shí)，教師展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用單詞描述圖片中的職業(yè)。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢問并記錄彼此的職業(yè)理想。教師通過觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的掌握和描述能力。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和表達(dá)方式。目標(biāo)：掌握單詞和能夠描述職業(yè)。方法：圖片展示、聽力材料、小組活動(dòng)。資源：教材、圖片、錄音機(jī)。評(píng)估：觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的交際場(chǎng)景。目標(biāo)：使用疑問詞和回答表達(dá)詢問職業(yè)。方法：聽力材料、角色扮演、小組活動(dòng)。資源：教材、錄音機(jī)、圖片。評(píng)估：觀察學(xué)生的口語交際能力。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)描述職業(yè)特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)。目標(biāo)：使用介詞短語和動(dòng)詞短語描述職業(yè)特點(diǎn)。方法：例句展示、練習(xí)、寫作練習(xí)。資源：教材、黑板、練習(xí)紙。評(píng)估：檢查學(xué)生的寫作練習(xí)。

第四課時(shí)：學(xué)習(xí)職業(yè)選擇的表達(dá)方式。目標(biāo)：使用動(dòng)詞短語表達(dá)職業(yè)選擇。方法：聽力材料、小組討論、角色扮演。資源：教材、錄音機(jī)、圖片。評(píng)估：觀察學(xué)生的口語表達(dá)和小組討論。

第五課時(shí)：學(xué)習(xí)描述職業(yè)發(fā)展過程的句子結(jié)構(gòu)。目標(biāo)：使用連詞描述職業(yè)發(fā)展過程。方法：例句展示、練習(xí)、寫作練習(xí)。資源：教材、黑板、練習(xí)紙。評(píng)估：檢查學(xué)生的寫作練習(xí)。

第六課時(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固本單元的內(nèi)容。目標(biāo)：提高聽力理解和口語表達(dá)能力。方法：聽力練習(xí)、口語練習(xí)、小組活動(dòng)。資源：教材、錄音機(jī)、圖片。評(píng)估：觀察學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

本單元旨在提高學(xué)生的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。學(xué)生通過學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確地描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景。在聽說方面，學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和進(jìn)行口語交際，提高對(duì)職業(yè)主題的理解和表達(dá)能力。在閱讀方面，學(xué)生通過閱讀教材中的材料，獲取關(guān)于不同職業(yè)的信息和知識(shí)。在寫作方面，學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，描述職業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展過程。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過討論和分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問題的能力。學(xué)生通過觀察和描述不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析和比較不同職業(yè)的差異和相似之處。在討論職業(yè)選擇的原因和發(fā)展過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯和推理，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維，提高分析和批判的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和閱讀教材，自主學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐語言能力。學(xué)生通過復(fù)習(xí)和鞏固活動(dòng)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為引入職業(yè)主題，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。重點(diǎn)詞匯包括doctor,teacher,policeofficer等，重點(diǎn)句型為使用疑問詞如Whatdoyoudo?和回答Iama...的表達(dá)方式。學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，掌握單詞和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

二.學(xué)情分析

本部分從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生知識(shí)技能和學(xué)生思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始接觸不同職業(yè)的概念，并對(duì)一些常見職業(yè)有基本的了解。他們可能知道醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。學(xué)生通過日常生活和媒體接觸，對(duì)不同職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)能夠更好地理解和描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫活動(dòng)。他們能夠使用疑問詞詢問和回答問題，能夠描述和介紹事物。學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，能夠識(shí)別和記憶新詞匯。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，例如使用Iama...來介紹自己的職業(yè)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，思維活躍，好奇心強(qiáng)。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)Σ煌殬I(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分析。學(xué)生通過討論和描述不同職業(yè)的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)批判思維和邏輯推理能力。他們能夠表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面概述本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如doctor,teacher,policeofficer等。學(xué)生能夠使用疑問詞如Whatdoyoudo?和回答Iama...的表達(dá)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽錄音，提高對(duì)職業(yè)主題的理解和表達(dá)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和閱讀教材，自主學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐語言能力。學(xué)生通過復(fù)習(xí)和鞏固活動(dòng)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。學(xué)生通過描述和交流不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判思維和邏輯推理能力。學(xué)生能夠表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我認(rèn)知和自尊心，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如doctor,teacher,policeofficer等。學(xué)生需要能夠使用疑問詞如Whatdoyoudo?和回答Iama...的表達(dá)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，提高對(duì)職業(yè)主題的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行實(shí)際的交流和描述。學(xué)生可能對(duì)一些職業(yè)的特定表達(dá)方式和不常見的詞匯感到困難，例如警察Officer的拼寫和用法。此外，學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的口語表達(dá)和實(shí)際語境的理解也存在一定的困難。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分從教學(xué)方法和學(xué)法兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)方法：

本課時(shí)采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、聽力材料、角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等。通過圖片展示和聽力材料，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和理解職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。角色扮演和小組討論提供實(shí)際交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠practice和應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)。寫作練習(xí)幫助學(xué)生鞏固和提高語言表達(dá)能力。

2.學(xué)法：

學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音和閱讀教材，自主學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐語言能力。學(xué)生通過復(fù)習(xí)和鞏固活動(dòng)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

六.教學(xué)過程

本部分從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序進(jìn)行詳細(xì)的闡述，每個(gè)環(huán)節(jié)不少于500字。

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

教師通過展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論他們熟悉的職業(yè)。學(xué)生分享他們對(duì)不同職業(yè)的了解和看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)主題的興趣和好奇心。教師通過圖片和簡(jiǎn)短的描述，引入本課時(shí)的主題，即學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：

教師通過展示圖片和播放聽力材料，呈現(xiàn)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生通過觀察圖片和聽錄音，學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，如doctor,teacher,policeofficer等。教師通過例句和練習(xí)，教授學(xué)生如何使用疑問詞如Whatdoyoudo?和回答Iama...的表達(dá)方式。

3.操練（15分鐘）：

學(xué)生通過小組活動(dòng)，進(jìn)行操練和練習(xí)。學(xué)生互相詢問并記錄彼此的職業(yè)理想，使用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述和交流。教師通過觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固和提高語言能力。

4.鞏固（10分鐘）：

學(xué)生通過聽力練習(xí)，回答關(guān)于職業(yè)的問題。教師通過播放聽力材料，學(xué)生回答問題，鞏固和提高聽力理解能力。教師通過觀察學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固和提高語言能力。

5.拓展（10分鐘）：

學(xué)生通過小組討論，分享自己的職業(yè)理想和選擇的原因。學(xué)生通過分析和討論不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化背景，提高對(duì)職業(yè)主題的理解和表達(dá)能力。教師通過觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固和提高語言能力。

6.小結(jié)（5分鐘）：

教師對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。教師通過提問和回答，檢查學(xué)生的理解和掌握情況，幫助學(xué)生鞏固和提高語言能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）：

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)。學(xué)生通過完成作業(yè)，鞏固和提高語言能力。教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的掌握情況，給予指導(dǎo)和反饋。

8.板書順序（5分鐘）：

教師按照教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，板書重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和記憶。教師通過板書，展示例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練和練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程約需60分鐘。教師通過圖片、聽力材料、角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐語言能力，提高語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師通過觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固和提高語言能力。

七.教學(xué)反思

本部分從課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、