山東省東營市利津縣北部六校2024-2025學年七年級下學期3月月考語文試題（原卷版+解析版）

2025年3月綜合素養(yǎng)評價七年級語文試題（時間：120分鐘分值：120分）一、積累與運用（25分）閱讀下段文字，完成下面小題目不窺園聞一多鍥而不舍地鉆研古代典籍，炯炯目光一直遠射到有史以前，慷慨淋漓、氣沖斗牛的氣魄震動天地；鮮為人知的鄧稼先兀兀窮年一年又一年、鞠躬盡瘁，是當之無愧的“兩彈”元勛；列夫·托爾斯泰用犀利的目光洞穿藏污納垢的世界；光未然用鏗鏘之音讓我們體會到驚濤澎湃、掀起萬丈狂瀾的黃河之勢；長征中紅軍憑借勇往直前的堅強意志和敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，成功翻越第一座難走的大山——老山界。每一個婦儒皆知的名字背后，都有一個可歌可泣的故事。他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命光彩。歷史的星空，也因有這些杰出人物而光輝燦爛?！炯住肯嘈盼覀円欢懿回撓容呏赝?，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。1.文段中加點字的讀音、字形全部正確的一項是（）A.元勛（xūn）炯炯目光目不窺園（kuì） B.犀利（xī）婦儒皆知慷慨淋漓（kǎi）C.澎湃（pài)藏污納垢氣沖斗牛（dǒu） D.狂瀾（lán）鞠躬盡瘁鮮為人知（xiān）2.文段中畫橫線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢鍥而不舍 B.兀兀窮年 C.當之無愧 D.可歌可泣3.對文中畫波浪線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他們之所以被歷史銘記，是因為綻放出了獨特生命光彩。B.他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了生命獨特的光彩。C.他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命。D.他們被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命光彩。4.下列四個句子填入文中【甲】處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥覀円獦淞⑦h大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③5.下列說法有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學雙璧”。B.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。C.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期南方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了神話色彩。6.填空。①《木蘭詩》中寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：____，____，___，______。②《木蘭詩》中的詩句“_____，_____”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)建立了顯赫戰(zhàn)功。③有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與之相似的兩句詩是：______，______。④《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：______，______。⑤事物是不斷發(fā)展變化，不能用一成不變的眼光看待人，正如《孫權(quán)勸學》中魯肅對呂蒙的話“______，______”從一個側(cè)面說明呂蒙進步之大。⑥《木蘭詩》中從聽覺視覺角度描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的句子______，______。7.名著閱讀?！恶橊勏樽印肥莀_____（作者）的長篇代表作，除主人公祥子外，還描寫了其他各色人物：如殘忍霸道的車主________，大膽潑辣又有點兒變態(tài)的___________，一步步走向毀滅的____________。綜合性學習。（5分）8.語文專題與綜合實踐活動。2018年4月23日，是第23個“世界讀書日”，學完《孫權(quán)勸學》一文后，遵義某校七年級(6)班決定開展以“好讀書·讀好書”為主題的綜合實踐活動。請你參與，并完成下列任務。（1）下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；_____________，_______________。（2）請你針對以下發(fā)言，給在場的校長提一條建議，注意語言得體。甲同學：網(wǎng)絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長提建議：______________________________________________________________________（3）學校將在4月25日開展讀書分享會，但張偉因要參加書法比賽而無法參與本次活動，他打電話向班主任陳老師請假一天，他該怎么說呢？____________________________________________________________________________________二、閱讀與欣賞（45分）（一）閱讀下面的詩歌，完成小題。寒夜杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同?！咀ⅰ竣僦駹t：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從“寒夜客來茶當酒”一句可以看出主人與來客的情誼很深。B.最后一句寫到梅花是為了點明現(xiàn)在正是寒冷的冬季與詩題“寒夜”相契合。C.本詩借梅喻人，借“梅花”表明自己和客人志同道合，都具有高潔的志趣。D.這是一首清新淡雅而又韻味無窮的友情詩，語言清新意境雋永。10.細讀這首詩會發(fā)現(xiàn)“寒夜無寒”，讀來反而有溫暖之感，請簡要分析“寒夜無寒”的原因。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學》【乙】漢祖①謂太子曰：“吾遭亂世當秦禁書②自喜謂讀書無益。及踐祚③，時方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是?！庇衷疲骸拔嵛磳W書④，今觀汝書，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自書，勿使人也。不讀書而欲行之是⑦者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣?！保ㄟx編自明·吳應箕《讀書止觀錄》，有刪改）【注釋】①漢祖：指劉邦。②禁書：禁止刊印流通的書。這里指秦朝時收民間藏書，禁止平民讀書。③踐祚（Zuò）：帝王即位。④書：書寫，書法。⑤尚：還。⑥疏：上給皇帝的奏章。宜：應該。⑦是：正確。11.下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）A.“但當涉獵”中“但”字，類比“但聞黃河流水鳴濺濺”，解釋為“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根據(jù)詞典釋義可解釋為“更加”。C.“不讀書而欲行之是者”中的“而”與“結(jié)友而別”中的“而”，意思不相同。D.“追思昔所行”的“昔”字，聯(lián)系成語“今非昔比”，意思是“過去、以前”。12.下列對文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文孫權(quán)現(xiàn)身說法，用自己讀書的經(jīng)歷，指出了讀書的益處。B.【甲】文孫權(quán)針對呂蒙的位高職重，用雙重否定指出學習的必要性。C.【乙】文劉邦認為荒怠學業(yè)，想要在行為上做到正確，是不可能的。D.【甲】乙】兩文，孫權(quán)和劉邦都勸學有法，并達到了勸學的目的。13.給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）吾遭亂世當秦禁書自喜謂讀書無益14.借助下面的資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。《說文解字》：“尚”，曾也。從八，向聲。本義：尚且?！吧小钡某Ｒ娨炅x有：①還，如“尚不可知”；②尊重、注重，如“崇文尚武”：③自負、矜夸，如“自尚其功”。吾未學書，今觀汝書，尚不如我。15.結(jié)合【甲】【乙】內(nèi)容分析，兩文都是在“勸學”，分別勸對方學什么？（三）16.閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧慷桃曨l是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為多個主題：短紀錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型、直播帶貨等。短視頻平臺有：抖音、快手、微視、西瓜視頻、好看視頻、美拍、小紅書等?！静牧隙竣俣桃曨l的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。②短視頻興起之初，人們很興奮，因為可以用一兩分鐘甚至幾十秒的有趣內(nèi)容來填補日常生活中的零碎時間。比如等公交，坐地鐵，咖啡廳等人的時候，短視頻就是個很不錯的消磨時間方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時間”。③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識和娛樂信息，但同時也會給人們帶來碎片式的思維模式、封閉的認知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說，短視頻是把“雙刃劍”，如何用好這把劍，是值得深思的問題?！静牧先竣俳?，對1974名受訪家長進行的一項調(diào)查表示，92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍，70.6%的受訪家長擔心孩子沉迷短視頻會對學習生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。②2020年國家網(wǎng)信辦決定7月初起開展為期2個月“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡環(huán)境專項整治，專項整治時間為7月初至8月末。嚴厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在的涉及未成年人有害信息。嚴格排查后臺“實名”認證制度，嚴禁未成年人擔任主播上線直播。進一步強化未成年人模式和防沉迷系統(tǒng)應用。③其實，不只是青少年，一些成年人也在低頭中感到“時間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知歸路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性呢？這背后有著深刻的社會心理機制和傳播機制。研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，時間短，很容易傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足，并且短視頻以算法推薦，實現(xiàn)了精準對接用戶需求?？梢哉f，以用戶為中心的短視頻平臺，日漸生成了富有特點的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量注意力資源。專家建議：短視頻平臺要做到防治結(jié)合，重視內(nèi)容審核，要避免低俗流行，優(yōu)化算法推薦，向青少年推薦的應是更多知識性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容?！静牧纤摹竣偻跸嫒兀ā督逃摇冯s志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網(wǎng)絡成癮問題20世紀末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，手機成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童、青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網(wǎng)絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷網(wǎng)絡，腦細胞的代謝會受到影響。（1）根據(jù)材料一，下列不屬于短視頻范疇的是（）A.在地鐵排隊時刷刷快手，可以讓漫長的等待不那么折磨人。B.與其花大量時間看《三體》小說，不如等《三體》電影上映。C.班級舉行演講比賽，老師錄下視頻，發(fā)在抖音上供家長點贊分享。D.很多人通過小紅書學習如何做菜，成為美食達人。（2）材料二中第③段中的“雙刃劍”在文中具體指的是什么？（3）材料三中指出短視頻具有較強的用戶黏性，請分析原因。（4）短視頻對青少年產(chǎn)生了多重不良影響，請根據(jù)材料歸納總結(jié)出兩點治理建議（四）閱讀下面的文章，回答問題。第一道防線孫利波①這是邊防連最高的哨所。連隊營房背靠著一座高山，山坡上有一幅用白色石塊勾勒出的巨型中國地圖，地圖的輪廓里是紅色石塊碼起來的6個大字——“祖國在我心中”。哨所便位于這座山的頂端。②通往哨所的路，是一條由20多個“之”字彎組成的簡易砂石路。勇士車沿著僅容一車通過的小路緩緩攀升，轉(zhuǎn)眼便到了第一個彎，爬升得越高，彎與彎的間隔就越緊湊。③山的坡度目測到了70度，車子幾乎是在小心翼翼地前行，有幾次似要拐出路緣，坐在車內(nèi)的我也是小心翼翼，呼吸變得緊張，唯恐任何一個微小舉動破壞了車的平衡。目光伸向車窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露著原始皮膚的群山間。陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。陽光折射過來，刺得眼睛眩暈，我只好收回了視線，專注于眼前的路。哨所就在路的盡頭。④下車后，我先是被兩塊石頭吸引了目光：一塊石頭上用紅色油漆繪著中國地圖，地圖下方寫著“我站立的地方是中國”。另一塊石頭的上半部分，繪著藍天、白云、一輪紅日和一座高聳的山峰——山峰便是腳下之山，紅日旁以“5”開頭的4位數(shù)字是山的海拔高度；石頭的下半部分用紅漆寫著“清澈的愛，只為中國”，讓人不由想起那位同在高原邊關(guān)駐守的年輕士兵。兩尊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。石階平緩，鋪往山頂，哨所就在那里。⑤天上沒有云，哨所聳立在藍色的天幕下，即使是仰視的角度，也很難用“偉岸”之類的詞來形容它。若以建筑類比，建于方寸之地的它是簡陋甚至是寒酸的，但在此時此地，它就是一個堡壘、一座衛(wèi)城。前方?jīng)]有界碑的國境線就是它扎下的藩籬，樸實無華的外表其實是它最強韌的盔甲。雖然歷經(jīng)地動山搖、狂風驟雪，而它總是風骨巍然。站在主權(quán)的角度，一片西陲高原的荒蕪之地與繁華都市的天價地塊并無二致。⑥我頂著能把人吹倒的風，拾級而上。走進哨所，我與兩位戰(zhàn)士互相敬禮問候。他們的身體裹在厚厚的羊皮大衣里，戴著棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在與他們目光交匯的一瞬間，我便知道，他們與萬里邊防線上的無數(shù)個哨兵一樣，年輕且神經(jīng)緊繃。所不同的是，在高原風霜的摩挲下，他們眼眶周圍膚色是超越年齡的深褐色。⑦攀談得知，這兩位守衛(wèi)在山巔的士兵，竟然都來自海濱城市。下士劉永生，大連人，待過多個城市，幾年前受一則邊防新聞的影響，參軍來到了高原。列兵樊睿，青島人，大學畢業(yè)后選擇參軍，他說“清澈的愛，只為中國”也是自己的座右銘。站在哨所向遠方眺望，周圍的地形、地物盡收眼底，兩位戰(zhàn)士如數(shù)家珍地向我介紹著情況，哪些點位需重點關(guān)注，哪個方向容易發(fā)生邊情，儼然兩個經(jīng)驗豐富的“老邊防”。⑧從零海拔的家鄉(xiāng)來到世界屋脊，兩個吃海鮮的胃也習慣了吃牛羊肉。在他們的描述中，高原一年四季只有黃和綠兩種顏色：春夏時節(jié)，河谷的綠色會持續(xù)三四個月，其余時間是漫長的黃。他們漸漸愛上了高原的一切：在山巔最早見到的日出和最晚送走的夕陽、野狼常常在夜間來到哨所旁的垃圾桶里找東西、巖羊的攀爬能力讓人嘆為觀止、腹部泛白的野驢有些呆萌，而雪豹則最可能在春天造訪，發(fā)出的聲音似嬰兒在啼哭……⑨談起戍邊生活的感悟時，劉永生說：“我幸運地站在這里，為祖國守邊防，這輩子也不會后悔?！狈Ｕf了很多，但我記住了一句話：“我很驕傲，因為我們是祖國的第一道防線?！雹狻暗谝坏婪谰€，第一道防線……”猝不及防地，我被戰(zhàn)士的話震撼到了，一種油然而生的灼熱和滾燙自心底涌出：在年輕戰(zhàn)士眼里，高原的奉獻不止于吃苦，而是更漫長的堅守，乃至獻身。他們的前方是對手，是戰(zhàn)場，他們的身后是親人，是家國。在這孤寂的哨所里，青春的誓言可以輕易刻在石頭上，但踐行卻需要強大的決心、深沉的愛和從不畏懼的勇氣。?風勁吹起來，我看向哨所外，藍得純粹的天空正像蔚藍大海倒懸，周遭的荒寒和蒼莽似乎也并不遙遠。這里就是青島和大連，就是大江南北和長城內(nèi)外，就是我們每個人心心念念的故鄉(xiāng)。我與兩位戰(zhàn)士擁抱、合影。他們戴著防寒面罩，我無法一睹他們的面容，只能看見面罩的口鼻處有層薄薄的冰霜，看見黑紅皮膚上的雙眸透射著堅毅。?我深信那目光能射出子彈，因為他們是祖國的第一道防線。（節(jié)選自《解放軍報》2025年1月23日，有刪改）17.本文中的兩位哨兵具有哪些品質(zhì)？請你簡要分析。18.聯(lián)系上下文，按要求賞析。①陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。（賞析加點詞語）②兩尊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。（賞析句子）19.文章以“第一道防線”為題有怎樣妙處？請結(jié)合全文簡要分析。20.語文老師想將這篇文章作為課本的補充材料，你覺得放在下列哪個單元合適？請說明理由。七年級上冊第二單元已選課文：《秋天的懷念》《散步》《散文詩二首》七年級下冊第二單元已選課文：《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》三、寫作。（50分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們生命的歷程中，總是有最重要的人陪伴在我們身邊。首先是我們的父母親人。他們?yōu)槲覀兊纳鼩椌邞]；其次是我們的老師朋友，他們?yōu)槲覀兊纳鎏砩剩阂苍S是陌生人，甚至是我們素未見面的網(wǎng)友，他們?yōu)槲覀兊纳S富內(nèi)涵……請你以“生命中最重要的人”為題，寫一篇記敘文。要求：①運用多種描寫方法，直接抒情與間接抒情相結(jié)合，情感真摯細膩；②書寫規(guī)范，卷面整潔；③不少于600字。

2025年3月綜合素養(yǎng)評價七年級語文試題（時間：120分鐘分值：120分）一、積累與運用（25分）閱讀下段文字，完成下面小題目不窺園聞一多鍥而不舍地鉆研古代典籍，炯炯目光一直遠射到有史以前，慷慨淋漓、氣沖斗牛的氣魄震動天地；鮮為人知的鄧稼先兀兀窮年一年又一年、鞠躬盡瘁，是當之無愧的“兩彈”元勛；列夫·托爾斯泰用犀利的目光洞穿藏污納垢的世界；光未然用鏗鏘之音讓我們體會到驚濤澎湃、掀起萬丈狂瀾的黃河之勢；長征中紅軍憑借勇往直前的堅強意志和敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，成功翻越第一座難走的大山——老山界。每一個婦儒皆知的名字背后，都有一個可歌可泣的故事。他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命光彩。歷史的星空，也因有這些杰出人物而光輝燦爛。【甲】相信我們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。1.文段中加點字的讀音、字形全部正確的一項是（）A元勛（xūn）炯炯目光目不窺園（kuì） B.犀利（xī）婦儒皆知慷慨淋漓（kǎi）C.澎湃（pài)藏污納垢氣沖斗牛（dǒu） D.狂瀾（lán）鞠躬盡瘁鮮為人知（xiān）2.文段中畫橫線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鍥而不舍 B.兀兀窮年 C.當之無愧 D.可歌可泣3.對文中畫波浪線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他們之所以被歷史銘記，是因為綻放出了獨特的生命光彩。B.他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了生命獨特的光彩。C.他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命。D.他們被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命光彩。4.下列四個句子填入文中【甲】處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥覀円獦淞⑦h大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③【答案】1.C2.B3.A4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.目不窺園（kuì）——kuī；B.婦儒皆知——婦孺皆知；D.鮮為人知（xiān）——xiǎn；故選C。【2題詳解】本題考查詞語運用。A.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。用于形容聞一多鉆研古代典籍的精神，恰當。B.不恰當?！柏Ｘ８F年”：指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，勤勞不懈?！柏Ｘ８F年一年又一年”語義重復，使用不恰當。C.當之無愧：當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。用來形容鄧稼先成為“兩彈”元勛，非常合適。D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。用來形容杰出人物背后的故事，恰當。故選B?！?題詳解】本題考查修改病句。原句“他們之所以被歷史銘記的原因，是因為綻放出了獨特的生命光彩”：句式雜糅，“之所以……的原因”表述重復啰嗦。A.修改正確，刪除了“的原因”，使句子表達簡潔明了。B.沒有修改句式雜糅問題，仍然表述重復，所以B選項錯誤。C.不僅句式雜糅未改，而且“綻放出了獨特的生命”表述不完整，語義不通，所以C選項錯誤。D.“原因”和“是因為”語義重復，句式雜糅，所以D選項錯誤。故選A?！?題詳解】本題考查語句的排序。④句“憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月”，先回憶過去先輩的奮斗，引出話題，應排在首位。②句“想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？”，由憶往昔過渡到想今朝，提出當下我們應如何做的問題，排在④句之后。①句“我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)”，針對②句的問題，先闡述要樹立目標、刻苦學習，是具體做法的第一步。③句“然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難”，“然后”表示承接，在①句的基礎(chǔ)上進一步說明要在實踐中歷練，排在①句之后。所以正確的排序是④②①③。故選C。5.下列說法有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是由北宋史學家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學雙璧”。B.《黃河頌》一詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤駭浪”“九曲連環(huán)”等句在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。C.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期南方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了神話色彩?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。D.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，而不是南方的。它記述了木蘭代父從軍等一系列故事，充滿了傳奇色彩，并非神話色彩。故選D。6.填空。①《木蘭詩》中寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：____，____，___，______。②《木蘭詩》中的詩句“_____，_____”反映出木蘭代父從軍保家衛(wèi)建立了顯赫戰(zhàn)功。③有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：______，______。④《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：______，______。⑤事物是不斷發(fā)展變化的，不能用一成不變的眼光看待人，正如《孫權(quán)勸學》中魯肅對呂蒙的話“______，______”從一個側(cè)面說明呂蒙進步之大。⑥《木蘭詩》中從聽覺視覺角度描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的句子______，______。【答案】①.東市買駿馬②.西市買鞍韉③.南市買轡頭④.北市買長鞭⑤.策勛十二轉(zhuǎn)⑥.賞賜百千強⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸⑨.萬里赴戎機⑩.關(guān)山度若飛?.卿今者才略?.非復吳下阿蒙?.朔氣傳金柝?.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。注意易錯字：駿、鞍韉、轡、鞭、勛、賜、柝。7.名著閱讀?！恶橊勏樽印肥莀_____（作者）的長篇代表作，除主人公祥子外，還描寫了其他各色人物：如殘忍霸道的車主________，大膽潑辣又有點兒變態(tài)的___________，一步步走向毀滅的____________?！敬鸢浮竣?老舍②.劉四③.虎妞④.小福子【解析】【分析】【詳解】本題考查名著識記?！恶橊勏樽印肥亲骷依仙崴拈L篇小說。殘忍霸道的車主是劉四爺。劉四爺七十歲，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。大膽潑辣而有點變態(tài)的是虎妞?；㈡な窍樽拥钠拮樱侨撕蛙噺S廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽且潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是社會的犧牲品。最終難產(chǎn)而死。一步步走向毀滅的是小福子。小福子的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉、“社會病胎里的產(chǎn)兒”。她的出現(xiàn)結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上揭露了舊社會活活把人變成鬼的現(xiàn)實。綜合性學習。（5分）8.語文專題與綜合實踐活動。2018年4月23日，是第23個“世界讀書日”，學完《孫權(quán)勸學》一文后，遵義某校七年級(6)班決定開展以“好讀書·讀好書”為主題的綜合實踐活動。請你參與，并完成下列任務。（1）下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；_____________，_______________。（2）請你針對以下發(fā)言，給在場的校長提一條建議，注意語言得體。甲同學：網(wǎng)絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。向校長提建議：______________________________________________________________________（3）學校將在4月25日開展讀書分享會，但張偉因要參加書法比賽而無法參與本次活動，他打電話向班主任陳老師請假一天，他該怎么說呢？____________________________________________________________________________________【答案】①.（1）讀好書，②.讀書讓思維變得縝密。③.（2）校長您好，我們學校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？④.（3）陳老師，你好，我是張偉，我因要參加書法比賽而無法參與25日學校開展的讀書分享會，特向您請假一天，可以嗎？【解析】【8題詳解】宣傳標語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”，有引人注意和令人難忘的特點,有很強的號召力和鼓動力?？忌痤}時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合“好讀書·讀好書”活動主題即可，根據(jù)例句進行仿寫。點睛：宣傳標語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。標語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。設計主題語、宣傳標語：最重要一點是緊扣活動主題，其次注意語言的簡潔精練，可用句式比較整齊的兩個句子，有時要注意題目是否有對修辭的要求?！?題詳解】這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題考查提出建議的能力。要根據(jù)對話中提到的現(xiàn)象，提出切實可行的建議?！?0題詳解】本題考查學生對請假條的理解與掌握。寫請假條時，第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時間。二、閱讀與欣賞（45分）（一）閱讀下面的詩歌，完成小題。寒夜杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。【注】①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從“寒夜客來茶當酒”一句可以看出主人與來客的情誼很深。B.最后一句寫到梅花是為了點明現(xiàn)在正是寒冷的冬季與詩題“寒夜”相契合。C.本詩借梅喻人，借“梅花”表明自己和客人志同道合，都具有高潔的志趣。D.這是一首清新淡雅而又韻味無窮的友情詩，語言清新意境雋永。10.細讀這首詩會發(fā)現(xiàn)“寒夜無寒”，讀來反而有溫暖之感，請簡要分析“寒夜無寒”的原因。【答案】9.B10.詩歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼，因此天氣雖然寒冷，卻讓人有溫暖之感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩文的理解。B.梅花象征高潔，此句既贊嘆梅花的高潔，更多的是在暗贊來客，并非為了點明現(xiàn)在正是寒冷的冬季；故選B?！?0題詳解】本題考查詩句的理解。根據(jù)“寒夜客來茶當酒，爐湯沸火初紅”可知，詩人與客人夜間在火爐前，火爐炭火剛紅，壺中熱水滾滾，主客以茶代酒，一起喝著芳香的濃茶，向火深談；而屋外是寒氣逼人屋內(nèi)是溫暖如春，詩人的心情也與屋外的境地洞別，因此，詩歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼，卻讓人有溫暖之感。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學》【乙】漢祖①謂太子曰：“吾遭亂世當秦禁書②自喜謂讀書無益。及踐祚③，時方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是?！庇衷疲骸拔嵛磳W書④，今觀汝書，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自書，勿使人也。不讀書而欲行之是⑦者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣。”（選編自明·吳應箕《讀書止觀錄》，有刪改）【注釋】①漢祖：指劉邦。②禁書：禁止刊印流通的書。這里指秦朝時收民間藏書，禁止平民讀書。③踐祚（Zuò）：帝王即位。④書：書寫，書法。⑤尚：還。⑥疏：上給皇帝的奏章。宜：應該。⑦是：正確。11.下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是（）A.“但當涉獵”中“但”字，類比“但聞黃河流水鳴濺濺”，解釋為“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根據(jù)詞典釋義可解釋為“更加”。C.“不讀書而欲行之是者”中的“而”與“結(jié)友而別”中的“而”，意思不相同。D.“追思昔所行”的“昔”字，聯(lián)系成語“今非昔比”，意思是“過去、以前”。12.下列對文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文孫權(quán)現(xiàn)身說法，用自己讀書的經(jīng)歷，指出了讀書的益處。B.【甲】文孫權(quán)針對呂蒙的位高職重，用雙重否定指出學習的必要性。C.【乙】文劉邦認為荒怠學業(yè)，想要在行為上做到正確，是不可能的。D.【甲】乙】兩文，孫權(quán)和劉邦都勸學有法，并達到了勸學的目的。13.給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）吾遭亂世當秦禁書自喜謂讀書無益14.借助下面的資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！墩f文解字》：“尚”，曾也。從八，向聲。本義：尚且?！吧小钡某Ｒ娨炅x有：①還，如“尚不可知”；②尊重、注重，如“崇文尚武”：③自負、矜夸，如“自尚其功”。吾未學書，今觀汝書，尚不如我。15.結(jié)合【甲】【乙】內(nèi)容分析，兩文都是在“勸學”，分別勸對方學什么？【答案】11.B12.D13吾遭亂世/當秦禁書/自喜/謂讀書無益14.我沒有學過書法，現(xiàn)在看你的書寫，還不如我。15.①由甲文“但當涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)勸說呂蒙要抽出時間學習，粗略讀書，了解歷史；②由乙文“不讀書而欲行之是者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣”“吾未學書，今觀汝書，尚不如我”可知，劉邦勸說太子多讀書，多練字?！窘馕觥俊緦дZ】這兩篇文言文均圍繞“勸學”展開?！秾O權(quán)勸學》中，孫權(quán)以自身經(jīng)歷勸呂蒙讀書，呂蒙聽從后學有所成，體現(xiàn)出學習對個人成長的重要性?！蹲x書止觀錄》里，劉邦向太子分享自身感悟，強調(diào)讀書能明事理，還指出要多練字。兩文從不同角度展現(xiàn)了古人對學習的重視，勸人通過學習提升自我，極具啟發(fā)意義。【11題詳解】本題考查對文言實詞的理解。B.“即更刮目相待”句意為：就要用另外的眼光來看待。運用查閱字典法，更：另，另外；故選B。【12題詳解】本題考查對文章的理解和分析。D.通過閱讀乙文可知，本文主要描寫了漢高祖劉邦現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷與感受來勸說太子，希望他能夠認識到讀書與習字的重要性，但文中并未對太子進行描寫，所以無從知曉劉邦的勸說是否有效，所以題干中“并達到了勸學的目的”的說法錯誤；故選D。【13題詳解】本題考查斷句。這句話的意思是：我遭遇混亂的世道，正趕上秦朝禁止民間藏書，（我）暗自高興，認為讀書沒有什么好處。“吾遭亂世”表達完整的意思，“當秦禁書”表示當時的情況，“自喜”是“我”的狀態(tài)，“謂讀書無益”是“我”的想法。所以斷句為：吾遭亂世/當秦禁書/自喜/謂讀書無益。【14題詳解】本題考查翻譯語句。注意：吾：我；未：沒有；學書：學過書法；今：現(xiàn)在；觀：看；汝：你，根據(jù)注釋“尚”是“還”的意思。所以整句話翻譯為：我沒有學過書法，現(xiàn)在看你的書寫，還不如我?！?5題詳解】本題考查理解內(nèi)容。甲文：從孫權(quán)的話“但當涉獵，見往事耳”，明確指出讓呂蒙“涉獵”，即粗略地閱讀，目的是“見往事”，也就是了解歷史，所以孫權(quán)勸說呂蒙要抽出時間學習，粗略讀書，了解歷史。乙文：從“不讀書而欲行之是者，不可得矣”可以看出劉邦強調(diào)讀書的重要性，勸太子多讀書；從“吾未學書，今觀汝書，尚不如我”“每上疏宜自書，勿使人也”“不自書而欲書之成者，不可得矣”能看出劉邦以自己和太子書法對比，勸太子多練字。所以劉邦勸說太子多讀書，多練字?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用另外的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇繚h高祖劉邦對太子說：“我經(jīng)歷了動蕩的時代，在秦國禁止書籍的時候，自己感到開心，認為讀書沒有用處。等到登上皇位，當時正在讀書，才發(fā)現(xiàn)書中作者的真正意圖，回想起過去的所作所為，發(fā)現(xiàn)很多都是錯誤的。”又說：“我沒有學過書法，現(xiàn)在看你的書法，還不如我。每次上疏應該自己寫，不要讓別人代筆。不讀書而想要行為正確，是不可能的；不自己寫字而想要書法成功，也是不可能的。”（三）16.閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧慷桃曨l是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為多個主題：短紀錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型、直播帶貨等。短視頻平臺有：抖音、快手、微視、西瓜視頻、好看視頻、美拍、小紅書等。【材料二】①短視頻的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。②短視頻興起之初，人們很興奮，因為可以用一兩分鐘甚至幾十秒的有趣內(nèi)容來填補日常生活中的零碎時間。比如等公交，坐地鐵，咖啡廳等人的時候，短視頻就是個很不錯的消磨時間方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時間”。③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識和娛樂信息，但同時也會給人們帶來碎片式的思維模式、封閉的認知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說，短視頻是把“雙刃劍”，如何用好這把劍，是值得深思的問題。【材料三】①近日，對1974名受訪家長進行的一項調(diào)查表示，92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍，70.6%的受訪家長擔心孩子沉迷短視頻會對學習生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。②2020年國家網(wǎng)信辦決定7月初起開展為期2個月“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡環(huán)境專項整治，專項整治時間為7月初至8月末。嚴厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在的涉及未成年人有害信息。嚴格排查后臺“實名”認證制度，嚴禁未成年人擔任主播上線直播。進一步強化未成年人模式和防沉迷系統(tǒng)應用。③其實，不只是青少年，一些成年人也在低頭中感到“時間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知歸路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性呢？這背后有著深刻的社會心理機制和傳播機制。研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，時間短，很容易傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足，并且短視頻以算法推薦，實現(xiàn)了精準對接用戶需求?？梢哉f，以用戶為中心的短視頻平臺，日漸生成了富有特點的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量注意力資源。專家建議：短視頻平臺要做到防治結(jié)合，重視內(nèi)容審核，要避免低俗流行，優(yōu)化算法推薦，向青少年推薦的應是更多知識性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容?！静牧纤摹竣偻跸嫒兀ā督逃摇冯s志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網(wǎng)絡成癮問題20世紀末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，手機成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童、青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網(wǎng)絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷網(wǎng)絡，腦細胞的代謝會受到影響。（1）根據(jù)材料一，下列不屬于短視頻范疇的是（）A.在地鐵排隊時刷刷快手，可以讓漫長的等待不那么折磨人。B.與其花大量時間看《三體》小說，不如等《三體》電影上映。C.班級舉行演講比賽，老師錄下視頻，發(fā)在抖音上供家長點贊分享。D.很多人通過小紅書學習如何做菜，成為美食達人。（2）材料二中第③段中的“雙刃劍”在文中具體指的是什么？（3）材料三中指出短視頻具有較強的用戶黏性，請分析原因。（4）短視頻對青少年產(chǎn)生了多重不良影響，請根據(jù)材料歸納總結(jié)出兩點治理建議?！敬鸢浮浚?）B（2）短視頻既有給人們帶來便利和大量信息的益處，也有給人們帶來思維、認知、和情緒等諸多方面的弊端。（3）①短視頻具有較強的視覺感染力，迎合人類所具有的"生動性偏好"的心理；②短視頻能夠滿足傳播參與者的圍觀心態(tài)和自我表露訴求；③短視頻短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；④短視頻平臺垂直深耕、算法推薦，實現(xiàn)了精準對接用戶需求；⑤短視頻的"內(nèi)容引力"滿足了人們多樣的體驗愿望；⑥短視頻為人們提供了個體觀察與群體觀察的視角，以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展了人們認識世界的維度。（4）符合要求即可【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查信息篩選辨析。B.不屬于短視頻范疇。聯(lián)系材料一“短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等”可知，《三體》電影不具有短視頻的特點，不屬于短視頻的范疇；故選B。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解。“雙刃劍”用來形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。聯(lián)系材料二第③段“短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識和娛樂信息，但同時也會給人們帶來碎片式的思維模式、封閉的認知狀態(tài)和浮躁的情緒”可知“雙刃劍”指短視頻既有給人們帶來便利和大量信息的益處，也有給人們帶來思維、認知和情緒等諸多方面問題的弊端?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料三第③段“研究顯示，人類存在‘生動性偏好’，更易被視覺性顯著的信息吸引”可概括為：短視頻具有較強的視覺感染力，迎合人所具有的生動性偏好的心理；根據(jù)材料三第③段“短視頻因其較強的視覺感染力，時間短，很容易傳播擴散”可提煉為：短視頻短小便捷的傳播形態(tài)，適應信息消費場景的碎片化；根據(jù)材料三第③段“傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足”可提煉為：短視頻能夠滿足參與者圍觀心態(tài)和自我表露訴求；根據(jù)材料三第③段“并且短視頻以算法推薦，實現(xiàn)了精準對接用戶需求”可提煉為：短視頻平臺垂直深耕，算法推薦，實現(xiàn)了精準對接用戶需求；根據(jù)材料三第③段“以用戶為中心的短視頻平臺，日漸生成了富有特點的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量注意力資源”可提煉為：短視頻的“內(nèi)容引力”滿足了人們多樣的體驗愿望；短視頻要提供個體與群體觀察的視角，以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展了人們認識世界的維度?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與概括。不良影響：根據(jù)材料三第①段“近日，對1974名受訪家長進行的一項調(diào)查顯示，92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍。70.6%的受訪家長擔心孩子沉迷短視頻會對學習生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容”可知短視頻對青少年產(chǎn)生了多重不良影響：沉迷短視頻；對學習生活提不起興趣；模仿不良的短視頻內(nèi)容。建議：根據(jù)材料三第②段“嚴厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在的涉未成年人有害信息”“嚴禁未成年人擔任主播上線直播”，第③段“短視頻平臺要做到防治結(jié)合，重視內(nèi)容審核。要避免低俗流行，優(yōu)化算法推薦，向青少年推薦的應是更多知識性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”即可提出建議：嚴厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在的涉未成年人有害信息；嚴禁未成年人擔任主播上線直播；向青少年推薦更多知識性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。（四）閱讀下面的文章，回答問題。第一道防線孫利波①這是邊防連最高的哨所。連隊營房背靠著一座高山，山坡上有一幅用白色石塊勾勒出的巨型中國地圖，地圖的輪廓里是紅色石塊碼起來的6個大字——“祖國在我心中”。哨所便位于這座山的頂端。②通往哨所的路，是一條由20多個“之”字彎組成的簡易砂石路。勇士車沿著僅容一車通過的小路緩緩攀升，轉(zhuǎn)眼便到了第一個彎，爬升得越高，彎與彎的間隔就越緊湊。③山的坡度目測到了70度，車子幾乎是在小心翼翼地前行，有幾次似要拐出路緣，坐在車內(nèi)的我也是小心翼翼，呼吸變得緊張，唯恐任何一個微小舉動破壞了車的平衡。目光伸向車窗外，梭形的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露著原始皮膚的群山間。陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。陽光折射過來，刺得眼睛眩暈，我只好收回了視線，專注于眼前的路。哨所就在路的盡頭。④下車后，我先是被兩塊石頭吸引了目光：一塊石頭上用紅色油漆繪著中國地圖，地圖下方寫著“我站立的地方是中國”。另一塊石頭的上半部分，繪著藍天、白云、一輪紅日和一座高聳的山峰——山峰便是腳下之山，紅日旁以“5”開頭的4位數(shù)字是山的海拔高度；石頭的下半部分用紅漆寫著“清澈的愛，只為中國”，讓人不由想起那位同在高原邊關(guān)駐守的年輕士兵。兩尊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。石階平緩，鋪往山頂，哨所就在那里。⑤天上沒有云，哨所聳立在藍色的天幕下，即使是仰視的角度，也很難用“偉岸”之類的詞來形容它。若以建筑類比，建于方寸之地的它是簡陋甚至是寒酸的，但在此時此地，它就是一個堡壘、一座衛(wèi)城。前方?jīng)]有界碑的國境線就是它扎下的藩籬，樸實無華的外表其實是它最強韌的盔甲。雖然歷經(jīng)地動山搖、狂風驟雪，而它總是風骨巍然。站在主權(quán)的角度，一片西陲高原的荒蕪之地與繁華都市的天價地塊并無二致。⑥我頂著能把人吹倒的風，拾級而上。走進哨所，我與兩位戰(zhàn)士互相敬禮問候。他們的身體裹在厚厚的羊皮大衣里，戴著棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在與他們目光交匯的一瞬間，我便知道，他們與萬里邊防線上的無數(shù)個哨兵一樣，年輕且神經(jīng)緊繃。所不同的是，在高原風霜的摩挲下，他們眼眶周圍膚色是超越年齡的深褐色。⑦攀談得知，這兩位守衛(wèi)在山巔的士兵，竟然都來自海濱城市。下士劉永生，大連人，待過多個城市，幾年前受一則邊防新聞的影響，參軍來到了高原。列兵樊睿，青島人，大學畢業(yè)后選擇參軍，他說“清澈的愛，只為中國”也是自己的座右銘。站在哨所向遠方眺望，周圍的地形、地物盡收眼底，兩位戰(zhàn)士如數(shù)家珍地向我介紹著情況，哪些點位需重點關(guān)注，哪個方向容易發(fā)生邊情，儼然兩個經(jīng)驗豐富的“老邊防”。⑧從零海拔的家鄉(xiāng)來到世界屋脊，兩個吃海鮮的胃也習慣了吃牛羊肉。在他們的描述中，高原一年四季只有黃和綠兩種顏色：春夏時節(jié)，河谷的綠色會持續(xù)三四個月，其余時間是漫長的黃。他們漸漸愛上了高原的一切：在山巔最早見到的日出和最晚送走的夕陽、野狼常常在夜間來到哨所旁的垃圾桶里找東西、巖羊的攀爬能力讓人嘆為觀止、腹部泛白的野驢有些呆萌，而雪豹則最可能在春天造訪，發(fā)出的聲音似嬰兒在啼哭……⑨談起戍邊生活的感悟時，劉永生說：“我幸運地站在這里，為祖國守邊防，這輩子也不會后悔?！狈Ｕf了很多，但我記住了一句話：“我很驕傲，因為我們是祖國的第一道防線?！雹狻暗谝坏婪谰€，第一道防線……”猝不及防地，我被戰(zhàn)士的話震撼到了，一種油然而生的灼熱和滾燙自心底涌出：在年輕戰(zhàn)士眼里，高原的奉獻不止于吃苦，而是更漫長的堅守，乃至獻身。他們的前方是對手，是戰(zhàn)場，他們的身后是親人，是家國。在這孤寂的哨所里，青春的誓言可以輕易刻在石頭上，但踐行卻需要強大的決心、深沉的愛和從不畏懼的勇氣。?風勁吹起來，我看向哨所外，藍得純粹的天空正像蔚藍大海倒懸，周遭的荒寒和蒼莽似乎也并不遙遠。這里就是青島和大連，就是大江南北和長城內(nèi)外，就是我們每個人心心念念的故鄉(xiāng)。我與兩位戰(zhàn)士擁抱、合影。他們戴著防寒面罩，我無法一睹他們的面容，只能看見面罩的口鼻處有層薄薄的冰霜，看見黑紅皮膚上的雙眸透射著堅毅。?我深信那目光能射出子彈，因為他們是祖國的第一道防線。（節(jié)選自《解放軍報》2025年1月23日，有刪改）17.本文中的兩位哨兵具有哪些品質(zhì)？請你簡要分析。18.聯(lián)系上下文，按要求賞析。①陽光涂亮了河谷對岸山體的上半部，群山之外的雪峰躍入眼簾。（賞析加點詞語）②兩尊山石像一對鎮(zhèn)守山門的天神，傲然立于一段石階的兩側(cè)。（賞析句子）19.文章以“第一道防線”為題有怎樣的妙處？請結(jié)合全文簡要分析。20.語文老師想將這篇文章作為課本的補充材料，你覺得放在下列哪個單元合適？請說明理由。七年級上冊第二單元已選課文：《秋天的懷念》《散步》《散文詩二首》七年級下冊第二單元已選課文：《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》【答案】17.①有堅強的意志，克服了高原艱苦的環(huán)境；②認真責任，對哨所周圍的情況了如指掌；③樂觀積極，熱愛生活，在漫長的堅守中逐漸愛上了高原的一切；④強烈的愛國情懷，為自己能夠給祖國守邊防而感到幸運、驕傲。18.①“躍入”一詞化被動為主動，將雪峰動態(tài)化，寫出了作者看到遠處雪峰的驚喜感，增加了文字的靈動性。

②比喻。將“山石”比作“鎮(zhèn)守山門的天神”，并賦予其“傲然”的姿態(tài)，形象地寫出了山石的位置以及其重要意義，為下文哨所的出現(xiàn)作鋪墊。19.①點明文章敘述對象，表現(xiàn)戍邊戰(zhàn)士的奉獻精神和愛國情懷，表達了作者對他們的崇敬和贊美。②與結(jié)尾相呼應，使文章更加嚴謹、緊湊，結(jié)構(gòu)完整。③將戍邊戰(zhàn)士比作第一道防線，新穎獨特，強調(diào)了邊防哨兵戰(zhàn)士在保衛(wèi)祖國國土安全中的重要作用。20.示例：我認為可以將其編入七年級下冊第二單元：《黃河頌》通過歌頌黃河，表達了詩人對中華民族同仇敵愾、偉大而又堅強的精神的頌揚；《老山界》贊揚了紅軍不怕困難、勇往直前、意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神；《誰是最可愛的人》體現(xiàn)了作者對激蕩在志愿軍戰(zhàn)士心中的愛國主義和革命英雄主義情感的贊美；該單元的文章均體現(xiàn)了家國情懷。而本文通過寫作者登上邊防連最高的哨所，并與兩位哨兵戰(zhàn)士交談時的所思所感，表現(xiàn)了他們對國防事業(yè)的熱愛和忠誠，與該單元的主題一致?！窘馕觥俊緦дZ】文章聚焦邊防連最高哨所，作者沿艱難山路抵達。通過對哨所環(huán)境、兩塊特殊石頭的描寫，引出兩位來自海濱城市的哨兵。他們克服高原惡劣環(huán)境，盡職堅守，熱愛這片土地。作者借“第一道防線”，盛贊哨兵奉獻精神與愛國情懷，凸顯其在國防中的關(guān)鍵作用，展現(xiàn)戍邊生活艱苦與戰(zhàn)士崇高，令人動容。【17題詳解】本題考查分析人物形象。堅強的意志：從第③段“山的坡度目測到了70度，車子幾乎是在小心翼翼地前行”以及第⑥段“他們的身體裹在厚厚的羊皮大衣里，戴著棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在高原風霜的摩挲下，他們眼眶周圍膚色是超越年齡的深褐色”等描述可以看出，高原環(huán)境惡劣，坡度陡峭，氣候寒冷，但兩位哨兵克服了這些困難，堅持駐守，體現(xiàn)出堅強的意志。認真負責：第⑦段“站在哨所向遠方眺望，周圍的地形、地物盡收眼底，兩位戰(zhàn)士如數(shù)家珍地向我介紹著情況，哪些點位需重點關(guān)注，哪個方向容易發(fā)生邊情，儼然兩個經(jīng)驗豐富的‘老邊防’”，從他們對哨所周圍情況的熟悉程度，能夠判斷出他們對待工作認真負責，對邊防守衛(wèi)工作盡忠職守。樂觀積極、熱愛生活：第⑧段“在他們的描述中，高原一年四季只有黃和綠兩種顏色：春夏時節(jié)，河谷的綠色會持續(xù)三四個月，其余時間是漫長的黃。他們漸漸愛上了高原的一切：在山巔最早見到的日出和最晚送走的夕陽、野狼常常在夜間來到哨所旁的垃圾桶里找東西、巖羊的攀爬能力讓人嘆為觀止、腹部泛白的野驢有些呆萌，而雪豹則最可能在春天造訪，發(fā)出的聲音似嬰兒在啼哭……”，盡管高原生活單調(diào)且艱苦，但他們能發(fā)現(xiàn)高原的美好，熱愛這里的一切，展現(xiàn)出樂觀積極的生活態(tài)度。強烈的愛國情懷：第⑨段“我幸運地站在這里，為祖國守邊防，這輩子也不會后悔。”“我很驕傲，因為我們是祖國的第一道防線?！眲⒂郎头５脑捳Z直接表明了他們?yōu)槟苁刈o祖國邊防而感到幸運和驕傲，體現(xiàn)出他們強烈的愛國情懷?！?8題詳解】本題考查賞析語句。①“躍入”本是表示主動地進入、跳進來的意思。在句中，“群山之外的雪峰躍入眼簾”，將雪峰擬人化，仿佛雪峰是主動地跳進作者的視線里，化被動為主動。這樣的表達生動地寫出了作者在行車過程中，不經(jīng)意間看到遠處雪峰時那種突然且驚喜的感覺，使雪峰的出現(xiàn)更加形象、鮮活，增加了文字的靈動性和趣味性，讓讀者更能感受到作者當時的心境。②這句話運用了比喻的修辭手法，把“兩尊山石”比作“一對鎮(zhèn)守山門的天神”，并且賦予山石“傲然”的姿態(tài)，“傲然”一詞體現(xiàn)出山石的威嚴和莊重。通過這樣的比喻，形象地描繪出了山石的位置，它們位于石階兩側(cè)，如同天神守護著山門。同時，這種描寫也為下文哨所的出現(xiàn)作了鋪墊，暗示了哨所的重要性，就像被山石守護的山門一樣，是祖國邊防的重要部分，突出了其神圣不可侵犯的地位?！?9題詳解】本題考查標題的作用。點明敘述對象與主題：標題“第一道防線”直接點明了文章的敘述對象是邊防哨所的戍邊戰(zhàn)士，他們是祖國邊防的“第一道防線”。通過這個標題，讀者能迅速了解文章主要是圍繞戍邊戰(zhàn)士展開，并且突出了他們在保衛(wèi)祖國中的重要角色，表現(xiàn)了他們的奉獻精神和愛國情懷，表達了作者對他們的崇敬和贊美之情，很好地揭示了文章主題。結(jié)構(gòu)上的作用：文章結(jié)尾第?段“我深信那目光能射出子彈，因為他們是祖國的第一道防線”與標題相呼應，使文章在結(jié)構(gòu)上更加嚴謹、緊湊，形成一個完整的整體。開頭引出對哨所和戰(zhàn)士的描寫，結(jié)尾再次強調(diào)他們是“第一道防線”，強化了文章的中心思想。新穎獨特，強調(diào)重要性：將戍邊戰(zhàn)士比作“第一道防線”，這種比喻新穎獨特，能夠吸引讀者的注意力。同時，強調(diào)了邊防哨兵戰(zhàn)士在保衛(wèi)祖國國土安全中的關(guān)鍵作用，他們直面邊境的挑戰(zhàn)，守護著祖國的大門，就像堅固的防線一樣，讓讀者深刻認識到他們工作的重要性和意義?！?0題詳解】本題考查理解主旨。判斷：適合放在七年級下冊第二單元。理由：七年級下冊第二單元的《黃河頌》通過歌頌黃河，表達了對中華民族偉大堅強精神的頌揚，激發(fā)了人們的愛國之情；《老山界》贊揚了紅軍不怕困難、勇往直前、意志堅強、大無畏的革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了對國家和民族的責任擔當；《誰是最可愛的人》體現(xiàn)了對志愿軍戰(zhàn)士心中愛國主義和革命英雄主義情感的贊美，突出了他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國所做出的奉獻。該單元的文章都圍繞家國情懷展開。而