幼兒園中班教案《墻頭草》

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中班教案《墻頭草》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)嬉戲需要掌握“推”和“倒”的動(dòng)作力度，能隨音樂做“推”和“倒”的動(dòng)作，體驗(yàn)和自我嬉戲的樂趣，快來看看幼兒園中班《墻頭草》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨音樂做“推”和“倒”的動(dòng)作。

2、能依據(jù)嬉戲需要掌握“推”和“倒”的動(dòng)作力度。

3、體驗(yàn)和自我嬉戲的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

自制的《墻頭草》圖譜。

活動(dòng)過程

1、談話激發(fā)愛好。

師：你們知道墻頭草嗎？他有什么特點(diǎn)？老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》，你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。

提問，而歌中有誰？墻頭草有什么特點(diǎn)？

出示《墻頭草》圖譜，依據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒觀賞，熟識(shí)旋律熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

3、隨音樂做身體動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。

提問：①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎？②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？

要求倒的時(shí)候保持不跌倒。

引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。

提問：風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？

4、依據(jù)音樂玩嬉戲。

老師示范玩嬉戲，簡(jiǎn)介玩法和規(guī)章。

師：這個(gè)音樂還能玩好玩的嬉戲，小伴侶來唱歌，老師玩一遍，小伴侶們看看這個(gè)嬉戲是怎么玩的。

玩法：兩人面對(duì)面站立或蹲下，第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”，兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”，“墻頭草”身體向兩邊倒。

規(guī)章：兩邊的幼兒，掌握推地力度，“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。請(qǐng)三名幼兒示范玩嬉戲。

組織幼兒結(jié)伴嬉戲，體驗(yàn)聽音樂玩嬉戲的樂趣。

小百科：墻頭草生于山坡、路邊及田野中。原產(chǎn)美洲。

更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園大班科學(xué)教案《草》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒有關(guān)小草的學(xué)問，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編制創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)制造樂趣，培育創(chuàng)新力量。

3、培育幼兒的觀看力，學(xué)習(xí)觀看的技能。

4、加深對(duì)草的感情，培育幼兒愛惜草和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

5、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇平安相宜的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和口稍大的瓶子。

活動(dòng)過程：

一、草的特征

1、帶幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在四周的草地上玩一玩、看一看、說一說小草長(zhǎng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何？

2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸、赤腳踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感覺？

3、請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

4、小伴侶相互介紹自己熟悉的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。（老師可給適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

5、讓幼兒再找出自己不熟悉的草，去請(qǐng)教別人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中帶回家問家長(zhǎng)或其他人。

6、鼓舞幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、外形、大小等方面進(jìn)行觀看。（小草葉子簡(jiǎn)單受傷，小伴侶要留意愛護(hù)他們）

7、爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)它：草對(duì)人類很重要，你情愿愛護(hù)它嗎？你想怎樣愛護(hù)？你看到過別人破壞過它嗎？看到了該怎么辦？

二、草的作用

1、請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的小伴侶說一說家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物？

2、請(qǐng)幼兒拔一根草,并說一說什么感覺(費(fèi)勁)然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更簡(jiǎn)單些,緣由是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用.

３、讓幼兒認(rèn)真觀看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（溫度不同）。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉？緣由是什么？從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引導(dǎo)思索：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜愛種草坪，這兩種草有什么不同？

５、讓幼兒思索一下，假如大地上沒有一根草會(huì)是什么樣子，。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本事。

6、簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的學(xué)問。

三、草的害處

1、請(qǐng)幼兒觀看四周的田野，說一說什么地方的草多？什么地方的草少或沒有草？為什么？關(guān)心幼兒理解草對(duì)人類生活有很多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽光、空氣、水份和養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。

2、向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提示幼兒在生活中留意平安。

四、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

1、指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己寵愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)潔的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊溝通，相互學(xué)習(xí)。

老師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合外形各異的草葉、草莖等制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、草繩、小動(dòng)物等編織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓舞幼兒自由走動(dòng)，相互觀摩，比一比誰編織的種類最多、最美麗。

2、請(qǐng)幼兒把自己喜愛的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

孩子在活動(dòng)中能隨老師仔細(xì)觀看，他們很快發(fā)覺草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)的茂密又很綠，而靠近路邊的則是長(zhǎng)的小和稀有，當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣的。

另外，孩子們對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了與我應(yīng)孩子的要求請(qǐng)他們到草地把垃圾揀潔凈，他們一會(huì)兒就把草地上的垃圾揀潔凈了。

幼兒百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

幼兒園小班說課稿《狗尾巴草》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班說課稿《狗尾巴草》》

小班說課稿《狗尾巴草》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，能于同伴相互嬉戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)嬉戲中的歡樂，能大膽的選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行染色、作畫。，快來看看幼兒園《狗尾巴草》說課稿教案吧。

一、說教材

小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界布滿了奇怪???，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮?，F(xiàn)在正是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對(duì)孩子們來說：狗尾巴草是他們熟識(shí)的生疏人，既感到熟識(shí)，又感到新穎?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。因此，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

二、目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，確立了情感、力量、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：

1、能于同伴相互嬉戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)嬉戲中的歡樂。

2、能大膽的選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行染色、作畫。

3、通過活動(dòng)培育細(xì)致的觀看力和動(dòng)手力量，初步的合作力量。

依據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互嬉戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成的。

三、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的學(xué)問閱歷預(yù)備。

物質(zhì)預(yù)備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

學(xué)問閱歷預(yù)備是：幼兒已熟悉過狗尾巴草

四、說教法、學(xué)法

（一）教法

1、動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、觀看法、演示法等。對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——老師說教，“為”以幼兒為主體，老師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問、習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

2、活動(dòng)過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的學(xué)問有機(jī)的“整合”在一起。如：在觀看活動(dòng)中滲透了語言表達(dá)的教學(xué)；在最終環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的歡樂等等。

3、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：愛好——嬉戲——染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫活動(dòng)、音樂跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達(dá)，制造性思維進(jìn)展和提高。

（二）學(xué)法

活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嬉戲操作法、觀看法等來獲得學(xué)問閱歷。由于幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我創(chuàng)設(shè)了嬉戲的情境，讓幼兒全身心的樂觀投入到活動(dòng)中去，并且在嬉戲中給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。

五、說教學(xué)程序

（三）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

魔術(shù)變變變

老師：我這兒有一個(gè)奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多東西，看看現(xiàn)在它變出了什么？

由于是小班剛開學(xué)不久，有的孩子可能會(huì)消失“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象，因此利用“變

魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的愛好，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行溝通。

（四）玩一玩狗尾巴草

老師：狗尾巴草想和我們小伴侶一起玩呢……讓它親一親你覺得怎樣？

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，在“親一親”中，運(yùn)用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對(duì)狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、熟悉。

（五）染色、作畫

1、演示

老師：我先來幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！

老師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)章。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒把握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒心情非常高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

2、幼兒活動(dòng)

老師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、溝通。

（六）結(jié)束部分

老師：我們來為狗尾巴草跳個(gè)舞吧

聽音樂，老師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓舞幼兒與同伴合作表演。

（七）活動(dòng)延長(zhǎng)

帶領(lǐng)

幼兒在日?；顒?dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀看、探究。

小百科：狗尾巴草，別名狗尾草，屬禾本科、狗尾草屬一年生草本植物。根為須狀，高大植株具支持根。稈直立或基部膝曲，高10-100厘米，基部徑達(dá)3-7毫米。葉鞘松弛，無毛或疏具柔毛或疣毛，邊緣具較長(zhǎng)的密綿毛狀纖毛；有祛風(fēng)明目，清熱利尿的作用。

“春游”—青青河邊草（幼兒園春游教案）

教案名稱：“春游”—青青河邊草（幼兒園春游教案）

教案前言：幼兒園的小草早早的就露出了頭角，星期天是個(gè)陽光明媚的好天氣，我們一家人來到石家莊世紀(jì)公園春游，感受春天，查找春天的顏色。通過星期天的春游幼兒園教案，我了解了許多關(guān)于春天的學(xué)問。

教案目標(biāo)：

1、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

教案預(yù)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。

教案過程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜愛小草嗎？

二、體驗(yàn)感受

老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎？（觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、溝通共享

幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的？你的腳（手）遇到小草有什么感覺？

（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會(huì)怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單受傷又很歡樂。

老師：你和小草是怎么做嬉戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競(jìng)賽的嗎？（出示圖片）為什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)單受傷。

（4）感受小草的芳香味

老師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢？（小區(qū)、公園等。）

四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

老師：我們?cè)诓莸厣贤嬗謿g樂又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶？草地也是小動(dòng)物們的好伴侶，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛草地？

幼兒在溝通中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪

出示一塊板

老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

我總結(jié)：春天的春游活動(dòng)會(huì)帶給孩子們無限的想象空間，會(huì)讓孩子第一時(shí)間了解春天的顏色，感受春天帶給大家的歡快與幸福感，一家人在顏色斑斕的季節(jié)，開快樂心的漫步?????，暖和的幸福感感染著春天。

春游遇到精靈草（幼兒園環(huán)境布置）

教案名稱：春游遇到精靈草（幼兒園環(huán)境布置）

教案前言：春天的草地上小草嫩綠，可愛的樣子像個(gè)孩子，微風(fēng)的輕浮讓它們快樂的舞蹈，為春天唱歌。小伴侶們要外出春游了，爸爸還要為孩子們記錄下精彩的瞬間。通過本次幼兒園教案讓孩子了解到春天的顏色與樣子，讓孩子對(duì)春天留下美妙的印象。

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒了解小草的作用，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

2、激發(fā)幼兒親近大自然的美妙情感。

3、通過活動(dòng)，讓幼兒感知小草的基本特征。

教案預(yù)備：

1、有關(guān)圖片。

2、《綠精靈跟你玩》

3、一些食草動(dòng)物、昆蟲的頭飾。

4、草地

教案過程：

1．激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶，草地上的小草綠了，我們一起去玩玩吧！

2．感知小草。

（1）請(qǐng)幼