《備考指南一輪 物理 》課件-章末總結(jié)3

牛頓運動定律第三章章末總結(jié)欄目導(dǎo)航01知識網(wǎng)絡(luò)歸納03五年高考真題02高分答題方略知識網(wǎng)絡(luò)歸納1高分答題方略21．規(guī)范審題審題流程：通讀→細讀→選讀(1)第一遍讀題——通讀讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓．由頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應(yīng)的物理模型．(2)第二遍讀題——細讀讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景．由題設(shè)條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨勢．基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型．(3)第三遍讀題——選讀通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，對題目要有清楚的認識．最終確定本題的研究對象、物理模型及要解決的核心問題2．運動學(xué)和動力學(xué)綜合題類型解讀：運動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考查的熱點．其中牛頓運動定律、勻變速直線運動、平拋運動和圓周運動是歷年高考的必考內(nèi)容，有時與電場、磁場結(jié)合，綜合性強，難度大，分值高，對能力要求較高．突破策略：運動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運動定律的應(yīng)用上，對物體進行正確受力分析和運動分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點：(1)正確選取研究對象，可根據(jù)題意選取受力或運動情況清楚且便于解題的物體(或物體的一部分或幾個物體組成的系統(tǒng))為研究對象．(2)全面分析研究對象的受力情況，正確畫出受力示意圖，再根據(jù)力的合成或分解知識求得研究對象所受合力的大小和方向．(3)全面分析研究對象的運動情況，畫出運動過程示意圖，特別要注意所研究運動過程的運動性質(zhì)及受力情況并非恒定不變時，一定要把整個運動過程分成幾個階段的運動過程來分析．例題如圖所示，某次滑雪訓(xùn)練，運動員站在水平雪道上第一次利用滑雪杖對雪面的作用獲得水平推力F＝84N而從靜止向前滑行，其作用時間為t1＝1.0s，撤除水平推力F后經(jīng)過t2＝2.0s，他第二次利用滑雪杖對雪面的作用獲得同樣的水平推力，作用距離與第一次相同．已知該運動員連同裝備的總質(zhì)量為m＝60kg，在整個運動過程中受到的滑動摩擦力大小恒為Ff＝12N，求：(1)第一次利用滑雪杖對雪面作用獲得的速度大小及這段時間內(nèi)的位移；(2)該運動員(可視為質(zhì)點)第二次撤除水平推力后滑行的最大距離．規(guī)范審題題設(shè)條件獲取信息水平推力F、滑動摩擦力有水平推力F時，加速運動；無水平推力F時，減速運動第一次F作用1秒；第二次F作用距離與第一次相同兩次加速運動的距離相同第二次撤去推力F后滑行的最大距離減速運動的初速度等于第二次加速運動的末速度，減速運動的末速度等于0五年高考真題31．[考法：單位制](2018年浙江卷)用國際單位制的基本單位表示能量的單位，下列正確的是(

)A．kg·m2/s2 B．kg·m/s2C．N/m D．N·m【答案】A【解析】根據(jù)W＝Fs，F(xiàn)＝ma，可得J＝kg·m/s2·m＝kg·m2/s2，故A正確，B、C、D錯誤．1牛頓運動定律及其應(yīng)用2．[考法：牛頓第二定律與圖像](多選)(2019年新課標Ⅲ卷)如圖甲，物塊和木板疊放在實驗臺上，物塊用一不可伸長的細繩與固定在實驗臺上的力傳感器相連，細繩水平．t＝0時，木板開始受到水平外力F的作用，在t＝4s時撤去外力．細繩對物塊的拉力f隨時間t變化的關(guān)系如圖乙所示，木板的速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示．木板與實驗臺之間的摩擦可以忽略，重力加速度取10m/s2.由題給數(shù)據(jù)可以得出(

)A．木板的質(zhì)量為1kgB．2～4s內(nèi)，力F的大小為0.4NC．0～2s內(nèi)，力F的大小保持不變D．物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.2【答案】AB【解析】由速度圖像可知，在0～2s內(nèi)，木板和物塊都處于平衡狀態(tài)，則外力F與細繩的拉力f大小相等，F(xiàn)逐漸增大，選項C錯誤．在2～4s內(nèi)，細繩的拉力大小為0.2N，物塊保持靜止，由平衡條件和牛頓第三定律可知，物塊對木板的摩擦力f1＝0.2N，木板做加速運動，加速度a1＝0.2m/s2，由牛頓第二定律得F－f1＝Ma1；在4～5s時間內(nèi)，木板只受摩擦力f1作用而做減速運動，加速度大小a2＝0.2m/s2，由牛頓第二定律得f1＝Ma2，聯(lián)立可得M＝1kg，F(xiàn)＝0.4N，選項A、B正確．物塊的質(zhì)量未知，故無法求出物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，選項D錯誤．3．[考法：牛頓第二定律與運動學(xué)](2017年新課標卷Ⅱ卷)為提高冰球運動員的加速能力，教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1(s1<s0)處分別設(shè)置一個擋板和一面小旗，如圖所示．訓(xùn)練時，讓運動員和冰球都位于起跑線上，教練員將冰球以速度v0擊出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板．冰球被擊出的同時，運動員垂直于起跑線從靜止出發(fā)滑向小旗．訓(xùn)練要求當(dāng)冰球到達擋板時，運動員至少到達小旗處．假定運動員在滑行過程中做勻加速運動，冰球到達擋板時的速度為v1.重力加速度為g.求：(1)冰球與冰面之間的動摩擦因數(shù)；(2)滿足訓(xùn)練要求的運動員的最小加速度．2牛頓運動定律的綜合應(yīng)用4．[考法：動力學(xué)板塊模型](2017年新課標Ⅲ卷)如圖，兩個滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA＝1kg和mB＝5kg，放在靜止于水平地面上的木板的兩端，兩者與木板間的動摩擦因數(shù)均為μ1＝0.5；木板的質(zhì)量為m＝4kg，與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2＝0.1.某時刻A、B兩滑塊開始相向滑動，初速度大小均為v0＝3m/s.A、B相遇時，A與木板恰好相對靜止．設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度大小g＝10m/s2.求：(1)B與木板相對靜止時，木板的速度；(2)A、B開始運動時，兩者之間的距離．(1)1m/s

(2)1.9m聯(lián)立①～⑥解得aA＝5m/s2，aB＝5m/s2，a＝2.5m/s2.故可得B向右做勻減速直線運動，A向左做勻減速直線運動，木板向右勻加速運動；且aB＝aA>a，顯然經(jīng)歷一段時間t1之后B先與木板達到相對靜止狀態(tài)，且此時A、B速度大小相等，方向相反．不妨假設(shè)此時B與木板的速度大小為v1.v1＝v0－aBt1，⑦v1＝at1，⑧解得t1＝0.4s，v1＝1m/s.5．[考法：牛頓第二定律的綜合應(yīng)用](多選)(2018年新課標Ⅲ卷)地下礦井中的礦石裝在礦車中，用電機通過豎井運送至地面．某豎井中礦車提升的速度大小v隨時間t的變化關(guān)系如圖所示，其中圖線①②分別描述兩次不同的提升過程，它們變速階段加速度的大小都相同；兩次提升的高度相同，提升的質(zhì)量相等．不考慮摩擦阻力和空氣阻力．對于第①次和第②次提升過程，(

)A．礦車上升所用的時間之比為4∶5B．電機的最大牽引力之比為2∶1C．電機輸出的最大功率之比為2∶1D．電機所做的功之比為4∶5【答案】AC6．[考法：利用牛頓運動定律測動摩擦因數(shù)](2019年新課標Ⅱ卷)如圖甲，某同學(xué)設(shè)計了測量鐵塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗．所用器材有：鐵架臺、長木板、鐵塊、米尺、電磁打點計時器、頻率為50Hz的交流電源、紙帶等．回答下列問題：3驗證牛頓運動定律(1)鐵塊與木板間動摩擦因數(shù)μ＝________(用木板與水平面的夾角θ、重力加速度g和鐵塊下滑的加速度a表示).(2)某次實