2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教學(xué)實(shí)錄2 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我的這6年》教學(xué)實(shí)錄2蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我的這6年》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己六年的成長歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知和珍惜。通過分享與討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我認(rèn)知和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬和規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版六年級(jí)品社下冊(cè)《成長的故事》單元緊密相連，旨在幫助學(xué)生更好地理解成長的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長歷程的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)反思和總結(jié)自己的成長經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用文字和語言描述自己的成長故事。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，激發(fā)對(duì)未來生活的期待和夢(mèng)想。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確回顧自己的成長經(jīng)歷，表達(dá)成長中的喜悅和困惑。

2.學(xué)會(huì)從個(gè)人經(jīng)歷中提煉出成長的啟示，形成積極的成長態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)個(gè)人成長歷程的深度反思，形成深刻的自我認(rèn)知。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文字表達(dá)自己的成長故事。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的成長經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受。

2.教師提供寫作指導(dǎo)，示范如何運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)來豐富個(gè)人故事。

3.通過寫作練習(xí)和修改，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的成長故事，提煉關(guān)鍵信息。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人成長經(jīng)歷，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的普遍規(guī)律和個(gè)體差異。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示成長圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生參與度。

3.寫作指導(dǎo)：利用在線寫作工具，提供實(shí)時(shí)反饋和修改建議。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起回顧一下自己的成長歷程，思考一下在這六年里，我們都經(jīng)歷了哪些變化，有哪些收獲和感悟。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起進(jìn)入《我的這6年》這一章節(jié)。

二、新課講授

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長故事

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛，回憶一下自己六年的成長歷程。你們?cè)谀膫€(gè)學(xué)校就讀？有沒有難忘的老師？有沒有特別的朋友？有沒有讓自己印象深刻的事情？請(qǐng)大家用簡(jiǎn)短的語言描述一下。

（學(xué)生）……

2.分析成長故事中的關(guān)鍵要素

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)分享了自己的成長故事。接下來，我們來分析一下這些故事中的關(guān)鍵要素。比如，我們可以從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感等方面來分析。

（學(xué)生）……

3.提煉成長啟示

（教師）通過分析，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長故事都有其獨(dú)特的價(jià)值。那么，從這些故事中，我們可以提煉出哪些成長啟示呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的故事，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）……

4.討論成長的意義

（教師）同學(xué)們，成長對(duì)于我們來說意味著什么？它意味著我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。那么，我們應(yīng)該如何珍惜成長過程中的每一個(gè)階段呢？

（學(xué)生）……

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（教師）接下來，我們將進(jìn)行分組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）你認(rèn)為成長中最重要的是什么？

（2）你是如何克服成長過程中的困難的？

（3）你有什么話想對(duì)未來的自己說？

（學(xué)生）……

2.分享討論成果

（教師）請(qǐng)各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提出不同的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）……

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《我的這6年》這一章節(jié)，回顧了自己的成長歷程，分析了成長故事中的關(guān)鍵要素，提煉了成長啟示，討論了成長的意義。希望大家能夠珍惜成長過程中的每一個(gè)階段，不斷努力，成為一個(gè)更好的人。

（學(xué)生）……

2.反思自己的成長經(jīng)歷

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后反思自己的成長經(jīng)歷，思考以下問題：

（1）我在成長過程中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

（2）我如何改進(jìn)自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)？

（3）我如何規(guī)劃自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？

（學(xué)生）……

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的文章。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在成長過程中遇到的困難是如何克服的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們通過回顧自己的成長歷程，分析了成長故事中的關(guān)鍵要素，提煉了成長啟示，討論了成長的意義。希望大家能夠珍惜成長過程中的每一個(gè)階段，不斷努力，成為一個(gè)更好的人。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個(gè)人成長日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長日記，包括每天的感受、學(xué)習(xí)心得、生活趣事等，通過持續(xù)的記錄，幫助學(xué)生更好地理解自己的成長過程。

-成長故事集：收集一些真實(shí)的成長故事，可以是歷史上的名人故事，也可以是同齡人的成長經(jīng)歷，通過閱讀這些故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-成長心理書籍：推薦一些關(guān)于青少年心理成長和自我認(rèn)知的書籍，如《少年心理學(xué)》、《青春期的秘密》等，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解成長。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行成長故事分享會(huì)，邀請(qǐng)家長參與，共同回顧和討論孩子的成長歷程，增進(jìn)親子關(guān)系。

-開展主題班會(huì)，討論“成長中的困惑與挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在集體中學(xué)習(xí)如何面對(duì)和解決成長中的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)成長中的責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，通過心理測(cè)試、職業(yè)傾向測(cè)試等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的興趣和潛能，為未來的成長方向做好準(zhǔn)備。

-組織學(xué)生觀看與成長相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，通過影視作品中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義和價(jià)值。

-安排學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生感受歷史文化的底蘊(yùn)，激發(fā)對(duì)成長的思考和感悟。

-建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的成長軌跡，包括學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、社會(huì)實(shí)踐等，作為學(xué)生個(gè)人成長的重要參考資料。

-定期舉辦成長講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享成長經(jīng)驗(yàn)和建議，為學(xué)生提供多元化的成長視角。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予反饋，肯定正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、合作交流能力等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)其溝通能力、協(xié)作精神和解決問題的能力。

-課堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和同理心。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)持續(xù)跟進(jìn)，通過個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解的方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校合力。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次作業(yè)做好準(zhǔn)備。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成長歷程回顧

-成長故事分享

-成長感悟提煉

-成長啟示總結(jié)

②關(guān)鍵詞：

-回憶

-分享

-感悟

-啟示

③重點(diǎn)句子：

-“在這六年里，我經(jīng)歷了許多，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。”

-“每個(gè)人都是自己故事的主角，我們的成長故事都值得被聆聽?！?/p>

-“通過反思，我明白了，成長不僅僅是身體的成長，更是心靈的成長。”

-“成長的路上，我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜每一個(gè)經(jīng)歷?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解成長故事時(shí)，我們可以嘗試情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗(yàn)和感受成長中的喜怒哀樂，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解成長的意義。

2.多元評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生成長故事分享時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的口頭表達(dá)，還可以引入寫作評(píng)價(jià)、小組互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，這樣可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長變化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)深度不夠：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成長感悟提煉時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思考深度不夠，缺乏對(duì)成長經(jīng)歷進(jìn)行深入分析和反思的能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于教師的觀察和評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身成長的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以通過以下措施：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地表達(dá)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極回應(yīng)，讓學(xué)生感受到自己的意見被重視。

-通過激勵(lì)措施，如表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.深化教學(xué)深度：為了深化教學(xué)深度，我們可以采取以下策略：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的反思，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度分析自己