10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗-《風(fēng)俗就在我身邊》 （教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗——《風(fēng)俗就在我身邊》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗——《風(fēng)俗就在我身邊》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊“10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗——《風(fēng)俗就在我身邊》”。主要內(nèi)容包括了解我國不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，以及當(dāng)?shù)靥厣顒雍臀幕瘋鹘y(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國豐富的民俗文化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識到我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，形成正確的文化價值觀。

3.提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，通過觀察和體驗，感受地方風(fēng)俗的多樣性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚本地文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解和掌握我國不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的基本知識。

2.通過實踐活動，體驗和感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨特魅力。

難點：

1.學(xué)生對地方風(fēng)俗的了解有限，難以全面把握其文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生在參與活動中，如何將理論知識與實際體驗相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過課前調(diào)研，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富課堂內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體資源，展示各地風(fēng)俗的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，分享各自收集到的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)交流。

4.組織實地考察或模擬活動，讓學(xué)生親身體驗風(fēng)俗，加深理解。

5.引導(dǎo)學(xué)生反思，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如節(jié)日特色物品、圖片等）

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻網(wǎng)站（用于查找節(jié)日風(fēng)俗的視頻資料）

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實地考察、手工制作活動教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一幅描繪我國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這幅畫描繪了哪個節(jié)日？你們知道這個節(jié)日有哪些習(xí)俗嗎？”

2.學(xué)生分享自己對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗——《風(fēng)俗就在我身邊》?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，并舉例說明各節(jié)日的習(xí)俗。

-舉例：春節(jié)的拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子。

2.教師展示各地風(fēng)俗的圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的特色活動和文化傳統(tǒng)。

-舉例：展示南方地區(qū)的舞龍舞獅、北方的冰燈節(jié)等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們當(dāng)?shù)赜心男┆毺氐娘L(fēng)俗習(xí)慣？你們對這些風(fēng)俗有什么樣的情感？”

-舉例：教師提問：“你們知道我們當(dāng)?shù)氐膹R會嗎？廟會上有哪些活動？你們參加過廟會嗎？”

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗進(jìn)行調(diào)研，收集相關(guān)信息。

-舉例：一組調(diào)研春節(jié)，另一組調(diào)研端午節(jié)。

2.學(xué)生將收集到的信息整理成報告，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

-舉例：春節(jié)小組分享春節(jié)的習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等；端午節(jié)小組分享賽龍舟、吃粽子等。

3.學(xué)生根據(jù)調(diào)研結(jié)果，設(shè)計一個與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的活動，如手工制作、角色扮演等。

-舉例：春節(jié)小組設(shè)計制作燈籠、寫春聯(lián)；端午節(jié)小組設(shè)計制作香囊、賽龍舟游戲。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問題：

-舉例：“你們認(rèn)為我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有哪些獨特之處？”

-舉例：“你們覺得這些風(fēng)俗對我們的日常生活有什么影響？”

-舉例：“我們應(yīng)該如何傳承和弘揚這些風(fēng)俗？”

2.學(xué)生分享自己的觀點和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

-舉例：學(xué)生提到廟會是展現(xiàn)地方特色的好機(jī)會，應(yīng)該多組織相關(guān)活動。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點和意義。

-舉例：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力?！?/p>

2.教師強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和參與。

-舉例：“作為新時代的青少年，我們應(yīng)該傳承和弘揚我們的傳統(tǒng)文化，讓更多人了解和喜愛它?！?/p>

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試了解自己家鄉(xiāng)的其他風(fēng)俗。

-舉例：“回家后，請你們向家人介紹今天學(xué)到的風(fēng)俗，并詢問他們小時候的故事?！?/p>

（用時總計45分鐘）知識點梳理1.我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識：

-春節(jié)：拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯、發(fā)紅包等習(xí)俗。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等習(xí)俗。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等習(xí)俗。

-重陽節(jié)：登高、賞菊、吃重陽糕等習(xí)俗。

2.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的知識：

-廟會：傳統(tǒng)節(jié)日中的廟會活動，如舞龍舞獅、雜技表演、民間藝術(shù)展示等。

-傳統(tǒng)節(jié)日食品：各地特色食品，如北方的水餃、南方的粽子、中秋節(jié)的月餅等。

-地方特色活動：如冰雪節(jié)、花燈節(jié)、潑水節(jié)等。

3.文化傳承與弘揚的知識：

-文化傳承：通過節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)活動等方式，將傳統(tǒng)文化代代相傳。

-文化弘揚：通過教育、宣傳等方式，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)文化。

-文化自信：認(rèn)識到我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

4.實踐活動的知識：

-調(diào)研方法：通過查閱資料、實地考察、問卷調(diào)查等方式收集信息。

-小組合作：分組討論、分享成果，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計富有創(chuàng)意的活動方案。

5.教學(xué)評價的知識：

-課堂參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動情況。

-實踐活動成果：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如活動設(shè)計、執(zhí)行能力等。

-課后作業(yè)：通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

6.教學(xué)資源的知識：

-多媒體資源：圖片、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容。

-實物教具：如節(jié)日特色物品、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻網(wǎng)站等，方便學(xué)生獲取信息。

7.教學(xué)方法的知識：

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，分享觀點，提高課堂氛圍。

-小組合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

-實地考察：讓學(xué)生親身體驗，加深對知識的理解。重點題型整理1.題型：描述傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請學(xué)生描述春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，并說明這些習(xí)俗的意義。

舉例題型：

-春節(jié)期間，你家有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？請詳細(xì)描述。

-中秋節(jié)時，你通常會和誰一起慶祝？有哪些特別的活動？

-端午節(jié)你最喜歡哪種傳統(tǒng)食品？為什么？

2.題型：比較不同地區(qū)的風(fēng)俗

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生比較不同地區(qū)的相同節(jié)日或不同節(jié)日的風(fēng)俗差異，并分析原因。

舉例題型：

-請比較你所在地區(qū)和另一個地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，有哪些相同點和不同點？

-你知道哪些地方的風(fēng)俗與端午節(jié)有關(guān)？它們之間有什么區(qū)別？

3.題型：設(shè)計傳統(tǒng)節(jié)日活動

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個傳統(tǒng)節(jié)日活動，并說明活動的目的和步驟。

舉例題型：

-假設(shè)你是一個節(jié)日活動的策劃者，請設(shè)計一個慶祝端午節(jié)的方案，包括活動內(nèi)容、時間安排等。

-如果你要組織一個春節(jié)廟會，你會安排哪些活動？為什么？

4.題型：講述個人與傳統(tǒng)文化的故事

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵學(xué)生分享自己與傳統(tǒng)文化相關(guān)的個人經(jīng)歷或故事。

舉例題型：

-你有沒有參加過某個傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?？請分享一下你的經(jīng)歷。

-你家里有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？它們對你有什么樣的影響？

5.題型：分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的作用

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

舉例題型：

-你認(rèn)為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中還有哪些作用？請舉例說明。

-你覺得我們?nèi)绾尾拍芨玫貍鞒泻秃霌P傳統(tǒng)文化？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。板書設(shè)計①知識點：我國傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)、年夜飯、發(fā)紅包

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊

-重陽節(jié)：登高、賞菊、吃重陽糕

②知識點：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣

-廟會：舞龍舞獅、雜技表演、民間藝術(shù)展示

-傳統(tǒng)節(jié)日食品：水餃、粽子、月餅

-地方特色活動：冰雪節(jié)、花燈節(jié)、潑水節(jié)

③知識點：文化傳承與弘揚

-文化傳承：節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)活動

-文化弘揚：教育、宣傳

-文化自信：民族自豪感、獨特魅力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了我國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，特別是我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容小結(jié)：

1.我們了解了我國多個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，包括春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，這些節(jié)日承載著中華民族的傳統(tǒng)文化，是我們共同的記憶。

2.通過對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的探討，我們認(rèn)識到不同地區(qū)有著獨特的文化特色，這些特色活動豐富了我們的生活，也讓我們更加了解和熱愛我們的家鄉(xiāng)。

3.我們學(xué)習(xí)了如何通過調(diào)研、討論、實踐活動等方式來傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，這不僅是我們的責(zé)任，也是我們自豪的一部分。

4.在小組合作和討論中，我們不僅提高了團(tuán)隊協(xié)作能力，還學(xué)會了如何從不同角度去思考和解決問題。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)這三個節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案示例：春節(jié)有拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗；中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗；端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗。

2.舉例說明你所在地區(qū)的一種特色活動，并簡要介紹其背后的文化意義。

答案示例：我所在地區(qū)有潑水節(jié)，這是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，潑水象征著洗去一年的霉運，帶來好運和幸福。

3.在日常生活中，你如何感受和傳承我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣？

答案示例：我會在春節(jié)期間幫助家人準(zhǔn)備