第1課時 認識新同學（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版VIP

第1課時認識新同學（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過“認識新同學”這一活動，幫助學生熟悉一年級新環(huán)境，建立良好的人際關系。通過數(shù)學活動，讓學生在互動中學習數(shù)學知識，培養(yǎng)合作意識，為后續(xù)數(shù)學學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象：通過觀察、比較，學生能夠從具體情境中抽象出數(shù)學概念。

2.培養(yǎng)邏輯推理：在解決實際問題的過程中，學生學會有條理地思考和推理。

3.增強數(shù)學建模：學生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，并用數(shù)學語言描述。

4.提升數(shù)學運算：通過實踐活動，學生熟練掌握基本的數(shù)學運算技能。教學難點與重點1.教學重點：

-理解“新同學”這一概念，并能用數(shù)學語言描述他們的特征。

-通過觀察和比較，識別并記錄新同學的基本信息，如姓名、年齡等。

-運用簡單的數(shù)學運算（如加法、減法）來處理與同學相關的實際問題。

2.教學難點：

-學生可能難以將現(xiàn)實生活中的同學特征轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言，需要教師引導和示范。

-在記錄同學信息時，學生可能遇到信息分類和整理的困難，需要教師提供明確的指導。

-對于一年級學生來說，運用數(shù)學運算解決與同學相關的問題可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過具體實例和游戲化的學習活動來輔助理解。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、打印機

-課程平臺：一年級數(shù)學教學軟件

-信息化資源：同學照片、數(shù)學游戲軟件、學習卡片

-教學手段：實物教具（如小卡片、計數(shù)器）、多媒體課件、課堂互動軟件教學過程1.導入新課

-教師站在教室門口，面帶微笑地迎接學生進入教室。

-“同學們，今天我們來認識一下新加入我們班級的同學，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。”

-學生鼓掌，新同學被引導到座位上。

2.認識新同學

-教師分發(fā)“同學介紹卡”，卡片上印有新同學的照片、姓名、年齡等信息。

-“請大家拿出你的同學介紹卡，仔細觀察一下，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？”

-學生觀察卡片，教師巡視課堂，確保每個學生都在參與。

3.小組討論

-“現(xiàn)在，我們分成小組，討論一下如何用數(shù)學的方式介紹你的新同學?！?/p>

-學生分組討論，教師提供引導性問題：“你可以用數(shù)字來描述什么？比如，他們的年齡是多少？”

-教師巡視，給予小組反饋和幫助。

4.課堂展示

-每個小組派代表上臺，展示他們的介紹方式。

-“請這個小組來介紹一下他們的新同學。”

-學生上臺，用數(shù)學語言介紹新同學。

5.數(shù)學活動：制作“我們的班級”

-教師分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料。

-“現(xiàn)在，請大家動手制作一個‘我們的班級’的展示板。在展示板上，你可以用數(shù)學的方式展示我們的班級信息。”

-學生分組合作，設計展示板。

6.數(shù)學游戲：數(shù)字接力

-教師準備數(shù)字卡片，每個數(shù)字代表一個同學。

-“現(xiàn)在，我們進行一個數(shù)字接力游戲。每個小組依次抽取數(shù)字卡片，然后用數(shù)學運算的方式描述這個數(shù)字?！?/p>

-學生參與游戲，鞏固數(shù)學運算技能。

7.總結(jié)與反思

-教師請學生分享他們的制作心得和學習感受。

-“今天我們學習了如何用數(shù)學的方式介紹新同學，大家覺得這種方式怎么樣？有沒有什么收獲？”

-學生分享，教師總結(jié)。

8.布置作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“請大家回家后，用數(shù)學的方式記錄下你的家人信息，比如年齡、身高、體重等。”

-學生記錄信息，教師檢查作業(yè)。

9.結(jié)束語

-教師站在教室門口，感謝學生的參與。

-“今天我們度過了一個非常有意義的數(shù)學課，希望大家在今后的學習中，能夠運用數(shù)學的眼光去觀察世界，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美?！?/p>

-學生離開教室，教師整理教室。知識點梳理1.**認識新同學的基本信息**：

-學習如何通過觀察獲取新同學的基本信息，如姓名、年齡、性別等。

-了解如何用數(shù)學語言描述這些信息，如用數(shù)字表示年齡。

2.**數(shù)學描述與表達**：

-掌握使用數(shù)學符號和術語來描述現(xiàn)實生活中的情況。

-練習用簡單的數(shù)學表達式來描述新同學的特征。

3.**信息分類與整理**：

-學習如何將收集到的信息進行分類，如按年齡、性別等分類。

-理解信息整理對于后續(xù)分析的重要性。

4.**數(shù)學運算在生活中的應用**：

-通過實例學習如何運用基本的數(shù)學運算（如加法、減法）來處理與同學相關的實際問題。

-例如，計算班級中不同年齡段的平均年齡。

5.**合作學習與交流**：

-通過小組合作，學習如何與他人共同完成任務。

-發(fā)展有效的溝通技巧，學會傾聽和表達。

6.**數(shù)學與藝術的結(jié)合**：

-通過制作“我們的班級”展示板，學習如何將數(shù)學與視覺藝術相結(jié)合。

-發(fā)展審美能力和創(chuàng)造力。

7.**數(shù)學游戲化學習**：

-通過數(shù)字接力等游戲活動，提高學生對數(shù)學的興趣和參與度。

-學習在游戲中運用數(shù)學知識，增強數(shù)學運算能力。

8.**作業(yè)與反思**：

-學習如何將課堂所學應用于實際生活中，如記錄家人信息。

-培養(yǎng)自我反思的習慣，思考數(shù)學知識在生活中的應用。

9.**課堂互動與評價**：

-學習在課堂上積極參與，提出問題，分享想法。

-理解教師評價的意義，學會接受和利用反饋來改進學習。典型例題講解1.例題：

-小明今年6歲，他的妹妹比他小2歲。請問他的妹妹幾歲？

-解答：小明的妹妹的年齡=小明的年齡-2=6-2=4歲。

-說明：這是一個減法運算的應用題，學生需要理解年齡的減法運算。

2.例題：

-班級里有8位男生，10位女生。請問班級里總共有多少位同學？

-解答：班級總?cè)藬?shù)=男生人數(shù)+女生人數(shù)=8+10=18人。

-說明：這是一個加法運算的應用題，學生需要掌握基本的加法運算。

3.例題：

-小華有3個蘋果，小紅給了他2個蘋果。現(xiàn)在小華有多少個蘋果？

-解答：小華現(xiàn)在有的蘋果數(shù)=原來的蘋果數(shù)+得到的蘋果數(shù)=3+2=5個。

-說明：這是一個加法運算的應用題，涉及到物品數(shù)量的增加。

4.例題：

-小麗有4本書，小強有3本書，他們兩個人一共有多少本書？

-解答：兩個人一共有的書=小麗的書+小強的書=4+3=7本。

-說明：這是一個加法運算的應用題，要求學生理解多個個體數(shù)量的加法。

5.例題：

-小明比小華高5厘米，如果小華的身高是125厘米，那么小明的身高是多少厘米？

-解答：小明的身高=小華的身高+高出的厘米數(shù)=125+5=130厘米。

-說明：這是一個加法運算的應用題，要求學生能夠?qū)⒁阎男畔⑴c所求信息相結(jié)合，進行簡單的加法計算。

這些例題都緊扣課本知識點，通過具體的情境和問題，幫助學生理解數(shù)學運算在實際生活中的應用。通過這些例題的講解，學生可以掌握基本的數(shù)學運算技巧，并將這些技巧應用到更復雜的實際問題中。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)認識新同學的重要性以及數(shù)學運算在描述和交流中的運用。

2.“今天我們學習了如何用數(shù)學的方式介紹新同學，大家發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在生活中的許多應用。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的關鍵點?！?/p>

3.教師引導學生總結(jié)：

-如何獲取并描述新同學的基本信息。

-如何運用數(shù)學運算解決與同學相關的實際問題。

-如何通過小組合作和交流來提高數(shù)學能力。

當堂檢測：

1.教師分發(fā)“課堂小結(jié)檢測卡”，檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.檢測內(nèi)容如下：

-描述一位新同學的年齡、性別等基本信息，并用數(shù)學運算表示。

-解決一個簡單的實際問題，如計算兩個數(shù)的和或差。

-通過小組討論，設計一個展示板，展示班級同學的基本信息。

3.學生獨立完成檢測，教師巡視課堂，提供必要的幫助。

4.檢測結(jié)束后，教師收集檢測卡，進行批改和反饋。

5.教師對學生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.“同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了今天的檢測。請大家認真檢查自己的答案，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進?！?/p>

7.教師對學生的答案進行講解，確保每個學生都能理解正確答案和解題思路。

8.“今天的課堂小結(jié)和檢測，希望大家能夠從中學習到更多的數(shù)學知識，并將其應用到實際生活中?！?/p>

9.教師結(jié)束本節(jié)課，提醒學生回家后復習今天的內(nèi)容，并做好下一節(jié)課的準備。教學反思今天的數(shù)學課，我們圍繞“認識新同學”這一主題展開，旨在讓學生通過數(shù)學的角度去觀察和描述新同學，這是一個很好的實踐機會。我想分享一下我對今天課堂的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學們在用數(shù)學語言描述新同學的信息時，表現(xiàn)得非常積極。他們能夠準確地用數(shù)字表示年齡，這是今天的一個亮點。但同時，我也注意到一些學生在描述性別時，可能會用一些模糊的詞語，比如“一個大個子”或者“一個小個子”。這說明在日常生活中，我們可能沒有足夠地引導學生去準確地用數(shù)學語言來表達這些特征。

其次，我在課堂上嘗試了小組合作的形式，讓同學們一起制作展示板。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在合作中遇到了一些困難。比如，有的小組在分工上不太明確，有的小組在制作過程中出現(xiàn)了意見分歧。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地關注學生的合作技巧的培養(yǎng)，比如如何進行有效的分工、如何處理意見不合等。

再者，當進行“數(shù)字接力”游戲時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的加減運算還不是很熟練。這個游戲是為了讓他們在游戲中復習和鞏固數(shù)學運算，但顯然，對于一些學生來說，這是一個挑戰(zhàn)。因此，我需要在今后的教學中，加強對基礎數(shù)學運算的復習和練習。

另外，我